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大班美术教案

时间:2023-05-09 11:25:42 美术教案 我要投稿

【必备】大班美术教案范文集合八篇

  作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的大班美术教案8篇,希望能够帮助到大家。

【必备】大班美术教案范文集合八篇

大班美术教案 篇1

  一、活动目标:

  1、在感知各种滑梯特征的基础上,进行创造性的设计想象滑梯。

  2、能用绘画的方式表现滑滑梯的大致场景,构图比较完整。

  3、从滑梯的回忆中感受感受自己的成长,萌发对幼儿园的留恋。

  二、活动准备:

  各种滑梯的图片、纸、笔、音乐

  三、活动过程:

  1、回忆玩滑梯。

  师:每个小朋友都玩过滑梯,滑梯也伴随我们一起成长。我们幼儿园的滑梯你喜欢吗?除了玩过像幼儿园这样的滑梯,你还玩过什么样的滑梯呢?

  幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

  2、欣赏各种滑梯图片

  (1)师:其实除了我们幼儿园的`滑梯以外,还有各种各样的滑梯,我们一起来看看好吗?

  (2)逐一向幼儿播放图片,让幼儿边看边讲滑梯的特征

  (3)教师小结:原来滑梯有这么多的种类,有充气滑梯、水上滑梯、组合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣,而且每种滑梯的功能还都不一样。

  3、设计滑梯。

  (1)师:你觉得除了我们刚才看到的这些有趣好玩的滑梯外,还有什么样的滑梯?如果请你来设计的话,你想设计什么与众不同的滑梯呢?

  请幼儿自由讨论。

  (2)教师引导幼儿先画出滑梯在画出小朋友上滑梯的

  动作和姿态。

  提示:在画人时侯,可以画正面的,也可以画侧面的。

  4、展示滑梯

  (1)选一些有特殊功能的滑梯作品请幼儿介绍,教师适当小结。

  (2)教师小结;小朋友和玩了3年的幼儿园马上离别了,你想对滑梯说什么感谢的话呢?让我们把感谢的话去带给滑梯好吗?

  活动延伸:可请幼儿用彩纸剪贴出滑梯,然后添画人物。

大班美术教案 篇2

  活动意图:

  儿童有调查和探究的本能,探索是儿童的本能冲动。好奇心是人的天性,求知是人的本能。我们的孩子处于好奇心和探究欲旺盛的时期,周围的事物、环境,小小的变化即能激发他们什么都想知道,问题也没完没了。所以,开展了此次活动《树的朋友》。引导幼儿探索树的朋友的秘密,让幼儿可以了解和树有密切关系的事物,也增进对树的了解。

  活动目标:

  1、了解和树有关的事物。

  2、画出树的'朋友。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  范画一张,油画棒,活动手册美术第9页。

  活动过程:

  一、孤独的大树

  1、出示活动手册中的大树,给大树找朋友。

  2、大树有哪些朋友吗?

  3、互相交流,用简笔画形式在黑板上记录。

  二、树的朋友真多。

  1、为什么说它们是树的朋友?

  2、出示图片,观察树与其他事物的关系,

  3、了解与树关系密切的事物。讲解示范:太阳和树、雨水和树、有鸟窝的树、藤条缠在树上、松鼠蹲在树上吃松果等。

  三、幼儿操作

  1、作画要求(保持画面清洁,绘画的完整性)

  2、分发幼儿活动手册,油画棒。

  3、幼儿作画,教师巡回指导。

  4、添画小草、小花、太阳等。

  5、对幼儿的作品给与肯定。

  活动延伸:

  给大树找到更多的好朋友。

  活动反思:

  幼儿由于年龄特点决定,有意注意的时间较短,为了提升课堂教学的有效性,在活动交流环节有动有静,这样,既满足幼儿想动的欲望,而同时也是让幼儿由抽象的想象升华到表演,从而进一步了解和树有密切关系的事物。

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、能用刻刀在陶土上刻画出有趣的表情并用彩纸进行拓印。

  2、通过观看视频,学习拓印画的制作方法。

  活动准备:

  物质准备:陶土、彩纸、颜料、刻刀、排笔、有趣的表情PPT、背景音乐

  经验准备:在日常生活中了解各种表情。

  活动过程:

  一、 欣赏PPT,幼儿观察各种表情的图片的脸部特征,拓展幼儿经验。

  1、欣赏PPT,引导幼儿观察各种表情的图片。

  教师:我这里有几种有趣的表情图片,大家来看一看。

  2、教师引导幼儿观察和讨论不同表情时,五官的不同形态。

  你觉得哪种表情最有趣?它是什么表情?从哪里可以看出来?

  二、 通过观看视频,幼儿学习制作拓印画。

  1、出示范例和制作材料,激发幼儿制作欲望。

  教师:刚刚的有趣表情,我制作成了一幅画?它和我们平时的画有什么不一样?用什么材料制作的呢?是怎么制作的呢?

  2、教师播放视频,幼儿了解拓印画的制作过程。

  总结:制作的几个步骤。(刻画表情—涂刷颜料—用纸拓印)

  3、个别幼儿尝试,教师总结制作的几个重要环节。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  重点:学习拓印画的制作方法。

  难点:用刻刀在陶土上刻画出有趣的表情。

  四、作品展示、相互欣赏评价。

  1、幼儿随音乐自由创作。

  2、幼儿的作品展览,教师带领幼儿进行参观。

  活动反思:

  《纲要》中多次提到,要通过艺术活动激发情趣,体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”,常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。结合平时的活动,我发现大班幼儿的创作欲望非常强,有趣的'材料和鲜艳的色彩能给他们带来极大的满足。因此,我以陶泥拓印作为此次活动的主题,同时,我在生活中寻找创作的素材,我发现大班幼儿对于人物线条的刻画有了一定的基础,丰富的人物面部表情又易于孩子观察、体验、创作和欣赏,非常适合大班幼儿。所以,我设计了美术活动:拓印画《有趣的表情》,重点在于学习拓印画的制作方法。难点是用刻刀在陶泥上刻画出有趣的表情。让幼儿乐于主动尝试,通过动手操作,在轻松、愉快的氛围玩中学,在玩中获得美术技能的提升。

大班美术教案 篇4

  一、活动目标

  1通过用棉线在白纸上进行按、抽、拉等方式进行作画,知道画面是对称的

  2通过自主观察,记忆、纠错的方式学会抽线画的方法。

  3根据画面大胆想象,并体验美术创作的乐趣。

  二、活动准备

  1棉线若干铅画纸若干。

  2(红、绿、黑、蓝)四种颜料,装盘。

  3教师范画三张。

  三、活动过程

  1活动导入

  小朋友你们知道线有什么用处吗?

  今天我们就要用我手中的棉线来变个魔术,你们想看吗?

  2自主学习抽线画的方法

  (1)教师用动作示范,吸引幼儿仔细观察,激发幼儿兴趣。

  将棉线蘸取少量的颜料,轻轻拿起棉线的一头。

  轻轻放在对折好的纸上,进行随意的围绕、留出线头。

  将纸合上,另一只手用力按住棉线,另一只手慢慢地将棉线抽出来。

  小朋友们你们来猜猜看,这里面会有什么样的效果呢?这根魔法线会给我们带来怎样的惊喜呢?

  教师向幼儿展示作品:小朋友用你的小眼睛观察一下,这个图案像什么呢?

  (2)回忆老师的操作步骤,并用自己的语言归纳出第一步、第二步、第三步、第四步。

  (3)个别幼儿根据归纳的步骤示范操作,其余幼儿观察,找出他做对和做错的'地方。

  展示幼儿的作品,体验自己制作的成就感。

  这里面藏着一个什么有趣的故事呢?

  3幼儿尝试并进行创作现在要请我们小魔术师自己来变一变魔术了,还记得我们变魔术的步骤吗?(和幼儿一起回忆制作过程,讲述重点、难点。)

  幼儿制作,教师个别指导。

  幼儿向大家介绍自己的作品。说己与别人作品的不同。

  4教师我们小朋友都是很棒的魔术师,变出了这么多美丽的东西,下次我还要交给你们更多的魔法,你们想学吗?

  现在带着你们的作品介绍给你旁边的伙伴吧。

大班美术教案 篇5

  活动目标

  1、让孩子们了解蜻蜓的特征以及它们的习性。

  2、学会利用洋葱皮制作蜻蜓。

  活动准备 洋葱皮,木工胶

  活动过程

  [导入]

  1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜻蜓。

  - 我是在秋天里飞翔的一种昆虫。

  - 我有一双翅膀,大大的眼睛和长长的尾巴。

  - 人们喜欢采集我做成标本,我是谁呢?

  [展开]

  1、谈一谈蜻蜓。

  - 你见过蜻蜓吗?

  - 你在哪儿见过蜻蜓,它正在干什么?

  - 见过蜻蜓后你有什么感想?

  2、看看蜻蜓的照片,说说蜻蜓的特征。

  - 蜻蜓长什么样子?

  - 蜻蜓的翅膀长什么样子? 摸起来感觉怎么样?

  - 蜻蜓的身子和尾巴长什么样?

  - 蜻蜓的眼睛长什么样?蜻蜓的`眼睛为什么长得这么大?

  (由于蜻蜓要一边飞一边觅食,所以它长了一双大大的鼓鼓的眼睛可以看清楚许多地方。)

  3、谈谈蜻蜓的习性。

  - 蜻蜓是怎样出生长大的?

  (蜻蜓在水里产卵,然后在水里长成幼虫,最后再长成蜻蜓飞出水面。 )

  - 蜻蜓以什么为食?

  (蜻蜓只要吃对我们有害的昆虫,像蚊子或苍蝇。所以蜻蜓是益虫。)

  - 蜻蜓是怎样飞的?

  (蜻蜓虽然长得小,但是它可以飞得又快又远。)

  4、制作蜻蜓的翅膀并研究自然产物。

  - 如果要是制作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢?

  - 用洋葱皮怎样制作蜻蜓翅膀呢?

  5、用自然产物制作蜻蜓的翅膀。

  ① 掰开洋葱皮准备好。

  ② 把洋葱皮剪成蜻蜓翅膀的样子,或是用手撕出自然的效果。

  ③ 把完成的洋葱皮粘在蜻蜓身体的两侧,做出蜻蜓的翅膀。

  [结尾]

  1、让孩子们把完成的蜻蜓介绍给朋友们

  2、总结活动

大班美术教案 篇6

  一、活动目标

  1、知道三月八日是妇女节,是女人节日。

  2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。

  3、通过自己动手制作郁金香,表达对妈妈的祝贺。

  二、活动准备

  1、一些歌曲音带,如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

  2、红纸、白纸、浆糊、油画棒。

  3、送给妈妈的一句话。

  三、活动过程

  (一)主持人引出活动

  1、说说三·八妇女节的由来,让孩子们知道三·八节是妇女的节日。

  (二)庆祝活动

  1、全体幼儿在歌颂妈妈的乐曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》中表达对妈妈的爱。

  2、幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。

  3、老师小结:我们的妈妈真能干、真辛苦呀,我们一起来给妈妈说一句悄悄话。如:我送妈妈连衣裙,祝妈妈永远漂亮。老师记录。

  (三)制作礼物----郁金香

  说明"幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下,主动性,积极性都会增强,所以,这时制作礼物,送礼物都是情绪的延续。

  1、在老师的指导下完成制作郁金香

  说明:幼儿在制作礼物的过程中,都是那么的细心、持之以恒。每一个细小的动作都表达着对妈妈浓浓的爱。

  (四)送礼物

  本次活动的亮点:幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的,妈妈在家里要做许多许多的事情,在讲述中,幼儿体验到了妈妈的`辛苦,表达了对妈妈的感激之情。在制作礼物的环节中平时不愿意动手的孩子在老师的鼓励下,都能一步一步坚持完成,每个孩子都希望妈妈能够收到礼物。

  在送礼物的环节中,孩子们都为妈妈送上了自己制作的一份小礼物,并说了一句祝福的话,每个妈妈的脸上都露出了甜甜的微笑。

  以后,可制作一些幼儿的"我帮妈妈"纪事本,主要记录幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事情,进一步关心妈妈。

大班美术教案 篇7

  目标:

  1、幼儿围绕主题展开想象,以绘画方式表现自己的所感所想。

  2、幼儿能对画面进行合理布局,大胆表现,提高想象力。

  3、培养幼儿良好的作画习惯。

  4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  活动准备:

  了解有关恐龙的知识、恐龙玩具、水彩笔、蜡笔、恐龙的视频

  活动过程:

  1、出示玩具

  教师:“这是什么?他们生活在哪里?”

  “你们知道这些恐龙有些什么特殊的本领?”

  2、交流讨论

  (1)“你喜欢那种恐龙?”

  (2)引导幼儿说说各种恐龙不同的特征。

  (3)观看有关恐龙的视频,引导幼儿更进一步了解恐龙不同的特征。

  3、幼儿作画,教师指导。

  ①引导幼儿根据恐龙的自身特征来作画。

  ②启发幼儿添加与主题有关的背景,丰富画面的内容。

  4、作品评价、展示。

  请幼儿介绍自己的作品,并进行展示。

  反思:

  我设计的这节课从幼儿的兴趣点出发,抓住幼儿喜爱恐龙这一特点,引导幼儿塑造不同的恐龙形象,在绘画、讲述的过程中发展幼儿创造性思维,提高幼儿动手动脑能力。活动开始先引出恐龙玩具来吸引幼儿,让幼儿能大胆联想,能够根据自己了解恐龙的.知识,接着采用视频的形式,让孩子观察恐龙的不同特征及不同动态,即帮助幼儿发现恐龙的品种多,进一步的帮助幼儿建构了的知识经验,为幼儿绘画活动做准备。

  因此,活动设计《恐龙》是一个较综合性的活动,它将美术总体目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中,使幼儿通过一个恐龙的内容获得了较好的发展。然而,在活动中也存在一些困惑与问题:

  1、由于幼儿对美术的感受能力不一,部分幼儿不能很好地观察并把握恐龙的特征画出来。

  2、由于幼儿对美术表现能力的差异,有的幼儿不能较好地运用色彩夸张地表现。比如:线条不够连贯、流畅,色彩较单一、配色不够鲜明等。在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养,增强幼儿对美术活动的兴趣,多进行个别引导,让幼儿带着问题去观察,并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。

大班美术教案 篇8

  活动目标:

  1、认识名片,了解名片的用途。

  2、尝试设计一张名片,理解人与人交往的途径和方法的多样性。

  活动准备:

  名片树、铅笔、彩笔、纸等

  事先学写自己的名字和电话

  活动过程:

  一、讲故事《小老虎的名片》,了解名片

  1、围绕下列问题讨论:小老虎来到森林以后,是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来,小老虎生病了,又是什么帮助它请来了河马医生?

  2、讨论:你们知道名片有什么用吗?

  3、小结:有了名片真好,它有多种用处,既可以用它认识许多新朋友,又可以根据名片上的.电话号码、地址与朋友保持联系,介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作和生活带来了不少方便。

  二、欣赏名片

  1、提问:小朋友平时见过名片吗?见过谁的名片? 是什么样子的呢?

  2、出示名片树,幼儿观察名片的形、色等装饰方法。

  3、提问:名片树上有各种各样的名片,它们有什么相同和不同之处?引导幼儿展开讨论。

  三、幼儿设计名片

  幼儿为自己设计一张名片,教师巡回指导,名字,电话号码是否写清楚,并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。

  四、作品赏析

  幼儿互相交流各自设计的名片,同时启发幼儿将名片赠给自己的好朋友或老师。

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