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美术教案

时间：2023-04-24 19:07:49 美术教案我要投稿

关于美术教案模板汇编10篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的美术教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于美术教案模板汇编10篇

美术教案篇1

　　活动目标：

　　锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。

　　活动准备：

　　皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。

　　活动过程：

　　一、组织教学

　　1.问早问好互动小游戏2.引入"小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？"老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。

　　二、基本部分

　　1.引导幼儿观察："小朋友们看，老师手里拿的象什么？"让幼儿自由回答老师适当加以提示。

　　2.老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。

　　3.老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……4.让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的`动作，要进行曲线运动。可多做几遍。

　　5.将幼儿分成几块，拿好油画棒，到白纸处画。教师指导。

　　三、结束部分

　　幼儿作画时，家长可参与进来，最后可把彩条分给幼儿玩耍。

　　四、延伸活动：

　　最后把这些彩条全部收集起来，为下次迎接新年，用来装饰教室。还可以在户外活动"追尾巴"的游戏时，用来做尾巴。

美术教案篇2

　　活动目标：

　　⒈认识自己的名字，并能把它书写出来。

　　⒉大胆想象，能根据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的有趣。

　　活动准备：课件;画纸、笔;范画

　　活动过程：

　　⒈出示课件，感受不同的作品。

　　师：前两天，我在书上看到了一幅漂亮的画，想和小朋友一起来分享一下。

　　师：你看到了什么?他们是怎样创造这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画)

　　师：你们想把自己的名字设计成一幅画吗?

　　⒉师幼共同示范。

　　师：我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上，把喜欢的`东西，有趣的事情画进名字里，变成一幅故事画。最后画上各种图案和花纹，变成一幅装饰画。(教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画)

　　师：你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜欢做的哪些事呢?现在请和你身边的小朋友说说?(幼儿相互讨论，为作画作准备)

　　⒊幼儿作画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。(幼儿作画，教师巡回指导)

　　⒋讲评

　　师：你是怎样设计自己的名字的?请小朋友说一说。

　　师：你喜欢哪个小朋友设计的名字?为什么喜欢?

　　师：你感觉你设计的名字好看吗?应该怎样改进就更好了?

美术教案篇3

　　教学目标：

　　1、通过启发学生联想，想象，指导学生堆出一座造型奇特，色彩艳丽的“沙工程”，培养学生的形象思维能力及造型能力。

　　2、培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。

　　教学重点：

　　初步了解沙土的'性质和用途，掌握制作“沙工程”的基本方法。

　　教学难点：

　　启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的“沙工程”。

　　教学准备：提前了解离学校最近的沙堆，并观察沙堆附近环境为教学做好充分的准备。

　　教学过程：

　　学生活动：30分钟。

　　一、集体整队，教师领队前往选择好的沙堆。

　　二、分析建筑结构，导入课题：

　　教师讲解“沙工程”的基本建筑模型。

　　引导儿童观察沙的基本性质。

　　今天，老师和同学们一起设计我们自己的“沙工程”。

　　三、学生继续作业，教师指导。

　　巡视指导，有针对性地选择几位学生个别指导，师生共同作业。动手时就学生提出的或是存在的问题，及时指出，并示范讲解。

　　四、学生自由发挥想象，制作自己喜欢的建筑物。

美术教案篇4

　　教材分析：

　　本课属于造型、表现和设计、应用学习领域，是在学生掌握了一定的造型和设计知识的基础上，以进一步的运用线条、色彩、肌理、形状等造型表现方法和学习设计的造型、媒材、形式原理、制作方法等为目的的课程，培养学生的造型能力、思维能力、想象力，增强学生的设计意识，为今后的学习奠定基础。

　　教学目标：

　　知识目标：了解和感受美术作品中的节奏。能力目标：通过绘画或剪纸等方法表现美术的节奏感。

　　情感目标：陶冶学生的美术情操，培养他们热爱美术的情感，提高审美能力和设计能力。

　　教学重点：

　　观察和体验美术作品中的节奏感。

　　教学难点：

　　利用不同的媒材和表现形式设计图形，表现出美术的节奏。

　　教学准备：

　　教具：多媒体课件、跳棋。

　　学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒、白纸、铅笔、水彩笔等绘画工具。

　　教学过程：

　　一、听音乐找节奏

　　1、感受节奏播放贝多芬的第五交响曲《命运》，让学生们闭上眼睛静静的倾听，感受音乐中的节奏。然后展示两幅绘画作品，一幅图上建筑物的窗户、柱子都有规律的排列着，庭院里的花草树木也有间隔的栽培。另一幅图上都是同样的纹样，但是大小、方向、颜色、粗细都不一样。请同学们简单的说一说，这段音乐和这两幅画，有什么共同的特点？他们分别给人一种什么样的感觉？

　　2、板书课题：《美术的.节奏》

　　二、赏图片聊节奏

　　1、欣赏：展示事先准备的图片（有节奏的作品和没有节奏的作品），请同学们想一想，哪一种图片看起来更舒服？为什么？

　　２、观察：着重欣赏有节奏的示范作品（排列方式不同的和排列方式相同的），试着思考一下，你喜欢哪一种表现方式？为什么喜欢？在排列方法相同的情况下，为什么不同的材质表现出来的就是不同的感觉呢？

　　师：这就是美术中的节奏。

　　３、讲解：介绍节奏的概念、特点和规律。

　　师：这时候就有小朋友会问，老师，节奏不是音乐中才有的吗？其实啊这句话，只说对了一半。节奏一开始确实是音乐中的术语，指音响的轻重缓急和节拍的强弱长短交替出现而形成的规律，但是这种规律不仅仅只有音乐才具有，美术、体育、文字、甚至生活中的每一个地方，都拥有自己特有的节奏。师：而美术的节奏，就体现在形式的排列组合和表现的方式上，比如说，一条粗的线条和一条细的线条一起，反复出现在同一个画面里，这样就会让人感觉有起有落，最后产生一种视觉上的节奏感。

　　４、寻找：让学生观看教材上的示范图，根据美术节奏的特点，来找一找身边具有节奏感的物品。

　　三、当画家绘节奏

　　1、示范：教师通过投影仪，在跳棋的棋盘上随意的摆放几个颜色相同和不同颜色的棋子，让学生们感受，不同的颜色和不同的摆放方式，产生的节奏都有所不同。

　　２、讨论：让学生尝试自己进行节奏的表现，分成小组，讨论表现的方法及合作方案你打算以什么样的方式去表现美术的节奏呢？

　　３、汇报：各小组讨论制作方案和合作方法后将本组的合作方法和制作方案向全班同学介绍。

　　４、制作：播放节奏感轻快强烈的背景音乐，鼓励学生以单独完成或者小组合作的方式，积极动脑，展开想象，以绘画或剪纸的方式设计一幅具有节奏感的美术作品。教师下到小组适当地参与，给予必要的帮助和指导。

　　四、展作品评优缺

　　1、展示：办一个交流会，让学生们在背景音乐活力十足的节奏中展示作品，并且说说自己的感受。

　　2、评价：让所有的同学作为观众，从构思、创意、制作技法等方面以欣赏宽容的态度对作品进行评述，教师对每一个作品的亮点和优点进行肯定和夸奖，对不足之处给予委婉的提醒。

　　五、谈收获试创新

　　1、小结：观看多媒体课件，引导学生自主小结：小朋友们，通过今天的学习，我们学到了很多的知识，相信你们一定也有很多的感受，有没有谁愿意把你的感受跟大家分享一下的吗？你觉得我们还有哪些方面可以做得更好呢？

　　2、拓展：鼓励学生回家尝试用纸浮雕的方式制作一幅具有节奏感的美术作品。

美术教案篇5

　　【活动目标】

　　1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。

　　2、体验美术活动的快乐感和美感。

　　【活动准备】

　　1、课件：图片—鹅卵石小路

　　2、范画、油画棒、画纸。

　　【活动过程】

　　一、出示图片，引出课题。

　　师：步行街要新造了一条小路，工人叔叔们来铺鹅卵石的小路，既漂亮又可以锻炼身体。

　　二、欣赏感受，激发兴趣。

　　师：鹅卵石铺成的'小路很漂亮，小朋友走过鹅卵石小路吗?走在上面有什么感觉?

　　三、讲解示范

　　1、观察鹅卵石是什么形状的，颜色。

　　2、教师示范鹅卵石的画法。

　　四、幼儿创作

　　鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。

　　五、互相欣赏

　　大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。

　　【活动延伸】

　　大家一起走鹅卵石小路。

美术教案篇6

　　【教学目标】

　　1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。

　　2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。

　　3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。

　　【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。

　　【教学难点】画出老虎的不同动态。

　　【教学准备】

　　1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。

　　2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。

　　【教学过程】

　　1、猜谜语游戏导入课题。

　　根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。

　　2、创设情境让学生感受与想象。

　　通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。

　　3、情境对话让学生欣赏与判断。

　　为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。

　　4、音乐情境中的创造表现。

　　学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴(转载于:

　　师：有不一样的.地方？

　　3称的含义）

　　（教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话）

　　师：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？

　　4、学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系

　　5、教师根据学生的操作结果进行评价

　　选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装

　　饰方法，强调对称）

　　6、学生互相欣赏作品。

美术教案篇7

　　目标：

　　1,鼓励幼儿大胆构图和用色,画出太空中表现倾斜漂浮的人物.

　　2,发展幼儿的观察力,想象力,培养幼儿爱科学的情感.

　　准备:

　　油画棒,深紫色,深蓝色的水粉颜料.

　　过程:

　　1,欣赏与谈话.

　　(1)观察图,问:你们看见了什么想到了什么

　　(2)谁来说说"神舟十号"的事(直接切入主题,激起话题,引发幼儿兴趣和自豪感).

　　(3)"神舟十号"是由我国航空设计师自行设计的载人飞船,杨利伟叔叔乘着它遨游太空,实现了中华民族千年的飞天梦想.

　　(4)下面,我们仔细看看太空人在太空上的模样.出示图片:(1)(2)(3)(4)他穿着什么样的衣服戴着什么样的'帽子怎么活动的(幼儿根据已知的知识回答问题)

　　(5)师小结:月球上没有氧气,是冰冷的世界,太空人穿着厚厚的太空服,戴着氧气面罩.月球上没有引力,所以太空人只能在空中飘来飘去.

　　2,师:今天,我们来学画太空人.(师生共同操作讨论,有幼儿分段进行操作尝试.)

　　(1)头部倾斜—躯干倾斜,穿太空衣.(教师提示:领子大,准备戴太空帽,衣服厚而软,用弧线组成.)

　　(2)穿防滑的太空鞋.(教师提示:大而厚.)

　　(3)戴太空帽(教师提示:和摩托车的帽子相似.)

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

美术教案篇8

　　教学目标：培养学生热爱祖国的传统绘画。

　　教学重点：了解中国画知识。

　　教学难点：学习中锋、侧锋、逆锋的用笔方法。

　　教学方法：示范、练习

　　教具：毛笔、墨汁。课时：1课时

　　教学过程：

　　一、欣赏，导入

　　出示《竹石图》

　　清代的《竹石图》竹叶基本上是用中锋画的，竹杆运用了逆锋向上推出，岩石用侧锋居多，多变的运笔表现了竹子苍劲，挺拔的'风格特征。

　　二、授新课

　　水墨画的各种用笔方法及轻重快慢的运笔变化，在传统花鸟画中得到了充分的表现。

　　1、老师示范：中锋逆锋侧锋

　　“中锋执笔垂直，笔尖正好在墨线中间，画出来的线条浑圆、挺拔。侧锋执笔稍倾斜，笔尖不在墨线中间而靠在一起，画出来的线条灵活多变。逆锋执笔逆向推出，画出来的线条苍劲。”

　　2、学生练习。

　　3、欣赏

　　图1小鸟天堂之二（中国画）

　　图2香甜的果子

　　图3热闹的城市

　　图4好大的花

　　同学们，你们有什么样的绘画构思呢？图1巧妙地表现了树枝的关系。图2表现出了果子丰收。图3表现了城市景象。图4表现了花的姿态。

　　学生讨论

　　4、老师示范画：

　　1）用中锋、逆锋、侧锋画出景物；

　　2）着色；

　　5、学生练习

　　作业要求：用中锋、逆锋、侧锋表现一幅画。内容不限。

　　6、集体讲评

　　展示作业。

　　三、小结

　　中国画笔墨生动、富有诗意，课后你还能画一画其他的事物吗？

　　板书：

　　水墨画

　　中锋——线条浑圆，挺拔

　　侧锋——线条多变

　　逆锋——线条苍劲

美术教案篇9

　　活动目标：

　　1、湿拓画的基本方法，掌握画花的简单勾勒技巧。

　　2、大胆创作，尝试不同颜色的搭配，体验水中作画的乐趣。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　湿拓画画液、颜料、白纸

　　活动过程：

　　1、活动导入：

　　师：小朋友们你们喜欢什么颜色的花啊?

　　幼儿回答师：今天呀老师要请你们一起来种花，好不好啊?那要怎么种呢?我们一起来看一看。

　　2、出示视频，幼儿观看种花的过程3、回顾种花过程，加深幼儿的印象师：种花好不好玩啊?那谁还记得种花的步骤啊?第一步先干什么呢?(幼儿根据自己经验讲述)师：喔第一步是先选一种颜料在它的`四个角和中间都要滴一滴。记住滴的时候要拿出小瓶子轻轻的压一压，等它滴出来一滴就行了。那接下来再做什么呢?喔，还要再换一种颜料，可以多选择几种颜料，这样我们的小花看起来就会色彩鲜艳，变成漂亮的五彩圈了。接下来我们还要做什么呢?喔，拿出小棒切一切。怎么切呢?从五彩圈的外面往里面切，切几下?

　　师：1234，拿出手指，我们一起来切一切，从外往里切一切，每朵小花都要切一切。花切好了，那接下来呢?接下来把纸轻轻的放到水的上面，千万不能放到水的下面了，这样我们的花朵就消失了，就不漂亮了。然后拿出手指头摸一摸，最后两只拿住白纸拿出来，漂亮的花朵就出现了，神不神奇啊?你们想试一次吗?

　　老师交代要求

　　幼儿作画请找一个位置，选择自己喜欢的颜色去试一试，拿小棒的时候要轻轻的从外往里切。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。