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战胜大灰狼幼儿园小班美术教案

时间:2023-01-19 18:51:40 美术教案 我要投稿
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战胜大灰狼幼儿园小班美术教案

  作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的战胜大灰狼幼儿园小班美术教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

战胜大灰狼幼儿园小班美术教案

战胜大灰狼幼儿园小班美术教案1

  一、活动背景:

  小班幼儿对周围的事物充满了好奇,探索的欲望很强,常常有一些"不合常规"的现象发生。如果教师能稍加注意,给予关注,就能有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材,真正让幼儿成为活动的主人。在一次组织户外活动的时候,发现一名幼儿用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条,看到幼儿兴趣盎然的模样,我不禁被他的快乐感染了。同时也带来了一些启示,那就是如果打破传统蜡笔画画的框架,尝试用粉笔来作画,从纸上转移到地上,从室内走向室外,幼儿也许会更容易投入到活动中去。

  根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况,同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最简单的直线入手,通过战胜大灰狼的游戏,愉悦幼儿的身心,激发幼儿强烈的作画愿望,进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。

  二、过程实录:

  (一)活动目标:

  1.积极参与战胜大灰狼的绘画活动,充分享受活动带来的快乐。

  2.初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

  3.懂得团结起来力量大的道理。

  (二)活动准备:

  1.听故事《战胜大灰狼》,理解"篱笆"的含义。

  2.小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等),鸡妈妈头饰一只,大灰狼头饰一只。

  3.录音机一台,录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

  4.粉笔数盒放在"小鸡家"周围。

  (三)活动过程:

  1.老师扮作鸡妈妈,幼儿扮作小鸡,一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。

  (评:活动开始,老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现,幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作,老师未加干涉,给了幼儿自由发挥的空间。)

  2.插"篱笆",学习用粉笔画密密、长长的直线条。

  (1)"大灰狼"第一次袭击,激起幼儿插"篱笆"的兴趣。

  "大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐,走到小鸡的家,嘴里不停地说:"我的肚子饿极了,小鸡的肉好香啊?"老师嘱咐幼儿别害怕,并不时地对"大灰狼"作出反击。"大灰狼"突然摔了一跤,狼狈地逃回了家。

  (评:大灰狼是幼儿较熟悉的动物,它出场时间虽然很短,但马上引起了幼儿强烈的反应,激发了幼儿保护自己的意识,激起幼儿插"篱笆"的欲望,为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节,使活动自然过渡。)

  (2)插"篱笆",初步学习用粉笔在地上画直线。

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  师:"大灰狼就住在附近,实在太危险了,我们怎么办呢?"

  幼A:"我要把大灰狼打死!"

  幼B:"我拿枪把大灰狼枪毙掉!"

  幼C:"我们躲在家里不出去!"

  师:"我的孩子真勇敢,想了这么多办法,妈妈喜欢你们!这样吧,我们把家造得牢一些,在家的周围都插上篱笆,大灰狼就进不来了!好吗?"

  老师先让幼儿观察插"篱笆"的过程,老师边插边讲:"我们在家的周围插上篱笆,要从上到下直直地插下来,插得长一些,多一些,不让"大灰狼"钻进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。

  (评:组织讨论,让幼儿根据已有的生活经验进行想象,老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔,非常开心,完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度,对幼儿是一次很好的锻炼机会,也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。)

  (3)"大灰狼"第二次袭击,补插"篱笆",部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。

  "大

  灰狼"第二次恶狠狠地出现了,边走边说:"哇,插上了这么多篱笆,看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观察"大灰狼"的行迹,当"大灰狼"发现篱笆稀疏或插歪的`地方想钻进来的时候,老师鼓励幼儿勇敢些,马上补插上篱笆。过了一会儿,大灰狼看了看,说"今天实在太累了,下次来一定吃个饱!"然后灰溜溜地走了。

  (评:这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了?哪些地方画少了?幼儿在活动中,很明确地知道自己什么地方画得不太好,并通过对付大灰狼,及时地进行更正。最后大灰狼的话,为下一个环节作了铺垫。)

  (4)继续插"篱笆",用粉笔在地上画密密、长长的直线。

  师:"看来大灰狼还会来,我们的家还不够牢固,我们怎么办呢?"

  幼A:"我们再多插些篱笆!"

  幼B:"我们搬走吧!"

  幼C:"我们把篱笆插得长长的!"

  师:"孩子们的办法真好,我们一起再插上些篱笆,插得直一点、插得多一点、插得长一点,好吗?"幼儿自由选择地方,补插"篱笆"。最后老师和幼儿一起检查。

  (评:这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同时,幼儿观察篱笆的过程,也是对作品再次评价的过程,增强了判断能力,更丰富了幼儿的绘画经验。同时也提供了幼儿相互学习,相互帮助的机会。)

  3.随着沉闷、缓慢的音乐声响起,"大灰狼"第三次出现,围着小鸡的家走来走去,不时地用肩膀挤挤"篱笆",还气呼呼地说:"这里的篱笆太多了,怎么进不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

  (评:结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分。通过战胜大灰狼,幼儿懂得了团结起来力量大的道理,体验了胜利的喜悦,同时增强了幼儿作画的自信心。)

  三、活动评价:

  1.整个活动根据小班幼儿的年龄特点,以游戏情节贯穿始终,将绘画技能很自然地融入游戏中,使幼儿学得轻松,学得开心。同时,幼儿很轻松体验了粉笔的画法,让幼儿体会多种工具作画的乐趣,整个活动轻松有趣。

  2.整个活动环节紧扣,层层递进。从"大灰狼"的出现,激起幼儿作画

  的愿望,到幼儿练习画直线,补画添画,到第二次练习,最后"大灰狼"的离去,是一个幼儿反复练习、反复评价的过程,幼儿的知识经验不断得到巩固和发展。

  3.活动体现了一种向上的精神。"鸡"与"大灰狼"相比,是以弱对强的关系。但活动结束后,"鸡"战胜了"大灰狼",让幼儿懂得了团结起来力量大的道理,培养幼儿勇敢的精神,萌发了幼儿相互帮助的品质。

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  4.此活动在户外进行,能激起幼儿轻松愉快的情绪。在对付"大灰狼"过程中,情绪容易兴奋,又不断地奔跑、躲闪,具有一定的活动量,对幼儿的体能锻炼有一定的好处。

  另外,此活动也给我们带来了一定的反思:

  1.在场地选择和布置时,有待进一步思考。场地不宜过滑和过粗糙,应利于幼儿用粉笔画。另外,幼儿人数和圆圈的大小关系要掌握好,否则会造成幼儿过挤的现象。

  2.在活动过程中,老师应注意一些细节。粉笔作画很容易断,幼儿又是第一次用,老师应提醒幼儿随时将粉笔放入盒子里,保持地面干净,养成幼儿良好的作画习惯。四、资料附录:

  1.录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

  2.场地布置如图:

  大灰狼的家

  小鸡的家

战胜大灰狼幼儿园小班美术教案2

  活动目标

  1.使幼儿能用粉笔在地垫上画密密、长长的直线条。

  2.引导幼儿能积极参与战胜大灰狼的绘画活动,充分享受活动带来的快乐。

  活动准备

  材料准备:

  1.小鸡胸饰若干(数目和幼儿人数相等),鸡妈妈胸饰一只,大灰狼头饰一只,一名教师扮演大灰狼。

  2.录音机一台,录有欢快、沉闷的音乐的磁带各一盒,并放日常模仿动作的音乐。

  3.房子、大树作为背景,即时贴的圆点,地垫每人一块并摆成半圆形,地垫左上角都放有小盒,盒里有粉笔。

  经验准备:幼儿听过故事《战胜大灰狼》,理解“篱笆”的含义。

  活动过程

  1.活动开始

  教师扮作鸡妈妈,幼儿扮作小鸡,坐在地垫上,一起随“日常模仿动作”的音乐做起床、穿衣、洗脸、刷牙、做操等模仿动作。

  师:“孩子们,我们一起到院子里捉虫吃吧。”带幼儿做吃虫的动作。

  2.幼儿学习用粉笔画密密、长长的直线条

  (1)大灰狼第一次袭击,激起幼儿插篱笆的兴趣

  大灰狼随着沉闷、缓慢的音乐,走到小鸡的家,嘴里不停地说:“早上起床还没吃早饭呢,我的肚子真饿呀,咦,我闻到小鸡的味道了,好香啊!”

  小鸡们马上躲到房子和大树后边,师;“孩子们别害怕,不要出声”。大灰狼突然摔了一跤,说:“真倒霉”,就狼狈地走了。

  (2)插篱笆,初步学习用粉笔在地上画直线

  小鸡们出来,师:“大灰狼就住在附近,实在太危险了,我们怎么办呢?”(把它赶走,用石头打它,藏起来让它找不着)

  师:“我的孩子真聪明,想了这么多办法,妈妈真高兴!这样吧,我们把家建得牢一些,在家的周围都插上篱笆,大灰狼就进不来了!好吗?”(好)

  教师示范用粉笔画直线,让幼儿观察“插篱笆”的过程,教师边插边讲:“插篱笆时要注意从上到下直直地插下来,插得长一些、多一些,不让大灰狼钻进来”。然后请幼儿在地垫上练习插篱笆。

  (3)大灰狼第二次袭击

  大灰狼随着沉闷、缓慢的音乐第二次恶狠狠地出现了,边走边看地上的篱笆,边说:“哇,插上了这么多篱笆,看看有没有地方可以钻进去”。

  幼儿跟随老师躲在房子和树后边,当大灰狼发现篱笆稀疏或插歪的'地方时,说;“这儿的篱笆有空隙,我可以钻进去,这儿的篱笆有点儿短,我可以试着跳过去”。当大灰狼想钻进来的时候,老师学小狗叫,大灰狼听见了说:“今天实在太累了,下次我再来吃个饱!”然后灰溜溜地走了。

  (4)继续插篱笆,用粉笔在地上画密密、长长的直线

  师:“看来,大灰狼还会回来,我们的家还不够牢固,怎么办呢?”(篱笆再多一些、长一点就好了,多画一些吧)

  师:“孩子们的办法真好,我们一起再插上一些篱笆,插得直一点、插得多一点、插得长一点,好吗?”(好)幼儿补画篱笆。

  教师观察幼儿的绘画情况,当有的幼儿掌握不好时,老师在地垫上、下的位置贴上圆点,请幼儿连起来,帮助幼儿掌握,最后老师和幼儿一起检查。

  (5)大灰狼第三次袭击

  随着沉闷、缓慢的音乐响起,大灰狼第三次出现,围着小鸡的家走来走去,不时地做出用肩膀推挤篱笆的动作,还气呼呼地说:“这里的篱笆太多了,怎么都进不去!……”然后灰溜溜地走掉了。

  师:“看来小朋友们真的长大了,篱笆插得这么结实,妈妈要为你们的长大庆祝庆祝,我们一起来跳个舞吧!”

  老师和幼儿一起随着欢快的音乐跳舞庆祝胜利,师:“我们一起去找更多的小虫吃吧”,带幼儿听音乐走出教室。

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