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幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》（精选7篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》 1
活动目标：
1、感受欢快和愉悦的情绪，学习有表情地演唱歌曲。
2、对改编歌词有兴趣。
活动准备：
1、音乐磁带。
2、饲养场（地）背景图一张，王老先生和小鸡图片个一张。
活动过程：
1、出示王老先生图片，以故事的形式导入活动。
（1）出示王老先生图片，向王老先生问好。
（2）教师为小朋友讲述王老先生养小动物的故事（教师只自编故事）。
（3）练声：（用歌曲的主旋律以问答的形式模仿小动物的'叫声。）
如：师：鸭子鸭子怎么叫？
幼：嘎嘎嘎嘎嘎。
2、欣赏歌曲，感受欢快和愉悦的情绪。
欣赏歌曲旋律（2遍）。
——"你听了以后有什么感觉？"
3、学习歌词，并出示相应的图片。
（1）教师范唱，幼儿欣赏。
——"歌曲里唱了什么？"
——"王老先生是怎么唱歌的？小鸡是怎么唱歌的？"
（2）教师小结，师幼一起念歌词。
4、学唱歌曲：
（1）教师大声唱，幼儿小声跟唱歌曲。
（2）鼓励幼儿用好听自然的声音学唱歌曲（根据幼儿学唱的情况有针对地教学）。
（3）分角色演唱歌曲。
——"教师扮演王老先生，幼儿扮演小鸡。"
——"个别幼儿扮演王老先生，其余幼儿扮演小鸡。"
——"师幼一起既扮演王老先生，又扮演小鸡进行演唱。"
5、尝试创编歌词》
（1）引导幼儿说王老先生的地里还养着什么小动物。
（2）引导幼儿把歌词替换。
（3）师幼清唱改编后的歌曲。
（4）完整地演唱创编后的歌曲。
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》 2
活动目标：
1. 能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲。
2. 在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编。
3. 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4. 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：
王老先生头饰、动物头饰若干，农场背景图一张。
活动过程：
1. 幼儿跟随老师做各种小动物动作进入农场，
师：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？”
幼儿“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。”
2. 出示背景图，请幼儿观察农场里有什么？
①幼儿完整欣赏歌曲。提问：“农场里的谁在唱歌？”
②你听到王老先生在歌曲里唱了什么？请幼儿说说、唱唱。
③还有谁在唱歌？——小鸡 再完整地听一遍
提问：小鸡是怎样唱的`？ 请幼儿说说、唱唱
④请幼儿和老师一起尝试完整的演唱歌曲。
3. 练习部分
① 请幼儿唱小鸡的部分，老师扮演王老先生。
② 提问：“还有什么其他方法来唱这首歌？”
分组对唱、男女对唱、分两部分对唱等。并用幼儿说的方法试试看。
4. 幼儿创编进行演唱歌曲
农场上除了有小鸡还会有什么动物？
——小狗、小猫、小羊等
请幼儿把它们唱到歌曲里。
5.角色游戏
请幼儿找一个好朋友，商量谁做王老先生，谁做农场的动物来进行边表演边唱歌的游戏。
游戏可交换角色重复进行。
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》 3
一、活动目标
幼儿能够理解歌曲内容，学唱歌曲《王老先生有块地》，并能用自然、欢快的声音演唱。
通过模仿动物叫声和动作，增强幼儿的节奏感和表现力。
让幼儿感受音乐活动的乐趣，激发对音乐的兴趣。
二、活动准备
歌曲《王老先生有块地》的音频和视频。
王老先生、小鸡、小鸭、小羊等动物的头饰若干。
农场场景的图片或绘画。
三、活动过程
（一）导入部分
教师出示农场场景图片，提问幼儿：“小朋友们，看这是什么地方呀？” 引导幼儿说出农场。
接着说：“今天，农场里来了一位王老先生，他的农场可有趣啦，我们一起去看看吧！” 播放歌曲视频，引导幼儿仔细观看，初步感受歌曲。
（二）学习歌曲
再次播放歌曲音频，教师一边唱一边做简单的动作，如模仿王老先生走路，吸引幼儿的注意力。唱完后，提问幼儿：“歌曲里王老先生的农场里有什么动物呀？” 鼓励幼儿积极回答。
分段教唱歌曲。教师先唱第一段，然后逐句教幼儿跟唱，每唱一句，就引导幼儿模仿相应动物的叫声和动作，如唱到 “咿呀咿呀哟” 时，摆摆手；唱到小鸡时，学小鸡的`动作。用同样的方法教唱其他段落。
带领幼儿完整演唱歌曲，可采用分组唱、接龙唱等方式，增加趣味性。
（三）音乐游戏
教师分发动物头饰，邀请幼儿分别扮演王老先生和各种动物。
播放歌曲，扮演王老先生的幼儿在前面走，其他 “动物” 跟在后面，当唱到相应动物时，扮演该动物的幼儿做出动作并发出叫声，一起快乐地表演。
（四）结束部分
教师总结活动，表扬幼儿的表现，鼓励幼儿回家后唱给爸爸妈妈听，然后带领幼儿有序离开活动场地。
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》 4
一、活动目标
幼儿熟练掌握歌曲旋律和歌词，能够完整、准确地演唱歌曲。
引导幼儿根据歌曲内容进行简单的创编，培养幼儿的创造力和想象力。
增强幼儿与同伴之间的合作意识，体验合作表演的快乐。
二、活动准备
歌曲《王老先生有块地》的音频。
各种动物的图片若干（除歌曲中已有的动物外，增加小狗、小猫等）。
铃鼓、沙锤等打击乐器若干。
三、活动过程
（一）复习歌曲
播放歌曲音频，引导幼儿跟着音乐一起演唱，回顾歌曲内容。
请个别幼儿站起来演唱，其他幼儿认真倾听并给予鼓励。
（二）歌曲创编
教师出示新的动物图片，如小狗、小猫，提问幼儿：“如果王老先生的`农场里来了这些动物，歌曲可以怎么唱呢？” 引导幼儿思考。
先让幼儿自由讨论，然后请幼儿大胆说出自己的想法，教师将幼儿创编的歌词记录下来，并带领大家一起唱一唱。例如：“王老先生有块地，咿呀咿呀哟，他在地里养小狗，汪汪汪汪汪，咿呀咿呀哟。”
鼓励幼儿继续发挥想象，创编更多不同的动物歌词。
（三）乐器伴奏
教师介绍铃鼓、沙锤等打击乐器，让幼儿了解它们的使用方法。
将幼儿分成若干组，每组幼儿选择一种乐器。再次播放歌曲，幼儿根据歌曲节奏，用手中的乐器为歌曲伴奏，感受不同乐器带来的音乐效果。
（四）合作表演
组织幼儿进行分组表演，一部分幼儿演唱歌曲，一部分幼儿用乐器伴奏，还有一部分幼儿戴着动物头饰进行表演。
表演结束后，引导幼儿互相评价，说说自己觉得哪里表演得好，哪里还需要改进。
（五）结束部分
教师对活动进行总结，表扬幼儿的积极参与和出色表现，收拾好乐器和图片，活动结束。
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》 5
一、活动目标
幼儿加深对歌曲的理解和记忆，能有表情地演唱歌曲。
通过音乐活动，培养幼儿的听力和反应能力。
让幼儿感受农场生活的美好，萌发对小动物的.喜爱之情。
二、活动准备
歌曲《王老先生有块地》的音频和节奏图谱。
动物卡片（背面写上不同的指令，如拍手、跺脚等）。
欢快的背景音乐。
三、活动过程
（一）情境导入
播放欢快的背景音乐，教师扮演王老先生，说：“小朋友们好，我是王老先生，欢迎你们来到我的农场！今天农场里可热闹啦，我们一起来唱唱歌吧！”
播放歌曲音频，教师带领幼儿一边唱一边做动作，进入活动情境。
（二）节奏练习
教师出示节奏图谱，向幼儿讲解图谱上不同符号代表的节奏，如三角形表示拍手，圆形表示跺脚等。
带领幼儿看着图谱，用拍手、跺脚等方式练习歌曲的节奏，让幼儿熟悉歌曲的节拍。
（三）游戏巩固
教师拿出动物卡片，告诉幼儿：“这些动物卡片背面有小任务哦！我们一边唱歌曲，一边抽取卡片，抽到哪个动物，就按照卡片背面的指令做动作。”
播放歌曲，教师先抽取一张卡片，带领幼儿按照指令做动作，如抽到小鸡卡片，背面指令是拍手，就一边唱到 “他在地里养小鸡”，一边拍手。然后请幼儿轮流抽取卡片进行游戏。
（四）情感教育
演唱结束后，教师提问幼儿：“小朋友们，你们喜欢王老先生农场里的小动物吗？为什么呀？” 引导幼儿表达对小动物的喜爱之情。
教育幼儿要爱护小动物，做一个有爱心的好孩子。
（五）结束部分
教师与幼儿一起总结活动内容，在愉快的氛围中结束活动。
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》 6
一、活动目标
幼儿能够根据歌曲旋律，进行简单的歌词替换和即兴演唱。
提高幼儿的音乐感知能力和语言表达能力。
培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、活动准备
歌曲《王老先生有块地》的音频。
与农场相关的实物图片，如蔬菜、水果等。
彩色画笔和画纸若干。
三、活动过程
（一）歌曲欣赏
播放歌曲《王老先生有块地》，让幼儿安静地欣赏，感受歌曲的旋律和节奏。
欣赏完后，教师提问幼儿：“歌曲里的王老先生在农场里养了哪些动物呀？” 引导幼儿回忆歌曲内容。
（二）歌词替换
教师出示蔬菜、水果等图片，说：“王老先生的农场里不仅有动物，还有好多蔬菜和水果呢！我们把它们也唱到歌曲里好不好？”
引导幼儿思考如何替换歌词，例如把 “他在地里养小鸡” 换成 “他在地里种青菜”。教师先示范演唱，然后带领幼儿一起尝试替换歌词并演唱。
鼓励幼儿发挥想象，自由替换更多不同的.歌词，进行即兴演唱。
（三）绘画创作
给幼儿发放画笔和画纸，让幼儿根据自己对王老先生农场的想象，画出农场里的景象，可以画动物、蔬菜、水果等。
幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
绘画结束后，请幼儿展示自己的作品，并向同伴介绍自己画的农场，用自己创编的歌曲唱一唱。
（四）结束部分
教师对幼儿的表现进行评价和总结，表扬幼儿的创意和努力，活动结束。
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》 7
一、活动目标
幼儿能熟练、流畅地演唱歌曲，掌握歌曲中的附点音符和切分节奏。
通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和舞台表演能力。
激发幼儿对音乐的热爱，让幼儿在音乐中感受快乐。
二、活动准备
歌曲《王老先生有块地》的音频和视频。
舞台背景布置（模拟农场场景）。
服装道具（王老先生的帽子、动物披风等）。
三、活动过程
（一）导入活动
播放歌曲视频，教师引导幼儿仔细观看，提问幼儿：“视频里的王老先生在农场里做什么呢？农场里的动物们可爱吗？” 引发幼儿的`兴趣。
教师带领幼儿一起模仿视频中动物的动作和叫声，活跃气氛。
（二）学唱歌曲
教师范唱歌曲，重点强调附点音符和切分节奏的地方，让幼儿感受歌曲的节奏特点。
一句一句教幼儿演唱，及时纠正幼儿的发音和节奏错误。在教唱过程中，用拍手、跺脚等方式帮助幼儿掌握节奏。
多次带领幼儿完整演唱歌曲，逐渐加快速度，让幼儿熟练掌握歌曲。
（三）舞台表演
布置好舞台背景，为幼儿穿上服装道具，将幼儿分成若干小组。
每组幼儿进行舞台表演，一组幼儿演唱歌曲，其他组幼儿在旁边用动作进行配合，如模仿动物的动作等。
表演结束后，邀请其他组幼儿进行评价，说说哪个组表演得最好，好在哪里。
（四）活动延伸
鼓励幼儿在区域活动或回家后，继续表演歌曲，还可以邀请家人一起参与表演，增进亲子关系。
（五）结束部分
教师对整个活动进行总结，表扬幼儿的精彩表现，活动结束。
这些教案涵盖多种教学形式，能让幼儿多维度感受音乐魅力。你若对教案难度、活动环节有调整需求，或想增添其他元素，都能随时告知我。
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