小学三年级语文下册教案
作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的小学三年级语文下册教案,希望能够帮助到大家。
小学三年级语文下册教案1
《海底世界》
教案设计:
一、课题
海底世界(第一教时)
二、目标:
(一)学会本课的生字、新词;
(二)能按照海底的“景色奇异”和“物产丰富”两个方面给课文分成两段。
(三)理解课文的第一段,会用“有的像……有的像……有的像……有的还好像……”说话,能背诵第二自然段。
三、准备:
朗读磁带,小黑板
四、重点:
学会生字、新词;分段;理解第一段;背诵第二自然段。
五、观点:
分段中的过渡段;理解海底景色的奇异。
六、关键:
关于过渡段的划分,老师作适当的点拨;关于理解海底景色的奇异,可引导学生找出有关语句会体会。
七、教学过程:
(一)导入:
1、出示课题,齐读课题。
2、提问悬念:这篇课文写了海底世界的哪两方面内容呢?让我们来学习课文。
(二)讲授“
1、听录音读课文,用“﹋﹋”划出能概括全文意思的一句话。
2、指名说说:哪一句话概括了全文的内容?
3、出示小黑板,齐读:海底不但景色奇异,而且物产丰富。
4、师述:从这句话中,我们知道课文写了海底的景色奇异和物产丰富。你能按照这两个方面给课文分在两段吗?请在书上用“‖”标出。
5、交流分段:课文哪几节写了景色奇异?哪几节写了物产丰富?其中第三节在文中起什么作用?划到哪里好?为什么?
6、理解第一段:
①师述:为什么说海底的景色奇异的'呢?有人曾经这样说过:闹中有静,静中有声;亮中有暗,暗中有光。(出示小黑板)这话究竟说得对不对呢?请自由朗读1、2自然段,去细细体会一下。
②谈读后感:你能体会到“闹中有静,静中有声。”这句话吗?请找出有关语句来。那么,你对“亮中有暗,暗中有光。”这句话又是怎么体会的呢?也请找出有关语句来,说一说。
③小结:从这两节课文中,我们体会到,海底世界的景色真的好奇异,让我们再来读一读,进一步体会它的奇异。(男、女对读,各读一句完整句。)
7、欣赏其写作特色:
8、指导背诵:
9、句式训练:
10、巩固字词:(出示小黑板)
①抽读后,齐读。
②提醒最容易写错的几个字:湃、窃、贼、藏、梭、藻。
③哪个词意思不懂提出来,开展互相帮助。
(三)小结。(略)
(四)作业:《作业本》1、2、3、4(2)题。
八、板书:(采用挂小黑板)
(一)出示过渡句小黑板。
(二)出示景色奇异的小黑板。
(三)出示背诵提示的小黑板。
(四)出示句式训练的小黑板。
(五)出示巩固词语的小黑板。
(六)出示课题的小黑板。
小学三年级语文下册教案2
《槐乡五月》
教学要点:
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、理解了解课文内容,感受五月槐乡的清香、甜美、激发学生热爱生活的思想情感。
教学准备:课件
教学过程:
一、导入
同学们刚才老师闻到一股清香,不知你们有没有闻到,好香呀!这是槐乡的槐花开了,此时,整个槐乡都沉浸在香海之中。这美丽芳香的洋槐之花,给槐乡孩子带来了甜蜜和欢乐,你们想不想也去享受一番。那我们去看看五月洋槐开花了
板书:(槐花)
开得怎样?
二、学习第一段
1、看图
师:现在我们来欣赏下这美丽的槐花。点击课件
2、自由读。
师:读了课文,看了图你喜欢读哪几句话?为什么?
点击课件
(相机出示句子:槐乡的山山哇哇,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。………小辫。)
3、指名读。读了这句你能说说它是什么句?把什么比作了什么?
4、指导朗读。
你们喜欢槐花吗?谁来读读。
从这句花里读懂了什么?
板书:花多色白
花形可爱
5、师:从你们的朗读中可以听出你们槐花,难怪小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜,劈啪啪……
点击课件(相机出示)
(孩子们跑来了,………………满足。)
6、师:谁喜欢读这句话。指名读。
你体会到了什么?(白生生、喜盈盈、体会到了孩子们的喜悦之情,满足之感。孩子们勤劳可爱。)
板书:勤劳可爱
7、这白白的花儿像小辫一样挂在枝头,这难怪蜜蜂喜欢,孩子们满足,槐花还能给人们带来什么呢?
点击课件
出示句子
(桌上…………浓香……浸在香海中。)
8、师:谁喜欢读这句话。
这里有个省略号,它表示什么?从这句话里你体会到了什么?
板书:花香
9、填空:有的槐花抱在一起,远看像();有的槐花(),近看()。
10、谁喜欢读这一小节。
师:从你的朗读中听到了槐乡孩子勤劳可爱,槐花又白、又香、又美。是呀!槐乡还有比槐花更美的呢?
我们来自由读第二小节。
三、学习第二小节。
1、自由读第二小节。
2、你读懂了什么?(槐花香气醉人)
那些词中体会到的?(傻乎乎、卧在、不想回家)
3、课文那些句子写了槐乡孩子热情好客?
板书:热情好客
4、指名读。
师:谁知道槐花饭是怎样做的?(指们名回答。)
5、在槐花芬芳的季节里,槐乡孩子热情好客,我们是鱼米之乡,旅游胜地,假如有外地的小朋友来到我们这里,你会怎样招待他们。
6、四人小组讨论。
7、交流。
师:槐乡孩子热情好客,我们江南的孩子们也是非常热情好客。槐乡孩子还给我们留下了什么呢?
四、学习第三小节。
1、看图点击课件
思考:你看到了什么?课文的哪一自然段写了这幅图的内容。
2、自由读第三小节。
3、槐乡的孩子又给你留下了什么印象?
板书:味甜 纯朴可爱
4、指导朗读
你能读出他们吗?
五、学习第四小节。
师:槐乡的五月是怎么样呢?我们来齐读最后一小节。
为什么说五月是槐乡孩子的季节?
(因为,五月的槐花盛开了,形态可爱,香味诱人,这时候孩子们非常高兴,他们采花做饭,享受花香,用槐花饭来招待客人,装扮自己,所以,五月是孩子们的.季节。)
课文的最后一段是文章的什么?
五、总结课文
槐乡是洁白无暇的花,是芬芳四溢的花,是装孩子并让孩子大饱口福的花,槐乡的孩子是勤劳能干的孩子,是热情好客的孩子。作者巧妙地把槐花与槐乡孩子融为一体,写花又写人,自然地抒发出作者对槐乡的喜爱之情。
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