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小鸡捉虫美术教案

时间:2023-01-27 13:10:33 美术教案 我要投稿

小鸡捉虫美术教案7篇

  作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的小鸡捉虫美术教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小鸡捉虫美术教案7篇

小鸡捉虫美术教案1

  活动目标:

  1、尝试手口一致点数,用一一对应方法,比较物体的多少并且能按数取物。

  2、体验帮小鸡捉虫的快乐。

  活动准备:

  1、情景图片(在草地背景图上插入红、黄、蓝、绿四只小鸡)。

  2、点子卡2、3、4、5各一张,虫子若干(条数多于幼儿人数)。

  3、草地、花丛、蘑菇、大树各一,上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡(卡的数量多于幼儿人数)。

  活动过程:

  一、观察情景图:

  1、数一数:草地上来了几只小鸡?

  2、给鸡妈妈的宝贝取名。

  价值分析:幼儿手口一致点数,正确说出总数,并且能够根据小鸡的颜色进行取名。

  二、喂小鸡吃虫

  1、小鸡们肚子饿了,小鸡们喜欢吃什么呀?(虫子)

  2、我们帮小鸡一起去捉虫。

  3、幼儿可分别帮喜欢的'小鸡捉虫,每次只能捉一条,然后分别将它们放在喜欢的小鸡面前,在送虫子时,要说“小鸡,我喂你吃一条虫子。

  价值分析:通过学说“小鸡,送你一条虫子吃”,促进幼儿语言的发展。

  3、把给每只小鸡的虫展现出来,数数每只小鸡分别捉了多少虫。

  4、比一比:哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?谁跟谁捉的虫一样多?

  价值分析:引导幼儿进行一一对应、比较多少。

  三、捉虫送给小鸡

  1、小鸡吃饱了,我们一起到草地上去和小鸡做游戏吧,看,小鸡们都躲在哪里了呢?(草地上、花丛里、蘑菇旁、大树下)。

  2、小鸡身上有什么呢?(点子)

  3、小鸡说请你们帮我们去找找小虫子,找到卡片上的虫子后,你要数一数有几条,如果是两条的,就送给有2个点子的小鸡、如果是三条的就送给3个点子的小鸡……

  4、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合,巩固手口一致地数数。价值分析:通过游戏“给小鸡捉虫”,感知5以内的数量,按数取物并且继续巩固手口一致地点数。

小鸡捉虫美术教案2

  小班美术撕贴画《小鸡》

  活动目标:

  1.学习将纸撕成圆形,将两个圆连接,并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。

  2.体验活动带来的快乐。

  活动准备:

  1.范画一幅。与幼儿人数相等的彩纸2张。

  2.与幼儿人数相等的背景图一张。

  活动过程:

  一、谜语《小鸡》引题。

  圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。

  二、讨论演示小鸡的简单动态。

  1.出示谜底:我们来看看,这到底是什么?(出示范画)

  2.提问:请小朋友来想想看小鸡会干什么呢?

  3.教师出示范画,并讲述:鸡妈妈孵了许多鸡宝宝,今天天气不错,鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上玩耍,有的鸡宝宝低着头在找虫子;有的'鸡宝宝看见同伴找到了食物,飞快地跑了过来;有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。

  4.教师示范制作小鸡的步骤。

  三、幼儿进行撕贴制作。

  1.尽量撕得圆一点,身体和头部要紧紧连在一起。

  2.添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴,圆圆的眼睛,添画小鸡的嘴巴和眼睛,画两条腿是请直线来帮忙,画出两只脚和分开的爪子。)

  3.幼儿撕贴制作,教师巡回指导:提醒幼儿将两个圆连接在一起,贴出小鸡的各种不同的动态。

  四、欣赏作品,幼儿说画。

  将幼儿作品张贴出来,让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。

小鸡捉虫美术教案3

  一、活动目标

  1.认识小鸡,知道小鸡会捉虫的本领。

  2.乐于动手操作,会将橡皮泥搓条。

  二、活动重难点

  重点:认识小鸡,知道小鸡会捉虫的本领。难点:会将橡皮泥搓条。

  三、活动准备

  1.课件及活动所需音乐。

  2.彩泥、盘子。

  四、活动过程

  1.创设农场情境,带领幼儿到农场参观。

  师:小朋友,今天老师要带你们去农场玩,我们开着小汽车出发吧?

  农场到了,猜猜农场里会有什么小动物,依次介绍绵羊、小鸭子、引出小鸡。

  2.观看小鸡图片,认识小鸡。

  师:仔细看一看,小鸡长什么样子?眼睛呢?嘴巴呢?

  小结:小鸡的身上长着软软的毛,一双黑黑的圆圆的眼睛,一个尖尖的嘴巴,两个细细的.长长的爪子。

  3.观看视频资料中小鸡捉虫片段,了解它会捉虫的本领。

  (1)小鸡是怎么样捉虫子的?请幼儿模仿小鸡捉虫的样子。

  4.引导幼儿喜欢玩橡皮泥,会用橡皮泥为小鸡做“虫子”。

  (1)出示小鸡,以游戏的口吻请幼儿帮忙找“虫子”吃。

  (2)出示橡皮泥,为幼儿示范将橡皮泥搓圆,搓成小长条并放在盘子里。

  (3)幼儿分组操作,教师分别指导。

  (4)教师以小鸡口吻请求吃虫,看看谁做的虫子多。

  5.和农场里的小动物一起来做操。

  五、活动延伸

  我们一起到外面的菜地里找一找还有哪些虫子?

小鸡捉虫美术教案4

  设计意图:

  小班上学期,我们班的幼儿大部分都能够认识数字1、2、3、4,但是对于手口一致进行点数实物还有一定的欠缺,本节活动是在《学本领》的主题下设计的一节科学活动,用小鸡捉虫的过程作为贯穿整个活动的主要情节,目的是让幼儿在情境中学习手口一致点数,体验捉虫的快乐!

  活动目标:

  1、学习手口一致点数,并尝试用一一对应的方法捉虫。

  2、体验捉虫的快乐。

  活动重点:

  学习手口一致点数。

  活动难点:

  能够按照盘子上面的数捉相应数量的虫。

  活动准备:

  鸡妈妈头饰一个;小鸡胸饰12个;场景(草地、石头、花丛);一次性餐盘12个;数字:1、2、3、;课件。

  活动过程:

  一、情景导入,引出活动

  导入语:今天的天气真好呀,鸡妈妈带着它的鸡宝宝到草地上去捉虫子啦。(出示课件)师:宝宝们你们看,鸡妈妈有几只鸡宝宝呀?数数看。(四只…)你和他数的一样多么?师:宝宝们数的不一样,那鸡妈妈到底有几只鸡宝宝呢?小手拿出来,我们一起来数数看.小结:原来鸡妈妈有四只鸡宝宝,鸡妈妈带着它的四只鸡宝宝在草地上做游戏,真开心呀!

  二、按一一对应的方法捉虫

  过渡语:宝宝们,你们想玩捉虫子的游戏么?(想)今天张老师是鸡妈妈,宝宝们你们是谁呀?(鸡宝宝)鸡宝宝,等会我们就去捉虫子了,你想捉几条呢?说说看吧。(三只,四只---)那到底你需要捉几条虫子呢?

  1、师:答案就在你们的盘子上,快看看吧。盘子上都有些什么?(点子、数字)点点和数字代表什么意思呢?

  小结:数字和点子数是几就代表要捉几条虫子。

  引导语:鸡宝宝们,虫子就藏在花园里,宝宝们我们一起去捉虫吧!要记住你的盘子上是几就代表你要捉几条虫子哦。

  (幼儿捉虫,教师巡回指导)

  (1)观察幼儿是否按照所提的要求捉虫,引导幼儿按照要求捉虫。

  (2)教师帮助捉好的幼儿将作品展示出来.

  2、师:捉好虫子的鸡宝宝坐回位子上吧!跟你旁边的宝宝一起数数看,其它鸡宝宝捉的虫子跟它盘子上的点点数是否一样多?

  (幼儿交流讨论到全部幼儿都回到位子上)

  三、分享活动,验证捉虫的数量

  师:鸡宝宝们你们真棒!捉到了这么多虫子,我们一起来看看你们捉的虫和盘子上面的点点数一样多吗?

  小结:宝宝们,你们真聪明,都捉对了!捉虫子开心吗?那下次我们再一起捉虫吧!(和客人老师说再见,师带着幼儿离场)

  活动反思:

  优点:

  1、本节活动是在主题《学本领》下设计的一节科学活动,活动目标明确,符合小班幼儿的年龄特征,活动的'每一个环节都是围绕目标展开的。

  2、在活动素材点定下来之后,教师进行了多次的尝试和改进,使环节变得更加的有趣、生动,并围绕目标对于每一个环节进行了补充,活动准备很充分。

  3、活动中师幼之间、幼儿之间都有了充分的交流和互动,教师对于每一个环节的细节部分都做了预设,活动过程中教师的引导很充分。

  不足:

  1、通过活动,能够看出来本班幼儿的数认知能力都很强,教师如果能够投放一些更有难度的教学具,幼儿学习的层次性会更强。

  2、整个活动用时偏短,教师可以增加一些提问或对于某一个关键问题展开进行讨论。

小鸡捉虫美术教案5

  活动目标:

  1、学习用圆形画小鸡。

  2、能大胆表现小鸡的各种姿态。

  活动准备:

  1、活动前让幼儿观察小鸡的各种活动。

  2、背景图1张。

  3、彩笔每幼儿1盒。

  活动过程:

  一、儿歌导入,激发兴趣。

  师:今天要有一大群好朋友来和我们玩,说说会是谁。

  教师在背景图上边说儿歌,边慢慢画出一只站立着的小鸡。儿歌:头圆圆,眼圆圆,身体圆圆,嘴儿尖尖,两条眼儿细又短。

  二、基本部分。

  1、边说儿歌边用手书空小鸡的画法。

  2、丰富画面。

  师:小鸡的朋友在做什么?

  教师引导幼儿观察背景图,请幼儿说说小鸡的朋友来草地上干什么。

  教师根据幼儿的回答情况提问问题,如:小鸡哪种姿势才能吃这里的东西?小鸡来这里怎样玩?引导幼儿大胆想象并用身体动作表现小鸡的各种姿态。如:抬着头的`、低着头的、两只小鸡在一起的等。

  3、幼儿绘画。

  教师鼓励幼儿根据图中背景画出多种姿态的小鸡。

  4、欣赏交流。

  幼儿讲述自己画的小鸡在干什么。

  活动反思:

  激发幼儿制作的乐趣,变被动接受知识为主动探索和学习,使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的作品,既满足了幼儿的好表现心里需要,又让赏识教育得到了延伸。

小鸡捉虫美术教案6

  设计意图:

  动物是孩子们的好朋友,喜欢动物似乎是孩子们共同的天性。小鸡是孩子们生活中比较常见的动物,孩子们对于小鸡的本领也有了一个初步的了解,对小鸡的动作有浓厚的模仿兴趣。对于小班幼儿来说,为了让孩子们能够积极地参与到美术活动中来,对玩色产生兴趣,我在此次活动设计的.过程中,创设了一定的情境,以故事的形式导入活动,让孩子们更为自然地融入到活动中。引导幼儿尝试用曲线来表现扭动的小虫,感受小鸡捉虫游戏的快乐。

  活动目标:

  1、尝试用棉签蘸画小虫,对玩色感兴趣。

  2、感受帮小鸡捉虫的快乐。

  活动准备:

  小鸡的图片、有太阳和草地的背景板、画有小鸡和草地的幼儿绘画纸、棉签、颜料、擦手毛巾等。

  活动过程:

  一、情景导入

  价值分析:组织谈话,激发幼儿活动兴趣。

  出示背景图

  1、提问:看看谁来了?

  2、提问:小鸡怎么了?我们怎么帮助它?

  小结:小鸡肚子饿了,我们可以喂虫子给它吃。

  二、示范操作

  价值分析:在游戏情境中,尝试用棉签蘸画小虫,体验玩色的乐趣。

  1、出示示范画

  提问:小虫长什么样子?

  小结:小虫的身体长长的、弯弯曲曲的。

  2、教师示范拓印

  提问:小鸡要去草地上捉虫,请了一些朋友来帮忙,看看是谁?

  指导语:小棉签,喝点水,站在纸上扭一扭,捉到一条小虫子。

  3、请个别幼儿示范

  4、幼儿操作,教师巡回指导。

  三、交流分享

  价值分析:感受小鸡捉虫游戏的快乐。

  提问:你最喜欢哪条小虫,为什么?

  结束语:谢谢你们帮小鸡捉了许多小虫,小鸡们再也不会饿肚子了!我们一起到外面去帮小鸡捉虫子吧。

小鸡捉虫美术教案7

  一、设计意图:

  动物是孩子们的好朋友,喜欢动物似乎是孩子们共同的天性。小鸡是孩子们生活中比较常见的动物,孩子们对于小鸡的本领也有了一个初步的了解,对小鸡的动作有浓厚的模仿兴趣。对于小班幼儿来说,为了让孩子们能够积极地参与到美术活动中来,对玩色产生兴趣,我在此次活动设计的过程中,创设了一定的情境,以故事的形式导入活动,让孩子们更为自然地融入到活动中。引导幼儿尝试用曲线来表现扭动的小虫,感受小鸡捉虫游戏的`快乐。

  二、活动目标:

  1、尝试用棉签蘸画小虫,对玩色感兴趣。

  2、感受帮小鸡捉虫的快乐。

  三、活动准备:

  小鸡的图片、有太阳和草地的背景板、画有小鸡和草地的幼儿绘画纸、棉签、颜料、擦手毛巾等。

  四、活动过程:

  (一)情景导入。

  1、价值分析:组织谈话,激发幼儿活动兴趣。

  2、出示背景图:

  (1)提问:看看谁来了?

  (2)提问:小鸡怎么了?我们怎么帮助它?

  3、小结:小鸡肚子饿了,我们可以喂虫子给它吃。

  (二)示范操作。

  1、价值分析:在游戏情境中,尝试用棉签蘸画小虫,体验玩色的乐趣。

  2、出示示范画。

  (1)提问:小虫长什么样子?

  (2)小结:小虫的身体长长的、弯弯曲曲的。

  3、教师示范拓印。

  (1)提问:小鸡要去草地上捉虫,请了一些朋友来帮忙,看看是谁?

  (2)指导语:小棉签,喝点水,站在纸上扭一扭,捉到一条小虫子。

  4、请个别幼儿示范。

  5、幼儿操作,教师巡回指导。

  (三)交流分享。

  1、价值分析:感受小鸡捉虫游戏的快乐。

  2、提问:你最喜欢哪条小虫,为什么?

  3、结束语:谢谢你们帮小鸡捉了许多小虫,小鸡们再也不会饿肚子了!我们一起到外面去帮小鸡捉虫子吧。

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