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小学美术教案《多彩的拉花》

时间:2023-01-03 11:06:44 小学美术教案 我要投稿

小学美术教案《多彩的拉花》

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的小学美术教案《多彩的拉花》,欢迎阅读与收藏。

小学美术教案《多彩的拉花》

小学美术教案《多彩的拉花》1

  一、教学目标 :

  (一)初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系,知道美化环境的途径和方法。

  (二)能大胆的创作,把绘画和手工结合起来。

  (三)培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

  二、教学重点:

  感受纸制材料的特性,合理利用材料和工具进行制作活动,提高动手能力。

  三、教学难点 :

  尝试不同的工具,通过看看、想想、画画、做做等方法,进行简单组合和装饰来美化环境。

  四、教学设计一:

  (一)提问引入,激发兴趣:

  1、教师:同学们,今天老师这有一张正方形的纸,你们谁能告诉我怎样让它变长?

  2、你真聪明!你是怎么做的呢?

  3、出示课题:《美丽的'拉花》

  (二)欣赏:美丽的拉花

  1、教师:同学们,就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细,想想你看到了什么?看了以后有什么感受?

  (放课件:美丽的拉花)

  学生:看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等,看完了以后感觉非常美,也想到自己制作一件拉花作品。

  教师总结:大家说的非常好,环境是我们人类生存的条件,是我们的家,让我们每个同学都来爱护环境。

  2、教师:下面就让我们认识一下拉花的制作方法。

  〈课件演示〉

  教师小结:拉花的几种基本做法,关键是如何折叠纸张,如何剪开。

  (三)练习:大家一起动手做

  1、教师:想一想拉花可以装饰哪些环境?拉花的制作方法还有哪些?

  2、拉花剪短后该怎么办?为什么会断?怎样可以做的更好?

  (四)欣赏艺术作品

  教师出示学生作品,比一比,说一说作品色异同之处,谁的最好。

  (1)给5秒钟的时间,学生欣赏讨论

  (2)引导学生说出自己的创作过程

  (五)欣赏学生及教师优秀作品,启发学生创作思维

  (六)作业 要求:

  教师:学生分组创做一件拉花作品,并把作品与校园环境结合起来,看那个同学的手法最新颖,作品最漂亮。

  (七)学生创作,教师巡视指导。

  (八)课后展评

  1、各小组选出你最喜欢的作品

  2、师生互评

  教师小结:拉花装饰的世界真是太美了,让我们爱护环境,爱护我们的朋友。

  五、教学点评

  本课以拉花为主题,让学生到自然中去装饰环境,不仅提高课堂学习气氛还增强了学生的学习兴趣。

  本课可以联系自然来讲解如何用拉花装饰环境,让学生在学习美术的同时,又增加一些课外知识。

小学美术教案《多彩的拉花》2

  教学目的:

  学习欣赏及制作拉花的方法,能够剪制一种以上的拉花,并能设计出多种用途。

  通过活动,增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。

  通过学习活动,培养学生感知、观察思考及探索能力,能主动尝试以不同的媒材工具,探索各种造型方法。

  教学重点及难点:

  1、激发学生探索欲望,鼓励学生自由发表。

  2、通货自主、合作探究的学习,学习欣赏及制作拉花的方法,并能为拉花设计出多种用途。

  教具准备:

  彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片

  教学过程 :

  一、组织教学:

  教师检查学生的彩纸等用具,并安排小组。

  二、讲授新课

  1、创设情景、激发探究

  教师展示拉花导入 新课,激发学生探索欲望,并鼓励学生自由发表自己的看法。

  教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及教材图片,请学生说一说:

  拉花有什么用?

  可以美化什么?

  ]你想用拉花美化那里?

  教师鼓励学生共同参与本次学习活动。

  (二)、合作学习、自主探索

  ①教师引导学生观察教材中四种剪制图,想一想、试一试,应该怎样叠纸,用什么纸比较容易剪制(小组讨论)

  ②教师应到学生分类进行剪制,教师巡视,提示学生想一想:

  这些折剪的方法有什么相同和不同的地方?

  ③小组讨论上述思考题后汇报,教师小结。

  ④小组合作方法的引导对叠纸剪制拉花方法的探索。

  (三)、深入探究、激发思维

  对剪制拉花方法的进一步探索,思维方法及变通能力训练

  ①教师检查学生剪制的拉花是否有剪断的',如有请学生讨论剪断的原因是什么?可以怎样避免?

  学生改进剪制方法。

  ②变通训练:教师示范一种不同剪制方法的拉花,引导学生进行观察“那里和书上的不一样“,启发学生说一说,可以怎样变?

  (四)、自由创作、大胆发表

  设计应用意识的激发,大胆自由发表的自信心。

  ①学生尝试新的剪折法,教师巡视,给予指导及鼓励。

  学生运用拉花美化环境及自身。

  ②请学生发表感受并说一说:你的拉花还有什么用途,他怎样美化了生活?

  学生欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。

  (五)、反思学习、内化知情

  分小组展示表演,共享成功的喜悦。

  引导学生归纳小结本课学习情况:

  这节课你学会了什么?还想学习了解什么?

  课后延伸:尝试不同的剪法

  板书设计 :

  第十五课 多彩的拉花

  剪制 装饰美化

  课后小结

小学美术教案《多彩的拉花》3

  教学目标:

  1、学习欣赏及只作拉花的方法,能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。

  2、通过活动,增进相互合作意识及师生、生生之间的情感。

  3、培养保护环境既美化环境的意识。

  4、培养学生感知、观察、探索能力,能主动尝试以不同方法、不同材料,探索各种造型方法。

  教学重点、难点:

  1、激发学生探索意识,鼓励学生自由发表。

  2、自主学习拉花的`制作方法,并能为拉花设计出多种用途。

  教学准备:

  彩纸、剪刀、胶水、拉花作品

  教学过程:

  1、出示拉花作品

  2、说一说你见到过像这样的东西吗?

  它有什么作用?美化

  3、分析拉花作品

  引导观察制作图

  (1)分析异同

  小组讨论

  (2)试一试

  分析你的作品做的好(不好)的原因。

  4、尝试不同的剪法

  5、美化

  说说你可以用拉花怎么来美化。

  用拉花美化自己,或美化环境。

  把拉花连起来,美化。

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