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中班美术教案《小蜗牛》

时间:2023-01-30 16:10:00 美术教案 我要投稿

中班美术教案《小蜗牛》

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的中班美术教案《小蜗牛》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班美术教案《小蜗牛》

中班美术教案《小蜗牛》1

  活动目标:

  1、 观察蜗牛,并用形象的词语概括蜗牛的形状和特征。

  2、 初步感知不同的姿态的蜗牛,并大胆地表现出来。

  3、 体验制作蜗牛的快乐,萌发关注、喜爱蜗牛的情感。

  4、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、 培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  活蜗牛一只,欣赏作品,橡皮泥、田螺、扭扭棒等。

  活动过程:

  一、 观察活动

  1、教师和幼儿一起饲养小蜗牛,引导幼儿观察小蜗牛,并用词语概括蜗牛的'形状和特征。

  老师:蜗牛的身上有什么?

  老师:小蜗牛还有什么?

  老师:蜗牛的小眼睛在什么地方?

  老师:蜗牛的小眼睛在它的触角上。

  2、欣赏蜗牛的不同姿态

  老师:看看小蜗牛在干什么?

  老师:它在做什么动作呢?

  二、 边讲故事边教幼儿做手工

  1、 天在一片绿草地上,小白兔看到了一个圆圆的房子。圆圆的房子上有像绕线的先线团一样的花纹,非常漂亮。

  操作:拿一个田螺或者螺丝。

  2、 小白兔蹲在那静静的看着,看着看着,咦!从像线团地房子里伸出了长长的脖子圆圆的头。

  操作:用橡皮泥做一个身体。一头圆、一头尖。

  3、头上有一双大大的眼睛,一张小小的嘴巴,头上还有两只长长的触角,哦,原来是一只小蜗牛哇。

  操作:用扭扭棒做触角和表情。

  三、启发幼儿想象蜗牛一家,做出不一样的姿态

  老师:小朋友,你的家里都有哪些人?

  老师:那你们再想想,小蜗牛的家里会有谁呢?

  老师:小蜗牛的一家是怎么做游戏的呢?

  四、作品欣赏

  老师:请你们说说你觉得哪只蜗牛最漂亮?

  活动反思:

  开放式教学,可以让让幼儿放开手脚地活动,第一他们很高兴,第二他们很认真,第三他不会时就想去求教老师,这样做效果是明显的。大家可以看当今世界第一强国美国的课堂实录,他们就是这样要求幼儿的。他们以幼儿敢于提问题为起点,以幼儿能自己解决问题为终点,而方法的核心就是放手让幼儿活动。

  活动更多地发挥幼儿的主体作用,让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中,发现问题、共同寻找解决问题的方法,并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。

中班美术教案《小蜗牛》2

  【活动目标】

  1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

  2、感受泥工活动的乐趣。

  3、激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

  【活动准备】

  橡皮泥、火柴若干;课件;背景音乐;背景桌面。

  【活动过程】

  1、看课件,引起幼儿兴趣

  ——先出示泥工蜗牛的身体,"请幼儿猜猜这是什么?"发散幼儿思维,引起幼儿兴趣。

  ——"小朋友还有不同的想法吗?"

  ——再出示蜗牛的壳,请幼儿接着猜,"我们接着往下看"

  ——"我们看看到底是不是小蜗牛"最后出示完整的泥工蜗牛图片。

  ——请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?(身体、壳、眼睛)

  ——小蜗牛用什么材料做成?谁知道是怎么做出来的呢?(幼儿发言)

  2、示范讲解

  ——教师示范讲解,注意要点:先选一种颜色的'彩泥把它捏软,团成球,搓长做蜗牛的身体;再选另一种颜色的彩泥搓长,从一头开始卷,要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。

  3、渗透教育:小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境,特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩,最怕太阳晒了,所以,小朋友在外面看见蜗牛时,能把它放在太阳底下跟它一起玩吗?对,我们要爱护小蜗牛。那这一只自己有些孤独,我们来帮他做一些小伙伴吧!

  4、幼儿操作

  ——教师提出明确的要求:提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃,不能往地上扔,不和别人争抢彩泥;火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。(配班教师分发橡皮泥)

  ——教师和孩子一起制作蜗牛,注意用口诀引导幼儿。

  ——请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴,教师巡回指导,及时表扬鼓励。

  5、游戏:蜗牛搬家设计一个桌面:蜗牛的温馨小家,请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。

  6、讲评幼儿作品

  7、活动结束,听音乐表演小蜗牛。

中班美术教案《小蜗牛》3

  教材分析

  爱动物是小朋友们的天性,孩子们肯定也非常愿意把动物用各种形式表现出来,考虑到绘画蜗牛对中班的幼儿有一些简单了,所以我们改用泥工的形式来表现,正好我们班的特色就是泥工,孩子们平时经常用泥工做各种各样的物品,所以相信他们对这次的活动也一定会有很大的兴趣的。

  活动目标及重难点

  中班幼儿动手能力已经有了一个明显的提高,可以用多种方式来玩橡皮泥。而且每一个活动我们力求能够让孩子产生情感上的共鸣,所以我制定了一下的目标:

  1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。(重点、难点)

  2、感受泥工活动的乐趣。

  3、萌发喜爱护小动物的情感。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  活动准备

  活动准备的充分对于上好一节活动是至关重要的,所以我也根据活动的需要准备了:橡皮泥、火柴若干,课件一份,小蜗牛的家的场景。

  教学法

  多媒体辅助教学法:借助多媒体,利用直观形象的图片引起幼儿的兴趣。

  示范法:教师通过示范,让幼儿大致知道了制作小蜗牛的过程。

  操作法:幼儿在操作中锻炼自己的手部肌肉的能力,在操作中体验活动的乐趣。

  教学过程

  我把活动分成4大部分:引起兴趣——示范制作——幼儿操作——相互欣赏。

  1、看课件,引起幼儿兴趣。

  首先先出示泥工蜗牛的身体,请幼儿猜猜这是什么?通过猜测,发散幼儿思维,引起幼儿兴趣。再出示蜗牛的壳,请幼儿接着猜,最后出示完整的泥工蜗牛图片,请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?通过由身体——壳——完整的蜗牛图的展示,既引起了孩子的兴趣,又让孩子清楚的知道了蜗牛的整体构造,为之后的制作做好了准备。

  2、示范制作小蜗牛。

  先向小朋友们提问小蜗牛用什么材料做成?是怎么做出来的呢?请幼儿自由发言,然后教师示范讲解,注意要点:先选一种颜色的彩泥把它捏软,团成球,搓长做蜗牛的身体;再选另一种颜色的彩泥搓长,从一头开始卷,要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。通过提问、让幼儿观察,让他们知道蜗牛制作的材料。教师边示范边讲解,有助于幼儿接下来的自由操作

  3、幼儿操作。

  在操作前教师向幼儿提出要求:提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃,不能往地上扔,不和别人争抢彩泥;火柴头很尖不能对着其他小朋友和自己的眼睛。然后再请幼儿操作,教师巡回指导。教师在操作前提出相应的要求,避免孩子在操作中发生危险,教师的巡回指导有助于幼儿能够更好的完成制作。

  4、相互欣赏。

  请幼儿把自己做好的小蜗牛放在提前做好的'场景里面,大家一起围绕着相互欣赏,幼儿边欣赏边听教师介绍:小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境,特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩,最怕太阳晒了,所以,小朋友在外面看见蜗牛时,千万不能把它放在太阳底下跟它一起玩。在欣赏过程中听听教师的介绍,初步了解蜗牛的生活习性,萌发保护小蜗牛的情感。

  教学反思:

  这是一篇轻松幽默的小故事,故事中弥漫着一股平静悠闲的气氛,而故事中对四季不同景色的描述,更为故事增添了美丽的色彩。这样精致的小故事适合各种年龄的幼儿欣赏。本节课在环节设计上合理有序,幼儿兴趣高,态度积极,课堂氛围融洽,充分体现了以幼儿为主体的原则。在幼儿表述四季特征的环节中,词语运用有些单一,需在以后的活动中不断累积。

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