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放风筝大班体育教案

时间:2023-01-30 08:12:58 体育教案 我要投稿

放风筝大班体育教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的放风筝大班体育教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

放风筝大班体育教案

放风筝大班体育教案1

  活动目标:

  1、教会幼儿放风筝的正确方法,体会其中的乐趣,练习快速跑。

  2、学会按一定的规则放风筝。

  3、培养幼儿一定的自我保护意识,学习协调与他人的距离。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  5、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  材料准备:

  三组幼儿斜坡跑道

  自制风筝六只奖品

  活动过程:

  1、活动幼儿的全身:头部、上肢、下肢、腹背

  教师用语:春暖花开了,我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗?

  2、练习追逐跑,为放风筝做身体上的准备。

  二基本部分。

  幼儿放风筝,让幼儿尝试错误。

  教师用语:春天到了,你们自制的这些风筝真漂亮,我们来放风筝,好吗?

  幼儿放风筝

  2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论,学习正确的方法。

  提问:他们六个人谁的风筝放得好?谁的'风筝没有放起来,为什么没放起来?怎样才能让风筝飞上去?

  幼儿讨论

  小结:起跑前,一只手臂伸直上举,放出一段线,抓牢线。快速奔跑,让风速将风筝托起。

  3、请第二组幼儿再次尝试,就秩序问题再讨论。

  提问两位相互撞击的幼儿:你们撞到对方后,疼不疼?你为什么会撞到别人?用什么方法可以避免与人相撞?

  总结:从斜坡的右边跑上去,从左边跑下来,这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时,注意前面小朋友,与他们保持适当距离,当前面的人停住时要能及时刹住脚步。

  4、提问:如果风筝被树枝刮住了,怎么办?怎样可以避免呢?

  小百科:风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期,至今已20xx多年。相传墨翟以木头制成木鸟,研制三年而成,是人类最早的风筝起源。

放风筝大班体育教案2

  活动目标:

  1、尝试放风筝,提高手眼协调性和身体的灵活性。

  2、体验放风筝的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿自制的各种各样的风筝。

  2、活动前丰富幼儿放风筝的知识。

  活动过程:

  一、调动身心

  手臂左右交替摆动,幅度由小至大,速度由慢至快,两脚分开,双臂像画“8”字那样挥动,一起往前走,再往后走,左右方向转动膝盖和腰部。

  二、开飞机

  1、引导语:我们来开飞机了

  2、准备起飞(蹲姿)——起飞(走步到跑步)——升空(快速跑)——改变飞行方向(边跑边展开弯腰)

  ——穿过云层(边跑边展开身体)——到达目的地,降落。

  三、放风筝

  引导语:刚才我们学做了小飞机,飞机能在空中飞,那么还有什么也能在空中飞?

  (1)幼儿自由玩风筝

  引导语:想办法让你的风筝飞起来

  教师观察幼儿牵风筝的手是否上举,手握风筝线的位置。

  交流分享:风筝是怎么飞起来的。幼儿边讲边示范。

  (2)幼儿再次放风筝

  教师观察幼儿活动时间持续的`长短及出汗情况,及时脱去外衣

  引导语:刚才你们在放风筝时又什么新发现吗?

  一起讨论谁的风筝飞得高,为什么会飞得高?

  (1)倒退走放风筝

  引导语:现在,请大家想想,还有其他放风筝的方法吗?

  交流分享:请1~2名幼儿表演

  四、利用幼儿园的环境放风筝

  五、放松活动

放风筝大班体育教案3

  [情境]:

  春季是放风筝的好季节。风筝的造型丰富多样、色彩鲜艳。放风筝活动激起了孩子极大的兴趣。每每周一来园,三五名幼儿都会聚在一起交谈放风筝的经历。结合这一社会娱乐活动,我班请幼儿每人自制了一只风筝。在第一次尝试放风筝时,出现了许多问题。如场地所限不能自由奔跑,奔跑时相互撞击,风筝被树枝刮住等等。利用幼儿浓厚的兴趣我设计了这一活动,不要求幼儿将风筝放得多高,只要求达到以下目标。

  [活动目标]:

  1. 教会幼儿放风筝的正确方法,体会其中的乐趣,练习快速跑。

  2.学会按一定的规则放风筝。

  3.培养幼儿一定的自我保护意识,学习协调与他人的距离。

  [活动过程]:

  材料准备:三组幼儿 斜坡跑道

  自制风筝六只 奖品

  环节:

  一 准备活动

  1.活动幼儿的全身:头部、上肢、下肢、腹背

  教师用语:春暖花开了,我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗?

  2.练习追逐跑,为放风筝做身体上的准备。

  二 基本部分。

  1.请六名

  幼儿放风筝,让幼儿尝试错误。

  教师用语:春天到了,你们自制的这些风筝真漂亮,我们来放风筝,好吗?

  幼儿放风筝

  2.就幼儿在放风筝中出现的`问题进行讨论,学习正确的方法。

  提问:他们六个人谁的风筝放得好?谁的风筝没有放起来,为什么没放起来?怎样才能让风筝飞上去?

  幼儿讨论

  小结:起跑前,一只手臂伸直上举,放出一段线,抓牢线。快速奔跑,让风速将风筝托起。

  3.请第二组幼儿再次尝试,就秩序问题再讨论。

  提问两位相互撞击的幼儿:你们撞到对方后,疼不疼?你为什么会撞到别人?用什么方法可以避免与人相撞?

  讨论

  总结:从斜坡的右边跑上去,从左边跑下来,这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时,注意前面小朋友,与他们保持适当距离,当前面的人停住时要能及时刹住脚步。

  4.提问:如果风筝被树枝刮住了,怎么办?怎样可以避免呢?

  5.请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。

  6.放风筝比赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛,观察他们是否真正掌握了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。

  7.总结今天你们放风筝,玩得开心吗?掌握了正确的方法,不但可以玩得开心,还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。今后在晨间体育游戏时我们再来比赛,看谁的风筝放得好。

  三.结束活动:放松整理:学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。

  [收获]:

  通过尝试,幼儿发现了能将风筝放起来的正确方法,获得了乐趣。规则的制定来自于幼儿的讨论,实际经验,规则的执行是幼儿在自觉自愿的情况下进行的,得到了

  幼儿的认可,因而做到了较好的效果。今后可以在活动时请幼儿轮流做裁判,对其他幼儿进行提醒、监督,对不守规则者以一定惩罚如停止一次等。以巩固这些规则,达到自我保护的目的。

  延伸:放风筝活动可以在每天的晨间体育游戏中进行。每组幼儿一周内流放风筝。

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