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小班数学比较高矮教案

时间:2023-03-15 08:38:58 数学教案 我要投稿

小班数学比较高矮教案

  作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的小班数学比较高矮教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班数学比较高矮教案

小班数学比较高矮教案1

  活动目标

  1 、通过目测比较高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮相对性。

  2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。

  3、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备

  1、有高矮物体的大图。

  2、两支塑料花。

  3、每人一套操作材料。

  活动过程

  1、初步比较高矮。

  请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室,请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出:“大哥哥高高的,小弟弟矮矮的。”

  2、观察大图比较高矮。

  引导幼儿比较图片上物体的高矮,并说出什么东西是高的,什么东西是矮的。

  3、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。

  教师出示两支不同高度的塑料花,放在不同的水平面上,请幼儿观察哪支花高,哪支花矮。教师总结:比较两个物体的高矮要把物体放在同一水平面上。

  4、引导幼儿不受物体大小、形状的影响,按高矮给物体排序。

  请幼儿给不同高矮的物体进行排序。

  5、排队游戏:幼儿通过自身参与,进一步体验物体的高矮是比较出来的。

  活动延伸

  带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等,并比较它们的高矮。

  活动反思:

  本次活动的重点是通过三个活动环节,让幼儿感知物体的'高矮,比较高矮;学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词,并理解物体高或矮的相对关系;初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则,先请两个幼儿上台比较高矮,让幼儿作为活动的主体,比起图片来更直观,先让幼儿自己来比较,更能激发幼儿的学习兴趣,再来观察图片比较高矮,最后进行排序。幼儿学起来是层层递进的,对高矮概念掌握的较好,完成原先设立的目标。

小班数学比较高矮教案2

  活动目标:

  1、学习比较3个以内物体的高矮,能区分最高和最矮,初步感知高矮的相对性。

  2、初步感知生活中的高矮现象。

  活动重点:幼儿能够比较3个以内物体的高矮并区分最高和最矮。

  活动难点:初步感知高矮的相对性

  活动准备:

  1、教师准备:教具:“会变的小丑”、高矮不同的积木、薯片盒

  2、幼儿教具:玩具、“会变的小丑”

  活动过程:

  一、教师带领幼儿一起念儿歌《比高矮》。

  二、教师指导:

  1、比高矮

  教师出示两个高低不同的积木,请幼儿观察哪个高哪个矮?

  小结:比较高矮时一定要把物体放在同一个平面上。

  2、感知物体的最高和最矮。

  教师出示薯片盒,请幼儿比较最高和最矮。请幼儿说出最高、比较高、最矮,另一边最矮、比较矮、最高。

  游戏:搭积木。请三个小朋友分别把已有的.玩具自己搭完,比最高、最矮。

  3、感知物体的相对性。

  教师出示“会变的小丑”,拿出比较高和最矮的比较,请幼儿分辨出哪儿高,哪个矮。接着出示最高和比较高的比较。

  小结:两个或两个以上的物体才能比较高矮,比高矮时要看和谁比,和比它高的比它就显得矮了,和比它矮的比它就显得高了。

  三、自由操作。

  操作卡:“会变得小丑”比较判断小丑的高矮。

  四、教师小结,收拾整理材料。

小班数学比较高矮教案3

  教案目的:

  1、引导幼儿学习比较高矮的方法,能独立地给3件同类物体比较高矮。感知高矮的相对性。

  2、引导幼儿描述比较结果,初步探索高矮排序的规律。

  教案准备:

  1、教具:高矮不一的`小朋友图片四张,标记图一张。

  2、学具:幼儿用书《劳动乐翻天》,蜡笔、贴纸。

  教案流程:

  一、出示娃娃,引出课题。

  1、出示四个小朋友的图片:今天有几个小朋友来我们小四班做客,你们看看这几个小朋友长什么样子?

  2、这几个小朋友的个头一样高吗?谁高谁矮呢?

  二.引导幼儿学习比较高矮。

  1、可以用什么方法来比较呢?(把他们放在同一平面上靠在一起,这样就能看出哪个高,哪个矮了。)

  2、现在四个小朋友一起来比高矮了,又该怎样比了呢?现在小朋友的高矮发生变化了吗?

  三、学习按高矮排序

  1、出示排队标记:小朋友看这是什么标记?我们来给这四个小朋友排排队,怎样排呢?小你们想想哪个小朋友应该排在最前面,哪个小朋友跟在它的后面,哪个排在最后面?

  2、幼儿说,教师在黑板上操作,然后集体验证操作结果。

  3、请小朋友和老师一起说出操作结果。

  四、幼儿操作

  1、发放幼儿用书,指导幼儿把书翻到17页:快乐餐厅招聘了四名服务员,我们一起来看看谁高、谁矮,在更高的那只动物下面的框里画勾。

  2、这是个服务员一起比,谁高谁矮呢,请小朋友撕下贴纸给它们排排队,一边排队一边说排队的顺序。

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