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小学语文第九册总复习教案
作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的小学语文第九册总复习教案，希望对大家有所帮助。
小学语文第九册总复习教案1
第一组
复习目标：能有感情的朗读本单元课文，回答课后习作，背诵第一、三课课文，能掌握本单元中的生字词。
复习过程：
一、朗读第一课。
1、练习背诵。
2、回答：为什么把大自然说成“绿色的课本”？你喜欢这绿色的课本吗？为什么？
二、朗读第二课。
1、说说本文的主要内容及写作特点。
2、造句：娓娓动听身临其境
3、多音字：正
三、复习第三课。
1、背诵课文。
2、说说这两首诗的大意并体会诗人所表达的思想感情？
3、你知道这两首诗中的名句吗？
四、朗读第四课。
1、理解词语：恳切、严肃。
2、复述课文。
3、学习这篇课文，你有什么想法？
五、复习“练习一”
1、朗读一----五题。
2、说说书名号的用法。
3、背诵12个成语。
六、完成下列作业：
1、听写本组词语。
2、默写第一、第三课。
3、给下面句子加上标点：
（1）、李时珍写的本草纲目是中国医药史上的丰碑
（2）、在第一单元中我们学了去打开大自然绿色的课本师恩难忘古诗两首和我也是普通一兵四篇课文
（3）、难道你不觉得他的行为值得我们学习吗
4、修改病句。
（1）、李老师拿的课本走进了教室。
（2）、战士们冒着泥泞的道路和大雨继续前进。
（3）、元旦以后，我校将举行。
（4）、今年，我不满6周岁了，可以上一年级了
第二组
教学目标：
能有感情地朗读本单元课文，能回答课后的思考题，掌握本组中的生字词。
教学过程：
一、复习第五课。
1、有感情地朗读课文，复述课文。
2、回答：乡亲们为什么非常想念嫦娥？找出有关语句读一读，想想这样写有什么好处？
3、多音字：逢济
二、复习第六课。
1、有感情地朗读课文。
2、理解下列词语：
自相矛盾滥竽充数画龙点睛张口结舌张牙舞爪惊叹不已
3、造句：
……总是……
不要……而要……
三、复习第七课。
1、练习朗读课文，复述描写天鹅破冰的.几段课文。
2、回答课后第四题。
四、复习朗读第8课。
五、复习“练习2”
1、读一读第一到三题。
2、说说第四题中句子前后两部分的意思及关系。
3、背诵第五题的12个成语。
六、作业。
1、听写本组词语。
2、照样子写词语：
亮晶晶：
碧蓝碧蓝：
飘飘悠悠：
斤斤计较：
兴致勃勃：
3、填关联词。
（1）、（）美好的感情是珍贵的，（）请你加倍的珍惜我们的友谊。
（2）、（）他上课专心听讲，（）他学习成绩一向很好。
（3）、（）这几天大雨不停地下着，（）全班同学都能准时到校。
（4）、（）我国地大物博，（）有永远都值得自豪的悠久的历史和灿烂的文化。
（5）、（）太阳离我们很远，（）太阳和我们的关系很密切。
小学语文第九册总复习教案2
复习要求:
1、会认识段的一般结构，能给段落分层次、理解各层次间的内在联系。
2、能抓住一段话的中心，概括整段话的大意。
3、能把一段话的顺序整理清楚。
教学过程：
一、启发谈话：每一篇文章都是由若干个不同的段落按一定顺序组合而成的。这节课我们专门复习有关段的内容。（板书：段）关于段这一部分知识，你平时存在哪些问题呢？指名学生发言。教师归纳。
二、师生共同复习。
1、段，是由若干个句子按一定的逻辑关系组合在一起的。一个段都是围绕着一个中心内容分几个层次叙述的，层与层之间的关系是多种多样的。（板书：段的认识）
2、小组讨论：段通常有哪几种组合方式呢？
3、指各组代表回答。
4、教师小结:
总分式。（板书）这种段式，作者常在这一段的开头，写上一个高度概括主要内容的句子，以下就围绕着这个内容来展开。如：（投影）《威尼斯的小艇》中一段“船夫的驾驶技术特别好，行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如……”
另外有的先分后总,(板书)即先分述几个方面的内容,再在最后做个总结。如(投影)”1952年焦裕禄回老家时,穿着一身破旧衣服,村里人说他当了几十年干部,怎么连一身好衣服也没有……他家人多,加上他管得严。九口人平均每天最多吃几角钱的菜……焦裕禄就是这样过着艰苦的生活。”
除了以上所讲的“总分”或“分总”外，还有一种是：总、分、小结段式。（板书）如：（投影）xx同学他学习非常努力，每天清晨他总是六点多起床，在吃早饭前读英语，到学校后他就进教室早读……他这样努力学习真是我们学习的好榜样。
另外还有一种，开头先提问，概括本段的主要意思，后回答，这也属于“总分”的形式。如（投影）《鲸》中的一段“鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃小鱼和虾……齿鲸主要吃大鱼和海兽……”
连贯顺接式。（板书）
这种形式结构是按事情顺序或行为动作的顺序，一步接一步地写，句子之间不能调换。
第一种，按时间先后顺序。这种结构一般都有表示时间的词。如（投影）《雪猴》中一段“清早，嘹亮号音伴来晨光，军人出操了，树林里雪猴也按号音起身……早上，军人在操练，猴儿也蹲在枝头观赏；上午，战士们上课，猴儿也会不远不近地学着战士们席地而坐……
第二种，按事情发展先后顺序排列。
如（投影）《董存瑞舍身炸暗堡》中“董存瑞看看四周，这桥有一人多高，两面是光滑的土坡，炸药放在那呢？”……在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手拖起炸药包，右手……
空间变换式（板书）
这种段落形式是按地点、方位变化来排列的。这种结构一般都有些方位的词。如（投影）《小站》“小屋左边的那张红榜上面用大字标明……红榜旁边有一小块黑板……出站口贴着一张讲卫生的宣传画。”
除了上述的.三大种段的结构方式外，“因果式”、“并列式”也是较常见的结构方式。
5、学生独立完成练习（1）（提前印好，每生一份）
6、读下面各段，根据以上复习的知识，用“‖”给各段分出层次。
那只红色的月菊多美啊！碗口大的花朵，远远看去就像一个火球。近看呢，那层层花瓣娇嫩鲜艳，还能闻到香味。外国友人说中国的月季花是“花中皇后”，真的，这青枝、绿叶、红化艳丽极了。我真爱这枝红色的月季花。
这些狮子真有意思。他们有大有小。大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸没在乳白色的浓雾里。太阳出来了。千万缕金光利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地盛开着各种各样的野花，红的、白的、紫的，真像个美丽的大花坛。
彭德怀同志在南海居住期间，没有单独起火，一直在食堂吃饭。有时剩下点饭菜，下顿热一下再吃。它的内衣破了，就补补再穿，很少买新的。平时穿的是军装、布鞋，只有接见外宾才穿上礼服和皮鞋。彭总就是这样过着十分简朴的生活。
卢沟桥是“七七事变”发生地。1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻北平的中国军队奋起反击。抗日战争从这里正式开始。正是由于这件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。
6、小组交流，全班交流。
（2）复习段的条理
1、谈话：我们已经分清了段的层次，大家知道一个段是由若干句子组成，有的安先总后分，先分后总，有的按事情的发展，时间的推移，方位的变换……掌握了这些规律，理清排列错乱的句子就不难了。(板书：段的条理)
2、（投影）理清下列句子的顺序，按序号排列成一段通顺的话。
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