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七年级上册语文期末复习教案

时间:2023-01-19 09:48:57 语文教案 我要投稿
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七年级上册语文期末复习教案

  作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的七年级上册语文期末复习教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

七年级上册语文期末复习教案

七年级上册语文期末复习教案1

  一、教学目标

  1、反复诵读和识记,积累和丰富语汇。

  2、在朗读的基础上帮助学生理清作者写作思路及思想感情的线索。

  3、让学生领悟人生要有远大的抱负和理想。

  二、重点、难点

  1、感情和领会文章的字里行间渴望生活、渴望创造、渴望在无际的天空自由飞翔的感情。

  2、诵读体味文章诗意盎然的语言,积累丰富自己的词汇。

  三、课时安排:

  两课时

  第一课时

  一、课前准备

  教师:1、作者简介及写作背景(见附一)

  2、印发田晓菲诗《露》给学生阅读。

  学生:1、借助工具书自学词语,每人并准备2个词语准备向别的同学提问。

  2、反复朗读,对精彩片段多读几遍。

  3、试着提出几个问题。

  二、教学过程

  (一)导入

  同学们,十二、三岁正是充满幻想,憧憬未来的年龄,每个人的`心中都有一个梦想,“志当存高远”只要去努力,我想信你们最终会取得喜人的成绩,梦想一定会成功的!今天我们就来学习一个活生生的例子!一个十三岁就走进北大校园的少年———————田晓菲。

  (二)检查学生课前预习情况。

  1、由学生上讲台,请别的同学认读并解释自己卡片上写的词语。

  2、分男女生对读下列两组词语(幻灯片)。

  际遇 絮语 惆怅 沉淀 尘缘 犀利 呜咽 似曾相知

  穹窿 凝垂 绅士风度 茫然若失 迷离 安恬 白驹过隙

七年级上册语文期末复习教案2

  设计简说

  本文以铿锵磅礴的语言,瑰丽奇伟的想象,用一个个宛如鼓槌的汉字,在那天地之间,雄浑厚重的黄土高原之上,为我们鼓荡起一场惊心动魄、惊天动地的安塞腰鼓,那生命滔滔的激流,仿佛汹涌的黄河夺路而出。这样的文字对于新课标提出的要求学生吸收民族文化智慧、吸取人类优秀文化的营养是极有帮助的,对学生精神的影响是深广的。本文我将摒弃教师的详细分析、讲解,在侧重学生自读感悟与探究的同时,以学生活动为课堂主线,在课堂教学中采用自读感悟式,注重学生读的优化训练,以读代讲。课堂上提倡自由研讨,注重学生的实践探究能力和学习中的独特体验。不求全,不求面面俱到,这也是符合新课程标准精神的。

  教学目标

  知识目标:

  1、理解、积累词语,体会排比句的含义及其作用。

  2、学习本文形、神结合的语言。

  能力目标:

  1、理解课文内容,感受安塞腰鼓的磅礴气势,领悟作者所歌颂的生命的力量。

  2、品析关键语句,注重感悟并发表自己的见解。

  德育目标:

  通过本文的学习,用中华民族生命律动的厚重阳刚之美熏陶感染学生,

  教学重点

  理解课文内容,感受安塞腰鼓的磅礴气势,领悟作者所歌颂的生命的力量。

  教学难点

  学习本文形、神结合的语言,注重感悟并发表自己的见解。

  教学方法

  1、采用自读感悟式,即以"朗读"一线贯穿读、说、析、品、评,注重学生读的优化训练,以读代讲。

  2、课堂上提倡自由研讨,允许下位置交流意见。

  3、将课外与课内相结合,将课堂教学与写作、生活实践相结合

  教学过程

  (一)导入新课

  安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一,以其奔放的动作、铿锵的节奏成为生命和力量的宣泄。今天让我们走进刘成章的《安塞腰鼓》,一齐感受其中的生命律动。

  (二)学习新课

  第一板块:初读课文,整体感知。

  1、知内容。

  给学生以足够的时间读文章,解决生字词,提出在读中发现的问题,在教师的点拨下相互交流讨论。然后用"……的安塞腰鼓"的形式对安塞腰鼓进行概述、评价。(空缺处可填词、短语、句子,是文中的内容。)

  2、明结构

  文章按"鼓响前、腰鼓表演、鼓声止"可分成3个部分。第二部分是文章的主体部分,分别从四个角度来展示腰鼓的艺术魅力,且这四个角度的分水岭都是一句话。(好一个安塞腰鼓)

  3、寻美点。

  布置分组朗读,分组进行寻找美点比赛。用"美,你看(听)……"的句式叙述出来,领悟作者所歌颂的生命的力量。

  第二板块:精读文章,品味语言

  指导学生采取"评点式品读",学生可任意寻找自己觉得写得精彩的地方朗读2遍,要求用"好,好在……"这一句式简要评述文章美点。可从词、句式、修辞、写法、结构等方面进行评点,说得越多越好。

  第三板块:研读课文,探究主旨

  有关文章的主旨,有多种见解。联系生活体验,谈谈自己的.理解。

  鼓励学生各抒己见,言之成理即可。

  第四板块

  学用课文句式,段式,请学生畅谈流传在家乡有特色、有影响的民间艺术。

  学生写好后,小组互评,选出好的作品,课堂展示,师生共议。

  (三)课堂小结

  刘成章的《安塞腰鼓》是一首生命的赞歌,力量的赞歌。作者是在赞美安塞腰鼓,更是在赞美安塞腰鼓给人的激情,赞美宽厚辽阔的黄土高原,赞美生活在黄土高原上那“元气淋漓”“释放出那么奇伟磅礴的能量”的人民。作者于文中表现出的高超的抒情的技巧,也像那鼓声一样,震响在我们的心里。

  (四)布置作业

  学生找自己喜欢的段落,并熟读成诵。

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