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小学生态文明教育主题班会教案

时间：2022-11-12 20:14:37 梓薇小学班会教案我要投稿

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小学生态文明教育主题班会教案范文（精选9篇）

　　作为一名教学工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的小学生态文明教育主题班会教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学生态文明教育主题班会教案范文（精选9篇）

　　小学生态文明教育主题班会教案篇1

　　一、教学目标

　　1、知识和能力目标

　　⑴、明确生态文明的内涵

　　⑵、了解党的相关方针、政策及贵阳市生态林城建设的思路

　　⑶、联系生活实际，生态文明城市建设当代中学生应如何践行

　　2、情感态度和价值观目标

　　⑴、培养学生博爱、宽容、悲悯、善待自然、尊重规律的心灵；

　　⑵、知行合一的哲学思想

　　3、德育目标

　　热爱家乡，热爱祖国，为人类的文明作出贡献

　　4、生态目标

　　为共建爽爽的贵阳从小事做起，从身边做起，从自我做起保护好山好水好地方，珍惜大自然的馈赠

　　二、教学流程：

　　1、导入

　　播放歌曲《爽爽的贵阳》，老师和学生共唱。展示课件：贵阳市位于祖国西南部的云贵高原上，这里风光秀美，气候宜人。地上奇峰翠谷，山环水绕；地下溶洞暗河，别有洞天，这为贵阳生态文明城市建设提供了良好条件

　　2、理念把握（多媒体课件）

　　（学生交流合作，将搜集到的有关知识个别发言，进行交流）

　　什么是生态文明？生态文明的内涵是什么？

　　学生可能有的回答是：

　　生态文明是人类文明的一种，以尊重和维护自然为前提，以人、自然、社会和谐共生为宗旨，以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵，引导人们走上可持续发展道路。它同样强调发展生产力，提高物质生活，但它更强调尊重自然，建设精神文明。

　　生态文明主要包括三个方面的要素：即生态意识文明、生态法治文明和生态行为文明。生态意识文明是人们正确对待生态问题的一种进步的观念形态，包括进步的意识形态思想、生态心理、生态道德以及体现人与自然平等、和谐的价值取向。生态法治文明是人们正确对待生态问题的一种进步的制度形态，包括生态法律、制度和规范。生态行为文明是一定的生态文化观和生态文明意识指导下，人们在生产和生活实践中的各种推动生态文明向前发展的活动，包括清洁生产、发展环境产业、开展环保行动以及一切具有生态文明意义的参与和管理活动，同时还包括对生态文明建设主体的生态意识和行为能力的培育。以上三个方面是一个相互联系的辩证的统一体。

　　生态文明建设覆盖了经济、政治、文化和社会生活四个层面。生态文明建设指向的经济领域，要求各种经济行为都把生态效益纳入其中，形成与生态平衡要求相适应的产业结构、增长方式、消费模式和循环经济形态。生态文明建设指向的政治领域，强调要将生态观纳入党和政府的执政观，加强生态环境管理，设立生态保护机构，完善生态保护法制建设。生态文明建设指向的文化领域，要求摒弃传统文化中的“反自然”性质，建设“尊重自然”的文化，增加生态研究、生态教育、生态道德、生态科技、生态文艺等内容。生态文明指向的社会生活领域，要求全社会树立适度消费、节约资源的生活理念，形成健康、文明、科学、节俭的生活方式。

　　由此可见，生态文明建设是一个有机体系，它具有多维指向。它与物质文明、政治文明、精神文明与和谐社会建设之间存在着相互制约、相互依存、相互渗透的互动关系，必须全面加以把握。

　　3、人类为什么要保护环境

　　人类为了生存所进行的资源及能源的开发和利用是完全必要的，但是所有开发和利用都应当从整个自然界，尤其是地球环境的生态系统，即所谓生物圈的平衡状况加以全面地和科学地考虑，然后再在保护自然环境、维持生态多样性的基础上，达到人和自然之间的协调。

　　当前，不但要加强和扩大那些具有原始性状，即受人类影响较少的生态系统，通过人为的保护和再建、使其维持原始的自然面貌，保持生态系统内部各要素的平衡，而且要重视人类在认识化学物质毒性问题上所取得的宝贵经验。对于各种化学物质，从生产到废弃的整个过程，都要考虑一个防止污染环境的安全措施，更应当寻求无污染的生产方法，制取无毒性的化学产品，显然，这是给化学工作者提出的一个更高、更难的任务。

　　4、如何做建设生态文明城市的支持者和践行者（多媒体课件）

　　我国宪法第二十六条已经明确指出：“国家保护和改善生活环境，防治污染和其它公害，国家组织和鼓励植树造林，保护林木。”这样，在党和国家的重视和领导下，我们要大力宣传和普及“环保”知识、为创造一个无污染和公害、生态保持平衡和优美的.环境而共同努力。

　　5、教师小结：

　　要珍惜一粒米，一寸布，一张纸，一只铅笔。“一粥一饭当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。我们享受的每一份服务，我们使用的每一件物品，都凝聚着人们辛勤劳动的汗水。我们吃饭时只看到雪白的大米，却看不到农民在烈日的暴晒下赤脚在田里耕作；我们用精美的铅笔学习写字，却不知道制造一根铅笔从划木到油漆包装直至送到文具店，要经过多少人的劳动，所以，要懂得惜福。

　　要有悲悯的情怀，人生在世，要心存感激，有一颗感恩的心。小时候，我们离不开父母的养育，长大后，离不开别人的帮助，我们吃着别人生产的粮食，穿着别人缝制的衣服，住着别人建造的房屋，生了病还要别人照顾中学生是祖国的未来和花朵，在建设生态文明城市的活动中，中学生应努力学习书本知识，自觉遵守《中学生日常行为规范》，讲究个人卫生，爱护环境，不在墙上乱涂乱画、不乱扔垃圾、尊敬师长、在学习和成长的过程中应自觉树立起良好的环保意识，形成良性的生态文明价值观，做建设生态文明城市的宣传者。

　　小学生态文明教育主题班会教案篇2

　　教学目标：

　　1、通过对大自然的观察，激发学生对大自然的热爱。

　　2、认识到保护大自然的重要性。

　　教学重点：

　　激发学生对大自然的热爱。

　　教学难点：

　　从身边做起保护大自然。

　　教学方法：

　　讨论、探究、合作

　　教具准备：

　　幻灯片、音频

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程：

　　一、导入课题：

　　谈话导入，你能说说什么是大自然吗？

　　二、美丽的大自然

　　1、做一做

　　大自然中哪些东西是有生命的？哪些东西是没有生命的？请你将有生命的东西用笔圈出来。

　　2、你知道吗？

　　水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等，都属于大自然哦！

　　三、蒙眼游戏

　　到树林里、草地上，和小伙伴玩一个蒙眼游戏。

　　活动说明：带上蒙眼布，选择一个安全的地方，蒙上双眼，静静地待上几分钟。然后，在老师或者家长的带领下，走过一段路。最后，摘下眼罩围成一圈，分享活动感受。分享：你听到了什么声音？闻到了什么气味？摸到了什么东西？请指出你走过的那段路。

　　交流：蒙上眼睛后，你害怕吗？你会格外留心周围的动静吗？

　　四、观察云彩

　　天上的云彩千变万化，观察云彩是一件十分有趣的事情，让我们一起去观察云彩吧，一定会有许多收获。

　　想一想：

　　1、云彩的形状像什么？它们会变吗？

　　2、用笔画一画你见到的云彩。

　　五、草地大家庭

　　青青的'草地真美丽，花儿草儿铺满地，草丛里藏着小秘密，小朋友们一起去看看！

　　1、你在草地里看到了哪些小动物，请在图中将它们圈出来。课本p8页。

　　2、你还发现了什么？请画出来。

　　3、想一想，为什么那么多动物住在草地里？

　　4、找一找，有没有不属于草地的东西，我们应该把它放到什么地方呢？

　　六、捡落叶

　　秋天到了，树叶变色了，一阵风儿吹过，树叶纷纷落下。仔细找找落叶的形状、颜色真不少。选择合适的树叶，把它们拼在一起，就是一幅美丽的叶贴画。见课本p11页。

　　七、课堂小结

　　八、拓展延伸

　　制作树叶贴画

　　小学生态文明教育主题班会教案篇3

　　教学目标：

　　1、培养学生良好的消费习惯，知道绿色消费。

　　2、了解绿色消费对社会对人类的重要性。

　　教学重点：

　　懂得绿色消费，绿色选择。

　　教学难点：

　　绿色消费在旧有的人消费理念的中很难消除，将绿色消费深入人心。

　　教学方法：

　　讨论、探究、合作

　　教具准备：

　　幻灯片、音频

　　教学时间：

　　1课时

　　导入新课：

　　一、导入课题：

　　1、图片展示：能关掉水龙头吗

　　2、教师引入“传统消费”概念：

　　传统的消费方式。是以实物消费为主，把数量作为消费水平的标准，以能源和资源的大量消耗为支撑，追求近期目标和当代人消费的满足，忽视未来人的消费需要，这种以消耗资源和浪费资源为特征的传统消费方式，不但资源成本高，缺乏可持续性，而且助长了不健康不文明甚至病态的消费行为。这种消费方式打乱了正常消费持续，与我国现实的国情和追求可持续发展的目标背道而驰。

　　3、图片展示：地球留什么给后代呀？

　　4、和学生一起分析“消费心理”。从众心理（盲目从众不可取）

　　不当的消费心理：求异心理（过分标新吓死人）攀比心理（虚荣攀比活受罪）树立正确的消费观：

　　求实心理（理智求实乐融融）

　　量入为出，适度消费

　　做理智的消费者避免盲从，理性消费勤俭节约，艰苦奋斗

　　4、板书课题：绿色消费，绿色选择

　　二、进入新课场景：

　　1、学生讨论：

　　（1）、什么是绿色消费？（图片）

　　（2）、绿色消费大家说：（图片）

　　2、小结：绿色消费

　　绿色消费，也称可持续消费，是指一种以适度节制消费，避免或减少对环境的'破坏，崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。

　　绿色消费，不仅包括绿色产品，还包括物资的回收利用，能源的有效使用，对生存环境、物种环境的保护等。

　　3、观念更新：绿色消费并非消费绿色。

　　很多消费者一听到绿色消费这个词的时候，很容易把它与“天然”联系起来，认为绿色消费就是吃天然仪器、穿天然原料的服装、用天然材料装饰房间、到原始森林旅游等。

　　4、让学生了解：绿色消费在国外资料展示：

　　(1)德国：吃坏肚子，找食品警察德国人做菜时按人按量，从不浪费，也不吃过夜菜

　　(2)英国：超市里有“饮食顾问”

　　(3)英国人饮食追求健康。在他们看来，饮食首先要吃的安全，其次要保证营养，只有做到这两点，才能称得上“健康”。为了获得更多的饮食安全、营养方面的知识，英国人可谓“不耻下问”。加拿大：每天看食品安全报道

　　(4)、加拿大前农业部长万克夫有一句名言：食品安全就是让消费者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知识教育，立足点也是“不得病”这几个字。

　　(5)、日本：每月发知识手册在日本居民区里，都有专门的健康保健所，他们会为居民开办免费的食品安全学堂，由专门的食品专家为居民讲解如何辨别食物好坏。日本的食品卫生教育是从小就开始的，中小学的“家庭”教育里还有如何鉴别鱼肉的新鲜度这样的课程。

　　5、倡导学生绿色自然和谐健康的消费

　　1、让我们一起来认识绿色标签（各种图标）我们的绿色消费行动

　　2、讨论：衣食行生活习惯

　　3、绿色新行动

　　绿色消费

　　绿色选择

　　可持续消费从我做起

　　小学生态文明教育主题班会教案篇4

　　一、歌曲导入：

　　1.上课之前，老师想先让同学们欣赏一首歌曲，播放歌曲《要让星空闪亮》。

　　2.教师提问：同学们，很多人小时候都会像歌曲里唱的那样梦想长大后飞到银河上，去追逐蓝天和太阳，摘颗星星一起飞翔，但是现在，很多地方我们都看不到星星了，这是为什么呢

　　3.学生讨论发言，进入班会主题“生态文明，从我做起”。

　　二、环保知识小竞答：

　　本节课以小组为单位，采用小组激励法，对各组成员各个环节的表现进行评价，积分进入本组总分。

　　1.同学们，你们知道“世界环境日”是哪一天吗“6月5日。”

　　2.那么我国今年的环境日主题是什么呢“共建生态文明，共享未来”

　　3.谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态文明，共享未来”呢同学们组内讨论之后全班交流。

　　大家可能会有的答案：因为人类对环境的破坏已经非常严重，例如，滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放

　　4.教师小结：从同学们的谈话中，我们可以看到环境问题已经刻不容缓。

　　三、保护环境，人人有责：

　　1.教师配乐朗诵《人类，你将走向何方》，学生欣赏。

　　2.学生讨论交流感受。

　　3.下面我们再来听听一组数据，请同学们听完之后谈谈自己的感受。(1)10月1日，国庆节清晨，来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门广场观看升国旗仪式。仪式结束后，广场留下了5吨垃圾。(2)10月6日，黄金周第六天，北京八达岭长城累计游客人数达35.66万人，产生垃圾共计109吨。

　　这些数字给大家什么启示呢？

　　学生讨论交流，最后总结：如果每个人都能随手把自己的.垃圾带走，那么就不会有这惊人的数字。生态文明，不仅在大处，更在我们身边，从小事做起，不乱丢垃圾，随手关灯，节能减排，植树造林保护环境人人有责。

　　四、我们的环保宣言：

　　1.现在我们都已经认识到了环境问题的严峻，那么，我们应该怎么做呢请大家认真思考，制作一份“绿色决心书”，写下自己的环保誓言。

　　2.师生共同评价同学制作的“绿色决心书”。

　　五、课堂小结：

　　时间过得真快，我们的班会课就要结束了，但是生态文明活动才刚刚开始，让我们从现在开始为环境保护事业做出我们的一点贡献吧!请大家将自己的“绿色决心书”，粘贴在醒目的位置，时刻提醒自己，互相监督，做一个环保小卫士吧!

　　小学生态文明教育主题班会教案篇5

　　教学内容：

　　走进大自然

　　教学目标：

　　1、通过对大自然的观察，激发学生对大自然的热爱。

　　2、认识到保护大自然的重要性。

　　教学重点：

　　激发学生对大自然的热爱。

　　教学难点：

　　从身边做起保护大自然。

　　教学方法：

　　讨论、探究、合作教具准备：幻灯片、音频

　　教学时间：

　　2课时

　　导入新课：

　　一、导入课题：

　　谈话导入，你能说说什么是大自然吗？

　　二、美丽的.大自然

　　1、做一做大自然中哪些东西是有生命的？哪些东西是没有生命的？请你将有生命的东西用笔圈出来。

　　2、你知道吗？水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等，都属于大自然哦！

　　三、蒙眼游戏

　　到树林里、草地上，和小伙伴玩一个蒙眼游戏。

　　活动说明：带上蒙眼布，选择一个安全的地方，蒙上双眼，静静地待上几分钟。然后，在老师或者家长的带领下，走过一段路。最后，摘下眼罩围成一圈，分享活动感受。

　　分享：你听到了什么声音？闻到了什么气味？摸到了什么东西？请指出你走过的那段路。

　　交流：蒙上眼睛后，你害怕吗？你会格外留心周围的动静吗？

　　四、观察云彩

　　天上的云彩千变万化，观察云彩是一件十分有趣的事情，让我们一起去观察

　　小学生态文明教育主题班会教案篇6

　　活动目的：

　　1、本次班会活动：让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚。

　　2、通过搜集资料、观察讨论等多种活动方式，培养学生语言表达，搜集、积累、整理、运用资料等能力

　　3、通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。

　　4、为环保问题出谋献策，培养主人翁意识。

　　活动重点：

　　通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。

　　活动步骤：

　　一、地球在哭泣。

　　二、生态文明我们在行动：

　　1、清明节前组织一次义务植树，浇灌校园植物的活动(拍摄活动中鲜活场面，并对学生采访录音)。

　　2、安排学生收集低碳生活小窍门，选择几条让学生讲讲。让他们在班上讲述环保真实故事。

　　3、政治老师讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识，引导学生认识到生态文明的重要性和紧迫感。

　　三、低碳环保倡议。活动和过程：

　　班主任：社会在不断进步，环境问题也越来越受到大家的关注，今天我们的班会主题是《生态文明，从我做起》。请主持人上场。

　　（一）地球在哭泣。

　　管xx：随着经济的快速发展，我们的环境在不断恶化，资源越来越短缺。我们的蓝天不在蔚蓝，江河不在明澈，空气不在清新，请看小品《地球在哭泣》。

　　小品表演《地球在哭泣》，表演者吴地发等。

　　邱xx：刚才的表演真是惟妙惟肖，我们美丽的地球不见了，地球的惨状让人心痛不已。其实，我们也派了小记者出去，我们周边的环境也不容乐观，看看他有什么发现吧!有请钟志霖同学上场。

　　(钟xx)：同学们好，我是调查环境污染现象的小记者钟xx，在调查的过程中我发现了一些触目惊心的现象，把它拍下来了，请看大屏幕。(钟xx边说自己的见闻边出示自己收集的图片。)

　　邱xx：刚才的图片真是触目惊心，让人永生难忘，大家一起来找一找：这一切都是什么原因造成的呢请同学们根据自己的调查，在小组内进行整合、归纳，找出受污染的原因。(小组整合、归纳资料，并汇报结果)

　　管xx：原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉。

　　邱xx：原以为你是那么坚强，没想到你的心里也在淌血。这样的污染会给我们的生活带来哪些危害呢请同学们以小组为单位展开讨论。并推荐一位代表做记录，再做汇报。(小组讨论、推荐、回答)

　　邱xx：除了刚才同学们提到的，我也搜集了一些对我们有危害现象，请看图片。(多媒体出示图片)

　　（二）生态文明政府在行动。

　　管xx：惨痛的生态教训，已经引起世界各国人民的重视，我们省委、省政府也确立“生态立省、绿色崛起”的发展战略。现在由政治老师易老师给我们讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识。

　　1、易玲红老师讲述省政府出台的“鄱阳湖生态经济区”的建设事宜。

　　管xx：感谢易老师的发言，除此之外，我相信同学们都还记得刚过去不久的清明节吧!以往的清明节可是鞭炮烘响，香烛齐燃，可今年却与众不同，请看新闻报道：

　　2、多媒体播放低碳清明视频。

　　邱xx：生活垃圾的处理一直是个令人头疼的问题，看看我们的政府有什么妙招吧!

　　3、多媒体播放垃圾分类视频。

　　管xx：根据刚才易老师的介绍及新闻报导。可见，我们的政府对环境问题是高度重视，出台了很多有利于环保的措施，说一说：我们又能做些什么呢下面进入第一环节：环保知识抢答

　　1、目前造成野生动物急剧减少的主要原因是什么(人类大量捕杀)

　　2、一节1号电池能使多少平方米的土地永远失去利用的价值？(1平方米)

　　3、每年的世界环境日是哪一天（6月5日）

　　4、我国是一个缺水的国家，人均水资源仅为世界人均量的多少(1/4)

　　5、眼睛劳累了，看一看(B)色对眼睛有好处。

　　A.红色

　　B.绿色

　　C.黄色

　　6、为保护蓝天，我们在出门时，应该(C)。

　　A.尽量选择乘坐舒适的交通工具。B.使用私人车。

　　C.尽量选择乘坐公共交通工具。

　　7、一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。汽车在(D)状态下排放的一氧化碳量较多。

　　A高速行驶

　　B中速行驶

　　C加速行驶

　　D开着发动机停车等候

　　8、发生于1993年5月5日的我国西北特大(B)就是与草场被破坏、土地沙化有直接关系，给西北几个省区造成的直接经济损失达数亿元。

　　A.地震

　　B.沙尘暴

　　C.水灾

　　D.火灾

　　邱xx：其实，低碳的生活离每个人都很近，只要多注意生活中的`一些细节，就可以起到降低能耗的作用。下面进入第二环节：节能减耗我最行同学们说说，在日常生活中你或你的家人，是怎样做到节约能耗的呢(学生自由发言)管xx：同学门的做法都很好。我们的地球需要我们共同爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，变废为宝，让我们的生活更美好。接下来的环节是：环保制作大比拼。

　　邱xx：请同学们将自己的作品拿出来秀一秀，并介绍作品的名称及制作的材料。看谁的作品美观又实用。

　　(同学展示作品并介绍，主持人做出适当评价。)

　　管xx：大家的作品真是美观又有创意，但由于时间关系，我们不能一一展现没出来，请还没有展示的作品，下课后统一交陈光生处，由陈光生组织同学进行评比再展览。

　　邱xx：下面由我们的班主任张老师做总结。

　　教师小结：

　　刚才同学们的表现的真好!搜索了这么多环境污染的资料，也在资源的节约上作出了表率，特别是废旧物品的再利用方面，制作的既美观又实用，真正做到了节约资源，减少能耗。的确，地球是我们人类共有的家园。需要我们每一人去维护。同学们：就让我们从现在开始，从自我做起，维护生态平衡，保护我们自己的家园。下面由我们班团支书吴xx向大家发出倡议。

　　四、团支部发出倡议

　　略。

　　(倡议内容，团支书读一句，全班跟读一句)

　　管xx：地球是个充满生命的地方，是个绿草盈盈的水球，是我们赖以生存的家园。

　　邱xx：亲爱的同学们，让我们立即行动起来，把节能减碳变成每一个人的自觉行动，用我们的双手共同撑起一片蔚蓝的天空。一起读：节能环保，从我做起!

　　邱xx：请同学们拿起笔，一起在倡议书上签名。

　　五、边播放环保歌曲，边当场签名。

　　六、管xx、邱xx：今天的班会到此结束，感谢同学们的配合。

　　小学生态文明教育主题班会教案篇7

　　时间：

　　星期二

　　地点：

　　三年级一班教室

　　参加人：

　　本班全体学生

　　主持人：

　　班主任

　　活动目标：

　　1、知道治理环境的紧迫性，懂得环保的意义。

　　2、能从自身做起，践行绿色生活，构建环保和谐校园，共享绿色美好校园。

　　3、宣传环保，倡导绿色生活和节能减排，为环境保护贡献自己应有的力量。

　　活动过程：

　　1、谈话导入：

　　同学们，我们生活在地球上，你是希望生活在花草艳丽，绿树成荫，到处都是鸟语花香的环境中，还是愿意生活在到处都光秃秃的、非常脏乱的环境中呢？（学生回答自己喜欢的地方）。

　　2、全球的环境：

　　主持人：同学们，大家都喜欢在美丽的地方生活，可是你知道吗？我们的地球正在遭受着苦难，她正在变穷、变脏，我们要怎样才能挽救我们的地球呢？今年的六月五日“世界环境日”，我国把主题定为“共建生态文明，共享绿色未来”，这又是为什么呢？同学们谈有关人类破坏环境的事例，如：滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等。

　　3、身边的环境：

　　主持人：地球已经危在旦夕，可人们仍在摧残着她的身体，而且就在我们的身边。在我们身边那些破坏环境的行为随处可见。大家都知道我们的校园近两年发生了翻天覆地的变化，走进校园，让人耳目一新，有一种美的享受，但校园内却出现了与环保不和谐的现象，破坏了我们的校园。

　　同学们列举我们校园中出现的种种不文明的现象：如在教室内，有些同学常把纸片扔在地上；在操场上，有些同学把吃完零食的.包装袋随意乱扔等等。

　　最后大家表示：从我做起，从身边的小事做起，不乱扔垃圾，尽量不使用一次性筷子和塑料袋，注意节能减排，种树植绿护绿。

　　4、主持人：我们这次主题班会将要结束了，让我们从小做起，为环境保护事业做出我们的一点贡献吧！为了使我们的家园更美，我们一起来制定“绿色决心书”，全体师生共同制订倡议书，并在倡议书上郑重地写上自己的名字，决心互相监督，共同保护好我们的校园。

　　5、教师总结：同学们，经过全体同学的共同努力，今天的绿色环保主题班会取得了圆满成功，大家在这次活动中了解到许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，做一个具有良好社会公德的人。

　　6、主持人宣布班会结束。

　　小学生态文明教育主题班会教案篇8

　　一、活动目的：

　　1、配合学校生态文明教育活动，针对本班学生的实际情况，以故事、视频、课件讨论等多种学生喜闻乐见的形式，对学生进行在校、在家、在外的文明行为习惯的教育。

　　2、让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚，达到自我教育、自我提高的目的。

　　3、懂得环保的意义，能从自身做起，践行绿色生活节能减排，构建环保和谐校园，共享绿色美好校园。

　　二、活动准备：

　　ppt课件、声音、视频材料

　　三、活动过程

　　（一）活动基本情况

　　1、时间：9月16日下午第一节课

　　2、地点：教室

　　3、主持人：班主任

　　4、参与者：全班同学

　　（二）活动程序

　　1、地球在哭泣。

　　2、活动思考。

　　3、低碳环保倡议。

　　（三）活动纪实

　　1、导入：同学们，我们生活在地球上，你是希望生活在花草艳丽，绿树成荫，到处都是鸟语花香的环境中；还是生活在到处都光秃秃的，非常脏的环境中呢？

　　这样，请同学们看两个视频，然后再回答。

　　视频一

　　视频二

　　2、地球在哭泣。

　　师述：随着经济的快速发展，我们的环境在不断恶化，资源越来越短缺。我们的蓝天不在蔚蓝，江河不在明澈，空气不在清新。我们的地球正在遭受着苦难。

　　幻灯显示“全球十大问题内容”。

　　身边的环境

　　师述：在我们身边，有没有类似的、污染环境的情况呢？

　　学生讨论列举。

　　视频三：身边不文明行为

　　学生讨论说说自己的体会在、感受。

　　3、思考：我们应该怎么做？

　　视频联播：生态文明我们在行动

　　4、倡议

　　《人类，你走向何方》幻灯显示。师生齐读

　　（音乐播起《我们从小讲礼貌》）

　　结束语：地球是个充满生命的地方，是个绿草盈盈的水球，是我们赖以生存的家园。

　　节能环保，生态文明，从我做起！

　　附：倡议书《人类，你走向何方》

　　我看到，天空中飘落着滚滚黑烟；我闻到空气中弥漫着波重的汽油味；我听到，隆隆的机械声震荡大地。我知道，这是人类发展的必然结果。可是人类啊！你真要走向这不归路？我不知道，你们是否知道伦敦的大雾？我不知道，你们是否看到草原在消失，沙漠在吞噬着一切？你们不曾知道曾经有一个巴比伦王国还有一个被埋在黄沙下的楼兰吗？人类啊！你们的发展是那么的迅速，你们贪婪地吮吸着地球的资源。可是，可是这是一条不归路啊！

　　诚然，无人愿意放弃钢筋水泥的楼房，搬回到茅草屋里；无人愿意放弃电灯，点着煤油灯度过漫漫长夜；无人愿意放弃汽车而以双脚或骑着驴赶，不仅如此，绝大多数人有了基本满足之后还想有更好，更多的科技产品。而这一切的物质享受却要付出环境的代价。

　　一位美国人说：“我们遇到了敌人，这个敌人就是我们自己。”我们砍原始森林，我们向长江倾泻污水，我们向天空排放滚滚黑烟，这是经济发展的需要，这是人民对物质生活的需求。当我们终于榨干了黄河，逼疯了长江，终于把淮河染成黑色，我们仍然在追求单一经济增长指标，不顾子孙后代赖以生存的土地、河流、大气和森林，这种增长能维持多久？如果肥沃的土地都变成沙漠，如果空气中充满有毒物质，如果河流污染得连鱼都无法生存，那么我们生活的`意义何在？我们生存的根基何在？“原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉；原以为你是那么坚强，没想到你的眼泪在流。

　　地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长！地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光。”这一首环保歌曲，带给人们的是更多的警醒和沉思：在人类对大自然进行了疯狂的掠夺后，还未来得及体会万物之灵长的胜利，就匆匆迎来了大自然疯狂的包复。持续的干旱和暴雨，频频光顾的沙暴，污染的空气和海洋，不再蔚蓝的天空……人与自然的搏击，人的贪婪和短见注定了人类将输得更惨！

　　在痛定思痛中，是否开始学会尊重，善待自然，学会与自然和胜利相处？尊重自然，尊重生命，地球上的一花一木一草，都有其生存的权利，河水，溪流，海洋只有保持其清澈才能更好地为人类服务。没有动物相伴的日子是无味的。当地球上只有人类存在时，也就是人类发展的悲哀，如果人类能学会不滥杀动物，不破坏绿荫，不贪婪地吸吮地球资源，学会整治发展得来的污染物，我相信，人类的发展与生态的平衡不会是个矛盾体。人类，你将走向何方？是灭亡还是生生不息？对自然的打击得到的是自然的报复，是紧接着的灭亡。对自然的尊重，善待得到的是自然的爱抚与慷慨馈赠。

　　人类，你将走向何方呢？

　　我们能做到：

　　节水为荣，节约粮食，节用电器。

　　珍惜纸张，保护动物，回收资源。

　　植树造林，少吃口香糖，不盲目攀比。

　　不乱扔废弃物，爱护公物，选购绿色食品。

　　不购买过分包装物品，不使用一次性物品。

　　做一个环保宣传者，做一个环保自愿者。