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音乐接龙教案

时间：2023-02-04 13:43:01 音乐教案我要投稿

音乐接龙教案

　　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的音乐接龙教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐接龙教案

音乐接龙教案1

　　教学年级：六年级

　　教学课型：综合课

　　教学目标设计及理由

　　1、通过节奏接龙游戏让学生掌握不同类型的节奏。

　　2、通过旋律接龙让学生唱准音符，并通过不同拍号的创编感受不同拍号的强弱关系，理解其作曲家的设计意图。

　　3、通过歌曲接龙让学生理解除了音乐课上还可以在不同的渠道获得音乐知识和歌曲，为拓宽学生学习音乐的知识面奠定基础。

　　本次教学目标设计主要是通过节奏、旋律和歌曲的接龙提高学生的兴趣，并让学生在游戏中感受到音乐的快乐。

　　教学重难点及重难选择依据

　　1、学生对节奏的正确击打。

　　2、能否对旋律进行正确音高的模唱

　　3、能否有感情地演唱歌曲。

　　此三个难点的选择主要是依据学生平时课堂上的表现进行设计的，要求学生通过本课能够对节奏、音高进行正确的掌握。并且让学生感受到音乐的美，并将这种美的享受表现在音乐的演唱上，从而达到有感情的歌唱。

　　教学过程：

　　一、游戏导入：词语接龙

　　老师出示词语————喜笑颜开，学生用“开”字进行词语接龙

　　师小结：刚才我们是用语文课的'形式对词语进行了接龙，可今天我们上的是音乐课，同学们，你们会用音乐的形式进行接龙吗？

　　板书课题：音乐接龙

　　二、活动

　　提出活动要求：本次活动以小组为单位，分为四个小组。每个组推选一名组长，组长要组织好本组的纪律，若纪律不好者奖取消该轮回答的机会。

　　本次活动将评出四个奖项：最佳益智奖、最富有创造奖、最守纪律奖、最受欢迎歌手奖

　　（一）节奏接龙

　　预备游戏：老师任意选择一位学生，让学生拍出节奏。如学生击打的节奏为：

　　X X |XX X| 则老师进行节奏接龙为：XX X| XX XX | （此预备游戏可多玩两轮，让学生领会会节奏接龙的含义。

　　1、每个组推选一名同学进行节奏创编，创编节奏不得少于三个小节，即每个人需要击打四个小节。

　　教师：X X| XX X | X X | XX X|

　　（1）组：XX X | XX X | X X |XX X |

　　（2）组： XX X |XX XX | XX XX | X X |

　　（3）组：X X | XX X | X XX |X —|

　　（4）组：X —| X —| XX X | X X |

　　2、按要求进行节奏创编。老师出示X— 、XX 、 X 、XXX 、XXX 、XXXX 六种不同的节奏类型，要求学生在创编的三个小节中六种节奏类型必须选择其中四种。

　　教师：XXX XXX| XX| XX XX| XXXX X|

　　1组：XXXX X| XXX XXX | XX X | X—|

　　2组：X— | XXX X | XXXX XX | XXXX X |

　　3组：XXXX X | XX XXX | X X | X—|

　　4组：X—| XXX XXXX | XX XX | XXX X |

　　教师按顺序板书学生所创编的节奏，四个组创编结束后，再将所有节奏按组合奏一次，全班齐奏。

　　节奏接龙环节根据学生所完成的情况，老师可有针对性的对学生掌握得不太好的节奏进行强化训练，此环节可多玩几轮。

　　（二）旋律接龙

　　预备游戏：老师任意选择一位学生，让学生唱出旋律，如学生演唱的旋律为：

　　5 6|55 6| 则老师进行节奏接龙为：55 6| 65 32 | 1—||

　　1、每组推选一名学生进行旋律接龙，其方式与节奏接龙一样。

　　2、按要求进行接龙。分别按节拍2／4、3／4、4／4类型进行旋律创编。。

　　此环节老师要注意聆听学生所唱旋律，并及时指导其音准，鼓励学生多想象，多创造。

　　（三）歌曲接龙

　　1、必答题。

　　教师唱歌曲，学生按组分别唱出后面部分。（此环节设计主要是考查学生音乐课本上歌曲的掌握情况）

　　2、抢答题

　　教师唱歌曲，学生按老师所唱歌曲的最后一个字为开始字（可同音字），进行演唱。（此环节是鼓励学生多聆听课外歌曲，在课外也能享受到音乐的美）

　　三、总结

　　老师总结本次活动，评出优胜队，并指出此次活动中的不足之处。

音乐接龙教案2

　　课题：即兴接龙游戏

　　年级：适合湖南省编教材第四册

　　课时：一课时

　　教学目的：1.通过即兴接龙游戏，培养学生对音乐活动的兴趣，巩固已学的音乐知识，促其掌握并运用。 2.提高学生听辨八度以内单音的能力，听记简单节奏的能力和即兴律动，即兴歌表演能力。3.考查学生对音乐主题（以声乐为主），乐汇熟练程度，对音乐的接受、反应能力是否敏捷。4.让学生在游戏活动中学知识、练技能，开发智力，发展创造力。5.培养学生集体主义意识和互帮互助、团结协作的优良品质。

　　教具准备：录音机，磁带，红绿灯卡片，唱名头饰，儿歌卡片，节奏卡片，歌单，律动谱。

　　教学过程：

　　一.听音乐入场就座，师生问好，用谈话式引入课题并板书，即兴接龙游戏。

　　二.即兴默唱接龙

　　教师出示一张正面画着红灯，背面画着绿灯的卡片，学生看到红灯就默唱，看到绿灯就接下去放声唱。歌曲《小红帽》。

　　附图{图}

　　四.即兴节奏记谱接龙。

　　要求：教师念儿歌，学生听后每人一小节或两小节，把儿歌的节奏记录下来。教师边念儿歌边出示卡片。

　　附图{图}

　　五.即兴听音接龙

　　指名8个学生分别扮演8个唱名，教师弹奏音阶的上行或下行，或由8个唱名组成的简短旋律，8个学生听后很快按顺序排列好。

　　六.即兴唱歌接龙。

　　要求：①由教师开头，每一个接唱者在五秒钟内接唱出一句现成的乐句。②后一个人接唱的第一个音必须是前一个人的最后一个音。③每一个人所接唱的乐句彼此不可重复出现。④接唱者音要准，节奏要稳，旋律要通顺，以上违者被淘汰。

　　附图{图}

　　要求：每个小朋友按律动谱的节拍表演四个动作，一个乐句一个动作。这四个动作要连贯、流畅、符合节奏，每个同学所表演的'动作和主题要避免重复。如：放学回家（收书、课本，背书包，排队，与伙伴拉手赶回家）；上学迟到（洗漱，吃饭，看表后赶快跑，迟到了喊报告）；还有跳绳；拔河；打球等。指名上台随音乐表演。全班同学评议，谁表演的最精彩。

　　八.歌表演即兴接龙

　　1.提问：我们已经学习过哪几首新疆民歌：（《娃哈哈》、《我爱雪莲花》）。

　　2.复习歌曲《我爱雪莲花》（出示歌单）

　　3.谁能表演一下新疆舞的基本舞步和动作呢？（指名表演）

　　4.引导学生分析歌词含义。

　　5.学生分组讨论、设计动作（每组一个乐句或一段歌词）。

　　6.以组为单位选送一个同学上台进行即兴歌表演接龙。

　　九.老师小结本堂课活动情况，肯定学生的成绩，鼓励为主。下课。

　　专家点评

　　此教案通过生动活泼的即兴接龙游戏，不仅可以培养学生的听音、听节奏的能力和记忆力，以及对音乐的敏捷反应能力，并有助于提高学生的即兴歌表演能力；同时由于接龙游戏需要互助协作，还可以培养学生的集体主义意识，是一个一举数得的好教案。

　　第五项即兴听音接龙，教师最好弹奏由8个唱名组成的简短旋律；如果弹奏音阶的上行或下行，表演者只要顺序排列，就太简单了。

　　著名音乐教育家上海音乐学院教授钱仁康