有关中班音乐教案模板集锦六篇
作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的中班音乐教案6篇，希望对大家有所帮助。
中班音乐教案 篇1
活动目标：
1、教幼儿认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。
2、引导幼儿创编新的歌词，在歌曲间奏处能跟据歌词内容按节奏做相应的动作。
3、培养幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
1、在日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。
2、图片：好朋友。
活动过程：
一、开始部分
1、复习歌曲《找朋友》
要求：声音自然，发音清晰
2、节奏练习
出示节奏图谱，引导幼儿练习并初步感知间奏
教师：下面，我们来玩一个打节奏的游戏，画小嘴巴的地方我们以用嘴来打节奏，画小手的地方用手来打节奏。
二、基本部分
1、理解掌握歌词
提问：刚才你们都找到自己的好朋友了么？那请你讲一讲谁是你的好朋友？为什么你们是好朋友？
重点引导幼儿讲为什么是好朋友，好朋友间要互相帮助。
2、结合图片“好朋友”学习歌词
师：今天我们班也来了一对好朋友，我们来看看她们为什么是好朋友。
（1）幼儿通过观察图片学习掌握歌词
（2）结合节奏图谱来念歌词，感知歌曲间奏
要求：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。
小结：教师及时的'鼓励幼儿，对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。
3、引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲
（1）感知歌曲旋律
教师弹奏歌曲旋律，要求幼儿倾听并跟着旋律说歌词
（2）学唱歌曲
A、教师范唱歌曲，幼儿倾听。（第二便时幼儿可跟唱）
B、集体合唱，提醒幼儿注意歌曲的间奏。
4、尝试用多种形式演唱歌曲
（1）出示演唱提示卡：
教师讲解：画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，那画许多娃娃头是——（许多小朋友唱）是全班一起唱。我们来试试。
请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。
（2）创编新歌词演唱
教师提示：好朋友之间除了可以帮忙梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀？我们把它也加到歌曲里演唱。
A、幼儿创编歌词。对于幼儿的创编及时给予肯定
B、根据创编的歌词演唱歌曲。
提醒幼儿可以在间奏时做一些动作。
三、结束部分
请幼儿讲讲有谁帮助过自己，那自己以后能帮助同伴做什么？让幼儿进一步了解同伴间要团结友爱。互相帮助。
教学反思：
在社会活动《好朋友》的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、探讨寻找问题答案，引导幼儿参与表演来巩固对知识的习得。这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展及目标的达成奠定了基础。幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展。不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长！
中班音乐教案 篇2
活动目标：
1．学唱歌曲，初步学习用卡农的表现形式演绎歌曲。
2．了解龙的特征，体会龙年的喜悦之情
活动准备：
小龙人手偶、图谱。
活动过程：
一、和小龙人打招呼，激发幼儿的兴趣。
1．师：今天朱老师带来了一个新朋友，你想认识她么？
2．小龙人：小朋友们好，我是小龙人，认识你们真开心。
3．鼓励幼儿主动和小龙人打招呼，交朋友。
二、木偶剧，欣赏歌曲，了解歌词内容。
1．师：小龙人今天还带来了它的礼物，一首好听的歌曲，你想不想听呢？
2．木偶表演，欣赏歌曲。
3．你们听出来没有，朱老师可是听出来了，小龙人唱的是谁呀？
4.小龙人长什么样呀？（头上有犄角，身后有尾巴）（图谱）
5．你还听到了什么？它说了什么？（谁也不知道我有多少秘密）（图谱）
6.它的秘密是什么呀？（我是一只小青龙）（图谱）
7.它只有这一个秘密么？（我有许多的秘密）（图谱）
8.它把许多的秘密告诉我们了么？它说？（就不告诉你）（图谱）
9.小结：原来“小龙人”长得那么可爱，头上有犄角，身后有尾巴，但是它也很俏皮，有许多的秘密就是不告诉我们，让我们自己猜呢。
三、念歌词，理解歌词。
1.师：你们想和小龙人一起唱她的歌曲么？（想）那小龙人，我们可以和你一起唱歌么？
2.小龙人：那我要先考考你们刚才有没有仔细听我唱歌，那就先请你们用好听有节奏的声音把歌词念一念吧。
3.带领幼儿看图谱念歌词。
四、结合图谱学习演唱歌曲。
1.小龙人，你觉得我们小朋友念得怎么样啊？
2.小龙人：小朋友念得真好，现在我就请你们和我一起唱吧。
3.请幼儿跟着轻声唱歌曲《小龙人》。
4.你喜欢哪一句，我们来试试唱一唱。
5.我们再来和小龙人一起唱一唱，这次我们一定比小龙人唱的更好。
6．看图谱进行演唱。
五、初步学习用卡农的表现形式演绎歌曲
1．朱老师这里也有一首歌曲《小龙人》，你们听听看我的这首《小龙人》和小龙人刚才自己唱的有什么地方不一样。
2．完整地欣赏歌曲《小龙人》。
3．对了，你听得真认真：在这首歌里，有几句歌词的后面还有一个小尾巴。哪些地方有小尾巴的，你能帮忙找出来么？（一一出示图谱）
4．小尾巴是怎么唱得？（教师带领幼儿唱卡农部分）
5.请幼儿和教师合作演唱歌曲。
（1）分句：请幼儿演唱歌曲，教师说卡农的`部分。（节奏谱）
（2）分句：请幼儿尝试说卡农的部分，教师演唱歌曲。
6.完整地用卡农的方式表现作品。
5．小朋友想不想边看图谱，边和老师一起唱一唱呢？
（1）这一遍小朋友轻轻的，速度慢一点，我们来试试。
（2）这一遍请小朋友用好听的声音、速度再快一点来演唱歌曲，试试看，你们一定行的。
（3）小龙人你会唱我们的这首《小龙人》么？哈哈，那这回轮到我们小朋友教你啦，你可要好好学呀。
四、创编歌曲。
1．师：你猜猜小龙人还有什么小秘密呀？
2．鼓励幼儿创编歌曲。
中班音乐教案 篇3
活动目标：
1、在学会歌曲的基础上，进行表演。
2、了解交通警察的一些简单手势
3、懂得一些简单的交通规则
活动过程：
一、律动《小司机》
1、今天我们小朋友都变成了小司机，现在就请你听交通警察的'指挥开车吧！
2、幼儿随音乐进行律动表演。
二、师幼谈话
1、你看见谁在指挥交通？
2、你看见了哪些有趣的动作？
3、幼儿自由地做一做自己喜欢的动作。
三、幼儿欣赏歌曲
你刚才听到了什么？（教师根据幼儿的回答进行范唱）
四、学唱歌曲
1、教师出示红绿灯，念歌词
2、节奏练习：根据歌词念节奏。
3、幼儿学唱
五、游戏：歌表演
教师重点引导幼儿能学会简单的手势后进行表演。
中班音乐教案 篇4
教材简介：
中班幼儿处于学前教育承上启下的年龄阶段，想象力丰富，好奇心强，对艺术的感知体验能力发展十分迅速，他们喜欢唱歌,会拍打较容易的节奏.，特别是具有一定情境性质、能够边唱边表演的歌曲更是受到他们的欢迎。
目标预设：
1、学习用轻快的声音进行演唱，享受轻松、愉快的演唱氛围。
2、在间奏和附点处借助游戏情境学习等待，体验等待的愉快。
活动重、难点：
重点：体验与同伴合作表演的快乐，体验玩唱歌曲的乐趣。
难点：观察图谱上的符号，唱准间奏和附点。
活动准备：
1、多媒体课件《鸭子上桥》。
2、自制音乐图谱。
3、平衡木。
4、鸭子头饰。
设计理念：
歌曲《鸭子上桥》生动有趣,琅琅上口,富有一定的情境,深受中班幼儿喜爱。不过由于歌词中有数数特别是倒数的内容,旋律中又有间奏,所以中班幼儿演唱起来有一定的难度。在设计教案时，我以游戏的形式、操作多媒体课件吸引幼儿，以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望。活动整合了音乐元素以外的其他学科内容(数概念、轻重的关系)，符合幼儿的发展需要，是孩子们感兴趣和乐于尝试的，歌曲中有间奏停顿和附点，我运用直观的拍手方法在间奏处停顿，在愉快的游戏活动中，让幼儿获得更多的积极情绪情感的享受和体验，促进幼儿对音乐活动的兴趣和积极、主动、乐观合作等个性的形成。我希望通过这些设计，使音乐活动真正成为快乐的载体。
设计思路：
幼儿通过角色扮演引出音乐主题，营造良好的活动氛围。在音乐活动中运用多媒体技术有利于创设生动直观的教学意境，诱发孩子学习音乐的兴趣。多媒体以幼儿最喜爱的动画方式，创设趣味盎然的情境，设计引人入胜的情节，展示色彩鲜艳的画面，播放动听悦耳的音乐，有利于凸显音乐情境，拓展想象空间，激发孩子创新探索。通过相应图案表现出来就易于理解。以图谱为手段吸引幼儿主动投入到音乐活动中，帮助幼儿体验和感受音乐，可以促使幼儿自己动脑，发展幼儿的观察比较能力，让幼儿思维处于最佳状态，从而积极思考。游戏使幼儿身临其境，进一步感受边唱边玩的乐趣。
活动过程：
一、 复习律动《小鸭子》，幼儿跟音乐做各种小鸭子的动作。
“看，一群可爱的小鸭子来了。让我们也变成小鸭子和他们一起做游戏吧！”
二、播放多媒体课件，深入歌曲情景。
1、出示独木桥，提问这里有什么，猜一猜是谁上桥了？
2、原来是一群可爱的小鸭子上桥了，聆听音乐第一段。
一共有几只小鸭子上桥？小鸭子是怎样上桥的？
3、8只鸭子都上小木桥了，小木桥会怎么样（摇摇晃晃），那接下来，会发生什么样的事情呢?你们猜猜看，小鸭子们应该怎样做才会更安全?（聆听音乐第二段）
4、感受8八只鸭子上桥的不同速度。（聆听完整音乐）
这8只鸭子上桥的速度一样么？哪里不一样？
教师小结：原来这8只鸭子是听着音乐，排好队走上桥的，前4只鸭子上桥时慢慢的，后4只鸭子跟的.紧紧的，上桥上的快快的，音乐也是快快的。
5、听一听音乐里哪里是小鸭子等待的？引导幼儿用动作表示间奏。
一只鸭子上了桥，两只鸭子上了桥，第三只鸭子和前两只鸭子有没有不一样的地方? 间奏的地方不用唱出来，你会做些什么动作呢？
三、借助图谱进一步理解歌词内容。
1、在八只鸭子的图谱中发现、了解两片羽毛的意义。
“图上还有看不明白的地方吗？为什么在第三只和第四只鸭子后面有羽毛？”
教师小结：在歌曲中只有旋律、没有歌词的地方就叫间奏。图上有羽毛的地方就是间奏的地方，唱到这里时要等一下，不能唱出来，只能在心里唱。
2、不同形式演唱歌曲。
“现在，咱们分组表演，一组演唱，一组在间奏处学做动作。”
四、游戏《鸭子上桥》
幼儿戴上鸭子头饰，8人一组分角色边唱歌边按序表现相应的上桥动作。
师：看，前面有座小桥，我们也来当鸭子玩玩上桥的游戏。大家一定要记住自己是第几只鸭子，按音乐、歌词做好自己的动作。
中班音乐教案 篇5
幼儿园大班音乐活动：老师再见了
活动目标：
1、学唱歌曲《老师再见了》，能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。
2、结合幼儿园的生活体验，为歌曲第一段中的5---8小节创编替换歌词。
3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的.愿望。
活动准备：
进行谈话活动，回顾三年来的进步，增进对幼儿园、老师的热爱之情。
活动过程：
1、在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室。
2、自选复习内容。
说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动，复习2—3个内容。
3、欣赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律，感受其抒情、舒展的音乐情绪。
4、学唱新歌。
(1)教师范唱。
(2)幼儿说出歌词的内容，师生共同念歌词。
(3)教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。
(4)整首学唱。
5、学习有表情地歌唱。
根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。
6、为歌曲5---8小节创编替换歌词，并演唱。
讨论：在幼儿园老师教的那些本领，让我们把这些事唱进歌里。
7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏。
(1)随乐每三拍敲击一下。(2)根据教师的即兴指挥，轮流演奏。
中班音乐教案 篇6
活动目标：
1、感知音的高低，能随高低不同和乐句做相应的动作。
2、学习轮廓剪的技能。
3、感知乐曲的'旋律、节奏、力度的变化。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
高人矮人的轮廓图片、剪刀、回形针
活动过程：
１、听音乐引题，让幼儿感受乐曲的不同
让幼儿说说有什么不同，听起来感觉怎样，好象看到了什么？
游戏“高人矮人”
２、幼儿运用轮廓剪和连接的技能，自制指偶玩具高人和矮人。
３、反复让幼儿倾听音乐，引导幼儿分辨哪句是音高，哪句是音低，哪句是由低变高，哪句是由高变低。重点分辨第五、六句
４、让幼儿左右手各套一高人和矮人的指偶，听高低不同的音乐，分别出示高人和矮人，并即兴地做动作，高音出高人，低音出矮人。
５、鼓励幼儿运用身体动作表示音的高低，启发幼儿创造性得表演。
活动反思：
我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动，没有过多的约束，只有快乐的表现，其实，当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点，相信孩子会很快乐。
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