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幼儿园中班音乐《摘果子》教案

时间:2023-02-13 08:38:13 音乐教案 我要投稿

幼儿园中班音乐《摘果子》教案5篇

  作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班音乐《摘果子》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班音乐《摘果子》教案5篇

幼儿园中班音乐《摘果子》教案1

  活动目标:

  1、按音乐节奏,手脚协调地做摘果子动作

  2、加深对秋天的认识,体验摘果子的喜悦

  活动准备:

  1、创设“丰收的果园”情境

  2、《摘果子》音乐磁带

  活动过程:

  1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不同情感。

  2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律,进入水果丰收情境,产生联想

  3、学习律动

  1)幼儿在情境中摘水果,感受水果的喜悦

  2)教师示范,讲解动作的要领,如:手腕的.转动等。

  3)幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作

  4)随乐复习踵趾小跑步

  5)手脚协调的随音乐做动作。

  4、鼓励幼儿创编动作,表现果园的丰收情景

  5、引导幼儿一人表演,二人,三人或集体合作表演

  我是一片树叶(音乐)

  目标

  1.丰富幼儿有关生活经验,激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

  2.能在音乐的伴奏下,自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。

  准备

  长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。

  过程

  1.带幼儿到户外欣赏秋季景象,感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候,以及树木花草的变化,培养幼儿热爱秋天的情感。

  2.观察秋季树叶的变化

  ①树叶的颜色有什么变化?

  ②刮风的时候树叶怎么样?刮大风和刮小风树叶有什么不同?

  ③树叶变黄以后怎么样?

  ④树叶飘落到什么地方?

  3.带幼儿拾落叶,做成头饰(将树叶用针书器钉在长纸条上,再围成圆圈)带在头上。在制作头饰过程中,播放歌曲《秋叶》的录音,使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律,理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。

  4.在此基础上,启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。

  5.请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。

  建议

  1.此活动应结合认识秋季特征进行,丰富幼儿的感性经验,理解歌曲内容、动作与大自然的关系,让幼儿自己获得知识经验,自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受,不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会,都要给以肯定。

  2.这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽,让幼儿获得有关知识经验,选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

  3.4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶,教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时,教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下,幼儿自由舞蹈 。

幼儿园中班音乐《摘果子》教案2

  活动目标

  1、感受乐曲活泼、欢快的性质,初步学习摘果子的动作

  2、通过观察教师的示范动作,总结并归纳出与动作相一致的语言提示,并根据语言提示模仿学习

  3、积极参与活动,感受摘果子的乐趣。

  4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备

  《摘果子》的音乐、PPT(果园丰收视频)。

  活动过程

  (一)看果园丰收的视频,引起活动兴趣。

  1、幼儿围坐成半圆,教师播放果园丰收视频。

  (1)师:秋天到了,果园里的果子都怎么样了啊?(播放PPT图片)

  (2)师:农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子,你们愿意吗?

  (二)学习拿篮子,找果树;摘果子的动作。

  1、学习拿篮子,找果树的动作。

  2、学习摘果子的动作。

  (1)提问:我们要去帮农民伯伯摘果子了,怎么摘?

  (2)幼儿自由练习,教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。

  (3)教师示范正确动作并总结。

  (4)师幼共同练习摘果子的动作。

  3、师幼听音乐练习拿篮子、找果树,摘果子的动作。

  (三)学习展示成果、擦汗,跑去送果子的动作

  1、学习转一圈展示成果、擦汗的动作。

  2、学习跑去送果子的动作。

  师:我们摘了这么多的果子,那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?

  3、师幼听音乐练习展示成果,擦汗;跑去送果子的动作。

  (四)幼儿学习表演摘果子。

  播放音乐:听音乐,完整做律动。

  第一遍音乐完了后:这边的果子摘完了,那边还有很多果子,我们再到那边去摘一摘吧。

  第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子。

  活动反思

  整个活动中,每个幼儿在游戏的氛围中用心,用脑,用眼,用身体,用嘴巴,用手,用脚,内化着自己的理解,他们在匹配的`音乐刺激下产生表现的激情,此时他们真正和音乐一起跳,一起笑,一起玩,体验到了活动的乐趣!

  总之音乐艺术工作的听、唱、演奏,以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力,是在音乐实践活动能力的基础上,不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累,才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的,是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间,更好地促进他们的成长。

幼儿园中班音乐《摘果子》教案3

  活动目标:

  ⒈学习踵趾小跑步,能按节奏协调地表演动作。

  ⒉熟悉乐曲旋律,体验水果丰收的欢快、喜悦之情。活动准备:已学会踵趾小跑步,苹果树一棵;音乐磁带。

  活动过程:

  一、苹果丰收了。

  ⒈秋天到了,苹果都成熟了,人们都忙着摘果子,老师这里有一段好听的音乐,我们一起来听一听,然后说说你听了以后有什么感觉?好像看到了什么?

  ⒉幼儿完整欣赏音乐。

  ⒊听了这个音乐,你有什么感觉?你好像看到了什么?(人们都到果园里摘果子)

  ⒋这个音乐好听吗?那我们也来一边听着音乐一边来摘果子,好吗?(幼儿听音乐自由摘果子,教师观察引导)

  二、学习摘果子的动作

  ⒈你刚才是怎么摘的?我们一起来学一学!(教师请表演的好的`幼儿示范,集体模仿)

  ⒉我们一起来学摘果子的动作。(强调苹果很大,要用力摘,应将手腕转一下,表示将果子从树上摘了下来)。

  ⒊我们来听音乐练习一次。(两拍摘果子一次,两拍把树叶分开)

  ⒋这棵果树摘完了,我要到另外一棵果树上去摘,看老师是怎么走过去的?(师示范踵趾小跑步)老师是怎么走的?这个动作我们有没有学过?我们一起来试一试!(脚跟、脚尖跑跑跑跑。听音乐进行一次。)

  ⒌现在我们一边走一边摘果子,好吗?

  ⑴老师示范。老师跟着音乐进行示范。提醒幼儿手脚要协调。

  ⑵幼儿跟着节奏练习摘果子。老师可提示。

  (带领幼儿边做踵趾小跑步,边做摘果子动作,要求手脚比较协调)

  三、引导幼儿创编不同方位的摘果子动作

  ⒈果树上结满了很多的果子,刚才我们采了上面的苹果,还有什么地方的果子还没有摘?(幼儿创编不同方向的摘果子的动作,如两只手一起摘果子,蹲下来摘果子等)

  ⒉听音乐完整练习。

  ⒊小朋友真能干,摘了这么多的果子,现在,我们把果子运回家吧!

幼儿园中班音乐《摘果子》教案4

  活动目标

  1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

  2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

  活动准备

  PPT课件、水果图片、摘果子视频、教学音乐等。

  活动过程

  导入:

  1、配合图片,引导幼儿了解秋收的水果。

  “小朋友们,现在是什么季节?”“秋季是个丰收的季节,你们都知道有哪些水果成熟啦?”

  2、请幼儿观看录像,交流尝试幼儿学习摘果子动作。

  (播放视频)“果子成熟啦,农民阿姨忙起来啦,我们一起去看看吧!”

  3、幼儿讨论交流。

  “阿姨正在?我们来学学阿姨摘果子,怎么摘?”

  4、规范动作。

  果园里的果子啊,特别大,我们的手特别小,所以我们在摘得时候要把手张得大大的。果子特别高,我们还要把手臂伸的直直的。你们来试试。(进行评价)

  5、摘果子动作学习。

  刚刚我们看到果园里的阿姨是怎么摘得果子啊?阿姨是用手怎么摘得啊?果子长得特别结实,所以阿姨是手腕从外向里,用力地转动着果子,这样果子就摘下来了。我们也学学农民阿姨,手腕使劲转动。(个别指导,评价小结)

  6、幼儿随乐曲摘果子。

  我们跟随音乐一起来试试!

  7、抱篮子摘果子。

  小朋友们,我们刚把果子摘下来了,可果子放哪呢?篮子怎么拿呢?那我们快快抱起篮子,一起来摘果子,自己摘得果子放在自己的小篮子哦!

  8、引导幼儿变换方位随音乐做摘果子动作。

  小朋友们,我们摘了上面的果子,还有哪里的果子?那我们一起来摘一摘左面的果子。(前面、左面、右面、后面)

  9、换双手的`方式跟随音乐摘果子。

  刚刚我们说篮子可以抱着,篮子还可以放在哪啊?好!那我们把小篮子放在地上,这样我们就可以用双手来摘了!(强调动作的优美)放果子的时候啊,我们的动作一定要特别优美,我们可以半蹲着,把果子放到篮子里。小朋友学学车老师,我们一起用双手来摘果子,伸直胳膊,张开小手,准备好啦!(前面、左面、右面、后面)

  10、引导幼儿合作,学习合作摘果子动作。

  小朋友们,我们除了可以1个人摘果子,还可以怎么样摘?那两个人怎么个合作法?()车老师也有个方法,一个小朋友抱篮子,另一个小朋友来摘果子,这样合作行不行呢?那我请一个小朋友跟我合作一下,你们来我俩合作的好不好!

  我俩合作好不好?那现在你和你的小伙伴一起来合作一下,我来看看你们合作的是不是更棒!你们先商量好谁抱篮子,谁来摘果子,商量好啦?(跟随音乐合作摘果子)(进行小结评价)

  11、动作结合边走边摘,围圆圈摘果子。

  刚刚我们学了这么多摘果子的方法,快看这棵树上有特别多的果子,我们一起来摘把!(边讲解边摘,单手摘、双手摘、合作摘)

  12、圆圈坐下,放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悦。

  小朋友们,摘了这么多果子,可真热啊,擦擦汗把!(跟随音乐擦汗、拍肩膀放松)

  13、幼儿自己“摘果子”。

  休息好了吗?那我们一起摘更多的果子吧!

  14、摘过成果,感受喜悦。

  小朋友们,看看在我们的努力下,一起摘了这么多的果子,你们心情怎么样?那你们高兴的时候是什么样子的?通过我们的劳动,摘得了这么多的果子,你们也都特别高兴,我们一起庆祝一下吧!(跟随音乐,抱着篮子转一转,拉手跳起圆圈舞)

  15、小结。

  小朋友们,刚刚果园的阿姨过来问我:中一班的小朋友们怎么摘果子摘得这么棒!能不能教教我们你们是怎么摘得?我们一起来告诉阿姨我们是怎么摘得?进入果园后我们?一个人抱着篮子摘—两只手摘—两人合作摘—庆祝

  16、复习后再来一遍:小朋友们我们快快多摘一些果子带回家吧!(跟随音乐摘果子)

  结束

  小朋友们快来抱起自己的篮子,把我们摘得果子带回家一起品尝品尝吧!跟果园里的阿姨们再见吧!

幼儿园中班音乐《摘果子》教案5

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班优秀音乐教案《摘果子》含反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

  活动目标:

  1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

  2.能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

  3.乐于探索、交流与分享。

  4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  1.《摘果子》视频:(1)果农采摘果子;(2)果实丰收。

  2.《摘果子》音乐CD。

  活动过程:

  1.播放果农采摘果实的.视频,激发幼儿“摘果子”的兴趣。

  请幼儿观看视频,说说果园里的人们在干什么,感受果农摘果子时的喜悦心情。

  2.观察、交流、尝试,引导幼儿模仿、学习摘果子动作。

  (1)讨论:摘果子时手的动作是怎样的?摘下来的果子要放到哪里?

  小结:摘果子时,手臂要伸出去,手腕从外向里、用力地转动一下。果子就摘下来了。摘下来的果子要放到筐里。

  (2)鼓励幼儿伸出手臂,转动手腕,学习摘果子、放果子的动作。

  (3)播放《摘果子》乐曲,带领幼儿随音乐节奏做摘果子、放果子动作。

  (4)讨论:怎样摘到不同位置的果子?引导幼儿变换方位,随乐曲节奏在身体上面、下面、左边、右边左摘果子动作。

  3.创编动作,丰富表现。

  (1)引导幼儿讨论:摘果子时,除了摘果子的动作外,还会做些什么动作?是怎么做的?请个别幼儿展示创编的“擦汗、抱筐、高兴”等动作,教师加以提炼,全体幼儿模仿学习。

  (2)播放乐曲,鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编的动作。

  4.教师组合幼儿创编的动作,带领幼儿随音乐完整进行表演。

  5.播放果实丰收视频,请幼儿欣赏果实累累的画面,感受丰收的喜悦。

  活动反思:

  整个活动中,每个幼儿在游戏的氛围中用心,用脑,用眼,用身体,用嘴巴,用手,用脚,内化着自己的理解,他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情,此时他们真正和音乐一起跳,一起笑,一起玩,体验到了活动的乐趣!

  总之音乐艺术工作的听、唱、演奏,以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力,是在音乐实践活动能力的基础上,不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累,才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的,是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间,更好地促进他们的成长。

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