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幼儿园小班美术教案:美丽的花

时间:2023-04-13 08:35:32 雪桃 美术教案 我要投稿
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幼儿园小班美术教案:美丽的花(通用12篇)

  作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班美术教案:美丽的花,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班美术教案:美丽的花(通用12篇)

  幼儿园小班美术教案:美丽的花 篇1

  活动目标:

  1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。

  2、乐意积极动手塑造,体验成功的快乐。

  3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  活动准备:

  橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。

  活动过程:

  1、欣赏花朵图片,感受花朵的美丽

  "你喜欢这些花吗?为什么?"

  2、引导幼儿复习花的.构造

  "每一朵花都是一家人,有花蕊妈妈,花瓣宝宝,和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的?"

  教师根据幼儿的回答,初步出示花的各部分并拼接。

  3、教师示范塑造花朵

  引导幼儿软说说"花蕊妈妈可以用什么样的形状?花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈?叶子爸爸的手要牵在哪里?"

  步骤:

  1、揉一揉,把泥揉软,再搓一搓,变成长条形

  2、一小团,揉一揉,团一团变圆形,再压一压变成"花蕊妈妈"

  3、剩下的分成几部分,分别揉一揉,搓一搓、压一压,变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型,然后一一围在"花蕊妈妈"旁边。

  4、绿色的橡皮泥,揉一揉,团一团,压一压,变成"叶子爸爸"。

  4、幼儿创作,教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了,再进行创作,要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。

  5、欣赏评价

  重点引导幼儿欣赏花朵的造型,教师重点评价幼儿技能与创作表现。

  教学反思:

  1、教学准备的较充分,教学来源与生活实际,虽然没有实物,但是课件的制作却弥补了这一不足,并取得了良好的教学效果。

  2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展;

  3、环境的创设合理,把幼儿带到了舒适的教学环境中,为教学营造了来那个好的氛围;

  幼儿园小班美术教案:美丽的花 篇2

  一、活动目标

  1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。

  2、通过印画活动,提高幼儿对颜色的认识能力和绘画的兴趣。

  3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的`能力及快速应答能力。

  二、活动准备

  木珠,瓶盖,录音机,磁带,纸抹布,油画棒,颜料若干盘(内防海绵)

  三、活动过程

  1、播放歌曲《春天来了》,激发幼儿想画花的愿望。

  (1)出示范例,问:这些画美丽吗?是用什么印成的?

  (2)出示各种木珠和瓶盖,说:老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的,你们会印吗?大家都来试一试吧!

  2、讲解示范。

  将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下,就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花,小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花,像花园里的鲜花那样又多又好看。最后,用油画棒画上茎和叶子。

  3、幼儿进行操作,教师巡回指导。

  每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色,大家可以交换使用,要尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。

  4、欣赏与评价。

  四、教学反思

  本次活动中,幼儿丰富了一些有关花的知识,了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手能力还是很差的,能说出一些花的形状,但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面掌握的不是很好,还需要加强训练。

  幼儿园小班美术教案:美丽的花 篇3

  活动目标

  1、学习在轮廓内涂色的技能。

  2、感受色彩美,会自由选择自己喜欢的颜色,大胆配色、涂色。

  活动准备

  1、课件-图片:花

  2、涂色-花朵,涂色工具。

  活动过程

  一、教师结合图片,自编故事,吸引幼儿兴趣。

  二、学习涂色?

  1、提出问题,引发幼儿讨论:还有一些花身上没有漂亮的颜色,怎么办呢?

  (请幼儿讲述)

  2、示范涂色,将操作要求渗透在讲解中。

  3、幼儿自由选颜色操作。

  (1)注意涂色方向,卫生。

  (2)重点帮助能力弱的幼儿,提醒幼儿记住操作的'要求。

  三、教师同幼儿一起讲评作品。

  从配色和涂色方面讲评。

  幼儿园小班美术教案:美丽的花 篇4

  活动目标

  1、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。

  2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备

  PPT 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔

  活动过程

  (一)以课件导入课题,引导幼儿细致观察。

  师:嘘,告诉你们一个秘密,今天老师在到幼儿园的路上看见了好多的太阳花,这些太阳花啊,红红黄黄的可漂亮了,风姑娘一吹过,这些太阳花就不停的跳着舞,有的小朋友还在那里画花呢。老师偷偷拍来了一些照片你们看。(放PPT)漂亮吗?

  提问:太阳花的中间花心是什么形状的?花瓣是什么样子的?(请幼儿讨论回答。)

  老师小结:太阳花花心是圆圆的,花瓣是长长尖尖的,花秆是长长的,还有椭圆的叶子。

  师:今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花,我们来看看是怎样画的呢?(现场教画)

  我们在来回忆一下太阳花怎么画的,(PPT)再看看老师拍的其他小朋友画的太阳花。接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。

  (二)幼儿自由想象并表现,大胆作画。

  1.老师:“画前老师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔,请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来,然后这些材料都利用起来,变出漂亮的太阳花。现在请小朋友把眼睛闭上,把你们听见的太阳花画出来。”在听过老师的讲解后,请幼儿作画。这时讲解一段情景(请幼儿闭上眼睛),为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境,同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。

  2.在幼儿自由探索之后,开始作画。

  3.老师巡回观察,适时的加以指导。

  (三)展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

  老师请画得好的幼儿上来画一画,说一说自己的方法。老师及时表扬和肯定幼儿的想法和创造。

  附:情景:在一片绿油油的草地上,张着很多美丽的花朵,这些花是太阳花,一大早太阳公公就出来了,风婆婆也来了,风婆婆轻轻的抚摸着太阳花,太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞,有的弯下腰,有的拍着手,有的插着腰站得直直的,还有的转着头。太阳公公开心的看这些开心太阳花,有圆圆的花心,尖尖长长的花瓣,还真的有点像自己。太阳公公也笑了。太阳公公也希望小朋友们也能画出这么漂亮的太阳花。

  教学反思

  时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。花朵作为表现“春天”的主要元素之一,早已被幼儿所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的常客了。也就是说,这节课的“教育资源”就来自于幼儿的'生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。”这点要求。在幼儿听过故事,学过歌曲和基础上,引导幼儿注意观察太阳花的外形特征,通过“观察------想象------创作”这一过程,可以进一步丰富幼儿的情感,发展积极性思维及操作能力。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。我在平时美教活动中,都会让幼儿通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中,丰富了他们的情感体验,这就是我设计这节课的初衷。

  让幼儿闭眼听故事的这个环节的设计主要依据于《纲要》对艺术活动提出这样的要求:“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”所以,我改变了以往的教学过程,在让幼儿画之前听一段情景,让幼儿真正成为活动的主体。根据研究绘画的时候听不同的音乐会画出不同的感觉,但我们的孩子很小所以播放一点抒情欢快一点的音乐,让幼儿也融入音乐环境中。让他们成为主体。

  总的来说本次活动开展得还是比较顺利的,孩子也很配合,目的也都达成了。我原本还担心这种教学会让还子不适应,也有老师给我说,这么小的孩子真没能把你说的情景故事画出来呢?让我放弃这种教学。但我还是想试一下,结果告诉我,孩子的想想力是丰富多彩的,他们在画的过程中孩子们除了画花朵还画出了背景太阳、草地,甚至有的孩子还把自己也画在了里面,虽然形态和造型没有很成熟,但是还是能从中看出孩子们的创造,以花为主来完成一幅比较完整的画。但是本课也存在不足,本活动时间比较长,这也肯能是艺术活动的弊端之一吧。

  幼儿园小班美术教案:美丽的花 篇5

  活动目标:

  1、了解花朵的外形特征。

  2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵,发展动手能力。

  3、初步体验表现与合作所带来的快乐。

  活动准备:

  1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐

  2、花园背景图一幅,大花朵示范作品一个,大花朵幼儿操作材料四个

  3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张

  活动过程:

  一、语言游戏,导入活动 。(2分钟)

  1、“眼睛小鸟”飞起来。

  2、好朋友分享游戏。

  二、播放课件,观察讲述。 (5分钟)

  看,这是哪里?花园里有什么?

  向日葵——这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?

  小结:我们刚才看到了美丽的向日葵花,很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了,为什么呢?(展示花园背景板)

  三、自主选择,创造表现。 (10分钟)

  (一)是哦,绿草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?

  (二)讲解示范。

  1、老师也想到了一个好办法,我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看,我用了哪些材料?(毛根、纸头)

  2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的.“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索,然后再示范制作的方法,幼儿集中学习)

  3、花朵中还有一些漂亮的圆球,这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)

  (三)幼儿操作。

  1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗?老师也为你们准备了一些材料,咱们五人一组去试一试吧。

  2、幼儿分组合作操作,老师观察指导。(播放背景音乐)

  四、分享交流、体验情感。(3分钟)

  1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看,红花宝宝是哪些小朋友做的?来说一说,你是怎么打扮它的?

  2、你觉得现在绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀,花儿都开放了,蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了,小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具),小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见,我们出去玩喽!

  幼儿园小班美术教案:美丽的花 篇6

  活动设计背景

  天气逐渐转暖,班级花盆里的花也争相开放了。小朋友们课间的时候经常仨一群,俩一伙的围在花前观看。一会去摸摸,一会再闻闻。看到孩子们都这样喜欢花,我何不设计一节美术课呢?让孩子们把看到的花画下来……

  活动目标

  1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。

  2、在画圆的'基础上,初步学习沿着圆圈进行绘画

  教学重点、难点

  知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的添画

  活动准备

  范例、蜡笔、画纸、各种花的图片

  活动过程

  一、花儿朵朵开

  1、图片观赏,你知道这些花都叫什么名字吗?他们长得什么样子。

  2、为什么春天花都会开了。

  (幼儿自由回答。)

  二、各种各样的花

  1、师:你想把这些美丽的花画下来吗?老师介绍范例,并讲解。

  2、老师示范绘画。

  小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方?(花蕊)

  老师示范绘画,从花蕊开始添画。

  请个别幼儿尝试绘画(鼓励各种方法)。

  3、幼儿作画老师巡回指导。

  4、作品展示。

  三、活动延伸。

  看看日常生活中还有一些什么颜色和形状的花。

  教学反思

  本次活动中,幼儿丰富了一些有关花的知识,了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手能力还是很差的,能说出一些花的形状,但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面掌握的不是很好,还需要加强训练。

  幼儿园小班美术教案:美丽的花 篇7

  活动设计

  本活动我是在幼儿已绘画多种花卉的基础上预设的。

  在活动开始,我出示范例有意识地请幼儿猜猜老师的这幅画是用什么画的?当我告诉他们是用游戏棒画时,孩子们显得格外的惊奇,对刮画的兴趣和参与活动积极性一下子提高了。引导幼儿尝试用辅助材料刮出美丽的花儿,是本次活动的重点。在进行这一环节时,首先我请一个幼儿来尝试刮画,师生互动,然后在这幼儿刮画的基础上再向全班幼儿提出刮画时的要求,对幼儿来说比单纯的由老师讲解示范的效果明显的好的多,幼儿容易记住。在创作表现中,我鼓励幼儿运用已有的经验大胆想象尽情表现,在他们创作时不干预,只关注,让每个孩子自主去勾画。当孩子们的作品成功地呈现在眼前时,他们由衷的说:哇真漂亮啊!整个活动中,我班幼儿表现十分投入,都能积极又快乐地参与活动。也充分体验到了刮画成功的乐趣。

  目标:

  1、尝试用辅助材料刮画出美丽的花儿。

  2、大胆地刮画,体验成功的乐趣。

  环境创设:

  已用多种颜色涂好的花手帕(半成品)、黑蜡笔、游戏棒、教师范例

  流程与问题:

  一、感知激趣

  出示范例,让幼儿猜猜,这幅美丽的画老师是用什么画成的'?

  引起幼儿刮画的兴趣

  二、感知操作

  1、教师出示花手帕讲解,先要请黑蜡笔把它变成一块黑手帕。

  2、请一幼儿上前来尝试刮画,教师针对幼儿的画提出刮画时的要求:

  (1)涂黑色时要均匀

  (2)用游戏棒刮画时要用力些,刮出各种不同美丽的花。

  3、幼儿尝试,教师巡回观察指导,鼓励幼儿刮出各种各样的花,提醒个别幼儿涂色均匀,不留小白点。

  三、欣赏体验

  互相欣赏同伴的作品,体验其中的乐趣和成功的快乐。

  幼儿园小班美术教案:美丽的花 篇8

  活动目标

  1、学习用塑料袋制作出背心的方法。

  2、培养幼儿运用废旧图书、旧挂历、绉纹纸,旧纽扣等多种材料进行装饰的能力。

  3、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。

  活动准备

  1、收集各种颜色背心形的塑料袋,以及旧图书、旧挂历等边角料。

  2、提供粘合材料及剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。

  3、大号塑料袋做成的背心成品3―5件。

  4、适合时装表演的节奏明快的音乐磁带1盒,录音机。

  活动过程

  1、导入活动,引起兴趣。

  教师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。

  师:小朋友,老师的.背心漂亮吗?它跟你们平常穿的衣服有什么不同?你们想不想也有一件像老师这样的背心呢?

  2、引导幼儿观察,讨论制作方法

  师:请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的?上面的图案和装饰是用什么材料什么方法制作的?(出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法。)

  总结:先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开成背心,再从图书上把自己喜欢的图案剪下来,并贴在背心上,也可以用绉纹纸做成蝴蝶结或剪成花边,还可以选一些你喜欢的纽扣、绒球进行装饰,这样一件漂亮的背心就做好了。

  3、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  师:把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上,可以贴对称的,也可以贴不对称的,花边一般比较有规律。颜色可以用同色,可以用多种色,也可以用单色或变换色,只要协调大方就行了。鼓励幼儿自己创作,设计出别具一格的画面,选择材料要恰当,细心拼贴,粘贴要牢固。

  幼儿园小班美术教案:美丽的花 篇9

  活动目标

  1、学会细致观察物体,感知物体的外部特征并用恰当的形容词描述,学习使用比喻的修辞手法。

  2、养成积极运用语言的良好习惯。

  活动准备

  1、选择园内或附近公园的花坛开展此活动。

  2、活动前引导幼儿关注春天的各种各样的花。

  活动建议

  该活动可在室外进行。

  引导幼儿回忆讨论自己看到的春天的景物:现在是什么季节?你看到公园里、幼儿园里、街道上都开了些什么花?开得怎么样?

  介绍本次活动的内容:今天我们就去看看外面的.花开得怎么样,请小朋友看仔细,还要用最好听的词和句子说说这些美丽的花。

  带领幼儿到选定地点,引导幼儿从花的形状、色彩、形态等方面观察各种各样的花,并用语言表达自己的所见:你看到什么花开了?开得怎么样?你能想出它像什么一样吗?请你告诉旁边的小朋,注意及时丰富幼儿表达中出现的形容词和比喻。

  集体讨论:你最喜欢哪种花?为什么?它开得怎么样?你觉得它像什么一样?

  绘画:请幼儿画出自己看到的最喜爱的花。

  幼儿园小班美术教案:美丽的花 篇10

  一、设计意图:

  早上发现很多小朋友聚集在一起,窃窃私语。我走近一看,他们正在摘花的叶子,而且还在比赛看谁摘的多,摘的快!我问:"你们为什么要摘花的叶子啊?你们不是很喜欢花的吗?"一个小朋友告诉我:"我们不摘花,只摘叶子。"看来孩子们虽然喜欢花,但是对于如何保护花还是不太明白。于是我就和孩子们一起设计了本次区域活动的主题内容――《美丽的花》希望通过这次活动,让孩子明白如何保护自己喜欢的花、植物,如何保护我们周围的环境。

  幼儿期是世界观、自然观正在萌发的时期,他们天生具有和自然亲近的本能,幼儿对世界的认识虽然受到他的经验的局限,然而他的情感却是最容易受到感染的。我们应利用幼儿这一发展特点,激发其探索周围世界,了解周围世界的愿望,使其在很小的时候就真正地发自内心地去喜欢这个世界,欣赏这个世界。

  二、环境创设:

  1、墙面布置:

  花园的景色:草地、蜜蜂、蝴蝶、小池塘、树、小朋友做游戏等。

  2、心理环境创设:

  带幼儿去户外感受大自然的美,感受自然带给孩子的惊喜,通过春游等活动,进一步培养幼儿热爱大自然的美好情感。

  3、活动区域创设:美工区语言区音乐区

  三、活动目标:

  1、学习使用各种材料进行拓印,对拓印画产生浓厚的兴趣。

  2、根据提供的材料,能进行故事表演。

  3、根据基本的材料,能简单的自制道具进行歌表演。

  4、感受大自然的美,具有初浅的保护环境的意识。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  6、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感

  四、活动准备:

  美工区:

  1、创设一个花园的情景和展示作品的背景图。

  2、每组准备一份拓印材料(黄瓜、萝卜、菜根、毛线团、纸团、纸花、积木等)和颜料,人手一张不同形状的纸。

  语言区:各种看图讲述的材料,准备一个故事让幼儿进行表演,自制材料。

  音乐区:歌表演三只蝴蝶、蝴蝶找花的道具,音乐磁带。

  五、重点区域及指导:

  (美工区)拓印画:美丽的花园

  活动过程:

  1、种花(学习拓印)。

  (出示背景图)师:咦,这个花园怎么只有小草没有花?怎么办呀?

  师:妈妈今天就带宝宝在这个花园来种花,先要找一块地(出示圆形的纸贴在背景图中),还请来了其它的材料朋友(积木、萝卜、颜料等等)。

  师:如果要种三角形的花,那要请哪个材料朋友?如果我想种蓝花,要请哪个材料朋友?(教师示范)师:我想种圆圆的红花,谁来帮妈妈种?(请一位幼儿来印)师:你们也想来种花,那就每人去选一块地种花吧!

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  提醒幼儿使用不同的材料,大胆选用各种颜色,边印边说说印的是什么样的花。

  3、展示幼儿的作品,大家一起欣赏。

  师:谁来说说你种的是什么样的花?

  4、教师小结:引导幼儿懂得花儿好看不能摘的道理。

  区域活动方案根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要和《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求,我们设立了娃娃家、语言区、计算区、美工区等区域。本着合理布局便于流动的原则,根据活动室的特点,我们将娃娃家、操作区这两个区域设为固定区,其余设为活动区。在区域活动环境的创设方面,我们认识到区域活动必须创设能鼓励幼儿自由选择,大胆操作,大胆探索的环境,更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。

  1、各区域活动的目标。

  (1)、娃娃家。喜欢和同伴一起做游戏,学会分享,等待与轮流,体验与教师、同伴共处的快乐,理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。

  (2)、语言区。喜欢看图书,并愿意把看到的内容讲给小朋友听,在讲讲看看中提高语言的表达能力,丰富词汇,尝试提问和表达自己的所见所闻;通过对话、动作、表情进行故事表演,体验作品的.内容。

  (3)、计算区。了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征,尝试简单的比较、分类,喜欢操作、摆弄。锻炼幼儿的观察、分析、比较的能力,提高观察的品质;培养幼儿对周围事物的兴趣,有不断探索的欲望。

  (4)、美工区。喜欢参加美工活动,并能大胆地表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表演。发展幼儿的创造力、想象力、动手能力、合作能力。

  2、区域活动的使用常规。

  常规是幼儿园进行活动的根本保证,小班幼儿控制力差,行动更易受个人意志兴趣支配,没有集体生活观念,所以建立合理的活动常规显得尤为重要。那么,在小班应制定哪些使用常规呢?

  (1)集合上位的常规。由于区域活动是以幼儿自主活动为主,而小班幼儿年龄小,好动,各方面的约束能力较差,在集合进区时往往会出现一窝蜂,你推我挤的现象,很危险。制定集合上位的常规,并在平时的日常学习生活中以游戏的方式加以练习,幼儿便井然有序很快上位,避免了你推我挤的拥挤现象。

  教学反思:

  1、教学准备的较充分,教学来源与生活实际,虽然没有实物,但是课件的制作却弥补了这一不足,并取得了良好的教学效果。

  2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展;

  3、环境的创设合理,把幼儿带到了舒适的教学环境中,为教学营造了来那个好的氛围;

  不足之处:

  示范做花朵的过程有点快,解释的语言不够形象生动,导致幼儿在自己制作时,步奏有点混乱。

  幼儿园小班美术教案:美丽的花 篇11

  教学目标:

  在说说、讲讲中感知花的美丽,萌发幼儿喜欢花的情感。

  教学准备:

  课件《花儿好看我不摘》、鲜花若干盆

  教学过程:

  一、说说春天的花朵

  T:宝宝们教室里面有许多的花,你们都认识他们吗?

  T:春天第一个开花就是迎春花。

  T:你们除了认识这些花以外,还知道哪些花呢?

  T:老师这里就带来了几种春天开的花,你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。

  二、感知花的美丽

  T:这里有哪些颜色的花?数一数有几种颜色的'花呢?是什么形状的呢?(红色、白色、紫色、粉色、黄色,五种颜色的花)

  T:你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢?(一盆上面有许多的花,一盆上面只有一朵花)

  T:花儿花儿朵朵开,五颜六色真美丽。

  三、和花交朋友

  T:宝宝们我们找找花瓣,闻一闻香不香?

  T:花朵就像宝宝的小脸一样,它高兴的时候就露出美丽的笑容。

  T:宝宝们,你们看这是花的什么地方?(花的身体)

  T:花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。

  T:那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。

  T:老师要和花握握手,宝宝找找花的手在哪里呢?

  T:这里是花叶,连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。

  T:宝宝,我们来跟花叶握握手。

  T:那花的脚在哪里呢?(花根)

  T:花根看的到吗?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)小结:花儿花儿真漂亮,要和花儿交朋友。

  四、幼儿表现花朵(音乐《小树苗》)

  T:那我们也来做做美丽的花朵吧!

  (风儿吹,阳光照,我给花儿把水浇,花儿花儿长得好,花儿花儿开得好)

  五、激发幼儿爱护花草

  T:老师这里有个故事,我们来看看发生了什么事情?

  T:(出示课件)你们说宝宝这样做对吗?为什么?

  T:宝宝喜欢美丽的花,我们只看不能摘,这样才是好宝宝。

  T:宝宝们你们都喜欢花吗?那我们怎样保护花呢?(浇水,保护它)

  T:宝宝们花儿说它口渴了,我们一起来给花儿浇浇水吧!

  活动反思:

  还行内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

  幼儿园小班美术教案:美丽的花 篇12

  活动目标:

  1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。

  2、乐意积极动手塑造,体验成功的快乐。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、培养观察,比较能力。

  活动准备:

  橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。

  活动过程:

  1、欣赏花朵图片,感受花朵的.美丽

  "你喜欢这些花吗?为什么?"

  2、引导幼儿复习花的构造

  "每一朵花都是一家人,有花蕊妈妈,花瓣宝宝,和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的?"

  教师根据幼儿的回答,初步出示花的各部分并拼接。

  3、教师示范塑造花朵

  引导幼儿软说说"花蕊妈妈可以用什么样的形状?花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈?叶子爸爸的手要牵在哪里?"

  步骤:1揉一揉,把泥揉软,再搓一搓,变成长条形

  2一小团,揉一揉,团一团变圆形,再压一压变成"花蕊妈妈"

  3剩下的分成几部分,分别揉一揉,搓一搓、压一压,变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型,然后一一围在"花蕊妈妈"旁边。

  4绿色的橡皮泥,揉一揉,团一团,压一压,变成"叶子爸爸"。

  4、幼儿创作,教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了,再进行创作,要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。

  5、欣赏评价

  重点引导幼儿欣赏花朵的造型,教师重点评价幼儿技能与创作表现。