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《摇呀摇》音乐教案（通用5篇）
作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《摇呀摇》音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《摇呀摇》音乐教案 1
活动目标：
1、学习有感情地说唱童谣，并感受童谣所表现的快乐情感。
2、回忆外婆对自己的关心和爱护，知道她是爱自己的。
3、表达尊敬、热爱长辈的情感，乐意做个有礼貌的`好宝宝。
活动准备：
积木搭成的桥
活动过程：
一、谈话引起幼儿的兴趣。
1、师：小朋友，你喜欢你的外婆吗？你平时是怎样去外婆家的？去外婆家时带了些什么礼物？
2、小结：外婆因为年纪大了，走路不方便，所以我们要经常去看外婆。外婆很关心你们，很爱你们，你们也爱自己的外婆。
二、幼儿欣赏教师朗诵童谣，初步了解童谣内容。
提问：
（1）童谣里说了些什么？
（2）小宝宝是怎样去外婆家的？
（3）小宝宝送给外婆什么礼物？外婆夸我是什么宝宝？
三、引导幼儿观看用积木搭成的桥，帮助幼儿理解童谣内容。
提问：
（1）去外婆家要经过什么桥？帮助幼儿理解词语：外婆桥。
（2）外婆为什么要夸她是好宝宝？
（3）你喜欢她吗？
（4）童谣里的宝宝是一个怎样的孩子吗？
四、师生一起朗诵童谣《摇呀摇》。
五、学唱童谣。
（1）教师按2/4拍的节奏边拍边范唱童谣。
（2）幼儿和教师一起一边拍手一边唱童谣。
六、幼儿学习并有感情地说唱童谣，用连贯、柔和的声音歌唱，表达热爱外婆的情感。
教师再次唱童谣。鼓励幼儿跟唱，并组织幼儿讨论：你要做一个什么样的孩子，启发幼儿平时有好吃的要先给长辈，遇到长辈要主动打招呼，做个有礼貌的小朋友。
附：童谣
摇到外婆桥
摇呀摇，摇呀摇，摇 到 外 婆 桥，糖一包，果一包，外婆夸我好宝宝。
《摇呀摇》音乐教案 2
学习目标：
在匀速节奏的基础上，进行变速节奏的学习
节奏问好：
宝宝早上、下午好
律动：
B1/同一首歌
曲目与操作：
摇呀摇
歌词：
摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆好，外婆好，外婆对我嘻嘻笑，（外婆给我一块糕）
材料准备：洋娃娃一个，大船一艘、小船
乐器准备：三角板，响板，手鼓
操作过程：
1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说“手起”时，请宝宝把小手像老师一样端平，“手起”问好：宝宝好—
2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作
3、引题：
宝宝们都有去过自己的外婆家对不对？
那你们去外婆家是怎样去的呢？（做飞机、汽车等）
有一个小宝宝也爱去外婆家玩，她去外婆家是坐船去的（出示船，让洋娃娃坐在船上）
宝宝们有没有坐过船？坐在船上有什么感觉？
洋娃娃坐着船儿去外婆家，船儿摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆家，串讲歌词
4、串讲歌词
老师把小老虎的故事配上了音乐，我们一起来听听吧！
为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、念唱歌曲：
跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：
好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。
手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。（老师对宝宝提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语：继续）
5、宝宝分别用三样乐器演奏
宝宝坐在妈妈怀里跟着节奏摇摆
6、教师和妈妈用毛巾兜住宝宝跟着节奏摇摆
7、教师出示有桥、小河、外婆、和宝宝的.图画
8、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：《摇呀摇》的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小船的表演，小船是我们最好的朋友。我们现在把小船画出来，带回家，在家里让小船和我们一起唱歌，出示小船图，提示图上小船穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的小船涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。
9、拍手再见
《摇呀摇》音乐教案 3
活动目标：
1、愉快的朗读童谣，分清糖、果、和团子的`发音。
2、体验与外婆（老人）的亲情。
活动准备：
1、请一位教师扮外婆。
2、教学挂图、幼儿用书《摇呀摇》。
活动过程：
1、体验亲情：
——“你的外婆喜欢你吗？是怎么喜欢你的？”
让幼儿都能说说自己的外婆。
2、学习童谣：
教师出示图片。
——图片上有谁，在做什么？
教师朗读童谣，幼儿欣赏、理解。
幼儿跟着教师朗读童谣，注意分清糖、果和团子的发音。
教师运用儿歌中的句子进行提问，如“摇啊摇，摇到哪里去？”
幼儿边朗读边做动作。
建议与提示：
1、在区域活动中，引导个别幼儿看看说说幼儿用书，学会完整朗读童谣。
2、家里有老人的话，请幼儿回家后念给他们听。
童谣：
摇啊摇
摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆夸我好宝宝。
糖一包，果一包，又有团子又有糕。
《摇呀摇》音乐教案 4
一、教学目标：
认知目标：通过学习歌曲《摇呀摇》，使幼儿了解歌曲的基本旋律和歌词内容，感受歌曲的温馨与和谐，理解歌曲所表达的情感。
技能目标：培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，能够跟随音乐进行简单的肢体律动，如摇摆、拍手等，学会唱《摇呀摇》这首歌。
情感目标：通过音乐活动，激发幼儿对音乐的喜爱，体验亲子互动的乐趣，培养他们的亲情意识和社会交往能力。
二、教学准备：
音乐《摇呀摇》及相关音频设备
图片或道具（如摇篮模型）
适合幼儿的歌词卡片
三、教学过程：
导入部分： 教师引导幼儿观察并讲述摇篮的'用途，引出主题“摇呀摇”，并通过故事或者情景模拟的方式引入歌曲。
学习新歌：
（1）播放歌曲《摇呀摇》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）逐句教唱歌词，配合图片或动作帮助幼儿理解和记忆。
（3）分段学唱后，尝试全曲跟唱，鼓励幼儿大胆歌唱。
律动环节： 引导幼儿根据歌曲节奏进行相应的身体动作，如模仿摇篮的动作，或者轻轻摇晃身体，同时配合歌曲拍拍手等，使幼儿在参与中加深对歌曲的理解和感知。
创编环节： 鼓励幼儿结合自己的理解和感受，创编新的歌词或者舞蹈动作，进一步提升其创新思维和实践能力。
结束部分： 回顾本节课的学习内容，强调歌曲带来的温馨情感，组织幼儿集体表演《摇呀摇》，在歌声中结束课程。
四、教学延伸：
在日常生活中，家长可以与孩子一起哼唱《摇呀摇》，增进亲子感情，也可以将歌曲融入到睡前故事或者游戏活动中，丰富幼儿的生活体验。
《摇呀摇》音乐教案 5
一、教学目标：
情感态度价值观：通过歌曲《摇呀摇》的学习，激发幼儿对音乐的喜爱之情，体验温馨的家庭亲情和快乐的童年生活。
知识技能：使幼儿能够掌握歌曲的基本旋律和歌词，理解歌曲表达的.意境，进行简单的节奏模仿和律动表演。
过程与方法：通过听唱结合、动作表现等多种形式，培养幼儿的音乐感知能力和表现能力。
二、教学内容：
歌曲欣赏：播放《摇呀摇》歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏、旋律及情感色彩，理解歌词含义。
歌词学习：教师带领幼儿一句句学唱歌曲，重点解释“摇篮”、“月儿弯弯”等词语，让幼儿了解歌曲描绘的是妈妈哄宝宝入睡的情景。
动作创编：鼓励幼儿根据歌曲内容，创编相应的肢体动作，如模拟摇篮的动作，模仿月亮的表情等。
三、教学过程：
导入环节：通过讲述有关家庭亲情的故事或展示相关图片，引出主题《摇呀摇》，激发幼儿的兴趣。
学习环节：
歌曲聆听：播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲氛围。
分段教唱：逐句教唱歌词，并配合简单的手势帮助记忆。
整体演唱：在熟悉各句歌词后，尝试完整演唱歌曲。
表现环节：
动作创编：组织幼儿分组讨论并创编符合歌曲情境的动作。
表演展示：每组上台展示自己的动作设计，全班共同跟随音乐进行律动表演。
结束环节：回顾总结本次音乐活动的内容，强调家庭的温暖与爱，鼓励幼儿回家与家人分享这首歌曲，增进亲子感情。
四、教学评价：
观察幼儿在学习过程中的参与度、歌曲掌握程度以及动作创编的创新性，及时给予肯定和指导，以提升幼儿的自信心和音乐素养。
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