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幼儿园体育活动教案

时间：2023-03-03 11:18:21 体育教案我要投稿

【热门】幼儿园体育活动教案范文汇总10篇

　　作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的幼儿园体育活动教案10篇，欢迎阅读与收藏。

【热门】幼儿园体育活动教案范文汇总10篇

幼儿园体育活动教案篇1

　　一、活动目标

　　1.锻炼幼儿跑、跳等基本动作；

　　2.发展幼儿的身体韧性及动作灵敏性；

　　3.培养幼儿坚强勇敢及竞争的意志品质。

　　二、活动准备：

　　短绳若干、羊角球4个、跨栏4个、运动场地三、活动过程1.活动准备（热身）师：（组织小朋友到操场后，进行队列练习及进行相关动作练习，幼儿听口令做动作。）所有幼儿按早操队形站好，立正、转成两路众队，原地踏步，转成早操队形，立正，向左转、向右转。

　　2.基本部分

　　（1）分组师：今天我们要玩的游戏是分组分项目玩的，所以现在老师来分组，总的分为三组（人数均衡），每组选一名组长负责相关事情。

　　（2）介绍本次活动项目师：项目一是跳短绳（每人跳15个）；项目二是羊角球跳（从始点都终点跳一次）；项目三是跨栏，小朋友要跨过跨栏，不能把跨栏弄倒了。每一组在进行某个项目时，都是在组内轮流进行。

　　三个小组轮着进行这三个项目，首先是第一组进行第一个项目，第二组第二个，第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的那个项目，各组的'组长宣布项目开始及组织大家进行活动。

　　（3）项目开始师：好了，各组去指定的地方开始活动吧，组长要组织好各组的小朋友进行平衡活动。如果老师吹了3声哨子就代表可以开始换项目跳了。组长一定要起到提醒的作用。

　　3.结束部分师：小朋友按早操队形集中，跟老师做一些放松动作（拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸）。（之后老师和幼儿一起收拾器材，把器材放到指定位置）。

幼儿园体育活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、尝试用钻和跨的动作合作完成游戏，体验成功的快乐。

　　2、调节肢体动作的灵活性和协调性。

　　活动准备：1、泡沫板（两人一块）、

　　2、标记线、

　　3、示意图卡、(游戏玩法、规则、注意事项)

　　4、音乐（三段不同性质的音乐：热身――游戏――放松）

　　活动过程：

　　一、热身运动：

　　老师：孩子们！我们背上小书包去郊游了！出发！

　　（动作:跷跷板、划船、小火车、过河??）

　　提示：幼儿随着音乐节奏，在老师引领下利用泡沫板，尝试同伴合作进行热身运动过渡：孩子们，我们先坐下来休息一会，（队形：半圆）

　　二、体育游戏《烤香肠》

　　（一）引发游戏兴趣

　　1、你们吃过香肠吗？你能用身体来表现香肠的吗？（幼儿表演）

　　2、，今天我们就来玩一个有趣的游戏，名字就叫《烤香肠》怎么玩呢？

　　（二）老师介绍游戏的玩法和规则（提示：规则卡）

　　1、老师一边讲述游戏的'方法一边用图示卡进行提示并突出游戏的重点动作：跨、钻

　　2、请两位幼儿进行示范，再一次理解游戏的玩法

　　3、介绍游戏方法过程中穿插游戏规则

　　烤三次“香肠”才能算熟（“厨师”从做“香肠”的小朋友身上跨过去，“香肠”翻个身，“香肠”手脚着地，做拱门状，变胖了，“厨师”从“香肠”下面钻过去算作烤一次；循环持续跨过去、钻回来，反复三次，“香肠”就熟了。

　　烤好的“香肠”要做一个可爱有趣的动作，表示香肠烤熟了。

　　两个朋友可以互换角色，再次游戏。

　　4、交代游戏的注意事项：双手护胸自我保护

　　（三）幼儿游戏

　　1、幼儿两两合作进行游戏的尝试，练习跨和钻的动作，完成游戏“烤香肠”

　　2、交流分享并示范

　　说说你们用什么好办法能让“香肠“烤的快一点？

　　如果一个是矮个子和一个高个子合作的话，又能用什么好办法烤的快一点呢？

　　三、幼儿再次练习

　　（四）游戏竞赛“烤香肠大赛“

　　1、交代游戏玩法：将幼儿分成4组，每组6人，前4人做“厨师”，后4人做“香肠”。“香

　　肠”一次躺在垫子上。“厨师”要跨过每一根“香肠”，再从每一根“香肠”下钻回来，拍一下“小厨师”的手，下一位“厨师”才能出发。重复前面的动作，直至所有的厨师都拷过香肠。

　　2、介绍游戏规则：

　　第二个“厨师”在与第一个“厨师”拍手前不能提前越线。

　　率先考完所有“香肠”的“厨师”组获胜。

　　3、交代游戏注意事项：“厨师”要注意安全，不要把“香肠”踩坏了。（提醒做“香肠”的小朋友双手抱在身体上保护好自己）

　　4、幼儿开始游戏

　　四、结束活动：幼儿放松运动

幼儿园体育活动教案篇3

　　小企鹅运冰块

　　目标：

　　1、探索多种运球的方法，练习运球的动作；

　　2、体验运球的方法和动作的内在联系；

　　3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

　　准备：

　　在场地上表示起始线、终线；每位小朋友一个球；

　　过程：

　　1、准备活动：《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作；

　　2、游戏：《小企鹅运冰块》

　　①引发幼儿活动的兴趣：小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃————小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？”

　　②引发幼儿探索运球的方法：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块（皮球）运到小兔的商店？小企鹅要自己开动脑筋了！自己来试一试吧！

　　③请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小朋友跟着一起学一学；“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么办法？”“他是怎样来运球的？”“我们一起来学一学。”

　　④放松活动：模仿打气的动作。

　　小兔采蘑菇

　　一、设计意图：

　　在开展“亲亲小动物”主题活动，孩子们带来了许多小动物。在众多的小动物之中，观察到孩子们对小兔子特别地喜爱，交流中说喜欢小兔的的孩子非常多。他们经常不由自主地围坐在小兔子身边，观察兔子，给兔子喂食，平时谈论最多的小兔子的话题。观察到孩子们如此地喜爱小兔，于是我经常和他们一起玩“小白兔拔萝卜”、“勇敢的小白兔”等体育游戏，孩子们百玩不厌。

　　基于孩子们的兴趣，本着“为了每位孩子的身心得到更好的健康发展”的精神理论，遵循“以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性，以整合为特点的课程设想” ，设计活动过程中我考虑到：首先小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性，所以根据幼儿的生理、心理特点活动注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松，自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获发展。其次我又以整合的观念实施教材，活动中自然融入情感、运动、表现、数、颜色、语言等方面的内容，注重幼儿的身心得到全方位的发展。促进幼儿平衡能力、协调性等一系列动作的发展。同时充分注意每一个内容的综合教育作用，以及不同内容之间的互相渗透。所以我设计了今天的体育活动。

　　二、活动目标：

　　1、愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。

　　2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。

　　三、重、难点

　　重点：学习双脚并拢向前行进跳。

　　难点：培养幼儿的规则意识。

　　四、活动准备：

　　1、录音机、活动磁带、垫子

　　2、布置蘑菇地

　　3、小白兔的头饰每人一个、蘑菇若干

　　五、活动过程：

　　（一）幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣

　　我是兔妈妈，你们是谁呀？

　　今天天气真好，宝宝们一起跟着妈妈到外面运动运动吧。

　　（二）幼儿游戏

　　1、准备运动

　　自己找一块空地，跟着妈妈做做运动吧！

　　（小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真可爱）师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。

　　2、学习双脚并拢向前行进跳

　　（做完运动真舒服，我们坐下来休息一下吧！）

　　（1）宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本领啊？（跳）

　　（2）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！

　　（3）请个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的：刚才我看到XX宝宝跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？

　　（4）教师示范跳：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）

　　（5）请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。

　　3、游戏：小兔采蘑菇

　　（1）采蘑菇原因

　　（铃声）师接电话：喂，谁呀？兔奶奶，有什么事吗？哦，好的好的！

　　师告诉幼儿电话内容：兔奶奶打来电话，说她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要丰收了，她不能起床去地里采蘑菇，想请我们兔宝宝帮忙去采，你们愿意吗？

　　（2）师讲解游戏规则：蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。

　　（3）幼儿游戏：采蘑菇（2回）

　　教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。

　　数一数，你采了几个蘑菇呀？是什么颜色的？并把蘑菇放进筐中。

　　（4）放松运动

　　兔宝宝们真能干，帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀，你们累吗？那我们坐下来休息一下吧！

　　引导幼儿揉揉腿做放松运动，也可帮好朋友揉揉腿。

　　（三）结束游戏

　　我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧！

　　六、活动反思：

　　（一）幼儿是活动的主体。

　　在今天的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是围绕情景“帮兔奶奶采蘑菇”这一主线，进行游戏，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。

　　（二）注重活动的整合。

　　在活动的实施中，我们应该多关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地发展的状况。在“小兔采蘑菇”活动中，我充分注意到每一领域的综合教育作用，以及不同活动间的互动与渗透。从不同角度运用多种方式、方法，发挥课程的整体效应。通过活动，幼儿的运动技能，观察，认知能力，情感体验均得到发展。

　　（三）教师是活动的支持者、引导者、参与者。

　　在活动的实施过程中，我善于观察、分析、解读幼儿的行为；善于提升、整合幼儿的经验，为幼儿的探索创设环境、提供材料，为幼儿发展提出挑战；积极的调整预设计划，回应幼儿生成的活动；善于利用各种教育资源开展教育活动……保证每一个幼儿在其原有水平上有所提高。

　　在本次活动中，我也看到自己不够的方面：活动中自己的语言提示过多，阻碍了幼儿的探索欲望；整合数的时候应注意逻辑性。

　　小兔找家

　　设计意图

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调：幼儿园要根据幼儿的特点，组织形式多样、生动有趣的体育活动，并利用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，激发幼儿参与体育活动的愿望。据此。我选择随手可得、安全简便的报纸作为活动材料，以“小兔找家”游戏贯穿活动，吸引小班幼儿积极参与体育活动，在游戏中玩，在玩中发展动作。

　　活动目标

　　1．巩固双脚并拢行进跳的动作，能在8开大的报纸上单足站立，保持身体平衡。

　　2．喜欢参加体育活动，感受与同伴一起运动的快乐。

　　活动准备

　　1．物质准备：大灰狼头饰、兔妈妈头饰各1个，8开大的废旧报纸若干张，《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音乐。

　　2．经验准备：幼儿已初步掌握双脚并拢跳的动作要领。

　　3．场地布置。

　　活动过程

　　一、热身准备

　　1．教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，以“兔妈妈带小兔去树林里玩”导人，进入活动场地。

　　2．带领幼儿进行热身运动：伸展、下蹲、体转、跳跃、放松。

　　二、游戏互动

　　1．第一次游戏：兔妈妈和小兔子玩捉迷藏。引导小兔子找家躲好。

　　(1)交代玩法和规则：妈妈在场地上建了很多的.家(场地上铺着的8开大报纸)，等会儿我们要来玩捉迷藏。妈妈和小兔子一边念儿歌“小兔和妈妈，一起做游戏，找个地方躲躲好，妈妈快来找”，一边双脚并拢跳过去找家，看看哪只小兔跳得轻，向前跳得远。等儿歌念完，小兔们要单足站立在家中。

　　(2)示范：请2名～3名幼儿示范双脚并拢向前跳，教师根据幼儿的示范进行讲解和指导。

　　(3)边念儿歌边游戏，重点指导幼儿并拢跳的时候要前脚掌先着地，敢于尝试在家中单足站立，保持身体平衡。

　　2．第二次游戏：小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，两人合作找家躲好。

　　指导语：这回一个家要躲两只小兔。小兔子听着音乐蹦蹦跳跳在草地上玩，音乐停，边念儿歌边跳回家。记住了：要双脚并拢向前轻轻跳，一个家躲两只小兔。

　　重点引导幼儿尝试两人站直互相抱紧，在家中单足站立，保持身体平衡。

　　3．第三次游戏：引入大灰狼角色，引导小兔听到信号迅速两人合作，找家躲好。

　　指导语：听到《小白兔白又白》的音乐，小兔们蹦蹦跳跳做游戏，在家的周围双脚并拢向前跳着玩。听到《大灰狼》的音乐，小兔们要赶紧两个一组找到家躲好，不然会有危险哦。

　　4．第四次游戏：在速度和合作的人数上提出更高要求。

　　引导小兔们在熟悉游戏的基础上，更迅速地找到家，并想办法尝试更多的人合作，在同一个家里单足站立，保持身体平衡。

　　三、放松整理

　　1．播放舒缓音乐，小兔庆祝胜利，做放松动作结束活动。

　　2．提醒幼儿帮助教师一起收拾场地。

　　小蚂蚁和豆宝宝

　　设计意图

　　小班幼儿对周围事物充满好奇，对追、爬等动作非常感兴趣，我们就巧妙利用常见的报纸、袋子等物品开展活动。通过创设生动的游戏情境，引领幼儿在“找、追豆宝宝”的过程中，变换方向及速度，由易到难练习爬，并融入走、跑、跳等动作，使幼儿在活动中身心愉悦地得到身体的锻炼。

　　活动目标

　　1．学习手脚着地正确、协调爬行的动作要领。

　　2．练习不同方向、速度和越障碍爬行，发展身体的协调性。

　　3．愿意在教师的引领下积极游戏，愉快地锻炼身体。

　　活动准备

　　1．物质准备：报纸、大袋子，用即时贴制作的眼睛、嘴巴。

　　2．经验准备：活动前教师与幼儿一同撕、团报纸，做成一个个小豆豆。

　　3．场地布置：用轮胎设置障碍。

　　活动过程

　　一、开始部分：蚂蚁宝宝做运动

　　教师扮蚂蚁妈妈，带领蚂蚁宝宝一起做热身操。

　　师：今天天气真好，蚂蚁宝宝们一起来做游戏吧!

　　二、基本部分：小蚂蚁和豆宝宝做游戏

　　1．玩小豆豆——自由玩报纸球。

　　(1)妈妈带宝宝玩小豆豆：向上、向前抛豆豆，踢着豆豆跑，夹着豆豆跳……

　　(2)变出大魔豆，生成游戏材料：妈妈和宝宝一起将小豆豆装进大塑料袋中，扎紧袋口，变成一个超级大魔豆。

　　2．蚂蚁宝宝学本领——自由四散爬。

　　自由练习爬，妈妈指导宝宝正确爬的动作要领。

　　师：要把这个超级大魔豆搬回家，需要很大的本领，你们和妈妈一起来学本领吧!

　　3．找大魔豆——练习定向爬。

　　(1)妈妈带着宝宝边爬边找大魔豆，适时变换要求，让宝宝练习向指定方向爬。

　　师：大魔豆不见了，我们到大树底下找找，到石头后面找找……

　　(2)妈妈把大魔豆抛向远处，与宝宝一同追赶。

　　师：终于找到这个大魔豆了，可是它又跑远了，我们快去把它追回来吧!

　　4．比比谁最快——练习快速爬和越障碍爬。

　　师：我们比一比，看哪个蚂蚁宝宝最先爬到大魔豆那里。

　　(1)第一次，从场地起点快速爬向终点(大魔豆处)。

　　(2)第二次，增加轮胎障碍，练习越障碍爬。

　　5．跟着豆宝宝——练习环形爬。

　　(1)变出豆宝宝：妈妈给大魔豆贴上眼睛、嘴巴，变成亲切可爱的豆宝宝。

　　(2)妈妈拉着豆宝宝，蚂蚁宝宝们追随豆宝宝练习环形爬。

　　(3)和豆宝宝一起散步。

　　三、结束部分：炒豆豆

　　1．在轻松快乐的音乐声中，蚂蚁宝宝两两结伴，玩“炒豆豆”游戏，放松身体。

　　2．蚂蚁宝宝与妈妈一起将豆宝宝抬回家。

　　开飞机

　　小班体育教案开飞机

　　目标：

　　练习一个跟着一个走。

　　准备：

　　纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等)，纸折大飞机一架。场地布置如图。

　　过程：

　　1．教师手持大飞机，幼儿手持小飞机，四散地站在飞机场上。

　　2．游戏开始，大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。

　　我是勇敢的小企鹅

　　目标：

　　1．练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。

　　2．有冬天不怕冷的意志品质。

　　准备：

　　15——20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，塑料小鱼若干。

　　过程：

　　1．师幼一起跳企鹅舞，导入课题。

　　2．幼儿扮演小企鹅去捕鱼。

　　?小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。

　　?小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。

　　?小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。

　　3．表扬勇敢的小企鹅。

幼儿园体育活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步体验合作，及游戏带来的快乐。

　　2、发展双手向各个方向的伸缩能力及协调性。

　　活动准备：

　　1、小方巾若干

　　2、场地准备

　　活动过程：

　　一）准备活动：

　　1、小朋友，现在是秋天了，树叶宝宝都从树上飘落下来了，快和老师去追树叶玩吧！（带领幼儿进行跑跳活动）

　　2、玩了那么久，真热呀，树叶宝宝想慢慢走，我们跟着树叶宝宝走吧。

　　3、看这里有个漂亮的澡盆，我们一起洗个澡吧，来我们先伸一只脚过去，然后再伸一只脚，小心，别把盆里的水给洒出来。

　　二）洗澡过程：

　　1、小朋友戏水

　　这里有好多水呀，真好玩，（各种戏水动作，手脚，互相泼水）

　　我们身上都湿了，赶快洗洗澡吧，我们从头上开始洗，先洗洗头，洗洗脸，洗洗胳膊，再洗洗身子，还有别忘记我们的腿。

　　还有拿我们没有洗过呢？（背上）

　　2、重点介绍洗背环节

　　小朋友试试自己用毛巾来洗洗背吧！（幼儿自由操作）

　　我教你们一个洗背的好办法吧！（教师示范）

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　3、体验合作

　　1、我发现自己洗还有地方没洗干净，请小朋友来帮我洗洗吧！（幼儿帮老师洗背）

　　2、我发现有人帮我洗背可真舒服，你们也去找你的好朋友帮你洗洗背吧！（幼儿合作洗背）

　　3、我发现躺着洗澡也很舒服呢！你们快试试！（幼儿再次合作）

　　4、结束部分

　　今天的澡洗的.可真舒服！不但自己会洗澡，还有小朋友帮着洗澡，我来闻闻，那些小朋友洗的香喷喷了，现在我们帮小毛巾也洗个澡吧！（幼儿模仿洗毛巾），并晾晒好！

　　我们现在洗完澡了，再和我去别的地方玩玩吧！

幼儿园体育活动教案篇5

　　活动意图

　　前不久，我们带领幼儿到我县知名的“长毛绒厂”参观，孩子们欣赏着长毛绒玩具的制作流程，观摩了毛毯生产车间，当他们看到了纺纱锤时更是兴奋不已。调皮的小朋友看到整箱整箱花花绿绿、形状不一的彩色纸管，禁不住想去摸一摸，滚一滚，玩一玩。参观以后，我们考虑大班幼儿随着年龄的增长，对体育活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，我们跟厂领导“索要”了几箱纸管，想充分利用这一既环保又牢固的材料，设计一系列主题活动，充分锻炼孩子各方面的能力。首先设计了体育游戏活动“纸管乐”，以满足孩子们挑战自我、展现自我的美好愿望。

　　活动目标

　　1．积极探索纸管的多种玩法，激发创造性思维，提高身体的协调性。

　　2．废旧物纸管的再利用，增强幼儿环保意识。

　　3．能愉快地参与活动过程，学习与同伴合作游戏；具有初步的竞争意识，能正确对待输赢。

　　活动准备

　　1．纸管若干(多于幼儿数)；制作加工后的纸管运动器械《可调节跨栏、梅花桩、小房子等）；辅助材料：彩圈、彩棒等；大筐两只。

　　2．小蚂蚁服装每人一套，纸管每人一只(一组一种颜色)，师幼共同创编六节纸管操。

　　3．话动场地布置。

　　4．音乐“玩具兵进行曲”“梦幻曲”等。

　　活动过程

　　一、热身运动：纸管韵律操

　　师：(师幼打扮成蚂蚁一家)小蚂蚁们!我们一起来锻炼锻炼!(幼儿分成四组随进行曲音乐，精神饱满地做纸管韵律操。)

　　（活动前，师幼一起创编了六节纸管操，利用游戏时间练习过，因此当四组幼儿每组手持一种颜色的纸管随音乐做操时，孩子们动作到位，愉快自信。这个环节既是热身运动，同时也为下面的活动做好铺垫。)

　　二、趣玩纸管：纸管变变变

　　1．激发幼儿探索纸管玩法的兴趣。

　　师：小蚂蚁们，纸管除了可以做操，还可以怎么玩呢?

　　幼儿尝试各种玩法，老师注意观察幼儿活动情况，给予动作及安全上的指导。

　　2．指导幼儿借助辅助材料和同伴一起探索纸管的花样玩法，体验合作游戏的快乐。

　　师：大家看，筐子里还有许多材料可以带着纸管一起玩呢!你们四人一组先商量，然后选择材料玩，比一比那一组想的玩法多！

　　3．请幼儿展示自己的纸管玩法。

　　师：老师刚才看到小朋友用纸管玩出了很多花样，现在就请你们来介绍一下!

　　幼A：我和冉冉把纸管往前抛，就像抛球一样，看谁抛得快!

　　幼B：我用双脚夹着纸管跳。

　　幼C：我用小棍子穿两个纸管练举重；我拿小棍子玩“赶小猪”的游戏。

　　幼D：我用圈套纸管玩的；我把纸管套在手上、脚上做机器人的。

　　幼E、F：我们练跨栏的；我们把纸管摆成S形，绕着走的。

　　幼G：我和琪琪把纸管堆得那么高!

　　(介绍并演示小组或个人玩法这一环节，大大激发了孩子们的兴趣。大小、颜色不一的纸管在幼儿手中一会儿是滚动的“球”，一会儿是温顺的“小猪”，一会儿是练举重的杠铃，一会儿又成了运动员的“跨栏”，孩子们为自己的玩法而得意，为同伴的新奇创意而叫好。)

　　三、竞赛游戏：我是大力士

　　师：小蚂蚁们!今天我们一起去运粮食准备过冬，好吗?

　　将幼儿分成两大组，每组先绕过“小树林”(纸管梅花桩)——跨过“栅栏”(纸管跨栏)——爬过“山坡”，最后每人到山坡顶上运四袋“粮食”(纸管做的粮食)到指定地点(大筐粮囤)，然后直接下山碰下一位幼儿的屁股，下一位幼儿出发。用时少、运纸管多的一组即获胜。比赛进行1～2次。

　　(师将尊重幼儿与规则培养有机结合，及时反馈活动信息。第一次竞赛中出现了部分幼儿返回时仍经过障碍导致输了的现象，教师及时引导，对输的一组幼儿进行鼓励，第二次竞赛两组幼儿表现都非常出色。每人运四只纸管对孩子们来讲并不是一件简单的事情，他们要想办法，花巧劲。教师饱满的情绪对幼儿起到了隐性激励作用，活动中处处洋溢着勇敢、积极进取的气息!)

　　四、放松活动：大家一起来

　　师幼坐在纸管梯子上随着舒缓的“梦幻曲”音乐做“划船”的动作，互相敲敲背、揉揉肩等，共同做放松运动，最后一起收拾并整理所有活动器械。

　　五、延伸活动：运动项目多

　　将幼儿探索的玩法合理组合成四大区域：走梅花桩接力区、爬行区、跨栏区、曲棍球区。活动区域保留一段时间，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自选区域，自由组合玩游戏，教师及时表扬鼓励。离园时还可以邀请家长与幼儿一起继续探索纸管的多种玩法，增减辅助材料，共同体验快乐，增进亲情，发展想象力和创造力。

　　活动反思

　　特级教师孙双金老师认为：评价活动的成功与否，最重要的一点是看孩子的表现是否“小脸通红、小眼发光、小手常举、小嘴常开”!本节活动中幼儿的精、气、神被充分调动起来了，从一开始热身操的口号到最后的竞赛游戏一直热情高涨。整个活动目标定位准确、具体，过程清晰，从幼儿兴趣出发，充分调动幼儿积极性，幼儿始终处于“我想玩”“我要玩”的主动积极状态。认真反思这节活动，我觉得主要有以下几大特点：

　　1．器材巧利用

　　结合幼儿的兴趣点，我选择纸管作为运动的`载体，主要是因为纸管颜色鲜艳，材质牢固，粗细、高矮不一，玩的变化性大，具有挑战性。活动开始我就选用一首节奏感较强的音乐“玩具兵进行曲”，带领幼儿进行活动前的热身准备，同时也让幼儿获得了愉快的情绪。

　　2．游戏巧安排

　　从一开始的自由玩过渡到合作玩，整个游戏的安排层层递进。最后的竞赛环节选用具有比赛曲风的音乐，采用积极的语言暗示，鼓励幼儿发挥潜在的创造性，当幼儿遇到困难时我用游戏的口吻说：“小蚂蚁们，加油啊!”既激发了幼儿的运动热情，又减少了幼儿运动中的疲惫感。

　　3．区域巧设置

　　延伸活动中将孩子们探索的玩法巧妙整合成户外自选区域游戏，让意犹未尽的孩子玩个够!每一个区域都成了他们的乐园，或跨栏、或举重、或接力……孩子们自主选择自己喜欢的游戏，让纸管发挥了更加迷人的魅力!他们在游戏中运动，在运动中得到锻炼和发展，在发展中收获快乐和幸福!

幼儿园体育活动教案篇6

　　活动目标：

　　1.利用鞋盒，一物多玩。练习侧行助跑跨跳等动作，发展幼儿身体协调性、灵敏性。

　　2.锻炼幼儿手臂肌肉力量，学会动手动脑，解决问题。

　　3．促进幼儿社会性情感的发展，培养幼儿合作精神、团队精神及竞争意识。

　　活动准备：比幼儿人数略多的鞋盒（盒盖与盒身粘在一起）。

　　活动过程：

　　一、复习游戏：侧行1、2、3

　　活动规则：师幼对面站，幼儿散开，双手侧平举。老师说1，幼儿向左侧行；老师说2，幼儿向右侧行；老师说3，幼儿停在原地不动。

　　二、游戏：双人夹鞋盒侧行1、2、3

　　游戏规则：幼儿自由两两组合，拿一鞋盒夹在两人胸前，双手同时侧平举，两人的手可握在一起。听老师指令，侧行1、2、3。

　　三、游戏：看谁堆得高

　　游戏规则：幼儿分成四组。每小组幼儿合作，看哪一组可用最少的鞋盒，堆得最高。幼儿操作，师指导。

　　师可引导幼儿在堆到一定高度、手臂举不上去时，可同时举起上面的几个鞋盒，在中间加插鞋盒。

　　师小结，表扬爱动脑筋的幼儿。总结出大鞋盒放下面，小鞋盒放上面，堆的稳。在堆到一定高度、手臂举不上去时，可同时举起上面的几个鞋盒，在中间加插鞋盒。这样就可以堆得更高。

　　四、游戏：我们来跨栏

　　师：鞋盒除了堆着玩，还可以做跨栏。

　　小朋友知道刘翔叔叔吗？我们今天就来学习刘翔叔叔的'本领。

　　幼儿将鞋盒两个堆在一起，然后一字排开，在操场上排成四个横排，每排中间间隔 8――10米。

　　师示范，助跑跨跳。幼儿练习，先助跑、再抬腿跨。师指导。

　　分组竞赛。

　　竞赛规则：幼儿分成四组。同一组的小朋友在起点一字排开，比一比哪一组用最短的时间全部跨过四排跨栏，到达终点。

　　师小结，竞赛情况。

　　五、结束活动。

　　1.师小结：今天我们用鞋盒玩了几个游戏。小朋友在游戏中能互相帮助，团结协作，我真为你们高兴。

　　2.听音乐，幼儿做放松动作。收拾鞋盒回教室。

幼儿园体育活动教案篇7

　　活动目标：

　　1.自由探索木棒的多种玩法，培养幼儿创新与合作的能力。

　　2.在玩木棒的过程中，发展幼儿走、跑、钻、跳和平衡等能力。

　　3.积极参与活动，体验用木棒游戏的快乐。

　　活动准备：

　　木棒人手一根，录音机，磁带

　　布置场地

　　活动过程：

　　一、创设情境、激发兴趣

　　1.孙悟空有七十二变，本领很强，平时，小朋友们都很羡慕孙悟空会耍金箍棒。今天，老师就给你们每人一根金箍棒，你们可要好好的学本领，将来好对付妖怪。

　　2.听音乐，做木棒操

　　听《西游记》音乐，幼儿手持木棒随着音乐跟着老师一起来做运动。

　　二、自由探索、寻找玩法

　　1．让幼儿自由玩木棒，寻找各种玩法。

　　①初步探索不同玩法，满足玩的。

　　师：现在请小朋友自己找一个空的地方试一试，要多动脑筋，想出各种不同的'玩法，看谁玩得花样又多又好，玩的时候要注意安全。

　　②教师观察幼儿活动，引导幼儿观看其他幼儿的玩法，肯定幼儿的想法，对与众不同的玩法及时给与肯定和鼓励。

　　③鼓励幼儿把自己的玩法介绍给大家并演示

　　师：小朋友们刚才是怎么玩的？想出了几种玩法？

　　幼儿：站在木棒一侧，左右行进跳；两脚开立于木棒两侧，跳起并腿，落下分开，边跳边向前进；单脚或双脚跳过木棒，等等。

　　小结：小朋友们都想出了很多好玩的玩法。现在请你们找同伴一起玩，试一试还有没有什么新的玩法。

　　2．多人合作玩木棒，探索不同玩法

　　①幼儿自由结伴，将木棒结合起来，想出合作玩的方法。

　　②教师观察幼儿的新玩法，对不会合作玩木棒的幼儿，给与一些暗示和帮助。

　　③引导幼儿重点练习跳跃，双手平举平衡走等动作。

　　幼儿：将木棒头尾相接在地上摆成曲线，沿线行走；把木棒横摆在地上，在纸棒空隙中穿行跑；两人一组，同持一棒从棒上跨过去，或者同时从帮下钻过去；把木棒摆成“小河”双脚立定跳，等等。

　　小结：小朋友利用木棒学了很多本领了，而且会合作的玩，真不错！

　　三、尝试玩法、体验快乐

　　1.引导幼儿参与游戏活动的兴趣。

　　师：小朋友学了很多本领了，刚才孙悟空告诉老师，河对面有一群妖怪在作怪，想请小朋友们帮忙把这些妖怪打败，并把它们运回来。你们愿意吗？

　　2.玩游戏打妖怪。

　　①教师与一名幼儿演示游戏过程并提出要求：手持木棒走过梅花砖草地，钻过山洞，双手平举木棒走过小桥，跳过小河看到妖怪，合作打败并将妖怪一起抬回来。

　　②将幼儿分成四个小组，每两人为一个组合，按顺序游戏，看看哪一组的幼儿能将妖怪打败并不在途中落地。

　　③幼儿游戏。可以根据时间及游戏情况再次游戏。

　　④游戏结束。

　　师：小朋友们真棒，都完成了任务，孙悟空让我向小朋友们说声谢谢，今天你们玩得开心吗？

　　四、放松活动、庆祝胜利

　　听《西游记》音乐做放松动作，庆祝胜利！

幼儿园体育活动教案篇8

　　【设计意图】

　　根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

　　【活动目标】

　　初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

　　体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　【活动重点】

　　学会一个跟一个走。

　　【活动难点】

　　学会轮流钻山洞、不推不挤。

　　【活动准备】

　　拱门、了解火车钻山洞、CD。

　　【活动过程】

　　1、准备活动：队列队形的练习。

　　将幼儿按照托马斯（红、黄、蓝、绿）四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

　　2、组织幼儿玩游戏“开火车”

　　（1）教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的'位置，继续往前走。

　　（2）增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。

　　3、结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。

　　【教学反思】

　　我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，教师还是需要给予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察，抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整，力争上好每一节课。

幼儿园体育活动教案篇9

　　活动目标：

　　1、积极参与体育锻炼活动，感受活动的乐趣。

　　2、能遵守游戏规则进行游戏，懂得不随意离开集体。

　　3、掌握钻、爬的技能。能听到指令，顺一个方向跑的技能。

　　活动准备：

　　1、场地设计（摆放红萝卜11个、骨头11个、小鱼11条），绑一条带铃铛的长绳。

　　2、物品准备：

　　动物头饰、录音机、录音带

　　活动过程：

　　一、引入

　　1、小动物听着音乐与小狗妈妈一起踏步进场。

　　2、做韵律操。

　　二、自由探索爬和钻的.技能。

　　小狗妈妈（老师）：现在我们的动物宝宝已经长大了，要自己去找东西吃了。妈妈告诉你们，山的那一头就有许多的食物，但那里住着一只大灰狼，这只大灰狼很狡猾，在山下设了一条防锁线，我们要想吃东西，就必须过这条防锁线，千万不能碰到防所线上的铃铛，如果碰到了，大灰狼就很容易就醒过来，吃了我们。那现在请小朋友自己想一想有什么办法，既安全的，有不会惊醒大灰狼的？

　　三、学习爬的技能。

　　1、请个别小朋友出来示范。

　　2、学习爬得好的小朋友的动作要领（提醒小朋友小手必须撑地、膝盖贴地向前爬）

　　3、请用钻的方法进行示范。

　　4、学习钻的动作要领（提醒小朋友钻时，小手，是不能碰地，腰稍稍弯下、头低下）

　　四、游戏“小动物取食物”

　　老师：小动物们真聪明，学会了钻和爬的本领，那现在我们一起去取食物吧！小猫、小狗、小羊分别去拿自己最喜欢的食物。

　　五、游戏“可怕的大灰狼来了”

　　老师：“听听是什么来了”！跑的时候，嘴巴不说话，小手握紧拳头，前后摆动，顺一个方向跑。

　　六、放松活动。

　　1、听音乐跟老师一起做运动。

　　七、活动结束，擦汗。