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中班音乐池塘里的小青蛙教案

时间:2023-03-15 16:40:14 音乐教案 我要投稿
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中班音乐池塘里的小青蛙教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的中班音乐池塘里的小青蛙教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班音乐池塘里的小青蛙教案

中班音乐池塘里的小青蛙教案1

  活动目标:

  1、乐意模仿池塘里的小动物,围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。

  2、感受并熟悉歌曲中快乐的小青蛙。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备:

  1、主题相关的经验。

  2、多媒体课件、歌曲录音快乐的小青蛙。

  活动过程:

  一、进入小池塘,伴随着乐曲,模仿各种小动物的动作

  春天到啦,池塘里的水变暖和了,游来了许多小动物,它们是谁呀?

  二、听赏与感受歌曲旋律、想象小青蛙的.开心事并随节奏表达,小青蛙在唱什么呀?

  咕呱呱呱,小青蛙们好像在做什么?说什么话呢?

  (引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知经验,跟着乐曲有节奏地说唱,进行音乐节奏练习)

  三、欣赏音乐课件快乐的小青蛙,进一步感受歌曲的快乐情绪

  小青蛙真快乐啊,它们的歌唱得真好听,舞蹈跳得真快乐,让我们和小青蛙一起来唱唱跳跳吧!

  四、音乐游戏好朋友,愉快地唱唱跳跳

  活动反思:

  《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中,形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中,教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候,对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到,其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容,节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说,掌握一些简单的音乐符号,一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力,另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。

中班音乐池塘里的小青蛙教案2

  【活动目标】

  1、借助图谱理解歌词,能用愉快的声音演唱歌曲。

  2、能唱准切分音符,感受歌唱活动的乐趣。

  【活动准备】图谱、ppt。

  【活动过程】

  一、小青蛙导入。

  1、幼儿扮演小青蛙“呱呱呱”入场。(PPT呈现池塘场景)

  师:小青蛙们看,这是哪里啊?

  2、师:池塘里的小青蛙玩得很开心,还唱起了歌。请你仔细听听,小青蛙唱了些什么?

  二、理解歌曲。

  (一)完整欣赏。

  1、完整欣赏歌曲。

  2、提问:小青蛙是怎样唱歌的?(咕呱)

  3、师:对了,小青蛙是用“咕呱”的声音唱歌的!它唱了些什么呢?我们再来听一遍。

  (二)难点“节奏”。

  1、出示“咕呱呱呱”叫声部分的节奏,教师示范唱节奏。

  2、借助图谱帮助幼儿理解小青蛙的`(屈老师)叫声。

  难点:叫声不同;节奏不同;节奏中的切分音符。

  解决策略:图谱。

  3、师:我们一起来学小青蛙唱一唱吧。(唱准节奏)

  (三)歌词理解。

  1、小青蛙在池塘里为什么这么开心,我们再来听听歌曲里怎么唱的?

  2、教师完整演唱歌曲。

  3、师:歌曲里是怎么唱的?根据幼儿的回答出示相应的图谱,并一起唱一唱。

  重点:理解、记忆歌词。

  难点:切分音符。

  解决策略:图谱、范唱比较。

  三、完整演唱。

  1、我们一起来唱一唱这首《池塘里的小青蛙》。

  完整演唱第一遍。

  2、“你觉得哪里有些难?”或者“这里是怎样唱的?”进一步解决歌唱中的难点:切分音符。

  完整演唱第二遍。(唱准切分音符)

  3、小青蛙在池塘里玩得这么开心,它的歌声应该也是怎样的?(开心、快乐)

  我们用开心的声音唱出池塘里小青蛙的快乐。

  完整演唱第三遍。(愉快的声音演唱)

  4、我们也来学小青蛙,一起唱唱小青蛙的歌。(视时间而定)

  完整演唱第四遍。(加动作演唱)

  5、小结:小青蛙是我们的好朋友,它帮助庄稼消灭了害虫,我们一定要保护它们!

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