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中班数学比一比,说一说教案

时间:2023-03-22 13:16:38 数学教案 我要投稿
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中班数学比一比,说一说教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的中班数学比一比,说一说教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班数学比一比,说一说教案

中班数学比一比,说一说教案1

  活动目标

  (1)能比较物体的粗细与宽窄

  (2)愿意用语言讲述比较的结果,获得探索的乐趣

  (3)了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  (4)培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  重点:

  学会比较物体的粗细与宽窄

  难点:

  讲述比较的结果

  活动准备

  准备一些粗细、宽窄不同的物体,如:铅笔、毛线、积木、宽窄卡纸等

  活动过程

  (1)导入,孙悟空的故事,引导幼儿观察老师:小朋友们知道孙悟空吗?。教案来、自:大;考吧幼、师网,孙悟空的金箍棒让它变粗可以变粗,变细可以变细,今天老师也来教你们这种本领幼儿:…………

  (2)观察物体,出示毛线和铅笔,区别粗细老师:看老师手里拿的东西,我们比较一下哪个粗?哪个细?

  幼儿:……(引导幼儿说xx比xx粗,xx比xx细)

  (3)出示彩色卡纸,区别宽窄老师:宝贝们,看下老师手里拿的'卡片,我们观察比较一下,哪个宽?哪个窄?

  幼儿:……(引导幼儿说xx比xx宽,xx比xx窄)

  (4)比一比,说一说A、玩游戏,请小朋友找物体,比一比,说一说,并说一说你是怎么知道它是粗的或细的?

  B、再请二组小朋友比较宽窄(引导幼儿说通过比较知道的)

  C、总结:我们小朋友都很棒,都学习到了像孙悟空一样的本领,知道了我们是通过比较知道粗细、宽窄,能掌握辨别粗细、宽窄的本领

  活动延伸

  我们小朋友以后在游戏过程中,也可以对物体的粗细宽窄作出对比,回到家里也可以并做好记录

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

中班数学比一比,说一说教案2

  设计意图:

  客观世界中的各种事物都有一定的量,幼儿在日常生活中很早就和量打交道了,如:大小、多少、长短等,这些量大都可以通过目测的手段来比较得出结论。新《纲要》指出幼儿园数学教育的目标是:"能从生活和游戏中体验到数学的重要和有趣。"因此本次活动选择的内容是用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄,让幼儿用语言表述比较的结果。本次活动设计了粗细、宽窄两个游戏让幼儿从游戏中区分,并让幼儿归类,让每个幼儿都能参与进来。

  活动目标:

  1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。

  2、愿意用语言表述比较的结果。

  3、在活动中体验探索的乐趣。

  4、引发幼儿学习图形的兴趣。

  5、有兴趣参加数学活动。

  活动准备:

  1、粗细、宽窄不同的物品(纸棒、长方形纸条)若干。

  2、PPT课件。

  3、《幼儿画册》第三册P32,《有趣的数学》P15。

  活动重、难点:

  重点:能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。

  难点:愿意用语言表述比较的结果。

  活动过程:

  一、儿歌导入师:今天老师给小朋友带来了一首儿歌,请仔细听:"草儿细,萝卜粗,马路宽,小道窄。"儿歌里讲到了什么?

  二、比较粗细1、出示图片,引导幼儿比较粗细。

  图一,大象和小鹿的腿,谁的粗?谁的腿细?

  图二,红色的绳子和蓝色的绳子,哪一根粗,哪一根细?

  图三,三棵树桩,哪一棵最粗?

  图四,红色的铅笔、黄色的铅笔、蓝色的铅笔,哪一根最粗?

  1、巩固。听口令举纸棒。

  师:好,接下来老师要来考考你们了!请小朋友从小椅子底下拿出两根纸棒,先看看这两根纸棒有什么不同?(一根粗,一根细)下面我要请小朋友来听口令举纸棒。老师说,请把粗(细)的`纸棒举起来。看看小朋友能不能举对!

  将粗的纸棒放到粗的桶里,将细的纸棒放到细的桶里。

  2、找找身上哪个地方粗,哪个地方细。

  小朋友很能干,现在我们在自己身体上找一找不同粗细的地方吧。我们身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。

  三、感知宽窄。

  师:生活中的物体,有的大一点,有的小一点,有的粗一些,有的细一些。除了这些,物体还有其它的特点呢?

  1、听儿歌,我们在儿歌中找一找。

  教师说儿歌:"马路宽宽汽车跑,小道窄窄田间绕。"师:你听到什么是宽宽的,什么是窄窄的。

  师:宽宽的马路应该是什么样子的?(让小朋友用动作表示出宽宽的)师:在宽宽的马路上,比如我们家乡南北大河的路,有很多汽车在路上都可以一起开。

  师:出示小路,可是这条路呢,车一多,一挤,就要倒在旁边的田里了。

  一起说一说,哪条路宽,哪条路窄。"马路宽宽,小道窄窄。"

  2、出示图片,引导幼儿比较粗细。

  出示图五,两条围巾:哪一条围巾宽,哪一条围巾窄?

  出示图六,两本书:哪一本书宽,哪一本书窄?

  出示图七,三张椅子,哪一张最宽?

  出示图八,三把尺子,哪一把尺窄?

  3、巩固。听口令举纸条。

  师:请小朋友从小椅子底下拿出彩色的纸条,先看看这两个纸条有什么不同?(一个宽,一个窄)下面我要请小朋友来听口令举纸条。老师说,请把宽(窄)的纸条举起来。看看小朋友能不能举对!

  将宽的纸条放到宽的篓子里,将窄的纸棒放到窄的篓子里。

  四、练习巩固

  1、圈起来:请1、2、3、4组的小朋友圈出每组中粗的和宽的物体。

  2、打钩:请5、6、7、8组的小朋友将每组中粗的和宽的物体打钩。

  3、使用铅笔请注意安全。

  幼儿分组进行习题巩固,教师巡回指导。

  五、结束活动师:在我们的生活中,还有很多的物品比较宽,比较窄,比较粗,比较细,请小朋友们到外面去找一找,比一比,说一说。

  教后反思

  设计的故事情境可以贯穿整个活动,投入的学具要明显区分粗细和宽窄,这样便于幼儿比一比,说一说。幼儿操作完之后,可以请先完成的小朋友坐位子上嘴里说一说,这样既巩固所学知识,又能避免幼儿乱串的现象。

中班数学比一比,说一说教案3

  活动目标:

  1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。

  2、愿意用语言表述活动的结果。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动重难点:

  能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。

  活动准备:

  1、班级环境中布置一些粗细、宽窄不同的物品,如:绳子、平衡板、圆柱积木等。

  2、大象和长颈鹿图片各一张,幼儿画出。

  活动过程:

  一、观察动物图片,区别粗细。

  1、出示大象和长颈鹿的图片,引导幼儿观察。提问:大象和长颈鹿比,谁的.腿粗,谁的腿细?学说:大象腿粗,长颈鹿腿细。

  2、拓展经验:知道哪些东西有粗细。如吸管有粗有细等。

  二、观察积木板,区别宽窄。

  以大象和长颈鹿要过桥的游戏情节,引导幼儿比较桥面的宽和窄。

  三、观察班级环境中的物品,找粗细。

  请幼儿举出相关的例子,如有的笔粗,有的笔细等。

  四、游戏:比一比,找一找。

  1、到户外场地将幼儿分成两组游戏:老师发出指令,如:“抱一抱粗树干。”一组幼儿找到粗树干抱一抱,另一组幼儿观察、评价是否找对了。游戏继续进行:找细树干,从宽宽的小桥上走过,从窄窄的小路上走过……

  2、游戏几次后两组交流。

  活动反思:

  在本课的设计中,情境的创设、游戏的开展,都有效的调动了学生参与学习的主动性,整堂课气氛活跃,学生的发言精彩、准确,可以说达到了预期的教学目标。

中班数学比一比,说一说教案4

  活动目标:

  1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。

  2、愿意用语言表述比较的结果。

  3、在活动中体验探索的乐趣。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  1、粗细、宽窄不同的物品(纸棒、长方形纸条)若干。

  2、PPT课件、操作材料打印。

  活动重、难点:

  重点:能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。

  难点:愿意用语言表述比较的结果。

  活动过程:

  一、儿歌导入

  师:今天老师给小朋友带来了一首儿歌,请仔细听:"草儿细,萝卜粗,马路宽,小道窄。"儿歌里讲到了什么?

  二、比较粗细

  1、出示图片,引导幼儿比较粗细。

  图一,大象和小鹿的腿,谁的粗?谁的腿细?

  图二,黄色的绳子和红色的绳子,哪一根粗,哪一根细?

  图三,三棵树桩,哪一棵最粗?

  图四,红色的铅笔、黄色的铅笔、蓝色的铅笔,哪一根最粗?

  三、感知宽窄

  师:生活中的.物体,有的大一点,有的小一点,有的粗一些,有的细一些。除了这些,物体还有其它的特点呢?

  1、听儿歌,我们在儿歌中找一找。

  教师说儿歌:"马路宽宽汽车跑,小道窄窄田间绕。"

  师:你听到什么是宽宽的,什么是窄窄的。

  师:宽宽的马路应该是什么样子的?(让小朋友用动作表示出宽宽的)

  师:在宽宽的马路上,比如我们家乡南北大河的路,有很多汽车在路上都可以一起开。

  师:出示小路,可是这条路呢,车一多,一挤,就要倒在旁边的田里了。

  一起说一说,哪条路宽,哪条路窄。"马路宽宽,小道窄窄。"

  2、出示图片,引导幼儿比较宽窄。

  出示图五,两部手机:哪一部手机宽,哪一部手机窄?

  出示图六,两本书:哪一本书宽,哪一本书窄?

  出示图七,三张椅子,哪一张最宽?

  出示图八,三把尺子,哪一把尺窄?

  3、巩固。听口令举纸条。

  师:请小朋友从小椅子底下拿出彩色的纸条,先看看这两个纸条有什么不同?(一个宽,一个窄)下面我要请小朋友来听口令举纸条。老师说,请把宽(窄)的纸条举起来。看看小朋友能不能举对!

  将宽的纸条放到宽的篓子里,将窄的纸棒放到窄的篓子里。

  四、练习巩固(操作材料)

  1、请1、2、3、4组的小朋友圈出每组中最粗的物体。

  2、请5、6、7、8组的小朋友圈出每组中最宽的物体。

  3、使用铅笔请注意安全。

  幼儿分组进行习题巩固,教师巡回指导。

  五、结束活动

  师:在我们的生活中,还有很多的物品比较宽,比较窄,比较粗,比较细,请小朋友们到外面去找一找,比一比,说一说。

  活动反思:

  在本课的设计中,情境的创设、游戏的开展,都有效的调动了学生参与学习的主动性,整堂课气氛活跃,学生的发言精彩、准确,可以说达到了预期的教学目标。

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