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彩虹大班美术教案

时间:2023-03-09 15:20:33 美术教案 我要投稿

彩虹大班美术教案12篇

  在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的彩虹大班美术教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

彩虹大班美术教案12篇

彩虹大班美术教案1

  活动目标:

  1、了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥,并添加相关的背景。

  2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

  3、感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象

  活动准备:

  彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔

  活动过程:

  一、情境导入谈话导入:激发幼儿参加活动的兴趣。

  师:你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?

  二、探索发现

  1、引导幼儿欣赏图片"彩虹"。

  师:你们在哪里见过美丽的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

  师:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?

  师:今天我们就来画彩虹桥,把彩虹画成桥。

  2、出示蜡笔,引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

  师:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

  师:每一种颜色都要相连,一种颜色跟着一个颜色后面。

  三、幼儿创作1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

  师:我们来一起来画一画彩虹桥,2、幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。

  提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。

  四、欣赏评价:

  1、请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹桥"。

  2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

  五、结束活动师幼一起收拾整理物品,结束活动。

  活动反思:

  这个活动的重点是在拱形桥的形态上。第一个环节在音乐声中欣赏幼儿的作品。画面中温暖的阳光、宁静的绿波和繁茂的树林,无一不烘托出浓浓的春意。在和幼儿共同欣赏时,要将之作为一个和谐的整体,并重点突出桥的意义。

  拱形桥是江南水乡常见的桥,它适合于小河又需要行船的地方。拱形桥不仅可以方便船通过,而且能够增加承受的能力。后者需要实验证明,在活动时我也给幼儿做了这样一个实验:教师搭建两座桥,一座弯弯的桥,一座直桥,通过往两座桥上放相同重量的物品,看它们的'承 受能力,因为得出了一个道理:弯弯的桥能承受根多的重量。

  我觉得本次活动,幼儿的学习兴趣非常浓厚,活动自始至终都表现出较高的积极性和主动性,思维活跃,创作热情很高,下笔很大胆,画出了范例以外的很多弯弯的物品。总的来说,整个教学过程层层相扣,过渡自然,节奏较紧凑。使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,知识、技能、情感得到全面发展。所以我认为本次活动的效果还是不错的。

彩虹大班美术教案2

  活动目标:

  1、通过观察彩虹这一自然现象,激发幼儿主动参与科学探索的兴趣。

  2、通过实现操作,探索彩虹形成的奥秘。

  3、在感受彩虹美的过程中,培养幼儿热爱大自然的情感。

  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:

  1、录像机、录像带《奇妙的彩虹》。

  2、在活动区中投放试验用具:三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等若干。

  3、活动前让幼儿通过看图书、问家长等多种途径收集有关彩虹的知识,并在活动区中投放有关彩虹的图片。

  4、在晴朗有太阳的日子里进行活动。

  活动过程:

  一、通过让幼儿互相交流讨论,激发幼儿探索彩虹这一自然现象的兴趣。请幼儿讲出在什么地方发现彩虹的?彩虹是什么样的?像什么?(请幼儿根据自己的已有经验,讨论江处彩虹的颜色、形状以及看到的彩虹的感受)。

  二、引导幼儿观看录像《奇妙的彩虹》,简单了解彩虹的形成。

  “老师也见过彩虹,还把它录了下来,请小朋友看为什么会出现彩虹?”

  看完录像后提问:彩虹是什么时候出现的?是什么形状的?像什么?

  三、开展小实验:自制人工小彩虹,初步然所、发现彩虹形成的原因。

  1、引导幼儿从已准备的种种材料(三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等)中,任意选择材料,自由探索实验。然后相互交流自己所发现的现象。(幼儿操作时,教室可寻回了解幼儿的探索情况,并给予适当的指导。)

  2、请发现小彩虹的幼儿演示、讲解自己发现的有趣现象。(当幼儿讲解演示不够清楚时,教师可做必要的提示和帮助。)

  实验一:正对太阳,从软管中喷出呈雾状的`自来水,透过水雾,就可以发现彩虹现象。

  实验二:透过三棱镜观察太阳光折射的七种颜色。

  实验三:把镜子房倒水盆里正对着太阳光,,就会发现彩虹现象。

  实验四:背对着太阳站立,然后用嘴向空中喷出一口水雾,就会看到在那些水珠上面有一条小小的彩虹。

  3、启发幼儿在实验成功后,互相那交换材料,试一试用另一种方法发现小彩虹。

  4、组织讨论:彩虹是怎样形成的?(彩虹是漂浮在空中的小水滴,反射太阳光形成的。)

  四、引导幼儿欣赏故事《虹和霓》,初步了解虹与霓的区别,进一步激发幼儿的探索欲望。

  教师声情并茂的讲述故事《虹和霓》

  提问:1、雨过天晴,小喜鹊发现了什么?

  2、彩虹上面有一道浅颜色的叫什么?(霓)虹和霓有什么不同?

  3、为什么小喜鹊的话还没讲完彩虹及不见了?(因为雨过后,天空有许多小水珠,他们让太阳一照就折射出七色光,太阳再晒一会儿,细微小水珠被蒸发掉,虹与霓就没有了。)

彩虹大班美术教案3

   活动目标

  1、让孩子们了解各种自然现象并知道产生彩虹的原因。

  2、让孩子们一边和面一边制作出五彩的彩虹。

  活动准备和好的面,颜料,木工胶

  活动过程

  [导入]

  1、用猜谜语的方式向孩子们介绍彩虹。

  -下雨后可以看见我。

  -我有七种颜色,我是什么呢?

  [展开]

  1、谈谈彩虹。

  -你见过彩虹吗?

  -什么时候看见的彩虹?

  -看过彩虹之后你有什么感想?

  2、说说彩虹的样子。

  -彩虹长什么样子?

  (雨停后,空中大量的水珠在太阳光的照射下折射出许多颜色,构成一个半圆形。)

  -彩虹都有什么颜色?

  (红色,橘黄色,黄色,绿色,蓝色,青色,紫色)

  -彩虹是怎样产生的呢?

  (下雨的话空气中会有许多水珠,而光有各种颜色,当空气中的水珠被光照射的话就会形成彩虹。)

  3、制作彩虹并研究制作材料。

  -如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢?

  -用和好的`面怎样制作出彩虹呢?

  4、用和好的面来装饰出彩虹。

  ①把面粉用颜料染成7种颜色后,开始和面。

  ②把面揉成长长地一条,制作出彩虹的形状。

  ③按照天空中彩虹的颜色顺序用面粘贴出来。

  [结尾]

  1、让孩子们把做好的彩虹介绍给朋友们。

  2、总结活动。

彩虹大班美术教案4

  活动目标

  1.感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。

  2.了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹,并添加相关的背景。

  3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。

  4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5.感受色彩对比。

  活动准备

  1.经验准备欣赏过彩虹

  2.材料准备

  ①教师用材料:挂图"彩虹姑娘"

  ②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第3~4页;油画棒。

  活动过程

  一、情境导入

  1.谈话导入,激发幼儿参加活动的兴趣。

  指导语:你喜欢彩虹吗?它是怎样的?

  2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源)指导语:你们在哪里见过美丽的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?儿歌中的彩虹桥有几种颜色?

  二、探索发现

  1.引导幼儿欣赏挂图"彩虹姑娘"。

  指导要点:引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

  指导语:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?

  2.出示油画棒,引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。

  指导要点:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

  指导语:这里有许多漂亮的颜色,让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧!

  3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页"艺术角"中的幼儿作品,感受不同的背景衬托。

  指导语:画中的彩虹都是在什么时候出现的`?你还希望彩虹出现在哪里?

  三、创作表现

  1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页,鼓励幼儿在"创意墙"中进行创作。

  指导语:我们来一起念念儿歌,画一画彩虹姑娘,并添画上你喜欢的背景。

  2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。

  3.幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。

  四、欣赏评议

  1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹姑娘"。

  2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

  五、结束活动师幼一起收拾整理物品,结束活动。

彩虹大班美术教案5

  教学科目:《彩虹桥》

  教学时间:一小时

  教学目标:培养儿童对色彩的认识能力,提高儿童的记忆能力和观察力,以及提高儿童对颜料的兴趣感,让儿童了解部分颜色的调合,并开发儿童的想象力来装饰“彩虹”。

  教学重点:两种不同色彩的颜料混合后所变成另外一种颜色的过程,变后的.颜色是由那两种颜色相结合的。

  教学难点:儿童对色彩的理解,动手能力相对较弱。

  教学方法:以彩虹的颜色和形状的形式开头,以此来吸引儿童的注意力,并在讲故事的过程中提及到本节课所讲课程的重点,或部分重点,主要以学生动手为主,老师引导为辅的教学方法来进行。

  教学过程:

  1.彩虹有几种颜色?彩虹的形状?彩虹是什么时候出现?出现在什么地方?(老师在提问的时候先让学生回答,老师再做讲解和补充)

  2.介绍画材:排笔、颜料、调色盘等(主要以学生能够理解的话)

  3.动手绘画

  A:画彩虹(单个色彩的绘画)

  B:彩虹有几种颜色?只有红、黄、蓝三种颜色如何调出其他颜色来?(老师以变魔术的方法来吸引孩子的注意力,或让孩子自己用两个手指沾上不同的颜色,和在一

  教学材料:起变出的颜色)黄加蓝——绿、黄加红——橙、红加蓝——紫、绿加蓝——青 C:发挥儿童的想象力在彩虹上画一些东西(如:云,小鸟,太阳等等,老师记住他们在画面上画出的有特点、有意思的东西,到时候给家长讲解)

  4.儿童自己讲解自己画面上的内容。(给家长讲解) 排笔、水粉颜料、纸、水桶、画板、透明胶布(窄)

彩虹大班美术教案6

  活动目标

  1.感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。

  2.了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹,并添加相关的背景。

  3.能大胆选择鲜艳的.色彩表现绚丽的彩虹。

  4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5.感受色彩对比。

  活动准备

  1.经验准备欣赏过彩虹

  2.材料准备

  ①教师用材料:挂图"彩虹姑娘"

  ②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第3~4页;油画棒。

  活动过程

  一、情境导入

  1.谈话导入,激发幼儿参加活动的兴趣。

  指导语:你喜欢彩虹吗?它是怎样的?

  2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源)指导语:你们在哪里见过美丽的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?儿歌中的彩虹桥有几种颜色?

  二、探索发现

  1.引导幼儿欣赏挂图"彩虹姑娘"。

  指导要点:引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

  指导语:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?

  2.出示油画棒,引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。

  指导要点:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

  指导语:这里有许多漂亮的颜色,让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧!

  3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页"艺术角"中的幼儿作品,感受不同的背景衬托。

  指导语:画中的彩虹都是在什么时候出现的?你还希望彩虹出现在哪里?

  三、创作表现

  1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页,鼓励幼儿在"创意墙"中进行创作。

  指导语:我们来一起念念儿歌,画一画彩虹姑娘,并添画上你喜欢的背景。

  2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。

  3.幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。

  四、欣赏评议

  1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹姑娘"。

  2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

  五、结束活动师幼一起收拾整理物品,结束活动。

彩虹大班美术教案7

  活动意图:

  通过看一看、说一说、想一想,幼儿用多种感官感知彩虹的特征,并为后面的活动做了经验的铺垫。

  活动目标:

  1.参与调制吹泡泡游戏的肥皂水。

  2.观察肥皂泡在阳光下的色彩变化。

  3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1.大班幼儿关于彩虹绘画作品。

  2.调制好的肥皂水一瓶;记录用的白纸一张;彩色油画棒一盒;用于调制肥皂水的小罐子;配好比例的洗洁精、水各放于小瓶子中;吸管若干。

  3.幼儿用书第11~12页。

  活动过程:

  一、欣赏彩虹的图片,引发对彩虹的讨论。

  1.翻开幼儿用书第11页,认识彩虹。

  教师:看看画面上有什么?那看见过彩虹吗?彩虹有哪几种颜色?你喜欢彩虹色吗?请说说原因。

  2.出示彩虹的想象画,展开合理的想象。

  教师:老师找了很多关于彩虹的画,看看这些彩虹像什么?(弯弯的桥、美丽的彩带。)

  二、和泡泡追逐游戏,发现泡泡身上的彩虹色。

  1.教师吹泡泡,和幼儿一起玩耍,引导幼儿发现泡泡身上的彩虹色。

  教师:彩虹有着七彩光,大家都很喜欢。那么我们身边有没有彩虹色呢?让我们一起来找一找。

  2.幼儿集体记录泡泡的颜色。

  教师:这些泡泡都是什么颜色的?请你把看到的画下来。

  三、自己动手调制肥皂水,制造彩虹。

  1.观察教师调制肥皂水的过程,尝试调制肥皂水。

  教师:你想玩吹泡泡的游戏吗?让我们自己动手,调吹泡泡的肥皂水。

  2.在阳光下玩吹泡泡游戏,体验彩虹色的美丽。

  教师:知道泡泡是怎样吹出来的吗?(教师示范拿吸管蘸一点肥皂水,再轻轻吹出来。)

  幼儿自由结伴,在阳光下玩吹泡泡的游戏,观察泡泡上的色彩,看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同,对着暗处和亮处有什么不同。

  活动延伸:

  找一找还有那些像彩虹的东西,找到了投放到科学区,自主进行探索(如:对着阳光观察光盘,发现彩虹的颜色)。

  活动反思:

  活动开始我首先让孩子们欣赏彩虹的图片,使他们感受到彩虹的美丽,充分调动了孩子们的学习兴趣以及他们的绘画兴趣。从而使他们由感知----熟悉----记忆----再现,达到“寓教于乐”的.教学效果。用吹泡泡的形式来让幼儿观察彩虹,幼儿非常感兴趣。幼儿亲手调制肥皂水,吹出泡泡,在阳光下观察肥皂泡的色彩。相比成品材料,他们似乎更满足于自主探究的过程,同时还强了自我价值的实现。在幼儿活动过程中,我以参与者的身份来对待幼儿的每一次发现,发现孩子变轻松了,我也轻松了。孩子眼中的世界比我们大人还可爱的多,美丽的多。这次的活动,孩子们学会了用他们全副的精神去做他要做的事情,整个过程充满轻松、愉悦的气氛。

彩虹大班美术教案8

  活动目标:

  1.感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。

  2.了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹,并添加相关的背景。

  3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。

  活动准备:

  1.经验准备欣赏过彩虹

  2.材料准备

  ①教师用材料:挂图"彩虹姑娘"

  ②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第3~4页;油画棒。

  活动过程:

  一、情境导入

  1.谈话导入,激发幼儿参加活动的兴趣。

  指导语:你喜欢彩虹吗?它是怎样的?

  2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源)指导语:你们在哪里见过美丽的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?儿歌中的彩虹桥有几种颜色?

  二、探索发现

  1.引导幼儿欣赏挂图"彩虹姑娘"。

  指导要点:引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

  指导语:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?

  2.出示油画棒,引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。

  指导要点:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

  指导语:这里有许多漂亮的颜色,让我们念念儿歌再画出美丽的.彩虹吧!

  3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页"艺术角"中的幼儿作品,感受不同的背景衬托。

  指导语:画中的彩虹都是在什么时候出现的?你还希望彩虹出现在哪里?

  三、创作表现

  1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页,鼓励幼儿在"创意墙"中进行创作。

  指导语:我们来一起念念儿歌,画一画彩虹姑娘,并添画上你喜欢的背景。

  2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。

  3.幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。

  四、欣赏评议

  1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹姑娘"。

  2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

  五、结束活动师幼一起收拾整理物品,结束活动。

  活动反思:

  这篇课文充满了想象力,由于考虑到了有些同学没有见过彩虹的情况,我在这篇课文导入采用了动画的方式,让学生更加直观的了解了彩虹的形成,我也注重学生的想象力,让学生大胆发挥想象。通过自己分析课文,让学生相互交流,想到什么就说出来,西边雨,在交流中拓展思维,培养创新意识。同时也让学生在雷雨季节多留心观察,学会欣赏美,学会表达自己的感情,大胆与人交流,然后通过摘苹果,捞月亮的游戏,认识生字和词语,同时采用开火车,小组读,齐读等方式检查学生识字效果珍贵,在齐读,指名读的时候,学生都能将字音读准,并能流利正确地读出课文内容,只有个别差生无法存在不熟悉的情况,但课下我也进行了专门辅导。

彩虹大班美术教案9

  活动目标:

  1、了解鱼的外形特征,用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

  2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。

  3、分工协商,感受合作表现的快乐。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动重难点:

  了解鱼的外形特征,用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

  分工协商,感受合作表现的快乐。

  活动准备:

  1、故事录音;2、彩虹鱼、图纸若干、油画棒、记号笔人手一支。

  活动过程:

  一、利用《小鱼游来了》游戏,引发兴趣。

  在配乐中,带幼儿进行鱼的身体游戏。

  二、倾听故事,认识彩虹鱼

  彩虹鱼把它美丽的鳞片都送给了好朋友,我们该怎么帮助它呢?

  三、幼儿合作绘画彩虹鱼。

  1、讨论彩虹鱼的外形特征。

  师:你心中的彩虹鱼是什么样子的?每个部位可以用什么形状来表示?

  2、关注细部装饰。

  师:最美的'地方在哪里?(亮闪闪的鳞片、舞动的尾巴。。。)可以怎样来表现?

  3、幼儿分工协商,共同参与集体绘画的创作。

  师:彩虹鱼应该画多大呢?彩虹鱼的外形是什么样子的?怎样画出不同的动态、怎样分工呢?

  引导涂色的小组商讨:彩虹鱼的整体色调、鱼鳞怎么配色、怎样分配工作可以涂得快,怎样与绘画轮廓的小组配合等。

  4、按商讨的分工和作画方式合作创作彩虹鱼。

  四、提出后续任务。

  将制作好的彩虹鱼悬挂起来,并讨论彩虹鱼生活在什么地方,正在干什么,旁边还有哪些好朋友,以此协商出后续如何添加其他小鱼和背景。

  活动反思:

  本次活动以游戏为开头,幼儿积极性高,参与性强,后又以彩虹鱼的故事,孩子们对彩虹鱼有了很深的认识,美丽的彩虹鱼有着闪闪发光的鳞片,有着彩虹一样的七彩颜色。帮助幼儿理解故事的内涵以后更是体会到了分享和友谊的重要性,激起幼儿帮助彩虹鱼恢复美丽真身的欲望和热情。绘画活动过程让孩子们进行小组合作,再次体验朋友间的重要和协调性,每组值日生先分配好工作,构图的构图,涂色的涂色,分配完工作后,就是对画面的布局进行商量。每一组都有着自己的想法与特色,把自己的想法在纸上表现得淋淋尽致。画面上不仅有彩虹鱼,还有海星、贝壳、海草等等,都被孩子们构画出来了,画面很出色。

  画完后请每组派代表介绍自己组的画的内容,以后说说认为自己组画得最出色的地方。每一组介绍的时候都把自己组的画最完美的一面展现出来了,孩子们画得都很开心。

  小百科:鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

彩虹大班美术教案10

   活动目标

  1、感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。

  2、了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹,并添加相关的背景。

  3、能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。

  活动准备

  1、挂图"彩虹姑娘"

  2、《情景创意美术、绘画篇》第3~4页;油画棒。

  活动过程

  一、情境导入

  1、谈话导入,激发幼儿参加活动的兴趣。

  指导语:你喜欢彩虹吗?它是怎样的?

  2、引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源)

  指导语:你们在哪里见过美丽的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?

  儿歌中的彩虹桥有几种颜色?

  二、探索发现

  1、引导幼儿欣赏挂图"彩虹姑娘"。

  指导要点:引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

  指导语:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?

  2、出示油画棒,引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。

  指导要点:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。

  注意每种颜色之间要靠近一些。

  指导语:这里有许多漂亮的颜色,让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧!

  3、引导幼儿欣赏《情景创意美术、绘画篇》第3页"艺术角"中的幼儿作品,感受不同的背景衬托。

  指导语:画中的彩虹都是在什么时候出现的`?你还希望彩虹出现在哪里?

  三、创作表现

  1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第4页,鼓励幼儿在"创意墙"中进行创作。

  指导语:我们来一起念念儿歌,画一画彩虹姑娘,并添画上你喜欢的背景。

  2、提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。

  3、幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。

  四、欣赏评议

  1、请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹姑娘"。

  2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

  五、结束活动

  师幼一起收拾整理物品,结束活动。

彩虹大班美术教案11

  活动目标

  1.感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。

  2.了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹,并添加相关的背景。

  3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。

  4.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  5.鼓励幼儿大胆正确的上色。

  活动准备

  1.经验准备欣赏过彩虹

  2.材料准备①教师用材料:挂图"彩虹姑娘"②幼儿用材料:《情景创意美术。绘画篇》第3~4页;油画棒。

  活动过程

  一、情境导入

  1.谈话导入,激发幼儿参加活动的兴趣。

  指导语:你喜欢彩虹吗?它是怎样的?

  2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源)指导语:你们在哪里见过美丽的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?儿歌中的彩虹桥有几种颜色?

  二、探索发现

  1.引导幼儿欣赏挂图"彩虹姑娘"。

  指导要点:引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

  指导语:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?

  2.出示油画棒,引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。

  指导要点:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

  指导语:这里有许多漂亮的颜色,让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧!

  3.引导幼儿欣赏《情景创意美术。绘画篇》第3页"艺术角"中的幼儿作品,感受不同的背景衬托。

  指导语:画中的彩虹都是在什么时候出现的?你还希望彩虹出现在哪里?

  三、创作表现

  1.请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第4页,鼓励幼儿在"创意墙"中进行创作。

  指导语:我们来一起念念儿歌,画一画彩虹姑娘,并添画上你喜欢的`背景。

  2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。

  3.幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。

  四、欣赏评议1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹姑娘"。

  2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

  五、结束活动

  师幼一起收拾整理物品,结束活动。

  活动反思

  这篇课文充满了想象力,由于考虑到了有些同学没有见过彩虹的情况,我在这篇课文导入采用了动画的方式,让学生更加直观的了解了彩虹的形成,我也注重学生的想象力,让学生大胆发挥想象。通过自己分析课文,让学生相互交流,想到什么就说出来,西边雨,在交流中拓展思维,培养创新意识。同时也让学生在雷雨季节多留心观察,学会欣赏美,学会表达自己的感情,大胆与人交流,然后通过摘苹果,捞月亮的游戏,认识生字和词语,同时采用开火车,小组读,齐读等方式检查学生识字效果珍贵,在齐读,指名读的时候,学生都能将字音读准,并能流利正确地读出课文内容,只有个别差生无法存在不熟悉的情况,但课下我也进行了专门辅导。

彩虹大班美术教案12

  活动目标

  1、让孩子们了解各种自然现象并知道产生彩虹的原因。

  2、让孩子们一边和面一边制作出五彩的彩虹。

  活动准备

  和好的面,颜料,木工胶

  活动过程

  [导入]

  1、用猜谜语的方式向孩子们介绍彩虹。

  -下雨后可以看见我。

  -我有七种颜色,我是什么呢?

  [展开]

  1、谈谈彩虹。

  -你见过彩虹吗?

  -什么时候看见的彩虹?

  -看过彩虹之后你有什么感想?

  2、说说彩虹的样子。

  -彩虹长什么样子?

  (雨停后,空中大量的水珠在太阳光的照射下折射出许多颜色,构成一个半圆形。)

  -彩虹都有什么颜色?

  (红色,橘黄色,黄色,绿色,蓝色,青色,紫色)

  -彩虹是怎样产生的呢?

  (下雨的`话空气中会有许多水珠,而光有各种颜色,当空气中的水珠被光照射的话就会形成彩虹。)

  3、制作彩虹并研究制作材料。

  -如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢?

  -用和好的面怎样制作出彩虹呢?

  4、用和好的面来装饰出彩虹。

  ①把面粉用颜料染成7种颜色后,开始和面。

  ②把面揉成长长地一条,制作出彩虹的形状。

  ③按照天空中彩虹的颜色顺序用面粘贴出来。

  [结尾]

  1、让孩子们把做好的彩虹介绍给朋友们。

  2、总结活动。

  活动反思:

  此次活动中,幼儿们感知了彩虹的七种颜色,以及颜色的排列的顺序。同时,幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆交流自己的作品《彩虹真美丽》,个别能力较弱的幼儿不会画彩虹,需要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动,幼儿经历了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程,教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流,幼儿语言不完整,注意对回答适时补充,并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花,给他们表扬与激励。

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