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美术教案:盛开的鲜花

时间:2023-01-26 10:15:56 美术教案 我要投稿

美术教案:盛开的鲜花4篇

  作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的美术教案:盛开的鲜花,希望能够帮助到大家。

美术教案:盛开的鲜花4篇

美术教案:盛开的鲜花1

  教学目标

  一、知识与技能:

  运用造型元素,描绘出线条流畅、平涂均匀的想象中的鲜花世界。

  二、过程与方法:

  1、在欣赏中激发联想;

  2、在比较中感受小画家的创造性想象。

  三、情感、态度、价值观:

  感受鲜花的形态美、色彩美、激发学生对生活美的追求。

  教学重点

  运用造型元素,大胆表现心中花的世界。

  教学难点

  能从花的形态、色彩特征进行创造性相像。

  教学过程

  一、引入新课:

  以花的趣闻引入新课。揭示课题:想象的鲜花。(1分钟)

  二、讲授新课:

  1、欣赏各种鲜花的图片。

  重点引导学生欣赏花的形态美和色彩美。(2分钟)

  2、以音乐歌舞的`形式让学生感受花的文化,激发学生联想。(师:刚才我们看到的花五彩缤纷,千姿百态,非常地美,大家能不能把花的美唱出来,表演出来呢?好!全体起立,想象自己是一朵鲜花,可以自由地表演花的形态,全班齐唱《娃哈哈》)(音乐伴唱)(2分钟)

  3、小组讨论:想象中的鲜花世界是怎样的?(2分钟)

  4、叫各组回答讨论的结果。(4分钟)

  5、通过欣赏学生作品激发学生的联想。(采用“欣赏—自学—指导”模式,让学生欣赏同龄人的作品,并通过比较与体验,了解同龄人是如何表现想象中的鲜花,在这一基础上由学生选择借鉴大胆地探索适合自己的表现方法,层层深入,突破难点。)(5分钟)

  6、教师示范绘画步骤。(1分钟)

  (1)先画出写实的花;

  (2)在此基础上展开想象。

  三、学生作业,教师巡回辅导。(18分钟)

  作业要求:

  1、基本要求:

  能表现花的形态及色彩特征并进行简单的想象。

  2、较高要求:

  能自己想象创作的鲜花世界命题或写一句话。

  3、个性探究:

  创造性地用材料、工具、描绘出独特、与众不同的想象中的鲜花。

  四、作业展示,师生共评。(3分钟)

  1、作业展示,把学生作业贴到黑板上。

  2、师生共评,提供评价要点:

  (1)构思奇特,想象丰富。

  (2)造型美观色彩鲜艳。

  五、归纳总结,完美课堂。(2分钟)

  1、学生小结:我学会了什么?(体现教学重难点)

  2、教师总结。表扬学生,把学生的兴趣推向高潮。

美术教案:盛开的鲜花2

  活动目标:

  1、引导幼儿掌握铅笔屑的粘贴方法。

  2、培养幼儿对粘贴画的兴趣,发展幼儿的动手操作能力体验创造带来的.快乐。

  3、让幼儿养成良好的操作习惯。

  活动准备:

  范画一幅、铅笔屑若干、8开画纸人手一份、乳胶、棉签、碟子、抹布、剪刀、彩笔、垃圾筐

  活动过程:

  1、出示铅笔屑,引入活动。

  师:小朋友看这是什么?

  师:对,是铅笔屑,老师用铅笔屑粘贴了一幅盛开的鲜花。

  2、出示范画,引导幼儿观察。

  师:小朋友看,老师粘贴的鲜花,花朵有什么不同?(幼儿发现花朵的花瓣,引导幼儿发现用铅笔屑制作不同的花瓣。)

  3、师:如果我们要做一朵漂亮的花,应该按什么步骤来做呢?小朋友之间互相讨论一下吧!

  小结:首先要构图,设计画面,然后在铅笔屑的背面涂上乳胶再粘贴就可以了,最后添画叶子和背景。

  4、请幼儿示范粘贴。

  师:小朋友你看,这里怎么只有花茎和叶子,没有花呢?我们找一个小朋友来给它贴上吧!幼儿进行粘贴,示范粘贴方法。

  (再粘贴过程中,教师及时提醒幼儿粘贴的要求和方法)

  5、幼儿操作,教师巡回指导。

  及时指导个别有困难的幼儿。

  6、展评幼儿作品。

美术教案:盛开的鲜花3

  美术活动:一瓶盛开的鲜花

  设计意图:

  春天是花的季节,花的海洋,如何让幼儿感受美,表现美,需要老师的积极有效的引导。这节课上我主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小),在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。当我选择作画工具时,我选择了线描画作为本节课的主要作画形式,有四个因素吧,线描画是最简单、最直接表现物象的绘画手段。第一,线描画使用工具简单,一支笔,一张纸,无论是在家里、课堂里,没有太多的限制,是孩子们感觉快乐的事情。第二,线是绘画造型的基本元素,用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到成功的体验与快乐。第三,孩子们可以运用线的丰富表现性,根据自己的想象,自由表达、自由发挥、自由探索,创作出别具一格的作品。第四,变化无穷的线产生变化无穷的美,原始、可爱的稚拙美,跳跃、变化的韵律美,变形、夸张地装饰美。小朋友的作品将显示出线描画的魅力。

  活动目标:

  1、通过观察花的结构和形态,学习用点、线、面进行有趣的装饰。

  2、能感受美,表现美,体会画画的快乐。

  活动准备:

  教师:4K纸两张,绘制几朵花朵,一瓶花

  幼儿:16K 和8K纸两种、记号笔、每组有花数朵

  活动过程:

  一、 引导幼儿观察花的结构,欣赏花的`形态

  在小朋友的桌上都有一瓶花,你觉得花漂亮吗?美在哪儿?

  (1) 花蕊是什么形状?可以用什么花纹来画?为什么?

  (2) 花瓣是什么形状?可以用什么花纹装饰?

  (3) 花梗是怎样的?

  小结:小朋友观察得很仔细,想法真不错。

  (4) 请小组长把花插到大花瓶里,你们看现在的花多了,更美了,这些花一样吗?什么地方不一样?(大小、高低、前后)

  二、 学习花的画法

  (1) 我们来画一瓶盛开的鲜花,先画什么,再画什么?(老师示范)

  (2) 第二朵花画在哪里?(请小朋友摆一摆)

  (3) 第三朵花放在哪里?……

  (4) 还有什么没有画?应该怎样画?

  (5) 把花插在你喜欢或你设计的花瓶里。

  三、 交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

  帮助幼儿画在适当的位置,把画花得大一点,鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜欢这么美的花?

  四、 结束:

  告诉老师或小朋友,你想把这瓶花送给谁?为什么?

美术教案:盛开的鲜花4

  美术活动:

  一瓶盛开的鲜花活动依据:春天是花的季节,花的海洋,如何让幼儿感受美,表现美,需要老师的积极有效的引导。这节课上我主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小),在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。当我选择作画工具时,我选择了线描画作为本节课的主要作画形式,有四个因素吧,线描画是最简单、最直接表现物象的绘画手段。第一,线描画使用工具简单,一支笔,一张纸,无论是在家里、课堂里,没有太多的限制,是孩子们感觉快乐的事情。第二,线是绘画造型的基本元素,用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到成功的体验与快乐。第三,孩子们可以运用线的丰富表现性,根据自己的`想象,自由表达、自由发挥、自由探索,创作出别具一格的作品。第四,变化无穷的线产生变化无穷的美,原始、可爱的稚拙美,跳跃、变化的韵律美,变形、夸张地装饰美。小朋友的作品将显示出线描画的魅力。

  活动目标:

  1、通过观察花的结构和形态,学习用点、线、面进行有趣的装饰。

  2、能感受美,表现美,体会画画的快乐。

  活动准备:

  教师:4k纸两张,绘制几朵花朵,一瓶花

  活动过程:

  开始部分:小朋友听音乐安静进入活动室。

  基础部分:

  一、 引导幼儿观察花的结构,欣赏花的形态在小朋友的桌上都有一瓶花,你觉得花漂亮吗?美在哪儿?

  (1) 花蕊是什么形状?可以用什么花纹来画?为什么?

  (2) 花瓣是什么形状?可以用什么花纹装饰?

  (3) 花梗是怎样的?

  小结:小朋友观察得很仔细,想法真不错。

  (4) 请小组长把花插到大花瓶里,你们看现在的花多了,更美了,这些花一样吗?什么地方不一样?(大小、高低、前后)

  二、 学习花的画法

  (1) 我们来画一瓶盛开的鲜花,先画什么,再画什么?(老师示范)

  (2) 第二朵花画在哪里?(请小朋友摆一摆)

  (3) 第三朵花放在哪里?……

  (4) 还有什么没有画?应该怎样画?

  (5) 把花插在你喜欢或你设计的花瓶里。

  三、 交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

  帮助幼儿画在适当的位置,把画花得大一点,鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜欢这么美的花?

  结束部分:

  告诉老师或小朋友,你想把这瓶花送给谁?为什么?

  活动反思:

  在观察、讨论的基础上,幼儿对花的结构以及不同花的形态有了更清楚的认识,在绘画中乐意用不同的线条及形状来表现各种自己喜欢的画,在花瓣、花芯、花梗、叶子的形象方面更为饱满。

  但是,这次活动中,我让幼儿画插在花瓶中的画对幼儿来说难度太大了,他们很难把握花和花瓶的位置关系,所以很多幼儿都在花瓶上面画花,而左右都不画,所以花瓶里的花画不多,但是他们又有表现的欲望,于是就用画几个花瓶的方法来解决。如果让他们画小花园的话效果可能会更好。

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