实用的中班美术教案范文集合8篇
作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的中班美术教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班美术教案 篇1
一、活动目标：
1、知道红、黄、蓝是三原色，通过操作了解任意两种颜色相混会产生一种新的颜色。
2、能够大胆尝试探索，感受颜色变化的乐趣。
二、活动准备：
1、红黄蓝三种颜色的彩泥、蜡笔、盘子若干、剪刀人手一把。
2、颜色记录表、涂色记录纸人手一张。
3、白板课件、电视机、电脑。
三、活动过程：
（一）出示课件，认识三原色。
师：今天汪老师给大家带来了三个朋友，会是谁呢？先来听听它们的自我介绍吧！
（播放课件）大家好，我是红色；我是黄色；我是蓝色。我们三个是好朋友，我们有一个共同的名字，小朋友们，你们知道吗？师：你们知道吗？
小结：对，红、黄、蓝这三种颜色有一个共同的名字叫三原色。
（二）探索三原色两两相加融合可以产生一种新的颜色。
师：今天三个颜色朋友要去彩色城玩，可是彩色城的城门关着，怎样才能进去呢？听听彩色城的主人是怎么说的！
（播放课件）欢迎你们来彩色城，不过要打开城门必须用六个颜色填满锁上的六个扇形才行。
师：红娃娃说：“我有红颜色，我先来。”黄娃娃说：“瞧我的，我有黄颜色。”蓝娃娃说：“还有我，我有蓝颜色。”（边说边操作课件）
师：现在有几种颜色？城门能打开吗？为什么呢？那剩下的三个地方有可能是什么颜色呢？
师：那到底有哪些颜色呢，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好吗？
（播放课件）主人：那剩下来的`三个地方可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们快点帮帮颜色宝宝吧！
师：刚才彩色城的主人说了，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行。（课件出示记录表）
想一想，红色可以和什么颜色加在一起？还可以和哪种颜色加在一起？还有哪两种颜色可以加在一起？我们每组都有一个盘子，盘子里就是红黄蓝三原色的彩泥。
师：那一会操作的时候，每次取两种颜色，揉的时候要把颜色揉得均匀一点，最后把揉出的新颜色贴在这张记录表旁边的空格里，明白了吗？那就开始吧！（播放音乐）
师：都完成了吗？谁愿意来介绍一下你的发现？（请2位，视频展示台）你们的红色加黄色也是橙色吗？真的啊，那我们一起来问问彩色城的主人，看看到底对不对！（播放课件）真的是橙色，你们真棒！
师：还有谁想来介绍？你发现了什么？（同上）
师：太厉害了，三种颜色都被我们找到了。诶，你们知道吗？橙色、绿色、紫色这三种颜色也有一个共同的名字，叫做三间色。
师小结：原来红、黄、蓝三原色两两相加以后还可以变出绿、橙、紫这些三间色呢？真神奇！
三、涂色游戏，巩固对三原色、三间色的认识。
师：看，六种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？还是问问彩色城的主人吧！
（播放课件）主人：你们可真厉害，六种颜色全找齐了，请进来吧！
师：彩色城可真漂亮啊，颜色宝宝们在里面玩得非常高兴。它们说我们小朋友帮助了它们进城，它们想送给我们一份礼物，想要吗？
（1）出示涂色记录纸师：瞧，这就是颜色宝宝们送给我们的礼物，来看看，上面有什么？（各种图形）颜色宝宝说了，这些图形可不是随便涂的，它说要请你们在图形部分涂上三原色，图形的重叠部分涂上三间色。诶，到底怎么装饰呢？我们一起来看看。
（2）出示涂色软件，教师讲解示范师：比如说我们的图形上面有一个方形，还有一个圆形，看看，哪一个部分是图形的重叠部分？对，真聪明！师：颜色朋友说了，图形部分要涂上三原色，那你们说正方形这部分涂什么颜色？圆形部分用哪一种三原色？想一想，图形的重叠部分应该涂上什么颜色呢？
（3）教师强调操作要求师：注意哦，图形的部分要涂上…三原色，想一想三原色是哪三种。重叠的部分是要用两个图形相加后的三间色来涂。明白了吗？
（4）幼儿操作，教师巡回指导四、讲评师：都完成了吗？谁愿意来介绍一下？我们一起来帮他检查一下，看看颜色都涂对了吗？你们的都涂对了吗？真厉害！
（五）制作帽子师：
全部涂好了以后，请你把这张操作纸对折一下，发现了吗？后面露出了一些黑色的线条，我们用剪刀沿着黑色的线条剪到这，全都剪开，然后把后面的双面胶撕掉，图形部分露出来，后面一贴，我们就可以把它戴在头上当一顶彩色帽了，想不想来试一试？那就开始吧！
中班美术教案 篇2
活动目标：
1、用画、剪、贴制作团扇和折扇。
2、知道名称和用途。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
PPT图片、扇子展览、卡纸、装饰材料、扇柄、彩笔、蜡笔、双面胶、胶水等。
活动重难点：
自己设计装饰扇面。
活动过程：
一、 导入部分
播放幻灯片，是什么季节?
开空调、开风扇、吃冷饮、扇扇子……
播放各种扇子的图片。
二、基本部分
欣赏各种各样的扇子 ，说一说扇子的名称和用途。
看看都是用什么材料做的。有什么图案，幼儿讨论。
(蒲草做的扇子、丝绢做的扇子、羽毛做的`扇子、纸做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)
这是什么扇子?(出示工艺装饰扇)它是用来扇风的吗?
欣赏装饰好的工艺扇。
试一试装饰漂亮的扇子?
教师巡回指导
三、结束部分
相互展示自己的扇子，说说自己是怎么设计的，美在哪里?
活动反思：
美术活动中，比较注重孩子的自主发挥。本活动就是想通过幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。体验到了成功的快乐。
小百科：扇子是引风用品，夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴，是中华民族文化的一个集成部分，它与竹文化、道教文化、儒家文化有着密切关系。
中班美术教案 篇3
活动目标：
1、尝试用多种色彩、图形与线条打扮小猪，了解参加婚礼的基本礼仪。
2、 能用自己喜欢的颜色与图案创造性地进行表现。
3、感受装饰的美感，体验帮助别人的快乐。
活动准备：水彩笔、油画棒、水粉色、画纸，课件、音乐
活动过程：
一、教师引导幼儿交流参加婚礼的快乐景象，回忆结婚的有关经验。
1．出示喜糖，提问"小朋友，看老师带来了什么？""你们什么时候吃过喜糖？"
2、"你参加过婚礼吗？""你参加婚礼时都看到过什么？""新娘、新郎穿什么？""参加婚礼的客人都穿什么？""参加婚礼的时候妈妈是怎样帮你打扮的？"
3、"为什么参加婚礼要精心打扮"（打扮得漂亮是对主人的一种尊重，是种礼貌。）
二、欣赏PPT照片，引导幼儿讨论：设计服装打扮小猪。
1、出示PPT照片，交代波哥要结婚师：在这个美丽的春天里，又有一场婚礼要进行了——那是波哥和卷尾妞的婚礼。
师：波哥和卷尾妞邀请了许多猪朋友参加结婚典礼呢！猪朋友们可忙了！他们在忙什么呢？
2、出示"小猪的着装"PPT照片，欣赏、讨论服装打扮的要素。
师：小猪们为了隆重参加波哥的婚礼正在精心的准备呢！
"它们在怎样打扮？""它们穿的是什么衣服？""旁边的小猪在干什么？"它是怎样涂的颜色？（一条蓝色，一条黄色，这样的涂色是间色的运用）边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式、花纹和饰品，并与幼儿一同尝试命名，如彩条衣、花边服……
3、导出小猪们没有漂亮的衣服，怎么办？
"你们想怎样精心打扮小猪？"引导幼儿对小猪的纽扣、花边、口袋、绣花、领带等不同部位的进行装饰。
三、幼儿创作，为小猪设计服饰。
1、介绍材料，提出要求。
今天老师为你们准备了颜料和油画棒，请你选择自己喜欢的工具，精心打扮小猪，让它穿上漂亮干净的.衣服；还可以给小猪带点装饰品呢！
2、幼儿创作。（背景音乐）
（1）幼儿联系生活和已有经验，在小猪身上用蜡笔描画自己喜欢的熟悉的花纹，并有意识的对花纹和布局进行设计。
（2）能及时发现幼儿创造性的表现，对幼儿的创作给予建设性的指点。
四、交流分享，体验快乐
1、幼儿陆续将着装完成的小猪送到展示板。
师：谁来说一说你是怎样打扮的小猪的？引导幼儿从装饰的花纹、色彩等来评价。
2、幼儿共同参加婚礼，体验帮助别人的快乐。
婚礼正式开始了，赶快向他们表示祝贺吧！"发喜糖了—谢谢你们帮助小猪设计了这么华丽隆重的衣服参加我们的婚礼！让我们一起跳起来吧，表达我们喜悦的心情，表达我们的祝福吧！"
中班美术教案 篇4
活动目标：
1．在小蜘蛛织网的情境中，尝试将多种线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的图案。
2．体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
重难点：能运用两种线条、多种组合表现漂亮的蜘蛛网。
活动准备：
1．PPrr(选自绘本《好忙的蜘蛛》，范例)。
2．长方形纸人手一张，蜘蛛图片一张，教师准备的线条图片若干(螺旋线、折线、粗直线等)。
3．刮画纸人手一张(上面画有蜘蛛)，竹笔。
活动过程： 一、导入：好忙的小蜘蛛
1．瞧，谁来了?(PPT)
(1)小蜘蛛在干吗呀?他是怎么织网的?
追问：他吐的丝是怎么样的呀?(即时示范)
(2)如果你是小蜘蛛，你还会吐怎么样的丝呢?
2．把我们吐的丝画下来，每人画一条，然后贴在小蜘蛛旁边。
小结：这么多漂亮的丝，有的弯弯的，有的一折一折的.，有的一圈圈的，还有粗细不同的，这下小蜘蛛就可以用来织一张漂亮的网了。
3．小蜘蛛先在网上织上一圈圈的丝，这样网就更牢固了。(即时示范)天黑了，小蜘蛛的网织好了!(PPT范例)
(1)请你仔细看一看、找一找，刚刚我们吐的丝藏在哪里呢?
(2)你还发现了哪些不一样的地方?
追问：这两条丝是怎么样织在一起的呢?
小结：原来，不同的丝都可以做朋友，这样就能变出不一样的网。
二、创作：小蜘蛛织网
1．小蜘蛛还织了一张更美丽的网!这张网有什么不一样?(PPT范例)
2．你们想不想做一只小蜘蛛，也来织出漂亮的网呢?(幼儿操作，教师指导)
三、评价：漂亮的蜘蛛网
问：你最喜欢哪张蜘蛛网?为什么?它是用哪些漂亮的丝织成的?
中班美术教案 篇5
1.认识刮画的特点，了解掌握刮画工具的使用方法。
2.通过欣赏、讨论、自主探究和教师的示范讲解，运用竹签等工具进行刮画。
3.通过自制刮画纸，创新完成刮画，让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感，提高美术学习兴趣与创新想象能力。
教学重点：认识刮画特点，学会运用刮画工具。
教学难点：运用点、线、面的知识进行刮画。
教学准备：
教师：课件、多种刮画工具、刮画纸（2张）等。
学生：油画棒、刮画纸、竹签（或牙签）数支等。
教学过程：
一、欣赏导入
1.出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？
2.教师出示刮画作品,学生欣赏。（在黑板上上贴出2幅刮画作品）
3.学生讨论：这么漂亮的作品是怎样画出来的？（刮出来的）
4.揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。(刮出课题:《快乐刮画》)。
二、讲授新课
1.教师课件出示孔雀线描画图片。
1
学生分析讨论其表现技法与使用工具，总结出线描写生主要运用点线面的疏密得当、粗细对比、多样性变化构成了画面的黑白灰关系。它的工具就是简单的一支勾线笔。
2.教师课件出示一张用刮画方式表现的孔雀。再让学生小组讨论分析，这两种绘画有什么相同点与不同点。
3.通过自主学习、小组讨论得知：刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的；不同点在于线描表现的是单色，而刮画更加充满渐变美。
三、初尝刮画工具
1.教师出示1张刮画纸，拿出三角板、竹笔、牙签等有尖的生活常见用品，抽四位同学上台用不同的工具在纸上随意刮，看看在纸上会产生什么样的肌理效果？
2.教师补充示范技法，讲解主要事项：力度不能过猛、不然会戳穿纸张。
3.教师小结：在刮画纸上或凝滞、或流畅的运笔，再与点、线、面的结合，会使画面产生千变万化的肌理效果。
4.刮画欣赏：教师课件出示几张刮画作品，学生欣赏。
5.小组讨论步骤：
教师：刚才同学们欣赏了几张刮画作品，再结合教材第11页《在恐龙园》，四人一组讨论：刮画的作画步骤是怎样的？
小结刮画的作画步骤：
（1）勾画出基本形。
2
（2）在细节的'部分可以用竹笔先刮出外形或者更细的线条及图案。
（3）用竹笔的扁头可以大面积的刮掉空白处，将背景色凸显出来，刮出块面，让画面中有线条与块面的对比。
四、教师示范，加深学生印象
1、教师在一张刮画纸上示范刮画作画步骤（花瓶）
2、你想不想试一试呢？
五、艺术实践
1.教师出示作业要求：尝试用竹笔等工具在刮画纸上，勾画出自己喜欢的形象，内容可以是人物、动物、植物等。注意：点、线、面的处理方法；力度不能过猛。
2.教师巡回指导。
六、作业展评
学生展示完成好的作品，全班同学进行自评、互评、烦死自我。教师点评作适时的补充，加深巩固刮画方法和注意问题。
七、课后拓展
、
总结本课学习经验，学会用不同材质表现美术，鼓励学生在生活中学会创新。
八、板书设计
快乐刮画
中班美术教案 篇6
活动目标：
1.引导幼儿用生活中各种废旧材料装饰芭比娃娃，进一步巩固剪、折、撕、贴等手工技能。
2.初步培养幼儿的环保意识。
活动准备：
1.芭比娃娃场景展示台。
2.糖纸、广告纸、毛线、吸管、喜糖袋等废旧材料及辅助工具。
3.音乐"蓝色多瑙河"
活动过程：
1.呈现芭比娃娃场景，引导幼儿讨论：
他们是谁？在哪里见过？哪些动画片里有芭比娃娃？喜欢他们吗？为什么？他们穿着什么样的服装呢？
2.多种材料，引导幼儿大胆想象和创造，给芭比娃娃做新衣。
今天是个特别的日子，国王陛下要举行盛大的舞会了，还有一些芭比娃娃也要去参加，小朋友们来做设计师，帮他们设计一身漂亮的`衣服，愿意吗？
用什么来做呢？让我们一看吧！这是什么？可以用来做什么呢？
3.幼儿动手制作，教师巡视指导。
4.展示、幼儿作品。
5.小朋友和芭比娃娃共同参加国王的舞会。
中班美术教案 篇7
活动目标
1、引导幼儿有目的的观察蜗牛的形态和生活习性，并用形象的词语概括蜗牛的形态和特征。
2、初步学习以拟人的方法画蜗牛，以及色彩的搭配技巧。
3、懂得要安静做画，鼓励、启发幼儿要不怕困难，做坚强的人。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
5、促进幼儿的创新思维。
教学重点、难点
教学重点：学习画蜗牛并涂色
教学难点：抓住蜗牛的.特征，使线条流畅，作品生动形象
活动准备
活蜗牛数只，教师范画一幅，画纸，彩笔等
活动过程
一、开始部分
猜谜导入：小朋友们，老师认识一种动物，它名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走，你们知道它是谁吗?(蜗牛)
二、基本部分
1、今天，小蜗牛也来到了我们班级，我们一起看一看吧。（教师和幼儿一起观察蜗牛，然后提问：哪位小朋友能说一说你看到的蜗牛是什么样子的呢？它的外壳是什么形状的？它是什么颜色的？你看到它的眼睛了吗？长在什么地方？它们可爱吗？）
师：那今天我们就来画一画蜗牛宝宝好好吗？
2、请幼儿欣赏老师的范画，引起幼儿做画的兴趣。
3、老师示范画蜗牛
师：老师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌，下面我就教小朋友们边说儿歌边画。蜗牛外形螺旋形，一圈一圈往外转，画出身子像条虫，前头圆圆后面尖，一对触角伸出来，触角上面画眼睛。
4、教师和幼儿一起画蜗牛。下面就请小朋友们和老师一起来一步一步的来画，看一看哪位小朋友能画出漂亮的小蜗牛。请小朋友们保持安静，不要吓到小蜗牛呦。
（绘画过程略）需要注意的地方：涂色时小蜗牛的头向身体要用浅色，每只蜗牛要有一个主要的色调，挨着的两只蜗牛色彩最好不要完全相同。
三、结束部分：
蜗牛们知道我们把他们画得这么漂亮，可高兴了，它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞，你们高兴吗？好，让我们一起唱起来跳起来吧。师生同唱：蜗牛与黄鹂鸟。
活动延伸：鼓励幼儿尝试用橡皮泥捏蜗牛或用其它材料制作蜗牛。
活动反思：
问题一：观察蜗牛时幼儿口语表达不完整，词汇量不够丰富。
原因：在日常生活中对幼儿口语表达能力的培养不够。
解决方法：在语言活动中加强对幼儿口语表达能力的培养。加强家园配合，共同给幼儿创造一个良好的语言环境。
问题二：活动中，个别幼儿对画面的结构设计不太合理。
原因：平时关于这方面的讲解不多
解决方法：专门设计并开展一节关于画面结构、布局的活动，让幼儿产生初步的审美意识，学会设计自己的画面。
小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。取食植物，产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷地区。
中班美术教案 篇8
活动目标
1、自制墨迹图，发展动手能力。
2、根据墨迹图进行创造性想像活动。
3、借助组合起来的墨迹图自编小故事，发展编讲能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
1、教师制作墨迹图一幅。
2、白纸、墨汁（或钢笔墨水、颜色水）、滴管、剪刀和用来铺垫的报纸。
活动过程
一、引起幼儿尝试的兴趣
师：小朋友，今天，老师给您们带来了一幅很有趣的画，你们想看吗？（想）
师：（出示画面）看，这是一幅墨迹图，你们想不想自己也制作一幅？（想，干脆有力）
二、幼儿第一次尝试：利用实物、自制墨迹图
1、提供白纸、墨汁、滴管，幼儿自己动手制作。
2、教师小结：对于富有创造性的幼儿给予肯定，对于能力较差的幼儿进行辅导，引导其正确制作方法。
三、幼儿第二次尝试：想像墨迹图
1、启发幼儿看一看、说一说自己的或他人的.墨迹图像什么，并说出想像的依据。例如，如果说墨迹图像鸟，就要指一指、说一说什么部位像鸟头，什么部位像鸟翼等。
2、转动墨迹图，变换角度看看它还像什么，鼓励幼儿尽量想的和别人不一样。
四、幼儿第三次尝试：组合墨迹图编故事
1、请幼儿把自制的墨迹图沿轮廓剪下来摆在展示板上，自由议论这些墨迹图像什么。
2、启发幼儿根据想像选取展示板上的墨迹图，并以它们为角色或景物组合起来，编讲一个与众不同的小故事。可以个人编讲，也可以两个人合作编讲。例如，将一张青蛙的图和一张像马的图组合起来，可以编成这样一个小故事：青蛙和马是朋友。一天，青蛙对马说："你可以自由自在跑到很远的地方去玩，多好呀！"马说："你跳到我的背上，我带你去旅游。"青蛙就跳上马背，马飞跑起来，青蛙高兴得又叫又跳。马说："别跳！别跳！"可青蛙不听，结果"扑通"一声，从马背上摔了下来。
五、幼儿第四次尝试：添画墨迹图
引导幼儿依据想像在墨迹图上添画，使画面更完整、丰满。例如，如果墨迹图像蝴蝶，就将该蝴蝶添画完整，并添画一些相关景物。
活动延伸
将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中，引导幼儿继续想像、编讲。
附：
几种墨迹图的制作方法
1、将墨汁滴在纸的不同部位，抚展后可以同时形成几幅墨迹图。
2、将墨汁滴在宣纸等软纸上自然化开成图。
3、可用多种颜色水制作彩色墨迹图。
活动反思
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
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