【热门】小班音乐教案范文集锦七篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班音乐教案7篇，欢迎大家分享。
小班音乐教案 篇1
活动目标：
1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。
2、学习跟唱歌曲，尝试创编，激发幼儿参与游戏的兴趣。
活动准备：双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。
重难点分析:
学习跟唱歌曲，激发幼儿参与游戏的兴趣是重点，尝试创编歌曲是本课的难点。
活动过程：
1、师幼一起做拍手律动。
2、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。
师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?
大拇指："我叫大拇指，小朋友们好!"
师：小朋友请伸出你们自己的大拇指，给客人打个招呼。
幼儿："大拇指好!"师：第二位客人也来了，看看是谁呢?
小拇指："我叫小拇指，小朋友们好!"师：小朋友请伸出你们自己的`小拇指，给客人打个招呼。幼儿："小拇指好!"
3、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。
(1)熟悉歌词。师：大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗?(幼儿自由发言)它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢?我们来看看吧!(师边表演边朗诵歌词。)
(2)提问：大拇指找到朋友了吗?它们见了面，是怎样打招呼的?(小拇指的提问同上)
(3)请幼儿再完整听歌词。
4、初步学唱歌曲。
(1)师范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看!
(2)师范唱第二遍。师：哇!它们唱的好听吗?徐老师也想唱了，你们听听王徐老师怎么唱的吧!
(3)幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。师：你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!
(4)小朋友唱得真棒，再来唱一次。
(5)请个别幼儿表演大拇指。
5、学唱"小拇指"
(1)小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。
师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!
(2)幼儿跟老师学唱"小拇指"。
(3)请个别幼儿表演小拇指。
6.演唱整首歌曲。
7、游戏。
(请一组幼儿躲起来，其他幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答并跑出来)
小班音乐教案 篇2
活动目标：
1、感受音乐，学习合拍优美的做动作。
2、初步发展幼儿对音乐的感受能力和表现力；
准备：
幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。
活动过程：
1、随着《小鱼游》的音乐，幼儿模仿小鱼的动作来到小河；
指导语：“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！”
2、幼儿练习亲切自然的演唱。
教师：“我们一起向小河问好吧！”
3、复习歌曲《小金鱼》，鼓励幼儿边唱边自由表演；
教师：“小河轻轻的问：‘谁这么有礼貌呀？’小金鱼门边唱边跳的告诉小河，好吗？”
4、演唱歌曲，练习鱼游水、吃食、游戏的动作。
教师：“小金鱼的舞蹈跳得真好看，你们是怎样吃虫子的？”“怎样在一起做游戏的？”“表演的'时候动作要优美，表现出很高兴的样子。”
5、听音乐做不同的动作。
（1）区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。
教师：“鱼游水的音乐十分优美，就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的，音乐的节拍也长一些，是一下一下的。”“听到很急的音乐史，好像发生了什么事？”“对了，捉鱼人要来捉鱼了。”
（2）根据不同的音乐变换动作。
教师：“小鱼们要好好听音乐，听到鱼游的音乐，做小鱼游的动作；听到节拍长的音乐吃食；听到很急的音乐表示捕鱼人来了，立即回到‘家’。”
6、开展音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。
指导语：“小鱼们个个机灵敏捷，我们和捕鱼人比一比，看看谁的本领大？”
7、结束游戏，自由模仿小鱼游水回家。
教师：“天黑了，小鱼玩了一天该回家了，我们和小河再见吧！”
小班音乐教案 篇3
一、活动目标
1、引导幼儿理解哈哈哈笑的含义，感受歌曲传递的快乐情绪。
2、幼儿能比较准确的俺英语节奏与同伴舞蹈。
3、使幼儿体会快乐的心情带来的幸福感。
二、活动准备
1、歌曲《哈哈笑》
2、相关图片
三、活动过程
1、教师出示图片，请幼儿做出哈哈笑的表情。
（1）这些小朋友的心情怎么样？
（2）你能模仿他们的表情吗？
2、教师引导幼儿理解哈哈笑的情绪特点。
（1）微笑是什么样子的？哈哈笑呢？
（2）哪一种笑是会发出声音的？
3、带幼儿进入音乐环节，初步欣赏歌曲《哈哈笑》。
这首歌曲好听吗？听了以后心情怎么样？
4、教师引导幼儿有节奏的念歌词，理解歌词大意。
（1）大家都在做什么？他们的心情是怎么样的'？
（2）你愿意和他们一起唱歌、一起跳舞吗？
5、引导幼儿学习基本动作、跟随音乐进行舞蹈，星优儿两两相对，合作舞蹈。
6、教师在此播放歌曲，师幼共同随音乐表演。引导幼儿认真体会快乐的情绪。
你现在开不开心？请给你的小伙伴一个大大的拥抱吧！
四、活动总结
活动中，教师要情绪爆满，感染力强，表情夸张，使幼儿能直接的感受歌曲传递的轻松愉快的情绪。
小班音乐教案 篇4
活动目标
1、熟悉歌曲的旋律，学习用自然的声音唱歌。
2、根据已有的生活经验，仿编歌词。
3、积极参与歌唱活动，感受音乐的乐趣。
重点：熟悉歌曲，用工整替换的方法创编歌词。
难点：能完整的演唱自编的歌曲。
准备：图谱、小兔
活动过程：
（一）谈话导入，引出课题
今天，李老师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它是谁？（小兔）大家好我是小兔子，很高兴来到XX班做客。今天啊，我要给你们一个惊喜，要给大
家带来了一首好听的歌曲，你们听~~~
（二）学唱新歌
1、教师范唱第一遍，幼儿倾听
师：听了这么好听的歌曲，谁能来给这首歌取一个好听的名字？（小兔子）
师：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）
2、教师范唱第二遍，边唱边做动作好，接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友们说的是不是一样？
师：谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）边总结幼儿的回答我边出示图谱
3、出示图谱，寻找问题
师：请小朋友们来看一看，这图谱里面有什么图片你是看不懂得？（教师用歌词来回答幼儿的`问题）
4、幼儿看着图谱学唱好，接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。
5、情景表演
（1）恩，小兔子刚才悄悄跑来告诉李老师说，小朋友的声音有点儿轻，我还没听请就唱完了。你们说，我们要不要帮帮小兔子用好听又响亮的声音来唱歌，好不好？
（2）小朋友刚才呀也看见了，小兔子不仅会唱这首好听的歌曲，还会做好看的动作。我们也一起来学一学小兔子，边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。好，立
正，准备~~~请坐
（三）创编歌词，情景表演
恩，我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的，有谁知道别的小动物还会怎么唱歌？恩，谁能来说说看？（说一个小动物，教师出示一张图片进行粘贴，再用语言总结，最后用记号笔画上符号）如：小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鸟~~~恩，真棒！谁还有不同意见？还有什么动物也会唱歌？（举例三个到四个）
（四）活动延伸
恩，小朋友们都很能干，李老师相信还会有许许多多的小动物也会用很多不同的方法来唱歌，那我们啊下一次再把它们都请出来吧！
小兔子
小班音乐教案 篇5
活动目标：
1． 愿意自由创编动作表现歌曲内容。
2． 乐意向同伴学习新编的动作。
活动准备：
1． 幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。
2． 大公鸡头饰若干。
活动过程：
一． 复习部分。
1． 复习歌曲《大公鸡》。
2． 要求把默唱部分唱清楚、唱准。
二． 进行韵律活动《大公鸡》。
1． 启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。
2． 教师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？
1） 幼儿边唱边做动作，教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的.动作。
2） 教师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并带领大家一起做。
3） 引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避（公鸡扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。
小班音乐教案 篇6
【活动目标】
1、感受乐曲的快慢，尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。
2、体验劳动的愉快，锻炼幼儿自我服务的能力。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
【活动重点】
尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。
【活动难点】
感受乐曲的快慢
【活动准备】
多媒体课件、手帕每人一块
【活动过程】
一、导入
师：这是什么？它有没用？那脏了怎么办？学习动作
二、分段练习
1、播放视频
2、分段练习
3、师：我们来洗一遍手帕欣赏音乐
三、感受音乐特点
1、完整欣赏
分段欣赏
师：它是什么样的？快的还是慢的？
师：这一段呢？
师：这里是怎么样的？做什么动作？我们小手拿出来，做一做
四、跟音乐练习
师：家里妈妈洗好手帕要把手帕怎么样？那我请小朋友洗好边说晾起来边举起你的手帕好么？那我们先来试一试，看看你们会不会
师：我们小朋友都学会了这个本领，那陈老师这里有一些手帕，要请来帮我洗一洗，你们愿意么？拿起你们椅子下面的手帕，准备好！
教学反思：
开始部分，让孩子们学习日常生活中的`模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
小班音乐教案 篇7
【活动目标】
1、乐意参与轮唱的活动，并学习用生动的表情进行演唱。
2、初步学习分角色进行演唱的方法以及学习用轻声高位进行演唱的方法。
3、感受与同伴轮唱的愉悦情绪。
【活动过程】
1、律动：猪小弟
2、练声曲：小乌鸦
指导：
A、帮助幼儿感受并使用轻声高位的方法进行演唱。
B、引导幼儿用连贯和跳跃的不同的方法进行演唱。
3、歌曲：春天
指导：
A、引导幼儿用连贯的方法演唱第一段、用比较跳跃的方法演唱第二段。
B、提示幼儿用轻声高位的`方法进行演唱。
4、表演轮唱：春天
指导：
A、提示幼儿用生动、愉快的表情进行演唱。
B、帮助幼儿选择适当的头饰进行扮演活动。
C、提示幼儿要仔细聆听同伴的演唱，轮到自己演唱时就要大胆进行演唱。
5、律动：蝴蝶飞
【环境材料】 柳树、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔头饰若干。
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