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幼儿园美术教案《大恐龙》

时间:2023-02-12 19:33:56 美术教案 我要投稿
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幼儿园美术教案《大恐龙》

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园美术教案《大恐龙》,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园美术教案《大恐龙》

幼儿园美术教案《大恐龙》1

  一、活动目标

  1、在活动中,引导幼儿了解恐龙的形体特征,感受作品所表现的情感。

  2、引导幼儿运用自己的经验大胆想像,培养创造性思维。

  3、学习词组:啪哒啪哒、吱咕吱咕。

  二、活动准备

  1、课前组织幼儿观看《恐龙世界》卡通片及有关恐龙的录像,了解各种恐龙的形态、特征。

  2、电脑、vcd机(幻灯机也可),自制软件:童话《城里来了大恐龙》。

  3、恐龙挂图。

  4、字卡:啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。

  三、活动过程

  (一)感知理解童话。

  1、出示恐龙挂图,引起幼儿兴趣。

  2、教师有感情地讲述故事,采用提问方式,帮助幼儿理解童话中的情节线索和人物形象特征。

  ①故事的名字叫什么?

  ②恐龙来到了什么地方?它觉得怎么样?

  ③恐龙所到之处都发生了一些什么事?是什么原因造成的'?

  ④恐龙为什么会给城里人带来那么多麻烦?它愿意吗?

  ⑤当恐龙变成了立交桥时,它心里是怎样想的?

  (二)进一步理解童话,学习词组。

  教师边操作电脑边讲述故事,提问:

  1、大恐龙走在路上发出怎样的声音?铁路又发出怎样的声音?(学习词组:啪哒啪哒、吱咕吱咕)

  2、你喜欢恐龙吗?如果有一天恐龙也来到了我们这个城市,你会怎样对待它?

  教师可一边提问一边引导幼儿根据自己的理解和体验回答问题,还可启发幼儿用动作适当地表现人物的性格特征。

  (三)谈话。

  教师:如果你是一只恐龙,你想为人们做些什么事情?(鼓励幼儿大胆想像,依照各种形体特征说出与众不同的回答)

  四、各领域渗透

  科学:准备一些恐龙的图片和模型,认识各种恐龙:梁龙、翼龙、霸王龙等等,进一步激发幼儿对远古时代动物的兴趣,讨论恐龙在地球上灭绝的原因。

  艺术:创作画《恐龙世界》。

  音乐:将《狮王进行曲》改编成《恐龙进行曲》,让幼儿进行打击乐表演。

  五、生活中渗透环保教育,教育幼儿爱护动物,维护生态平衡。

  六、环境中渗透墙饰:恐龙世界,并在里面增添“十万个为什么”知识。

  七、家庭中渗透

  1、有条件的带领幼儿参观恐龙博物馆,进一步了解恐龙的外形特征,让幼儿亲眼看看恐龙庞大的身体(骨架),感受作品中的情节描写。

  2、带领幼儿参观城市的立交桥,了解立交桥的作用,启发幼儿将城市的立交桥与恐龙相联系,谈谈它们之间相同的地方,理解作品中想像的合理性。

  附童话

  城里来了大恐龙

  大恐龙来到城里,它觉得这个地方比它去过的任何地方都热闹。

  大恐龙,啪哒啪哒地走在马路上,可是它的身体太大,把交通给堵塞了,汽车排起了长队,响起了喇叭。

  大恐龙,啪哒啪哒地走在铁路上,它的身体太重,铁轨被踩得吱咕吱咕直响,火车也被震得跳起了舞。

  大恐龙,啪哒啪哒地走在小胡同的小路上,它闻到了别人家厨房里飘出的阵阵香味,忍不住把头伸进窗户,可是它的脖子太长,把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里真难过。城里的人感到,大恐龙给他们带来了危险。

  这时一个聪明的孩子说:“大恐龙走了许多路一定是饿了。”他带着许多小朋友在马路上撒青草。大恐龙沿着这条青草路边吃边走,吃饱了就站在十字路口打起了瞌睡。

  汽车从大恐龙身上、身下开过,大恐龙变成了立交桥。它觉得身上痒痒的,睁开眼睛一看,想不到自己还有这么大的用处呢!大恐龙觉得自己应该为城里人多做点事,因为他是多么喜欢这个地方啊!

  一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去,一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去,一群群的大人、小孩从恐龙身上走过……城市的马路变得畅通了,大家都说:“大恐龙立交桥真好!”

幼儿园美术教案《大恐龙》2

  活动目标

  1、欣赏有关恐龙图片,了解恐龙不同的外形特征。

  2、在认识和了解恐龙的基础上,抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。

  3、大胆表现自己想象中的恐龙。

  活动准备

  1、幼儿对恐龙有初步的认识。

  2、各种恐龙图片,如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。

  3、勾线笔,画纸,油画棒,人手一份。

  活动过程

  1、出示图片,引导幼儿认识恐龙。

  教师:你们知道这些是什么恐龙吗?(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)

  2、观察图片,了解恐龙不同的.外形特征。

  (1)引导幼儿观察霸王龙的特征。

  教师:这是什么恐龙?(霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?(满嘴都是尖利的牙齿,可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?

  (2)引导幼儿观察剑龙的特征。

  教师:这又是什么恐龙?(剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板,从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?

  (3)引导幼儿观察另外几种恐龙,把握恐龙的外形特征。

  教师小结:恐龙一般身体大,尾巴粗而长,后腿粗壮,从头至尾线条像山坡一样,它们都有锋利的牙齿,有甲、剑等生长物。

  3、教师提出要求,幼儿大胆作画。

  (1)教师:今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙,可以先在纸上将恐龙轮廓画出来,再用不同的线条和花纹进行装饰。

  (2)教师:恐龙画好后,还可添画上蕨类植物,来丰富画面。

  4、展示幼儿作品。

幼儿园美术教案《大恐龙》3

  活动目标

  1.在活动中,引导幼儿了解恐龙的形体特征,感受作品所表现的情感。

  2.引导幼儿运用自己的经验大胆想像,培养创造性思维。

  3.学习词组:啪哒啪哒、吱咕吱咕。

  活动准备

  1.课前组织幼儿观看《恐龙世界》卡通片及有关恐龙的录像,了解各种恐龙的形态、特征。

  2.电脑、VCD机(幻灯机也可),自制软件:童话《城里来了大恐龙》。

  3.恐龙挂图。

  4.字卡:啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。

  活动过程

  (一)感知理解童话。

  1.出示恐龙挂图,引起幼儿兴趣。

  2.教师有感情地讲述故事,采用提问方式,帮助幼儿理解童话中的情节线索和人物形象特征。

  ①故事的名字叫什么?

  ②恐龙来到了什么地方?它觉得怎么样?

  ③恐龙所到之处都发生了一些什么事?是什么原因造成的?

  ④恐龙为什么会给城里人带来那么多麻烦?它愿意吗?

  ⑤当恐龙变成了立交桥时,它心里是怎样想的?

  (二)进一步理解童话,学习词组。

  教师边操作电脑边讲述故事,提问:

  1.大恐龙走在路上发出怎样的声音?铁路又发出怎样的声音?(学习词组:啪哒啪哒、吱咕吱咕)

  2.你喜欢恐龙吗?如果有一天恐龙也来到了我们这个城市,你会怎样对待它?

  教师可一边提问一边引导幼儿根据自己的理解和体验回答问题,还可启发幼儿用动作适当地表现人物的性格特征。

  (三)谈话。

  教师:如果你是一只恐龙,你想为人们做些什么事情?(鼓励幼儿大胆想像,依照各种形体特征说出与众不同的回答)

  各领域渗透

  科学:准备一些恐龙的图片和模型,认识各种恐龙:梁龙、翼龙、霸王龙等等,进一步激发幼儿对远古时代动物的兴趣,讨论恐龙在地球上灭绝的原因。

  艺术:创作画《恐龙世界》。

  音乐:将《狮王进行曲》改编成《恐龙进行曲》,让幼儿进行打击乐表演。

  生活中渗透环保教育,教育幼儿爱护动物,维护生态平衡。

  环境中渗透墙饰:恐龙世界,并在里面增添“十万个为什么”知识。

  家庭中渗透

  1.有条件的带领幼儿参观恐龙博物馆,进一步了解恐龙的外形特征,让幼儿亲眼看看恐龙庞大的身体(骨架),感受作品中的.情节描写。

  2.带领幼儿参观城市的立交桥,了解立交桥的作用,启发幼儿将城市的立交桥与恐龙相联系,谈谈它们之间相同的地方,理解作品中想像的合理性。

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