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小班美术教案《手》

时间:2023-01-13 19:14:07 美术教案 我要投稿

小班美术教案《手》

  作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的小班美术教案《手》,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班美术教案《手》

小班美术教案《手》1

  活动内容:

  手型彩绘。

  活动目标:

  1、引导幼儿欣赏生活中色彩鲜艳、线条丰富的手部装饰,初步运用彩绘的方法装饰手部。

  2、培养幼儿对造型设计活动的兴趣。

  活动准备:

  电脑、课件、人体彩绘的专用颜料。

  活动过程:

  一、组织欣赏

  1、出示课件中的一张“老鹰”的手上彩绘图。

  2、出示更多的`手上彩绘图片,组织幼儿欣赏。

  T:看看你最喜欢哪张图?它画了些什么?

  二、组织讨论

  1、引导幼儿讨论人体彩绘的特殊绘画工具。

  2、引导幼儿讨论:自己想为自己的手设计怎样的造型。

  3、教师示范,引导幼儿观察。

  三、组织操作

  1、提出操作要求。

  2、鼓励幼儿大胆地用各种线条或色块装饰自己或别人的手,将手画满。

  三、展示交流

  1、组织幼儿交流。

  2、手绘秀。

小班美术教案《手》2

  活动目标:

  1、了解信封的作用,学习运用贴、画等多种方法制作信封玩偶。

  2、能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰。

  3、体验创作装饰的乐趣。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动重难点:

  活动重点:学习用信封制作玩偶,并进行创意装饰。

  活动难点:能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰。

  活动准备:

  1、三个不同动物的信封玩偶、制作步骤图;

  2、信封、剪刀、用于装饰的动物耳朵和记号笔、油画棒。

  活动过程:

  一、开始部分

  了解信封的用途,并激发幼儿想用信封创作的兴趣。

  师:看,这是什么?那你知道信封有什么用吗?

  师:是啊,我们都知道信封是用来装信寄信的,但是今天信封还要给我们展示它的新本领哦!

  二、基本部分

  1、出示信封玩偶让幼儿欣赏。

  师:你们看,这些小动物有什么特别的地方吗?它们是用什么做成的?

  师:那你们认识它们吗?

  2、引导幼儿观察它们不同的装饰特点,观察后请幼儿大胆猜测讲述玩偶做法,激发幼儿创作兴趣和欲望。

  师:哦,长耳朵的`是小兔,弯耳朵的是小狗,尖耳朵的是小猫。

  师:你们知道用信封做一个动物玩偶需要哪些步骤吗?

  3、教师示范操作方法、讲解要领及注意事项。

  (1)先把信封对折;

  (2)再取一对耳朵,撕下双面胶,贴在头上。

  (3)最后用记号笔从上到下依次画上眼睛、鼻子、嘴巴等,并穿上漂亮的衣服。

  师:可爱的信封玩偶就做好了!你们学会了吗?那现在就请你们自己动手做一做信封玩偶吧!

  4、幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试和创作。

  ①注意耳朵粘到不开口的上方。

  ②如果你做的玩偶是男孩子,就可以穿衬衫戴领带,女孩子就穿裙子戴项链。

  ③已经完成的小朋友可以翻过来画另一面。

  三、结束部分

  1、请幼儿展示自己的作品,师生共同讲评。

  师:谁愿意把你做的玩偶介绍给大家?这是?你帮它设计的衣服是有xxx的花纹。谁也做的是小熊?你设计的衣服和他一样吗?请你来介绍一下。

  2、教师小结,活动结束。

  师:今天,我们每个小朋友都做了信封玩偶,放在我们的小舞台游戏里肯定会更热闹的,对吗?现在就戴上你的信封玩偶和小伙伴玩一玩吧。

  活动反思:

  儿童的美术创造活动是一种手、眼、脑充分并用的活动。既要充分考虑到幼儿现实的年龄特点,又要考虑到他们将来的可持续发展,呈现出一种正确的艺术教育的价值导向。而教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。

小班美术教案《手》3

  一、教学内容:

  小班美术活动《我的手》

  二、教学目标:

  1、引导幼儿学习用描画的方法表现自己的手。

  2、引导幼儿体验美术活动的乐趣,培养他们对美术活动的兴趣。

  三、教学准备:

  认识手的形状以及手的各部分的名称。

  每人一盒油画棒。

  课件。

  四、教学重点与难点:

  引导幼儿学习用描画的方法表现自己的手。

  五、教学方法与手段:

  游戏法、谈话法。

  六、教学过程:

  1、教师导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师:小朋友,我们来猜个谜语:一棵树,五个杈,不长叶,不开花。在你身上找找看,看谁最先猜出来。

  幼儿讨论,回答后教师小结:我们的小手真能干,会吃饭、会拍球、会画画,今天我们来画我们的小手,好吗?

  2、引导幼儿学习按轮廓描画物体外形的方法。

  教师:谁能想个办法,画一只和自己小手一模一样的'手?

  幼儿讨论,回答后,老师总结:大家真能干,想了很多好方法,我们可以把手描画下来,也可以印下来,还可以照着样子画。今天我们来学习描画自己的小手,(教师边示范边讲解)把左手手指张开放在纸上,右手拿笔,笔要靠紧手,从手腕开始画,顺着手掌到小指、无名指、再到中指、食指,最后到大拇指,在沿手掌到手腕。你们瞧,一只手就画好了。在画的时候,放在纸上的手不能动。我们先不拿笔,一起用手指来画画看。

  教师和幼儿一起画空练习。重点强调手指不能移动。

  3、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  教师:现在请小朋友在画面上描画下自己的小手。再涂上颜色。画完一只手,再画一只。

  幼儿操作,教师巡回指导。

  提醒幼儿:

  1、手不能移动;

  2、描画的笔要靠紧手;

  3、涂色要均匀。

  4、展览幼儿作品,总结评价,结束活动。教师和幼儿一起欣赏最漂亮、最能干的小手。

  延伸:

  添画:观看课件《手掌画》。

小班美术教案《手》4

  活动目标:

  1、观察自己的小手,初步学会用手进行创意绘画。

  2、培养幼儿的观察力和创造力,体验美术活动的乐趣。

  3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动准备:

  PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板,夹子

  活动过程:

  一、谜语导入,激发兴趣

  师:小朋友,现在老师和你来玩猜谜语的游戏:"五个叉,不长叶,不开花,做事全靠它。"

  幼:小手师:你们能告诉我,你们的小手能做什么吗?

  幼:穿脱衣服、吃饭、画画等等。

  师:对呀,原来我们的小手这么能干,现在请小朋友认真看看老师用手做什么?(师在黑板白纸上很快完成一个手形画--小鱼)

  师:老师就是用手描出外形再添画的小鱼,这样的画就叫手形画。

  二、欣赏手形画

  师:今天老师还带来几幅漂亮的'手形画。(出示PPT图片,请幼儿欣赏,老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。

  三、探索尝试,合力创作

  1、老师讲解要求:三张背景画(天空、草地、水上),选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。

  2、幼儿作画,老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的手形,进行大胆添画,能力差的幼儿可以模仿或在教师的引导下添画。

  四、收获成功,作品展示(三张作品海陆空拼夹一起进行评价)请个别幼儿向大家说说,自己画的手形变成什么?

  反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

小班美术教案《手》5

  活动目标:

  1、观察自己的小手,初步学会用手进行创意绘画。

  2、培养幼儿的观察力和创造力,体验美术活动的乐趣。

  3、培养幼儿良好的作画习惯。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板,夹子活动过程:

  活动过程:

  一、谜语导入,激发兴趣师:小朋友,现在老师和你来玩猜谜语的游戏:"五个叉,不长叶,不开花,做事全靠它。"幼:小手师:你们能告诉我,你们的小手能做什么吗?

  幼:穿脱衣服、吃饭、画画等等。

  师:对呀,原来我们的小手这么能干,现在请小朋友认真看看老师用手做什么?(师在黑板白纸上很快完成一个手形画——小鱼)师:老师就是用手描出外形再添画的小鱼,这样的画就叫手形画。

  二、欣赏手形画师:今天老师还带来几幅漂亮的手形画。(出示PPT图片,请幼儿欣赏,老师指导幼儿观察这些漂亮的'手形画是由什么手形变成的。

  三、探索尝试,合力创作

  1、老师讲解要求:三张背景画(天空、草地、水上),选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。

  2、幼儿作画,老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的手形,,进行大胆添画,能力差的幼儿可以模仿或在教师的引导下添画。

  四、收获成功,作品展示(三张作品海陆空拼夹一起进行评价)请个别幼儿向大家说说,自己画的手形变成什么?

  活动反思:

  要培养幼儿勇于创新、开拓,敢于标新立异,探索不同的答案,从而促进幼儿思维的灵活性、扩大幼儿思维的广度和宽度,以适应现代人才的需要。

小班美术教案《手》6

  活动目标

  1.引导幼儿学习用描画的方法表现自己的手。

  2.发展幼儿添画的能力。

  3.激发幼儿参加绘画活动的兴趣。

  4.培养幼儿的'观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5.感受作品的美感。

  活动准备

  纸、油画棒。

  活动过程

  一.教师导入活动,引起幼儿兴趣。

  请幼儿猜谜语,幼儿回答后教师进行小结。

  二.引导幼儿学习按轮廓描画物体外形的方法。

  谁能想一个办法,画一只和自己的小手一摸一样的小手。

  教师示范讲解,并和幼儿一起画空练习。

  三.交代要求,幼儿操作,教师指导。

  1.请小朋友在纸上描画下自己的小手,再涂上颜色,画完一只,再画另一只。

  2.幼儿绘画,教师巡回指导,提醒幼儿注意要点。

  3.展览幼儿作业,总结评价,结束活动。

小班美术教案《手》7

  一、激发孩子对活动的兴趣。

  师:“哈,多可爱的手宝宝啊,小朋友们喜欢吗?我们一起看看手宝宝长什么样子?

  教师出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等装饰好的小手模型,引起幼儿的兴趣。

  二、观察制作的手宝宝,了解手的结构与宝宝的关系。

  师:手宝宝这么可爱,小朋友们知道它是用什么做的吗?(画笔、卡纸)我们叫它手宝宝,那么手宝宝的脸上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辫子等)手宝宝的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心) 小朋友的手心在哪里呢?……

  当孩子的兴趣被激发,有了想做的欲望时,教师可引导孩子观察了解手的结构与手宝宝的关系,从而有利于孩子制作手宝宝。

  三、教师示范制作。

  1.现在请小朋友看看,老师要把自己的手装饰成一个可爱的手宝宝。请两个小朋友观察两个手宝宝(模型)的眼睛是画出来的还是贴上去的,并帮助老师的手宝宝画或贴上眼睛和嘴巴。

  2.教师示范画辫子,提醒孩子在画的时候要把手指分开伸直,从手指的下面一点一点地往上涂颜色,直到将辫子都涂满。

  3.师:看了老师装饰的手宝宝,你们想不想来装饰一下自己的.手宝宝呀?

  教师可根据孩子的能力强弱,让幼儿为手宝宝画或贴上眼睛。教师示范画三条,画第一条 时教师讲解示范,画第二条时引导孩子说老师画,画第三条时请一个小朋友上来画。

  四、孩子动手操作。

  1.引导幼儿根据教师提供的各种材料装饰自己的手宝宝。小朋友们可以直接在自己的手上为手宝宝画上眼睛、鼻子、嘴巴,也可以将没有颜色的小贴片涂上颜色再贴在自己的小手宝宝上。

  2.展示自己装饰的手宝宝,教师对幼儿的作品给予不同的肯定和表扬。

  教师要注意巡回指导,适时帮助能力差的孩子装饰手宝宝。

小班美术教案《手》8

  选材背景:

  江南名城常州,是“清初六祖”之一的恽南田和现代艺术大师刘海粟的故乡。孩子们在这艺术的摇篮里接受美的熏陶,他们对美充满着无比的幻想和创作的欲望。为了更好地研究幼儿美术我们成立了“七彩童画工作室”。大胆尝试研究幼儿各类美术活动,探索符合幼儿并能激发幼儿美术兴趣的方式方法,并积累了一定的资料和经验。贯彻新《纲要》的教育理念,在轻松,愉快的氛围中调动孩子的绘画兴趣。根据小班孩子的年龄特点,利用他们最熟悉的小手来作画,觉得自己的小手很能干,很神奇,从而激发打扮小手的欲望,于是生成了这个美术活动《五彩手娃娃》和大家进行交流和探讨。

  设计意图:

  新《纲要》指出:教师要“根据幼儿的发展状况和需要,对表现方式和技能技巧给予适时,适当的指导”。同时还指出“提供幼儿自由的表现机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式,大胆地表达自己的情感,尊重每个幼儿的想法和创造,分享他们的创造快乐”。

  本活动主要是从玩与演入手:配班表演,激发孩子的兴趣;打扮小手,分享快乐;舞台表演,感受成功等。孩子敏锐的观察力,发现小手像个五彩的娃娃;丰富的感受力,选择不同的颜色打扮小手;强烈的表现力,体验成功的快乐。活动中孩子大胆地尝试,尽情地表现,学会与他人合作,互相帮助,把小手打扮的更漂亮。教师是引导者、支持者和分享者,鼓励孩子大胆操作,积极参与表演,分享孩子的快乐。

  活动设计:

  小班美术活动——五彩手娃娃

  活动目标:

  1、尝试选择不同的颜色将自己的小手装扮成五彩手娃娃,提高涂色的技能。

  2、在表演中,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、每桌一份操作材料(红、粉红、橘红、黄、土黄、群青、湖蓝、紫、绿、草绿等颜色;笔若干;用纸剪的眼睛和嘴巴若干;抹布一块;小围裙)。

  2、教师操作材料一份(内容同上)用布盖好。

  3、录音机,磁带,小舞台。

  活动过程:

  表演、导入

  1、观看表演,溶入情节。

  师:今天,我班请来了一位小演员。看!他来了。

  配:“我是五彩手娃娃,小朋友们好,(老师和幼儿及时呼应)今天我给你们带来一段舞蹈,希望你们能够喜欢?“(幼儿观看表演)说明:小班孩子小肌肉群发展还不够灵活,所以对于单一的绘画活动并不太感兴趣。如果,能在玩玩的游戏中进行美术活动,则效果更好。

  2、观察特征,激发创作欲望。

  师:五彩手娃娃漂亮吗?你觉得哪些地方漂亮?(幼儿:眼睛,嘴巴,说到头发时,教师重点引导。)

  小结:五彩手娃娃真漂亮,有大大的眼睛,红红的嘴巴,还有五颜六色的头发!你们喜欢他吗?那我们也来做一个五彩手娃娃吧!

  说明:利用他们的小手来作画,进行过印手印、彩色的气球、带刺的仙人掌和美丽

  的.桃花等一系列在纸上印画的活动,孩子觉得自己的小手很神奇,很能干,那怎样来打扮自己的小手呢?于是就生成了这个活动。

  二、示范、讲解

  师:五彩手娃娃有一双大大的眼睛(贴眼睛),红红的嘴巴(贴嘴巴),还有些什么呢?(与幼儿互动)

  师:现在我们来打扮手娃娃五彩的头发。(从一头到另一头均匀地涂色)我用红色刷一刷;黄色刷一刷;还用什么颜色刷?……看一看,我的手娃娃漂亮吗?那小朋友也选择你喜欢的颜色来打扮手娃娃吧!

  三、操作、指导

  提醒幼儿使用不同色调的颜料时注意换笔。涂好颜色后,不要碰到别人。

  说明:关注全体幼儿,指导个别孩子,及时表扬大胆用色的孩子。

  四、表演、展示

  师:瞧!五彩手娃娃真漂亮,我们一起去表演吧!(用布搭一个小舞台,幼儿听着不同风格的音乐,自由表演。)

  说明:选择四种不同风音乐(进行曲、摇篮曲、圆舞曲、还有劳动音乐),将自己的小手伸出布外,用动作来感受音乐的不同风格。

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