现在位置:范文先生网>教案大全>音乐教案>幼儿园小班音乐教案走路

幼儿园小班音乐教案走路

时间:2023-03-07 11:06:37 音乐教案 我要投稿

幼儿园小班音乐教案走路汇编8篇

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班音乐教案走路,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班音乐教案走路汇编8篇

幼儿园小班音乐教案走路1

  活动目标:

  1、在模仿和表现小动物走路姿态中,对学习儿歌有兴趣。

  2、尝试用不同的节奏念出小动物走路的特点。

  设计思路:

  1、本首儿歌中的动物是幼儿熟悉和喜欢的,因此在动作模仿时,幼儿具有一定的知识经验,这有利与他们积极地参与活动。

  2、儿歌中动物走路的姿态具有形象鲜明的'特点,且儿歌短小精炼,幼儿容易理解和掌握。

  3、在活动中,采用边讲边动做的形式,符合小班幼儿的年龄特点,同时也增加了学习的情趣性和主动性。

  活动准备:

  小兔、小鸭、小乌龟、小猫立体教具各一,歌曲音带。

  活动过程:

  一、根据已有经验,模仿表现动物走路姿态

  1、以猜谜方式介绍角色。

  今天有四个小动物来小二班作客,我们一起来猜猜是谁!

  (1)长耳朵、红眼睛、短尾巴、白白毛,是谁来了?

  (2)扁嘴巴、呷呷呷、好像小船水上划,猜猜我是谁呀?

  (3)喵喵喵,爱吃鱼,会抓老鼠机本领大。这是谁?

  (4)听,谁在叫?“小花猫,等等我,我也要上小二班去作客(出示小乌龟),你们欢迎我吗?(幼儿表示欢迎,请客人一一入座)

  ★2、模仿表现动物走路的姿态

  (1)教师以小动物的口吻说:“我们到小二班来作客,你们知道我们是怎么走来的吗?”

  (辅助问题:**是怎么走路的?模仿**走路的样子)

  (2)幼儿以动作体现,教师以儿歌词句讲述动作。

  二、欣赏儿歌感受动物走路的特点

  刚才小朋友学小动物走路的样子真可爱。现在老师把小动物走路的样子编成一首儿歌好吗?

  1、完整欣赏

  (1)启发幼儿为儿歌取名字。

  (2)老师朗诵

  2、用不同的节奏表现小动物走路的特点

  (1)小兔走路是怎么样的?(念出节奏××│××│××│× 0│)

  (2)小鸭走路是怎么样的?(念出节奏××│××│×·×│×—│)

  (3)小乌龟走路怎么样?什么叫慢吞吞?谁会来学小乌龟走路时慢吞吞的样子?(念出节奏×× ×│××│×—│×—│×—│)

  (4)小花猫抓老鼠,怎么样走才能不让老鼠发现?什么叫静悄悄?(引导幼儿理解“静悄悄”)(念出节奏×× ×│××│×—│×—│×—│

  (5)小动物走路的样子一样吗?(不一样)那我们在念小动物走路的样子时,也要怎么样?(不一样)

  三、学习儿歌愿意边动作边朗诵

  1、师生共同边念儿歌边模仿动物走路(引导幼儿念出不同的节奏)

  2、幼儿念儿歌(老师注意指导幼儿念准节奏)

  四、活动延伸:欣赏歌舞表演

  这首“走路”的儿歌还可以唱唱跳跳呢,想看老师表演吗?

  1、老师在歌曲伴奏下表演歌舞。

  2、再次欣赏时鼓励幼儿自愿参与。

  3、小动物说,哇!老师和小朋友的本领真大,会把我们走路的样子编成儿歌,还会唱歌、跳舞。我们来作客,真是很高兴!谢谢,再见!

幼儿园小班音乐教案走路2

  活动预设目标:通过活动,引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。

  活动准备:VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。

  活动过程:

  一、 歌表演——大猫、小猫

  二、 创设语言“小猫走路”情景,引导幼儿初步感知音乐的`“慢”和“快”。

  师:小猫请坐下,(录音机里传出猫叫的声音)

  “老鼠来了,听”(放录音)

  “听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?是轻还是重”?(引导幼儿说出:又轻又慢)

  “对,这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢,好,我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”(带幼儿走一圈)

  “再听!”(放录音)

  “听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?”(幼儿:快)

  “对,这个音乐就象汽车那样快,谁会学老鼠快快跑?(请2—3名幼儿表演)

  好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”(带幼儿走一圈)

  三、 拓展练习,游戏体验音乐的快慢。

  1、模仿蜗牛走路,练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢,还有谁走路又轻又慢”?(幼儿:蚂蚁、、、、、、、、、)

  (放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路,提醒幼儿走得又轻又慢)

  1、 模仿小鸡走路,练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”?(幼儿:小鸡、小鸟、、、、、、、、、、)

  好,看谁能听音乐走得又轻又快。

  (教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作)

  四、小结,今天,小朋友真棒,会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作,现在,我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏,请大家扮小老鼠,我做大猫,小老鼠们听音乐按节奏走路,音乐慢小老鼠就要走得慢,音乐快,小老鼠就是走得快,做错,老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。(教师和幼儿一起游戏)

  最后教师把小老鼠们追出活动场。

幼儿园小班音乐教案走路3

  活动目标:

  1、通过活动,引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。

  2、培养幼儿的音乐节奏感。

  3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。

  活动过程:

  一、歌表演——-大猫、小猫。

  二、创设语言“小猫走路”情景,引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。

  师:小猫请坐下。(录音机里传出猫叫的声音)

  “老鼠来了,听。”(放录音)

  “听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?是轻还是重?”(引导幼儿说出:又轻又慢)

  “对,这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢,好,我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走。”(带幼儿走一圈)

  “再听!”(放录音)

  “听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?”(幼儿:快)

  “对,这个音乐就象汽车那样快,谁会学老鼠快快跑?(请2——3名幼儿表演)好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑。”(带幼儿走一圈)

  三、拓展练习,游戏体验音乐的快慢。

  1、模仿蜗牛走路,练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢,还有谁走路又轻又慢?”(幼儿:蚂蚁......)

  (放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路,提醒幼儿走得又轻又慢)

  2、模仿小鸡走路,练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快?”(幼儿:小鸡、小鸟......)

  好,看谁能听音乐走得又轻又快。

  (教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作。)

  四、小结,今天,小朋友真棒,会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作,现在,我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏,请大家扮小老鼠,我做大猫,小老鼠们听音乐按节奏走路,音乐慢小老鼠就要走得慢,音乐快,小老鼠就是走得快,做错,老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。"(教师和幼儿一起游戏)

  最后教师把小老鼠们追出活动场。

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的'愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

幼儿园小班音乐教案走路4

  设计背景

  根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感,让幼儿通过各种感官来感受音乐,表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣,学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。

  活动目标

  1、激发幼儿对音乐活动的兴趣,具有初步的音乐感受能力。

  2、会唱歌曲,能理解歌曲的内容,并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。

  3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感。

  4、能大胆在集体面前表演,培养幼儿积极、自信的情感。

  5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  重点难点

  重点:

  1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性;

  2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感;

  难点:

  1、由于幼儿经验的限制,在创编动作上有一定的难度;

  2、幼儿能大胆的在集体前面表演。

  活动准备

  小兔子,小鸭子,小乌龟,小花猫的图片和头饰,音乐《我爱我的小动物》、《走路》。

  活动过程

  一、开始环节:

  放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程:

  1、小朋友,刚才我们听到的这首歌叫什么?

  2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》;

  3、我们都爱小动物,也知道小动物们是怎样叫的了,那现在我们再来听听,小动物们又是怎样走路的呢?

  二、基本环节:

  1、欣赏歌曲《走路》,请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。

  2、出示小兔子的图片让孩子们观察,提问题:这是谁?它是怎么样走路的?(让小朋友自主想象模仿一下)学习歌曲:小兔子走路,跳呀跳呀跳。

  3、出示图片二,小鸭子的图片,提问题:这又是谁?它又是怎么样走路的?(让小朋友自主模仿一下)子学习歌曲:小鸭子走路摇呀摇呀摇。

  4、出示小乌龟的图片提问题:小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的?引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。(让小朋友自主模仿动作)学习歌曲:小乌龟走路爬呀爬呀爬。

  5、出示小花猫的图片提出问题:小花猫又是怎样走路的呢?(让小朋友自主模仿一下动作)学习歌曲:小花猫走路静悄悄。

  6、老师有表情的、完整的把歌唱一遍。

  7、小朋友跟老师一起学唱歌曲。

  8、引导幼儿根据歌曲内容自主创编动作。如:小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵,跟着音乐节奏双脚往上跳。)小鸭子走路摇呀摇呀摇(小朋友双脚屈曲着走路,双手打开在身体两旁,手掌并拢往上压,并前后摇)。小乌龟走路爬呀爬呀爬(双手在前面交替不停的作爬的动作)。小花猫走路静悄悄(双手撑开五指在脸的两旁往外拉,双脚轻轻的往前走)。小朋友也可以根据自已的想象做出不同的动作。

  三、结束环节:

  老师:今天我们学了歌曲《走路》,也学会了一些小动物们走路的`样子,现在我们请小朋友一起来到动物园里,找我们的小动物朋友们一起来表演好不好呀?给小朋友戴上小动物的头饰,放上音乐,以游戏的形式鼓励和激发幼儿表演的欲望。

  四、延伸环节:

  老师:今天小朋友都很能干,不但学会唱《走路》这首歌曲,还会创编出这么好的动作来表演。小朋友回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。老师再交给你们一个任务,那就是:以后和更多的小动物们交朋友,不但多观察它们走路的样子。还要观察动物们都喜欢吃什么住在哪?都有些什么朋友?记得下次来的时候告诉黄老师哦。

  教学反思

  1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

  2、小班幼儿因为生活经验少,所以对创编动作有了一定的难度,如果能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件,相信这节课就上得更加丰富生动了。

幼儿园小班音乐教案走路5

  活动目标:

  1.初步了解几种常见小动物的走路方式,并能用动作表现。

  2.在理解歌曲内容的基础上,学唱歌曲并随音乐进行表演。

  3.在模仿小动物走路的音乐活动中获得快乐。

  4.在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;

  5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  活动准备:

  1.有关PPT。

  2.小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔挂件若干。

  活动过程:

  一、谈话,导入课题。

  师:小朋友们,去过动物园吗?你们见到了什么?

  今天,老师请来了四个小动物朋友,我们一起来看看它们是谁。

  二、看PPT,幼儿理解歌词内容。

  1.小白兔——谜语引出"长长的耳朵红眼睛,爱吃萝卜和青菜。集体学学小兔走路。(学说:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

  2.师:我们看看下一个是谁呢?(小鸭)“你是怎么知道的?”(看到小鸭子的脚)它是怎么走路的?请一个小朋友起来示范一下。集体学学小鸭走路(学说:小鸭走路摇呀摇呀摇)。

  3.师:猜猜看,谁来了?(小乌龟)小乌龟是怎样走路的`?(慢吞吞地爬)我们一起来学一学。(学说:小乌龟走路慢吞吞)

  4.师:听,什么小动物的叫声?(小花猫)小花猫是怎样走路的?(静悄悄的)我们一起来学一学。(学说:小花猫走路静悄悄)

  5.师小结:小朋友,现在你们知道这些小动物是怎么走路的了,那我们用响亮的声音说一说吧!(引导幼儿学习歌词,并且加上动作动练习)

  三、学唱歌曲。

  1.师:你们的表现太棒了,掌声送给你们。

  2.我们一起跟着音乐来唱一唱吧!

  3.分角色戴上头饰表演唱歌曲数遍。

  四、结束活动:

  师小结:小朋友的歌声真好听,一起表扬一下自己吧!请小朋友回家表演给爸爸妈妈看好吗?

  活动反思:

  1、本活动根据幼儿对小动物喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活动中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的欲望。特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

  2、小班幼儿因为年龄小生活经验少,所以对创编一些小动物动作有了一定的难度,如果在课前能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。相信这节课就上得更加丰富生动了。

幼儿园小班音乐教案走路6

  设计思路:

  喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。根据小班孩子的这一特点,我结合本班孩子的实际情况设计了这节"走路"的音乐活动。

  活动目标:

  1、引导幼儿在活动中模仿动物走路。

  2、乐于参与活动,并能体会活动的乐趣。

  活动准备:

  1、兔子,鸭子,乌龟,猫的头饰各一个。

  2、歌曲录音带。

  活动过程:

  一、进场

  1、韵律活动:洗手帕。幼儿跟着欢快的音乐做洗手帕的动作。

  2、练声。刚才我们把手帕已经洗得很干净了,现在我们一起再来玩一个好玩的"啦"。全部小朋友蹲在地上变成一棵小树苗,我们边唱"啦",边慢慢的站起来变成一棵大树。

  1 2 3 4 5 6 7 i

  啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦

  二、学习歌曲

  (一)欣赏歌曲。

  教师:"刚才,我们一起玩的啦'实在太好玩了,把其他的小动物都吸引过来了,你们想知道它们是谁吗?让我们一起来听听到底是谁来啦"。

  听一遍歌曲录音。

  提问:你们听到是谁来了吗?(幼儿回答一个动物出示一个相应的头饰),哇,小动物们一个一个走来我们这里了,那小朋友们知道小兔子,小鸭子,小乌龟还有小猫它们是怎么走路的吗?"

  (二)理解歌词内容,并模仿小动物走路。

  提问:

  (1)小兔子是怎样走路的呀?

  (2)小鸭子是怎样走路的?

  (3)小乌龟走路是怎样的?

  (4)小猫走路又是怎样走的?(全体幼儿回答一个动物怎么走路便集体模仿一个)

  师幼一起边念儿歌边模仿这些动物走路。

  (三)听歌曲第二遍。教师:小朋友们真聪明,这么快就学会动物们走路了,我们再来听听它们走路吧。

  教师:现在我们一起来唱一唱这首歌吧!(幼儿跟着音乐边唱歌边模仿小动物走路)

  (五)幼儿集体表演儿歌,体验活动的乐趣。

  三、结束

  小朋友们今天真棒,不但学会了小动物的走路,还学会了唱小动物的歌《走路》。现在小动物们说它们想出到外面去玩游戏,你们愿意和它们一起玩游戏吗?幼儿随着《走路》的`音乐模仿这些动物走出活动室。

  教学反思:

  幼儿对这次活动的兴趣都比较浓厚。特别是开始的有趣的练声环节,孩子们的表演欲望一下就提起来了。在模仿动物走路的环节中幼儿都很乐意做各种动作,学动物们走路。在总结经验的同时,也有许多不足,在模仿中还有几个幼儿不会,前期的准备经验不足,教师可在活动前带领幼儿在户外学各种动物走路,丰富和发展他们身体的协调性。在活动中还可以让幼儿进行创编,不仅仅局限于这四种小动物,可以提问幼儿其他的一些动物是怎么走路的,以发展幼儿的想象力。

幼儿园小班音乐教案走路7

  游戏目标:

  1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。

  2、在理解歌曲的内容上进行创编

  3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  小班上学期音乐教案《走路》

  游戏准备:多种小动物头饰

  游戏过程:舞蹈:走路个别幼儿:

  1-6小节:小兔跳2慢4快。

  7-12小节:小鸭子摇摆走路2慢4快。

  13-18小节:小乌龟走路2慢4快。

  19-26小节:小猫走路2慢4快。

  集体表演:完整反复一次。

  教学反思:

  1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的'自信与欲望。特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

  2、小班幼儿因为生活经验少,所以对创编动作有了一定的难度,如果能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件,相信这节课就上得更加丰富生动了。

幼儿园小班音乐教案走路8

  活动目标:

  1、教幼儿学唱歌曲,幼儿在教师的带领下熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容。

  2、启发幼儿创编四种动物走路的不同姿势。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  1、幼儿已经认识小兔、小鸭、小乌龟、小猫四种动物。

  2、四种动物的.头饰若干。

  3、音乐磁带。

  活动过程:

  1、发声练习。

  2、进行语言节奏训练,熟悉歌词。

  (1)教师:今天,有四个小动物要来我们班做客,小朋友们猜猜看,小兔子是怎么来的呀?小鸭子走路的时候怎么样?小乌龟走路的速度怎么样?小花猫走路时有没有声音?(提问时教师依次出示小动物的头饰)

  (2)教师:这四种小动物走路的样子真可爱,老师把它编成了一首儿歌,并给它起了一个名字叫《走路》,今天老师就带着小朋友们学唱这首儿歌。

  (3)进行节奏训练,教师示范念一遍儿歌,然后教幼儿念出歌词的节奏。

  3、学唱歌曲。

  (1)教师示范清唱儿歌,并边唱边把小动物按顺序贴在黑板上,以便帮助幼儿记住歌词顺序。

  (2)教师再次弹琴示范唱儿歌,幼儿听旋律。

  (3)教师教唱儿歌:教师范唱时幼儿可以小声跟唱,提醒幼儿唱准节奏,根据幼儿学习的情况,多跟音乐唱几遍。

  (4)幼儿熟悉歌曲旋律后,分组唱儿歌比赛。

  (5)幼儿熟悉歌曲旋律后,教师鼓励幼儿创编四种动物不同的走路姿势。表现好的小朋友,教师要及时的给以表扬鼓励。

  4、表演。

  (1)教师鼓励幼儿根据自己的理解,边唱歌边做动物走路的动作。

  (2)幼儿听音乐表演。

  教学反思

  1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

  2、小班幼儿因为生活经验少,所以对创编动作有了一定的难度,如果能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件,相信这节课就上得更加丰富生动了。

【幼儿园小班音乐教案走路】相关文章:

小班音乐走路教案03-17

小班走路音乐教案02-11

小班音乐教案《走路》03-05

幼儿园小班音乐教案《走路》08-26

幼儿园小班音乐教案《走路》03-20

幼儿园小班音乐教案走路03-07

小班音乐教案动物走路02-21

小班音乐动物走路教案01-02

小班音乐活动教案《走路》01-17

小班音乐教案《动物走路》01-06