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音乐手腕转动教案

时间:2023-02-26 13:31:53 音乐教案 我要投稿

音乐手腕转动教案

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的音乐手腕转动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

音乐手腕转动教案

音乐手腕转动教案1

  活动目标:

  1、引导幼儿熟悉歌曲旋律。

  2、在幼儿熟悉旋律的基础上按节奏学会做手腕转动。

  活动准备:歌曲《手腕转动》

  活动过程:

  一、律动练声,,《我们大家做得好》《学做解放军》《小鸟醒来了》《下雨了》《我上幼儿园》

  二、导入活动

  1、游戏:《小手拍拍》

  教师带领幼儿一起做小手拍拍这个游戏,让幼儿按老师的指令用自己的小手做出动作。

  2、教师让幼儿练习用手做举起来、转起来、拍一拍等动作。

  3、教师:我们的小手真能干,那小朋友们还可以用自己能干的小手做些什么动作呢?(教师引导幼儿做一些别的动作。)

  4、教师:今天老师带小朋友们学一个新的动作,叫转手腕。

  教师带领幼儿练习转手腕的动作,并且告知幼儿手腕的具体位置在什么地方。

  三、幼儿倾听歌曲旋律,感觉歌曲的节奏

  1、教师:刚才小朋友们做得都非常的棒,老师还给小朋友准备了一首好听的曲子,我们一起来听一听,然后边跟着音乐的节奏来拍手打节奏。

  2、教师弹奏歌曲旋律,请幼儿倾听。

  3、再次弹奏歌曲,并请幼儿跟着歌曲的`节奏来进行拍手。(带领每小节拍手两次)

  4、教师介绍首歌曲的名字:《手腕转动》。

  四、初步学习表演歌曲

  1、教师:我们今天就要请小朋友来根据歌曲节奏来做手腕转动的动作。小朋友们想一想,我们可以怎么样做呢?

  2、教师先请小朋友们边听歌曲边做出转手腕的动作。

  3、教师带领幼儿一起按着节奏,每一小节拍一次手转一下手腕。

  4、教师带领幼儿表演歌曲!结束活动。

音乐手腕转动教案2

  1、教基本动作《手腕转动》,学习合着音乐节拍转动手腕。

  2、增强音乐节奏感。

  活动准备

  儿童

  材料

  录音机、磁带

  重点 学习基本动作:手腕转动

  分析与反思

  难点能合着音乐节拍转动手腕

  活动过程

  (引导策略与有效 指导)

  一、 教师弹《手腕转动》的音乐,请小朋友在座位上拍手,要求一拍一次。

  二、 教基本动作《手腕转动》

  1、教师边哼乐曲边转动手腕。老师在干什么?老师的`手指是怎么样的?手腕是怎么做的?小朋友学做。

  2、放录音,教师示范动作三遍:高、底手转动;左右手平举转动;头上方转动。

  3、放录音,教师再次示范提问:教师先拍手几下?再转动几下?分别在什么地方转动?

  4、小朋友听音乐和老师一起做手腕转动。

  三、 分组练习。

  1、分男、女进行练习。

  2、个别小朋友练习。(教师纠正个别小朋友的动作)

  3、集体练习。

  4、在音乐声中自由走出教室。

音乐手腕转动教案3

  活动目标

  1、教基本动作《手腕转动》,学习合着音乐节拍转动手腕。

  2、增强音乐节奏感。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备

  儿童 材料 录音机、磁带

  活动重难点

  重点:学习基本动作:手腕转动

  难点:能合着音乐节拍转动手腕

  活动过程

  一、 教师弹《手腕转动》的音乐,请小朋友在座位上拍手,要求一拍一次。

  二、 教基本动作《手腕转动》

  1、教师边哼乐曲边转动手腕。老师在干什么?老师的手指是怎么样的?手腕是怎么做的.?小朋友学做。

  2、放录音,教师示范动作三遍:高、底手转动;左右手平举转动;头上方转动。

  3、放录音,教师再次示范提问:教师先拍手几下?再转动几下?分别在什么地方转动?

  4、小朋友听音乐和老师一起做手腕转动。

  三、 分组练习。

  1、分男、女进行练习。

  2、个别小朋友练习。(教师纠正个别小朋友的动作)

  3、集体练习。

  4、在音乐声中自由走出教室。

  活动反思

  通过这节活动我吸取了一些经验,但在活动中也有不足的地方。例如:在幼儿学唱歌的这个环节,老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些,这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够,导致在找朋友的时候动作有点僵硬,在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系,并且鼓励幼儿大胆与同伴交往,让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。

音乐手腕转动教案4

  活动目标

  1.熟悉乐曲旋律,学习有节奏的左手腕转动的动作。

  2.在教师语言提示下,学习手腕由内向外翻转,并创编不同方位的手腕转动的动作。

  3.在边做手腕转动边做踏点步的舞蹈动作时,注意调整自己与同伴的'距离,避免碰撞他人。

  活动准备

  1.新疆帽一顶。

  2.录音机,《娃哈哈》音乐磁带。

  过程

  1.学习手腕转动。

  (1)教师(头戴新疆帽):今天我要为你们跳一段新疆舞,请小朋友注意看我手上作了什么样的动作?在我表演的时候,请小朋友为我拍手伴奏好吗?

  (2)教师跟随音乐表演,突出手腕转动的动作。幼儿观察教师动作,并用自己的语言描述动作要点。

  教师:请你们说说,我跳新疆舞时手腕是怎样动的?你们做给我看看!

  (3)教师归纳幼儿的回答,并以游戏的方式示范手腕转动的动作。

  教师:我们用手心当镜子,并自己照一照,再转过去给别人照一照。注意手心有里向外翻出去。

  (4)教师和幼儿共同听音乐,完整地做手腕转动。教师可用照镜子的游戏语言提示幼儿。

  2.引导幼儿创编不同方位的手腕转动动作。

  (1)教师引导幼儿做不同方向手腕转动的动作。

  教师:我们除了可以在胸前做手腕转动,还可以在什么位置上做手腕转动呢?

  (2)教师不断反馈幼儿创编的动作,并及时带幼儿集体练习。

  教师:现在我们一起来做××小朋友创编的动作。

  3.引导幼儿将踏点步与手腕转动结合起来。

  (1)幼儿起立,教师边唱曲谱边带幼儿做踏点步和手挽转动的动作。

  教师:现在我们时时把手腕转动和踏点步结合起来做。踏步的时候拍手,点步的时候手腕转动。

  (2)幼儿散点站位,教师带领幼儿随音乐便踏点步边做手腕转动。

  (3)教师检验幼儿是否有意识的调整了自己与他人的距离。

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