现在位置:范文先生网>教案大全>美术教案>小班美术粘贴毛毛虫教案

小班美术粘贴毛毛虫教案

时间:2023-02-11 17:05:49 美术教案 我要投稿
  • 相关推荐

小班美术粘贴毛毛虫教案

  作为一名老师,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的小班美术粘贴毛毛虫教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班美术粘贴毛毛虫教案

小班美术粘贴毛毛虫教案1

  活动目标:

  1、喜欢手工活动,体验手工活动带来的快乐。

  2、学习将圆片片连续粘贴在纸上,并学习简单的添画。

  3、能观察并说出毛毛虫的特征。

  活动准备:

  范画一幅,各种颜色圆形片,绘画纸和胶棒人手一份。

  活动过程:

  1、玩游戏“越长越长的毛毛虫”,激发幼儿兴趣。

  (1)教师带领幼儿玩游戏。

  玩法:老师当毛毛虫的.头,做一些吃叶子的动作,吃完后就请一名幼儿在后面接一节做毛毛虫长出来的身体。如此重复游戏,毛毛虫会越长越长。

  (2)出示教师范画,请幼儿观察。

  1、玩游戏“越长越长的毛毛虫”,激发幼儿兴趣。

  (1)教师带领幼儿玩游戏。

  玩法:老师当毛毛虫的头,做一些吃叶子的动作,吃完后就请一名幼儿在后面接一节做毛毛虫长出来的身体。如此重复游戏,毛毛虫会越长越长。

  (2)出示教师范画,请幼儿观察。

  提问:这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)

  2、通过画面进一步了解毛毛虫的特征,并共同讨论毛毛虫的制作方法。

  (1)教师讲解毛毛虫的特征及生活习性。(越长越长,最后变成蝴蝶。)

  教师:今天我们就来学习制作毛毛虫。

  (2)师幼共同讨论毛毛虫的制作方法。

  教师:毛毛虫的身体啊是由一个个圆形组成的,不能分开,所以我们要在每张圆片片后面粘上胶棒,然后贴在绘画纸上,注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫,在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。

  3、幼儿进行操作,教师巡回指导。

  提醒幼儿毛毛虫是要连在一起的,不能断。

  4、欣赏、评析作品。

  (1)幼儿将作品放在指定位置。

  (2)幼儿欣赏后,选出自己最喜欢的作品并说说为什么喜欢。

  活动延伸:

  可在美工区投放彩泥、彩色卡纸、小瓶盖、圆形纸片,供幼儿用多种手段表现毛毛虫。

小班美术粘贴毛毛虫教案2

  活动目标

  1、学习粘贴的技能,能连续粘贴圆形,贴出毛毛虫的身体

  2、能在合理的位置粘贴,大胆想象,拼贴出毛毛虫的不同造型

  3、体验成功的乐趣

  活动准备

  1、作业卡纸—毛毛虫

  2、胶棒每人一支

  活动过程

  一、出示材料,引发幼儿制作兴趣

  二、教师示范制作过程

  1、先把材料从硬纸卡上取下

  2、把毛毛虫的'头的背面涂上胶,粘贴在树叶上的合适位置。

  3、挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形,注意每个圆形要挨在一起,中间不能有空隙。

  三、幼儿制作,教师巡回指导

  1、幼儿制作,教师巡回指导,指导个别幼儿正确的粘贴方法,

  2、鼓励幼儿大胆想象,拼贴出毛毛虫的不同造型。

  四、幼儿作品展示

小班美术粘贴毛毛虫教案3

  活动目标:

  1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

  2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

  3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重难点:

  学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

  活动准备:

  1、范例一幅(毛毛虫)。

  2、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。

  活动过程:

  1、引出课题。

  教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问:这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)

  2、教师讲解示范。

  先取一张树叶,再挑选不同颜色的圆片片5-6张,在每张圆片片后面贴上双面胶,然后将双面胶上的纸撕掉,贴在树叶上,注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫,在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。

  3、幼儿进行操作,教师巡回指导。

  提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。

  4、讲评。

  教师将幼儿的作品悬挂起来,让幼儿相互欣赏。提问:你的毛毛虫在干什么?你最喜欢哪条毛毛虫?为什么?

  课后反思:

  从平时的美术活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的.习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫,并能以不同的颜色区分,我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧,又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当,以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种,目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况,在我示范后让幼儿自己操作时,总有几个幼儿在喊:“老师,我不会!”当我再次详细讲解并示范后,他们还是说“我不会!”那我就在想,幼儿如真的不会时敢对老师说,他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会,是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因,一是我的教学方式方法太过单调吧,没能吸引幼儿的注意,以后要在教学上多下点工夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会,那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张,使得最后的活动评价未能完成的很好。