有关中班美术教案模板集合五篇
作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班美术教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班美术教案 篇1
设计意图：
瓶盖给人们的生活，带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边资源进行学习，因此，我利用瓶盖和蜡笔来大胆进行创新印画。既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验用瓶盖和蜡笔作画的乐趣。针对以上问题以及结合本班幼儿的年龄特点，我特设计本活动。主要让幼儿运用瓶盖和蜡笔碰一碰，进行不同造型的创造，从而发展幼儿的想象力和创造力。
活动目标：
1、让幼儿在想一想、说一说、拼一拼、印一印中发展想象力，创造力。
2、能运用大小瓶盖及蜡笔碰一碰，进行不同造型的创造，感受创造的快乐。
活动准备：
1、各种大小不一的瓶盖，和蜡笔。
2、范画一张。
活动过程：
1、通过让幼儿玩泡泡糖碰一碰游戏，激发幼儿兴趣。
今天我们来玩一个泡泡糖游戏好吗？老师带领幼儿玩游戏，泡泡糖、泡泡糖、碰什么？碰鼻子。刚才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的游戏，瓶盖和蜡笔他们也想玩这个游戏。
2、通过观察瓶盖和蜡笔碰一碰，激发幼儿的`想象力。
（老师演示）瓶盖和蜡笔碰一碰，变成什么呢？（苹果、气球、放大镜等）哇！小朋友想的真多，我们给自己鼓鼓掌！大瓶盖和小瓶盖也来玩了，他们碰在一起会变成什么呢？（小鸡、人、鱼、眼镜等）大瓶盖小瓶盖碰一碰、变成小鸡叽叽叽。
3、请幼儿用瓶盖和蜡笔自己去玩碰一碰的游戏。
刚才我们用瓶盖，玩了碰一碰的游戏，变成许多东西，现在老师请你们自己去试一试看看能变出什么东西来。（可以瓶盖和蜡笔碰、也可以大瓶盖和小瓶盖碰一碰，还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲（重叠）。幼儿自己操作，（幼儿操作时老师巡回观察了解一些幼儿变出了什么）（请幼儿讲述自己所变的是什么？）欣赏个别幼儿变出的东西。
4、老师示范印。
刚才小朋友变出了很多东西来，老师也用这些瓶盖拼出了许多东西，并且把它印成了一幅漂亮的画，请小朋友看看老师印出了什么？（请个别幼儿说一说）老师用瓶盖和蜡笔印出了漂亮的画，你们想学吗？请小朋友看好了，小瓶盖手中拿，亲亲颜料水，放到盆边舔一舔，走到纸上亲一亲，换个小瓶盖，印尾巴，尾巴身体紧金连，拿个小不点瓶盖，做眼睛。
5、幼儿自己印画
现在请小朋友自己去印一印看看能变出什么来，幼儿自己作画，老师巡回指导。
6、请幼儿互相观赏各自的画。为此须请家长做好以下准备工作。
中班美术教案 篇2
设计意图：
每当雨天，孩子们纷纷打着自己多彩的雨伞来到幼儿园，他们你一言我一语，谈论着自己雨伞的颜色、图案，争论着谁的伞面最好看，看到孩子们兴致勃勃的样子，引发我设计了"多彩的伞面"这一活动。此活动旨在让幼儿主动发现生活中的美，产生感受美、表现美的情趣。活动中，让幼儿学习、探索浸染方法，引导幼儿充分发挥想象力，创造出多种不同的浸染方法，使得浸染的伞面更加丰富多彩，从而培养幼儿的动手能力和表现美的能力，使幼儿获得成功的体验。
活动目标：
1. 探索不同的`浸染方法，掌握浸染技能，加深对色彩的认识和感受。
2. 感受不同伞面的美，体验美的多样化。
3．在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：
1. 活动前，有目的引导幼儿观察不同伞面的颜色、图案。
2. 一幅范画"大伞面"，彩色墨水、调色盘、餐巾纸、抹布若干，展览牌一块。
活动过程：
1．激发幼儿浸染"多彩伞面"的兴趣和愿望。
⑴出示范画"伞面"。
你喜欢哪个小伞面？
⑵激发幼儿浸染的兴趣。
①出示浸染的小伞面：
你们知道这个小伞面是用什么方法制作的吗？（让幼儿初步了解浸染方法）
②引导幼儿讨论：可以怎样浸染伞面？
2．引导幼儿探索浸染方法，了解有关浸染技能。
⑴幼儿自由探索、尝试浸染方法：
幼儿自由探索，教师指导浸染方法：先将纸对边或对角折，然后将边或角分别浸入不同的颜料中进行浸染，而后轻轻打开。
⑵尝试不同的浸染方法。
①引导幼儿探索纸的不同折法与图案形成的关系。
②比较纸浸入颜料中的时间长短与浸染效果的不同。
⑶教师巡回指导：
①帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染方法，注意浸入颜料中的时间不宜过长。
②鼓励能力强的幼儿运用不同折法创造性的浸染，注意色彩的搭配。
③引导幼儿运用已有技能、方法，点点画画，丰富伞面。
3．师幼共同交流成果，体验成功的乐趣。
⑴师幼共同布置展览牌。
⑵幼儿观赏，相互交流浸染经验，体验成功的快乐。
⑶幼儿评价你最喜欢哪一幅伞面？为什么？
⑷教师小结：
①表扬动脑筋、敢于尝试不同浸染方法的幼儿。
②鼓励有进步的幼儿。
4．延伸活动：
利用离园活动，请幼儿邀请家长参观"美丽的小花伞"展览牌，分享快乐。
评析：
此活动源于雨天幼儿对"伞"的观察和讨论，选材角度新，教育内容活，较好地培养了幼儿初步的发现美、观察美、表现美的情趣。反映出教师观察幼儿以及把握生活中教育契机的能力。
1．活动内容源于生活中幼儿感兴趣的话题，能较自然的调动起幼儿学习的内在动力，激发主动学习的愿望，综合运用已有经验，创造性地表现生活中的美。
2．活动中注意到对不同水平幼儿的不同要求，如：个别指导时帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染方法，而对能力强的幼儿能鼓励其在掌握浸染的基础上创造出新的方法，体现了教育面向全体、因材施教的原则。
3．活动中，通过让幼儿观察事物间的相互关系，如：折法与图案之间的关系；浸染时间与颜色之间的关系；对折与对称之间的关系等，注意了对幼儿逻辑思维能力的培养。
4．此活动不仅注重教育过程，也注重教育结果。通过师幼共同布置"美丽的小花伞"展览并共同欣赏，通过邀请家长参观展览并给予评价，让幼儿充分体验师幼之间、伙伴之间关爱、协作的重要，更深刻地体验了成功的快乐。
中班美术教案 篇3
活动目标：
1、学习用折(六等份折、八等份折)、卷、剪的方法把圆形纸做成花朵。
2、会认真观察制作流程图，仔细粘贴花朵，保持作品的完整。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、春天背景图。
2、 T制作流程图、范作。
3、大小不同的圆形纸人手三张，绿色长方形纸(一大一小)。
4、油画棒、记号笔、剪刀人手一份。
活动过程：
1、出示春天背景图，请幼儿讨论春天的景色。
(1)这副画面展示的是什么时候的景色?看了这样的画面你有什么感觉?
(2)春天百花盛开，真美!今天，我们就一起把这美丽的景色搬到我们班级来，让我们的.教室也到处鸟语花香。
2、展示制作好的花，结合 T课件引导幼儿一起研究制作方法及过程。
(1)幼儿观察，讨论花由哪几部分组成。
这朵花由哪几个部分组成呢?每一个部分又都是怎么做成的呢?
(2)根据幼儿的讲述，展示 T课件，帮助幼儿掌握制作流程。
1)花瓣：由三层花瓣组成，每片花瓣用圆形纸折成六等份或八等份，然后用记号笔画出花瓣的形状，剪下后由大到小交错粘贴在一起(粘贴花的中心部位，不贴死)，最后用油画棒添画上花蕊。
2)花茎：用大的绿色纸卷成细长条，用胶水粘住接口处。
3)叶子：将记号笔将叶子的形状画下，然后用剪刀剪下来。
4)最后将各部分用胶水贴合在一起，一朵花就完成了。
3、请幼儿根据制作流程图制作，教师指导。
(1)提醒幼儿仔细观察制作流程图，会根据流程图独立制作，帮助个别有困难的幼儿完成作品。
(2)鼓励幼儿设计不同形状的花瓣和花蕊，力争和别人做得不一样。
(3)提醒幼儿保持良好的操作常规，将纸屑放在纸篓里，学具用完后放回原处。
4、请幼儿将完成的花贴在班级瓷砖墙上，共同欣赏有创意的花朵，表扬有进步、有创新的幼儿。
5、延伸活动。
(1)在美工区继续提供各色纸张，请幼儿尝试制作不同形状的花朵。
(2)鼓励幼儿在瓷砖墙上丰富春天的景色，将班级环境布置与幼儿活动相结合。
活动反思：
《纲要》要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。
中班美术教案 篇4
活动目标：
1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。
2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)活动准备：
1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。
2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔3.范例两张，春天的景色。
4.音乐<郊游>钢琴曲活动过程：
1.放音乐开车，激发幼儿兴趣。
师;小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。
问：你看到什么？
2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。
师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。（教师出示范画）漂亮吗？
：春天，花园里，许多花开了，五彩缤纷。花有很多种，形状也各不相同。
3．引导幼儿观察花的形状及制作方法。
⑴提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）⑵教师示范部分花的折法与剪法。
：原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出许多漂亮的花。
⑶花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）⑷出示完整的范画，比较两幅画的不同。
师：这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？
问：春天的花草真漂亮！你们想不想也来做一做呢？
4.幼儿自主选择进行制作。
⑴介绍制作材料各种图形的彩纸⑵明确制作要求。
幼：想。不过我有个小小的要求，请小朋友用不同形状的.图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？
就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。
⑶放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。
5．展示作品，美工用品、材料。
中班美术教案 篇5
活动目标：
1、了解几种常见的海洋生物，通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。
2、愿意与同伴合作完成作品，分工明确，培养合作精神。
3、能在活动中大胆地进行想象、创作，体验成功的喜悦。
活动准备：
物质准备：课件、背景音乐、蓝色海洋背景图每组一张。
知识准备：幼儿会画基本的图形。
活动重难点：
通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。
活动过程：
一、视频导入。
1、师：小朋友们，今天谈老师请来了一些好朋友来我们中二班做客，我们一起来看看它们是谁？
2、播放视频
3、师：你看到了什么？小鱼儿都有哪些颜色？它们是什么形状的？海底世界可真美丽。
二、教师示范操作。
1、咚咚咚~谁来了
原来是美人鱼来了，她怎么了呀？她为什么哭呢？原来她是想念海底的好朋友鱼儿宝宝了，她想念与它们一起玩耍的快乐时光呢！那我们一起帮她把小鱼们找回来，好吗？
2、出示三角形、圆形、正方形、椭圆形图片。
师：现在我们有这么多图形宝宝，怎么样让它们变成小鱼呢？
3、出示各种形状不一样的小鱼宝宝
师：这是什么形状的小鱼呢？这些小鱼都是怎么样变出来的呢？
4、教师示范添画（投影仪）
a、在彩纸画好要画的图形，将画好的图形剪下来，贴在底板上。
b、为小鱼添画上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身体上的花纹。
c、最后画一些海草、贝壳装饰海底。
重点指导幼儿要注意给小鱼添画三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美丽的花纹。
师：各种形状的小鱼在海底世界里玩耍得真开心，海底世界里还有什么呢？
引导幼儿添画螃蟹、章鱼、海星等海洋生物。
5、教师布置活动要求。
（1）小组合作进行，不争抢工具，学习分工合作。
（2）能利用多种图形做小鱼的身体。
三、幼儿操作（播放音乐）
师：让我们一起来合作吧，现在开始制作海底小动物喽。相信你们一定会帮助小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。
幼儿结伴，分组合作进行创作活动，教师观察指导。
四、展示作品
将幼儿的作品展示在展板上，集体欣赏奇妙的海底世界。
请个别幼儿介绍他们小组的作品。
五、环保教育
师：蓝蓝的大海是那么的`宽广美丽，美人鱼姐姐和伙伴们喜欢生活在怎样的海水中？（干净的）希望小朋友回去告诉自己周围的人，让大家一起来保护环境，让海洋动物有一个清洁又快乐的家。好吗？
活动反思：
在本节活动引入部分，我播放介绍海洋生物的多媒体课件，让小朋友欣赏。并提出了一些问题：
（1）鱼都有什么形状呢？鱼儿都有哪些颜色？
（2）海水是什么颜色的？海底都有哪些生物？通过课件幼儿都能回答出来，我还给幼儿了解了更多的海洋生物的形状、颜色以及海洋的景色，为下面环节的创作作铺垫。对于本班的幼儿来说，他们已经知道海里的多种生物，海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，奇妙的海底给小朋友带来无限遐想、无限的神秘感，幼儿可以根据自己的认知经验来选择作画具体内容，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴趣。孩子们在活动中与教师有着很好的互动，最后的作品都完成的很好，孩子们互相配合进行，增进团队精神。在最后的环节中渗透环保小知识，告诉孩子如今美丽的大海正在受到环境污染的威胁，需要我们共同来保护，一同交流一些保护海洋环境的方法。
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