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中班音乐活动《听》教案

时间:2023-03-06 18:04:04 音乐教案 我要投稿

中班音乐活动《听》教案3篇

  作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的中班音乐活动《听》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班音乐活动《听》教案3篇

中班音乐活动《听》教案1

  教学目标:

  1.感受三拍子节拍的特点,掌握渐强渐弱的唱法。

  2.能根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。

  3.体会冬天美的情趣。

  教学过程:

  一、开始部分

  复习歌曲《小树叶》。 2.再次复习,把小树叶离开妈妈的伤心、难过和春天要回到妈妈身边的高兴勇敢的心情表现出来。”

  二、基本部分

  学唱歌曲“对了,小树叶为什么会落下来了?”(秋风吹的)“听,风在唱歌了,让我们一起来听一听”。

  (1)师范唱歌曲一遍提问:你听到了什么?

  (2)老师再唱一遍,仔细听好了。听清楚了吗?歌里唱了什么?

  (3)我们一起来说一说。

  (4)我们一起随着琴声有节奏的来朗诵歌词。

  (5)师幼一起随琴学唱歌曲一遍。

  (6)感受表现三拍子强弱弱的节奏。这是几拍子的歌曲?我们一边唱一边打节奏。

  2.创编歌曲

  (1)刚才我们听到了风的声音,你听这是什么声音?

  (2)除了听到的声音,你在教室里能看到什么?在马路上能看到什么?

  (3)请小朋友到前面把编好的'歌唱给小朋友听。还可以加上动作呢。(幼儿个别表演唱。)

  三、结束部分今天我们中三班的小朋友上课专心致志,个个聪明伶俐,编出了许许多多、各种各样的歌曲。让我们回家把自己编的歌曲唱给爸爸妈妈听,好吗?

中班音乐活动《听》教案2

  教学目标:

  1.感受三拍子节拍特点,掌握渐强渐弱的唱法。

  2.能根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。

  3.体会冬天美的情趣。

  教学准备:

  物质准备:

  1.,配套磁带、录音机。

  知识准备:

  1.事先对冬天有初步的观察和认识。

  教学重点与难点:

  重点:感受三拍子节拍特点,掌握渐强渐弱的唱法。

  难点:根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。

  教学方法与手段:

  练习法,整首教唱法等。

  教学过程:

  一、提问导入,引出课题。

  师:在冬天里你听到了什么?请小朋友听听是什么声音?风吹的声音是怎样的?

  二、教师完整地演唱歌曲,幼儿欣赏,熟悉旋律。

  1.小朋友们都有自己的想法,每个人觉得风都是不一样的,那听老师来唱一唱这首歌曲,你们来听听看这里的风是什么样的`。

  师:歌曲里唱的是听到了什么?发出了什么样的声音?谁愿意来模仿一下。

  2.带领幼儿边念歌词边拍三拍子节奏,理解强弱关系。师:孩子们刚刚我们模仿的很好,那你们刚刚唱出了歌词,可是你们感觉到了吗,他其实是三拍子的歌曲,如果你们没有感觉到,那我们也可以在老师唱的时候用小手来拍一拍,那我们一起来试一试吧。

  三、幼儿学唱歌曲,重点掌握渐强渐弱的唱法。

  1.师生轮流唱,最后一句齐唱。

  师:刚刚我们已经把歌词给记住了,而且拍子也掌握的很到位了,我们一起为自己鼓鼓掌,那现在我们换一种方式来唱这首歌曲吧,可以怎么唱?谁愿意来出出主意?孩子们的想法课真多啊,那我们这次就师生轮流唱,最后一句齐唱,你们说好不好。

  2.男女分组轮流唱,最后一句齐唱。

  师:刚刚老师和宝宝们合作的真棒呢,那我们男女宝宝间有没有这个默契呢?我们一起来试一试好不好。

  四、启发幼儿结合冬季特征创编歌词。

  1.全体幼儿唱创编的内容。

  师:在冬天里我们还会听见什么?请你们用自己听到的声音创编在歌词中,并且用好听的声音唱出来。

  2.鼓励幼儿在日常生活中继续观察冬季的特征,把发现的内容创编到歌曲中。师:孩子们今天表现的都很不错哦,可是我们的生活中还有很多的事物我们没有发现,所以我们以后还要多多的进行观察,将自己听到的事物再次创编到歌曲中,让我们的歌曲更丰富。

中班音乐活动《听》教案3

  一、教学内容

  中班音乐活动《听》

  二、教学目标:

  1.感受三拍子节拍的特点掌握渐强渐弱的唱法。

  2.能根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。

  3.体会冬天美的情趣。

  三、教学准备:

  事先对冬天有初步的观察和认识。配套磁带或光盘、录音机。

  四、教学重点与难点:

  根据乐曲的节奏及冬天的情境创编歌词。

  五、教学方法与手段:

  谈话法、观察法、操作法等。

  六、教学过程:

  教师活动

  幼儿活动

  设计意图

  一、音乐导入

  1.在琴声伴奏下,教师用优美的声音哼唱歌曲,让幼儿初步感受歌曲的优美旋律。

  2.随伴奏有节奏、有感情地朗诵歌词。

  3.提问:你听到了什么?

  完整的感受音乐。

  引导幼儿感知整体音乐,感受音乐所带来的感觉。引起幼儿的共鸣。

  二、教师完整地演唱歌曲,幼儿欣赏,熟悉旋律

  1.边做动作边演唱歌曲,提醒幼儿在注意倾听的同时,随着三拍子韵律左右摇摆身体。

  2.带领幼儿一起边做动作边学唱歌曲1~2遍。

  3.引导幼儿完整念儿歌,注意儿歌内容的正确表达。

  4.引导幼儿用连贯的“啦”音演唱歌曲,进一步感受歌曲优美抒情的风格。

  5.进行歌词演唱,引导幼儿用“啦”音演唱歌曲为教师伴奏。

  6.提出要求:我们在用不同声音演唱歌曲的时候,要注意倾听朋友的声音,调整自己的声音大小,我们唱出的声音才会靠在一起特别好听。

  7.鼓励孩子将“啦”音改为其它声音为歌曲伴唱。

  在倾听的同时,进行三拍子韵律摇摆身体。

  尝试边做动作边学唱歌曲。

  用连贯的“啦”进行歌曲演唱。

  尝试调整自己声音的大小。

  将“啦”改为别的音进行伴唱。

  在学唱歌曲前,教师先请幼儿一同来感受三拍子的旋律,帮助幼儿为学唱歌曲做铺垫。

  通过边做动作边唱歌曲,能够帮助幼儿更加形象地来记忆歌词,从而更好地掌握歌曲。

  多种形式的演唱,能够让幼儿更加喜欢这首歌曲,并且对歌唱产生兴趣。而在用“啦”音来代替歌词时,增强了歌曲的'趣味性。

  三、幼儿学唱歌曲,重点掌握渐强、渐弱的唱法

  1.师生轮流唱,最后一句齐唱。

  2.男女分组轮流唱,最后一句齐唱。

  幼儿学唱歌曲,进行师生轮流唱及男女分组唱。

  通过多种方式引导幼儿学唱歌曲,掌握渐强渐弱的唱法

  四、启发幼儿结合冬季特征创编歌词

  1.在冬天里我们还会听见什么?全体唱创编内容。

  2.在冬天里我们还会看见什么?全体唱创编的内容。

  3.鼓励幼儿在日常生活中继续观察冬季的特征,把发现的内容创编到歌曲中。

  幼儿结合冬天的季节听完整,将在冬天里听到的,看到的创编成歌词。

  引导幼儿能根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词,并体会冬天美的情趣。

  七、教学反思:

  为了引导幼儿对身边的事物,自然现象感知与体验,我们开展了教育活动《听》,想通过一系列的环节,让幼儿感知大自然的美妙。在活动中,通过让幼儿感受各种声音来导入活动,并且幼儿对"风声"的已有经验已经非常丰富,能够模仿出风声,所以在歌词的学习中非常简单,歌曲的学习也就非常快。但是我班幼儿对于三四拍的歌曲才第二次尝试,在感受首句强拍方面还存在一定的不足,在这一点上还需要循序渐进地学习。最后我们还对歌词进行创编,替换成大自然里的其他声音。以后,将和幼儿共同探究发生在他们身边的种种事物的声音,使他们感受并喜欢大自然各种声音的美妙。

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