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小班美术春天的花教案

时间:2023-02-01 12:55:07 美术教案 我要投稿

小班美术春天的花教案

  作为一名教职工,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的小班美术春天的花教案,欢迎大家分享。

小班美术春天的花教案

小班美术春天的花教案1

  【教学目标】

  1、用皱纸和彩色粉末,通过揉、撒等多种方法装饰蝴蝶。

  2、大胆运用多种色彩,创造性地表现蝴蝶的美。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  【教学准备】

  皱纸、彩色纸(碎末)、蝴蝶轮廓、背景音乐。

  【教学过程】

  一、情境引入。

  1、欣赏教师范例(三只蝴蝶)。

  师:春天到了,蝴蝶们都在花丛中翩翩起舞,蝴蝶王国美丽的蝴蝶将成为它的王后,看,已经有一些蝴蝶打扮好了!

  2、说一说最喜欢蝴蝶身上的哪个地方,如颜色、材料等。

  师:蝴蝶是怎么打扮的?身上有哪些颜色?

  二、教师示范。

  1、幼儿围坐成半圆,教师讲材料摆放在地上进行示范操作。

  师:把彩色碎末末一点一点地撒到蝴蝶身上,把碎末撒得均匀,蝴蝶才会漂亮。

  2、重点讲解彩色碎末的使用方法,撒完碎末后,要将多余的材料抖落到盒子里。

  师:粉末撒满后我们要把蝴蝶身上多余的碎末抖到盒子里。

  三、幼儿操作。

  1、幼儿选择自己喜欢的蝴蝶进行装饰。

  2、引导幼儿自己在空白的'地方设计漂亮的图案。

  师:完成的小朋友可以在空白的地方再把你喜欢的材料放上去。

  四、欣赏作品。

  1、幼儿带着打扮好的蝴蝶参加舞会,相互欣赏。

  师:蝴蝶王国的舞会开始了,我们一起来跳个舞吧!

  2、给听课的老师欣赏、介绍自己的作品。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

小班美术春天的花教案2

  设计意图:

  这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的,我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣,针对小班幼儿动手能力还不够强,我设计了这节小班美术活动——《春天的花》,要求幼儿能用对角折的方法表现春天的花,并用水彩笔给花添上茎和叶子。通过折纸活动培养幼儿的动手能力,养成耐心细致的折纸习惯,因此设计了这一活动。

  活动目标:

  1。能用对角折的方法表现春天的花,并用水彩笔给花添上茎和叶子。

  2。通过折纸活动培养幼儿的动手能力。

  3。养成耐心细致的折纸习惯。

  活动准备:

  1.大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。

  2.背景大图一张。

  活动过程:

  一.出示背景大图。

  1.出示大挂图,引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢?

  师:春天到了,小蜗牛跟爸爸一起去花园散步,小蜗牛说:花园里的花很美,就是太少了,如果满园都是美丽的花该多好啊!小蜗牛闷闷不乐的,很不开心,蜗牛爸爸请小朋友帮忙,折一些美丽的花朵贴在花园里,给小蜗牛一个惊喜,让小蜗牛开心起来,好吗?

  二.教师示范折花的步骤:

  师:这么美丽的花怎么折呢?蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸,四方方,我们把它来对折,再把两角往上折。看看谁的手最巧,鲜花贴在花园里。

  1。(出示图示)以较慢的速度边示范边讲解:这是一张正方形的纸,先对角折,两角要对整齐,折痕压平,再将底边上的两个角往上往外折一下,让他们翘起把折痕压平,一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上,自己想好把它贴在纸的什么位置上,然后画上花和叶子。

  2。教师介绍操作材料。

  师:老师给你们准备了彩色的'纸和一张白纸,彩色的纸是用来折花的,把折好的花贴在白纸上。

  2。幼儿跟学。

  师:请你们选择一张彩色的纸

  三.教师进行现场指导,提示把折好的花用胶水粘贴在花园里,鼓励幼儿折画2——3朵花。

  师:小朋友们折的花都很美,这里啊有一大块白的地方,我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。

  四.欣赏和评价。

  对幼儿的作品进行集中展示,欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”,感受花园的变化和体验成功的快乐。

  师:我们来看看,你们的小手真能干,把花园打扮的这么漂亮,我们来看看这幅作品,花很漂亮,如果我们在这里再折一朵花贴在这里,那就更漂亮了。这幅作品,一朵花开得大,一朵花开的小,很漂亮。这幅作品上很干净,真棒!

  花园里有这么多漂亮的花,小蜗牛可开心了,觉得春天太美了,开心的唱起了歌,那我们跟小蜗牛一起来唱一唱,好吗?蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心,心里也开心,蜗牛爸爸说:太谢谢你们了!

  活动反思:

  春天来了,春暖花开,平时在带孩子出来活动时,孩子们发现了大树发芽了,花也开了,孩子们对春天的变化非常感兴趣,活动前我们让幼儿观察了春天的景物、动物的变化,通过活动我们让幼儿亲身体验感受春天的美丽。在活动中,我一步步的讲解,教孩子一步步的操作,孩子们能根据花的图示折出大小不一的花,然后进行粘贴,添画出茎和叶子,孩子们很感兴趣,课堂气氛活跃,效果很好。动中,活动氛围轻松、和谐,幼儿参与性高,能在老师的提示下看

小班美术春天的花教案3

  设计意图:

  皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动,对幼儿的身心发展具有重要意义。它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力,也有利于发掘幼儿的艺术潜能。是幼儿园艺术教育的重要内容。

  活动目标:

  1、培养幼儿学习美术的兴趣,体验动手制作的乐趣。

  2、知道春天是花开的季节,学习使用纸团贴花的方法技能。

  3、能在老师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  教师示范图一张,ppt课件,黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干

  活动过程:

  一、律动吸引

  二、教学过程

  1、音乐导入

  请幼儿欣赏音乐《春天》。提出问题,音乐里有什么?是什么季节?

  2、播放视频《春天》请幼儿跟随教师跳舞

  3、欣赏春天实物图片,请幼儿观察图片里有什么花?生活中还有哪些花? 引出皱纹纸粘贴花,请幼儿欣赏皱纹纸粘贴花图片

  4、出示教师示范图,观察讨论,花是什么做成的,怎样用皱纹纸贴花?

  5、感知材料,尝试体验

  分发皱纹纸条,教师现场示范皱纹纸粘贴画(花)的过程,并请幼儿一起操作。教师请幼儿上台进行粘贴。

  (1)构思画草图

  (2) 搓纸团

  (3)涂胶粘贴

  (4)美化作品

  三、分发教具,巩固练习

  幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花,教师巡回指导

  ——提示幼儿注意纸团的大小与色彩搭配,纸团排列的'疏密与方向

  活动反思:

  皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动,它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力,也有利于发掘幼儿的艺术潜能。因此特意开展此教学活动。

  第一环节:

  (1)请幼儿听音乐。欣赏音乐之前提出问题音乐里面有什么?是哪个季节?引出话题春天。

  (2)请幼儿跟随教师一起跳舞《春天》,引出春天是花开的季节。

  (3)请幼儿欣赏花的实物图,提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花,引出皱纹纸贴花。请幼儿欣赏皱纹纸贴花图片。

  第二环节:

  (1)出示教师示范图,请幼儿观察是什么做的?

  (2)发放教具,人手皱纹纸条,请幼儿跟着老师一起学习皱纹纸贴花。先画草图,然后搓纸团,涂上固体胶,进行粘贴的过程。

  (3)请部分幼儿上台粘贴,提醒幼儿注意皱纹纸粘贴的紧凑和方向,

  第三环节:

  (1)分发人手一份的教具,再次示范皱纹纸粘贴花过程,请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。

  (2)教师巡回指导,提醒幼儿注意粘贴时要一个挨着一个。

  本次活动教学目标基本完成,幼儿能够学会用皱纹纸独立完成一幅画。但是教学过程中出现了很多问题。问题如下:

  (1)第一环节第三部分提问幼儿见过哪些不一样的花时,有幼儿回答雪花,教师没有及时纠正。欣赏皱纹纸贴花作品后没有提问,应该进行提问与总结:春天是花开的季节。

  (2)第二环节第二部分先发教具——纸条的话,幼儿的注意力都被吸引过去。教师示范的时候孩子虽然在一起操作, 但是常规较乱。

  (3)第三环节用绿卡纸示范时,教师用铅笔画的,后面的幼儿看不见。应该用勾线笔画草图。

  (4)教师在教学过程中肢体和语言不严谨。有一些口头语出现。应在以后的教学活动中注意。

小班美术春天的花教案4

  活动目标:

  1.掌握制作纸杯花的基本方法,能设计自己喜欢的花朵造型。

  2.通过观察,发现不同花朵的特征,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色彩和形态。

  3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。

  活动准备:

  1.教学课件。

  2.纸杯花范例。

  3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿对纸杯花的兴趣

  播放课件。

  师:花园里开满了五颜六色的花朵,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

  这些花朵真好看,你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?(纸杯。)

  二、通过观看课件,学习制作纸杯花

  1.引导幼儿观察,发现不同花朵的`特征,感受花的色彩和形态的美丽与独特。

  师:这里有许多纸杯花,你们看看有什么地方不一样? (花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。)

  2.探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。

  (1)播放课件,了解制作纸杯花的基本过程。

  师:纸杯怎么样才能变成一朵花呢?

  将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。

  (2)引导幼儿自由探索,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。

  师:刚才我们看了许多的纸杯花,发现它们的花瓣不一样,有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣,那它们又是怎么做出来的呢?

  三、交代要求,幼儿创作

  师:看了那么多纸杯花,那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自己吧。

  幼儿进行操作,提醒幼儿在操作时,注意用剪刀的安全。

  四、展示作品,欣赏评价

  将幼儿制作的花朵插入花盆。

  师:你最喜欢哪一朵纸杯花?为什么?

小班美术春天的花教案5

  活动目标:

  1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。

  2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、感受色彩对比。

  活动准备:

  1、课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》。

  2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿,柳树叶儿,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

  活动过程:

  1、谈话:春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?

  2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论:歌曲中的春天是什么样子的。

  3、把春天搬到画面上:教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片,粘贴到背景纸上。

  4、全体幼儿共同欣赏自己的作品,鼓励幼儿大胆评价。

  5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

  效果分析:

  孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚,在讨论时大胆发言,在自选图片时也是积极主动,有的一下子选出好几张小卡片,都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时,有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的.走廊上,在家长来接孩子离园时,有的孩子自豪地告诉自己的家长:“快来看,这是我贴的春天的花儿!”------在亲子同乐的笑声中,我们完成了所选课题的任务。

  附:

  1、延伸活动:

  (1)引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。

  (2)请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。

  2、环境创设:

  (1)将室内墙饰换成“春天”。

  (2)利用孩子的作品装饰走廊。

  活动反思:

  用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性,它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画,而是要求幼儿自己主动地去观察,发现,用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在活动中,我把发挥幼儿的创造性放在首位,鼓励幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好,导致画纸太湿,不能很好的呈现出来,有可能导致作品的损坏。

小班美术春天的花教案6

  【活动目标】

  1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。

  2、用自己喜欢的方式表现春天的花。

  3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  【活动准备】

  1、幼儿收集各种花,把他们布置成一个大花园。

  2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。

  3、墙面创设“春天的花”。

  【活动过程】

  一、感受春天的花、观察春天的花。

  春天到了,天气暖洋洋的,各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃,逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的`花,瞧,把我们的教室打扮成了一个大花园。

  小朋友,这么多美丽的花你们喜欢吗?快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢?

  (牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……)

  ★整合内容:

  1、数字——1和许多(一朵花开了,两朵花开了,许多许多花都开了。幼儿学花开的样子)

  2、儿歌————教师可以把孩子的回答整理成儿歌,如;牵牛花像喇叭,滴答滴答,春天来了。

  3、情感——为了让幼儿感受春天的美,激发幼儿喜欢花的情感,如说到迎春花时说:“春天来了,春天来了!“这么漂亮的花我们要爱护它。

  4、游戏——爬到哪里了:牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了?(身体的各部位)

  5、歌曲————《一闪一闪亮晶晶》。

  6、色彩——红、黄、蓝、绿……五颜六色。

  提升经验:

  1、花儿真漂亮!有各种颜色、形状,花儿的味道真香,我们大家都喜欢。

  2、每朵花都有花蕊和花瓣,他们是好朋友,喜欢手拉手。

  二、喜爱春天的花,表现春天的花。

  小朋友们,我们也来打扮小花园,今天老师准备了许多材料,看看他们是谁?待会儿我们要用他们变出美丽的花。

  预设指导重点:

  1、花蕊和花瓣是好朋友,他们要手拉手。

  2、幼儿分组表现春天的花。(折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花)

  教学反思:

  还行内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

小班美术春天的花教案7

  【活动目标】

  1、在认识瓢虫外形的基础上,学习在“瓢虫”背上围绕“花心”点画花瓣的方法。

  2、尝试立体作画,萌发对昆虫的喜爱之情。

  3、培养幼儿的欣赏能力。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  【活动准备】

  1、报纸做的瓢虫人手一只,示范用的大瓢虫一只;

  2、瓶装颜料、毛笔、抹布;

  3、背景音乐。

  【活动过程】

  1、儿歌导入,认识瓢虫的外形。

  出示报纸瓢虫,师:“大瓢虫,真可爱,圆圆的身体像个球;大瓢虫,真好玩,两根触角六条腿;大瓢虫,真美丽,身上穿件斑点衣,大瓢虫,真能干,专捉害虫当点心。”

  2、示范讲解,学习点画的方法。

  师:“大瓢虫看到张老师的花裙子,也想把斑点衣变成花花衣,我们用毛笔和颜料来帮它,好吗?”

  示范:“小毛笔手中拿,颜料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛笔站站直,围着花心跳个舞,一二三四五六,圆点的花瓣画好了。”

  “换种颜色换只笔,颜料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛笔躺下来,围着花心跳个舞,一二三四五六,长点的花瓣画好了。”(提示:瓢虫可转动)

  3、幼儿操作,提示要绕“心”点画。

  (1)提出操作要求:“小毛笔蘸了颜料后要沿着花心跳舞,小毛笔站站直,画出来的是圆点花瓣,小毛笔躺下来,画出来的.就是长点花瓣。还有很多大瓢虫都想穿上花花衣呢,我们去帮帮它们吧。”

  (2)幼儿操作,教师念儿歌提示要围着“花心”点画。

  4、展示作品,分享快乐。

  拉出瓢虫身下的红绳,拖着自己的“大瓢虫”散步,看看别的“大瓢虫”穿的花花衣是圆点花还是长点花?

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术春天的花教案8

  设计思路:

  近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题,幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣,且大部分都有到动物园参观的经验,孩子们能区分这些动物的外观轮廓,但在区分相似皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境,创设了动物园的场景,提供相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣,提供一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣,但我发现只有极个别的孩子能清楚明了地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案,其他的孩子对这些动物的皮毛容易混淆。因此,我设计了《动物的花花衣》的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的'情景中,帮助幼儿区分动物皮毛的特征,提高幼儿的动手操作能力,同时让幼儿感到帮助动物的快乐。以小故事串联,以多媒体加以辅助的设计安排也使活动更具游戏性,更符合小班孩子的特征,多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。

  内容与要求:

  1、在说说、猜猜、做做的情景中,区分动物皮毛的特征。

  2、尝试给动物制作花花衣,体验帮助他人的快乐。

  3、培养幼儿初步的创造能力。

  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、贴纸、PPT

  活动重难点:

  区分不同动物的皮毛特征

  活动过程:

  一、情景导入 师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了,有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会,你们想去吗?好的,那我们一起出发吧!你们看到了什么呀,那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧!我发现了一个线索,我们可以根据动物的衣服来猜一猜!(播放PPT)

  二、看看、猜猜

  1、(在窗口露出一块皮毛)用“猜猜我是谁”引出斑点狗。

  提问:斑点狗身上的花纹是怎么样的?(一点一点)像什么?

  小结:斑点狗身上的花纹是一点一点的。

  2、谜语:像马不是马,身穿花花衣,一条一条真有趣。

  提问:小斑马身上的花纹是怎么样的?像什么?

  小结:斑马身上的花纹是一条一条的。

  (播放牛的叫声)用“听听我是谁”引出奶牛。

  提问:奶牛身上的花纹是怎么样的?(一块一块)像什么?

  小结:奶牛身上的花纹是一块一块的。

  三、制作、体验

  1、师:我们一起把小动物从屋子里请出来好吗?咦?我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀!

  我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服,然后一起去参加舞会吧!

  2、师:斑点狗给你穿上一点一点的衣服,小斑马给你穿上一条一条的衣服,奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服!请小朋友们自己找一个动物好朋友,动动小手给他穿上好看的衣服吧!

  3、幼儿选择一种动物进行操作。

  四、交流、分享

  1、师:小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧!让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧!

  2、在音乐声中,幼儿与小动物们一起跳舞,感受节日的快乐。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

小班美术春天的花教案9

  活动目标:

  1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

  2、喜欢观察周围的花草树木,感知春天明显的季节特征。

  3、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  4、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的.乐趣。

  活动准备:

  PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

  活动过程:

  一、出示PPT:

  1、现在是什么季节啊?

  2、你从哪里看出来春天来了?

  (幼儿根据自己的经验大胆表达,教师进行小结)(小树发嫩芽了,花儿都开了,燕子朝南方飞来了,小蝌蚪也游来了)

  二、出示柳树,教师示范添画柳条:

  1、看一看,这是什么?(柳树)

  2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等)

  3、春风一吹,柳树妈妈的头发越长越长了,怎么办呢?

  4、我来帮柳树妈妈梳头发,怎么梳呢?(教师示范添画柳条)

  三、幼儿添画柳条,教师巡回指导:

  引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条,并粘贴春天的相关贴纸,教师巡回进行指导。

  四、展示作品,交流分享:

  看一看,谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。

  五、延伸活动:

  在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等,供幼儿继续操作。

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

小班美术春天的花教案10

  活动目标:

  1、让孩子感受开春的天气和植物的渐变。

  2、通过画画激起孩子喜爱春季的景色。

  3、通过谈话让孩子明白春季的特点。

  4、培养孩子的同心协力的精神。

  5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  6、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  1、春季的背景墙。

  2、关于春天的.图片。

  3、画画用的美术用品。

  4、背景音乐《春天在哪里》。

  活动过程:

  一、音乐与谈话导入。

  师:宝贝你们听,老师放的这首歌,你们学过没啊?会的宝贝咱们一起唱吧。(播放背景音乐)

  师:那宝贝我们边听边唱完这首歌了,老师提问几个小问题,看看有谁能勇敢的回答。

  师:谁能告诉老师,现在是什么季节那?

  师:那音乐里都唱了哪些关于春季植物和动物那?春天在谁的眼睛里那?

  师:看看老师手里的春天的图片,是和宝贝眼睛里的春天一样吗?

  谈话是为了更好的引导孩子们对春天的了解,可以幻想一下自己眼中的春天,为画画而做铺垫。

  二、出示春季的背景墙。

  师:宝贝们看看身后的春季的背景墙,我们来画画自己眼中的春天吧!然后我们一起同心协力装饰一下春季的背景墙。

  三、画画的过程。

  师:宝贝们把春季的背景墙装饰的真漂亮。

  四、活动结束。

  小结:宝贝们放学后,可以领爸爸妈妈过来看看你们画的春天。

  活动反思:

  用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性,它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画,而是要求幼儿自己主动地去观察,发现,用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在活动中,我把发挥幼儿的创造性放在首位,鼓励幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好,导致画纸太湿,不能很好的呈现出来,有可能导致作品的损坏。

小班美术春天的花教案11

  活动目标:

  1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

  2、喜欢观察周围的花草树木,感知春天明显的季节特征。

  3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  4、根据色彩进行大胆合理的.想象。

  活动准备:

  PPT(春天)柳树图片、画纸、棉签、水彩颜料。

  活动过程:

  二、出示柳树,教师示范添画柳条:

  1、看一看,这是什么?(柳树)

  2、柳树妈妈的柳条像什么呢?(小辫子等)

  3、春风一吹,柳树妈妈的头发越长越长了,怎么办呢?

  4、我来帮柳树妈妈梳头发,怎么梳呢?

  (教师示范添画柳条)

  三、幼儿添画柳条,教师巡回指导:

  引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条,并粘贴春天的相关贴纸,教师巡回进行指导。

  四、展示作品,交流分享:

  看一看,谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。

  五、延伸活动:

  在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等,供幼儿继续操作。

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

小班美术春天的花教案12

  活动目标:

  1. 能随意取橡皮泥,通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能,塑造不同样式的花朵形状。

  2. 在活动过程中感受相互学习,共同讨论,圆满完成任务的快乐。

  活动准备:

  1. 课前带幼儿参观园内各种花朵的造型,了解花儿的特征。

  2. 橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。

  活动过程:

  1. 引出课题。

  花园的花儿忘了开花,请小朋友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。

  2. 讲解示范。

  1) 将绿色卡纸剪成小片对折,剪出叶子,最后粘在花枝上。

  2) 根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好,装上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝顶上。

  3) 注意花朵位置上的'错落有致。

  3. 幼儿操作。

  1) 幼儿做出各种不同形态的花朵造型。

  2) 提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色,大胆制作。

  3) 启发可以互相学习,共同讨论。

  4. 讲评。

  将幼儿作品放在花园里展示,引导幼儿参观、评价。对有新意的作品给予肯定。

  5. 结束部分。

小班美术春天的花教案13

  教学目标:

  1、学习用蜡笔添画来表现花;

  2、学习用手指蘸上颜料进行点画。

  3、通过本次美术活动,让孩子们用心去感受春天,用手中的小蜡笔去描绘春天,记录春天的色彩。

  4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  教案准备:

  蜡笔、颜料、纸。

  教学过程:

  一、导入活动

  1、教师激发兴趣

  师:小朋友春天到了,你们看看我们幼儿园的花园里有什么啊?

  2、幼儿讨论

  二、观看照片

  1、教师出示照片。

  师:小朋友,老师也带来了许多花的照片,我一起来看看。

  2、幼儿讨论。

  1)为什么要种那么多的花?

  2)你还看到过什么颜色的花。

  三、添画

  1、引出活动。

  师:小朋友,春天到了,花园里的花都开了,今天我们就把这些美丽的花画下来,布置我们的教室。

  2、教师示范。

  1)先看教师用手指点画花,让幼儿说说教师作画的方法。

  2)讨论是否还能用其他的方法来作画。

  3)请3-4位幼儿上来示范。

  3、幼儿作画,巡回指导。

  春天的色彩五彩缤纷,让我们用小蜡笔在纸上描绘美好的春天,小树长出了嫩芽、小草露出了脑袋,麻雀妈妈带着自己的孩子又挨过了一个寒冬,温暖的.阳光晒着它们一家,互相叽叽喳喳的说着什么。提醒幼儿大胆地用手指蘸颜料进行绘画,颜料未干时,不要用手去擦。

  四、点评

  在小画廊展示幼儿作品,引导大家欣赏蜡笔下的春天。

  教学反思:

  清晨,每当我走进学校,看见孩子们那一张张可爱的笑脸时,我总有一种春风拂面的感觉,通过《蜡笔下的春天》这一课,使我对学生、对春天有了更深的理解。

  《蜡笔下的春天》教学的目的是通过引导幼儿找春天、画春天的活动,使幼儿了解春天,掌握组织画面的简单方法,同时引导幼儿感受春天的美好,培养幼儿热爱生活的高尚情操。

  在设计教学环节时,我本着创设宽松、互动的课堂氛围,突出幼儿的主体地位,发挥大家的能动作用,引导他们主动学习,鼓励他们参与美术实践活动,努力使幼儿在轻松、愉快的课堂学到知识。

  通过《蜡笔下的春天》在课堂的成功讲授,证明了这样的教学思路是正确的。幼儿在这样宽松的课堂氛围中能够各抒己见,言行中充满了对春天的喜爱,对创作春天画面的高涨欲望,

  孩子们的孩子们对春的理解、对春天的热爱常常是我们不能企及的。

  孩子、春天、让人无限遐想的主题。

小班美术春天的花教案14

  活动目标:

  1.能用对角折的方法表现春天的花,并用水彩笔给花添上茎和叶子。

  2.通过折纸活动培养幼儿的动手能力。

  3.养成耐心细致的折纸习惯。

  活动准备:

  1.大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。

  2.背景大图一张。

  活动过程:

  一.出示背景大图。

  1.出示大挂图,引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢?

  师:春天到了,小蜗牛跟爸爸一起去花园散步,小蜗牛说:花园里的花很美,就是太少了,如果满园都是美丽的花该多好啊!小蜗牛闷闷不乐的,很不开心,蜗牛爸爸请小朋友帮忙,折一些美丽的花朵贴在花园里,给小蜗牛一个惊喜,让小蜗牛开心起来,好吗?

  二.教师示范折花的步骤:

  师:这么美丽的花怎么折呢?蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸,四方方,我们把它来对折,再把两角往上折。看看谁的手最巧,鲜花贴在花园里。

  1.(出示图示)以较慢的速度边示范边讲解:这是一张正方形的纸,先对角折,两角要对整齐,折痕压平,再将底边上的两个角往上往外折一下,让他们翘起把折痕压平,一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上,自己想好把它贴在纸的什么位置上,然后画上花和叶子。

  2.教师介绍操作材料。

  师:老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸,彩色的纸是用来折花的,把折好的'花贴在白纸上。

  3.幼儿跟学。

  师:请你们选择一张彩色的纸

  三.教师进行现场指导,提示把折好的花用胶水粘贴在花园里,鼓励幼儿折画2——3朵花。

  师:小朋友们折的花都很美,这里啊有一大块白的地方,我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。

  四.欣赏和评价。

  对幼儿的作品进行集中展示,欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”,感受花园的变化和体验成功的快乐。

  师:我们来看看,你们的小手真能干,把花园打扮的这么漂亮,我们来看看这幅作品,花很漂亮,如果我们在这里再折一朵花贴在这里,那就更漂亮了。这幅作品,一朵花开得大,一朵花开的小,很漂亮。这幅作品上很干净,真棒!

  花园里有这么多漂亮的花,小蜗牛可开心了,觉得春天太美了,开心的唱起了歌,那我们跟小蜗牛一起来唱一唱,好吗?蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心,心里也开心,蜗牛爸爸说:太谢谢你们了!

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