【推荐】小班音乐教案模板锦集10篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班音乐教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班音乐教案 篇1
活动目标：
1. 学习用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。
2. 创编表演动作，能情绪投入的去表现小兔子形象。
3. 体验并感受歌曲带来的快乐。
活动准备：
物质准备：
1. 郎的.扮演者及头饰
2. 歌曲《小兔和狼》
3. 课件ppt （图片）精神准备：听过歌曲《小兔和狼》
活动重难点：
活动重点：了解歌曲的意思，学唱歌曲。
活动难点：根据歌曲内容在适当的时候做相应的动作表现出小兔子的不同情绪
活动过程：
一、开始部分
1. 听音乐进教室：引导幼儿听音乐学小兔进教室，鼓励幼儿自信大胆，情绪愉快的表演。PPT-1
“孩子们，现在我来当你们的兔妈妈,那你们是我的什么啊？”
“我的兔宝宝们，兔妈妈带你们去玩好不好！”
2. 发声练习：《小动物你好》 PPT-2
重点指导：指导幼儿愉快的和教师一起用好听的声音和小动物们问好，不喊唱。
出示小动物们的图片，跟着钢琴向小动物问好。
“我们都是有礼貌的宝宝!”“你们想先向谁问好呢？”
来到森林里“小朋友们想在森林里做什么呢？”
二、进行部分
1. 引导幼儿仔细倾听什么声音“风儿呼呼吹”，“树叶沙沙响”。
播放音乐。提要求：竖起耳朵仔细听，引导幼儿充分想象听到这种声音时都想到了什么？什么感受？
“森林里都发生了什么呢？”
2. 看图片，“谁来了？”“哎呀，是大灰狼！”，请幼儿想象看见大灰狼会怎么样？
“看见大灰狼我们该怎么办呀？”
重点指导：引导幼儿见到大灰狼学会躲，开动幼儿脑筋。
(无音乐说儿歌玩两次游戏)
3. 引导幼儿倾听歌曲，可以小声跟唱(教师演唱)
4. 教师弹琴带幼儿演唱歌曲“让兔妈妈听加好听的声音”。
5. 鼓励幼儿大胆表现小兔子刚开始高兴地做游戏，后来遇见大灰狼是表现。
6. 一起玩游戏“小兔和狼”。引导幼儿在看见大灰狼后赶快原地不动躲避大灰狼。
(有音乐且幼儿用好听的声音跟唱,玩两次游戏)
三、结束部分
兔妈妈带小白兔边听音乐边做动作回家。
“我的兔宝宝们，天都黑了，我们是不是该回家了呢！”
小班音乐教案 篇2
活动目标：
1、幼儿能在熟练演唱歌曲的基础上，创编动作进行表演。
2、能大胆的在集体前进行表演。
3、体验自己会表演的成功乐趣。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的'快乐。
活动准备：
歌曲伴奏带
活动过程：
（一）发音练习
1、《可爱的小动物》教师引导幼儿发音清楚的进行演唱。
2、《小朋友爱唱歌》引导幼儿发音清楚的唱准音阶
（二）引导幼儿复习歌曲
1、幼儿随老师伴奏进行演唱
教师根据幼儿演唱的情况进行进行引导，提醒幼儿发音清楚的演唱。
2、引导幼儿尝试创编动作
（1）教师放录音引导幼儿随音乐进行表演
（2）教师观察幼儿的表演，引导幼儿相互学习、模仿
（3）幼儿集体随老师一同边唱边表演
3、鼓励幼儿为大家表演
（三）结束
鼓励幼儿为家人表演自己学会的新本领，引导幼儿在音乐曲中进行表演。
活动反思：
幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行学习。从而完成了音乐教学的目的。活动过程中，教师既是组织者，又是参与者，做到真正的有效互动。
小班音乐教案 篇3
活动目标：
1、 感受4拍子乐曲的节奏和速度。
2、 学习随着乐曲旋律的快慢调整自己的动作。
3、 让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、 熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动过程：
一、 请幼儿欣赏歌曲《妹妹背着洋娃娃》，在琴声的伴随下，幼儿一起边拍手边哼唱歌曲。
二、 指导幼儿观察音乐，动作符号等。
三、 在幼儿会歌唱的速度之后，引导幼儿进行即兴的换词歌唱，或者让幼儿变换唱歌的速度，让幼儿感受歌曲节奏的变化。
四、 玩“送娃娃”游戏。请几位幼儿将塑料圈放在脚下，手里抱着娃娃从指定的起点线出发向重点线走去。
五、 引导幼儿将这两种音乐体能游戏结合起来，玩游戏《妹妹背着洋娃娃》。
——一部分幼儿站在圈里，手里抱着娃娃，准备“送娃娃”：另一部分幼儿变换速度、节奏、歌词，演唱歌曲《妹妹背着洋娃娃》。
——“送娃娃”的幼儿要根据歌曲节奏、速度、内容的变化，变换自己的动作。
——两部分幼儿交换角色，游戏继续进行。
区域活动：
请教师准备不同速度的歌曲录音带，提供铃鼓等打击乐器，请幼儿随着乐曲旋律的快慢敲击或创编动作。
活动评价：
1、能根据音乐节奏的变化自然地调整自己的动作。
2、能基本合拍的`做动作。
小百科：洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布或塑胶制成的西方小孩形象的玩偶，後来泛指模仿人、动物造型的玩偶，又称作布偶、娃娃，是儿童主要的玩具之一，但也有许多成年人将收集洋娃娃当作兴趣。
小班音乐教案 篇4
活动目标：
1、理解歌词内容，学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。
2、愿意自己走，不要大人抱。
活动准备：
1、小鸟飞、小猫跑、小朋友自己走等图片。
活动过程：
1、观察图片，理解画面内容。
——“图片有谁？他们在干什么？”
——引导又幼儿说出“小鸟自己飞”“小猫自己跑”“我们都是好孩子，不让妈妈抱”
2、引导幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词。
——教师弹唱歌曲
——引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己跑”等歌词内容。
——请幼儿边听歌曲边学小鸟飞、小猫叫。
3、幼儿学唱
——带领幼儿边听乐曲边跟读歌词
——念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱“。
4、领导幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演。
——教师唱歌，引导幼儿“自然好听的.声音，激发幼儿想唱、爱唱。
——跟唱歌曲两三遍，重点学唱“21 23 /5. 3 /中的“抱”字。
5、鼓励幼儿根据歌曲内容自由的动作表演。
小班音乐教案 篇5
小班音乐游戏：水果在哪里
海口市中心幼儿园李佩锦
活动目标：
1、学做简单的音乐游戏，体验游戏带来的`愉快情绪。
2、初步学习为歌曲改编新词。
活动准备：
1、果树若干。
2、菠萝、芒果、香蕉等海南热带水果头饰若干（总数与幼儿人数相等）。
活动过程：
一、谈话导题。
二、学唱歌曲。
1、完整学唱。
2、采用多种形式练习歌曲：教师问、幼儿答；一名幼儿问，全体答或全班分成两组，一组问、一组答，再进行互换。
三、讲解玩法：幼儿分别扮演菠萝、芒果、香蕉等水果，躲在果树后面。教师唱歌曲的1—4小节，幼儿唱5—9小节。当唱到“菠萝菠萝，你在哪里？”时，扮演菠萝的幼儿边唱“我在这里，我在这里，哈哈哈。”边开心地从树后跑出来，以此类推。
四、幼儿互换角色玩游戏2—3遍。
五、简单讲评。
延伸活动：
尝试改编歌词后进行游戏，如可把西瓜、橙子等水果编到歌曲里。
附歌曲：
水果在哪里
1=C 2/4
5 | 5 | i | 5 —|
菠 萝 菠萝 你 在哪里？
芒 果 芒果 你 在哪里？
香 蕉 香蕉 你 在哪里？
3 1 —||
我 在 这 里 ，我 在 这 里 ，哈 哈 哈。
我 在 这 里 ，我 在 这 里 ，哈 哈 哈。
我 在 这 里 ，我 在 这 里 ，哈 哈 哈。
小班音乐教案 篇6
学习活动：丁冬门铃响
活动目标：
1． 在熟悉歌曲旋律的基础上，学习进行歌表演。
2． 学习用左手进行歌表演的'手部动作。
活动准备：
1． 歌曲录音。
2． 小椅子若干。
活动过程：
一． 复习部分。
1． 复习歌曲《丁冬小门铃》。
2． 重复唱歌要求：人坐半个小椅子，胸挺直，两脚并拢。
二． 学习歌表演。
1． 教师引导一半幼儿扮演主人，一半幼儿扮演客人。
2． 小椅子当作门，扮演主人者作骑马状坐在椅子上，随音乐用左手揿门铃。
3． 扮演客人者随音乐拍手走步……，唱到“请你揿揿小门铃”时，迅速跑到一个椅子前，表示来到客人家。
4． 在椅子背上，边左手揿门铃边唱“丁冬”。唱到“来了小客人”。扮演主人的小朋友连忙起身，用左手转动椅子，表示用左手开门，把椅面朝客人，做“请”的动作。
5． 最后一句“丁冬”两人互相用左手揿一下对方的鼻子。
小班音乐教案 篇7
课题：《摇篮曲》
教具：钢琴、课件
教学目的：
1、掌握歌曲的表演情绪
2、了解摇篮曲
3、了解欧洲音乐风格
教学难点：
1、体会摇篮曲温柔的曲风
2、掌握F大调
课型：综合活动课
教学方法：启发提示式、示范法
教学过程：
一、组织教学
1、问好
2、发声
二、导课
同学们，我们小的时候，最幸福的不过是在妈妈的怀里，听着优美的摇篮曲甜甜的入睡了，母爱是伟大的，世界上所有的母亲都是一样的，不同的只是妈妈嘴里哼唱的摇篮曲而已，同学们，你们听过的`、了解的、熟悉的摇篮曲有几首？--------好，今天我们就来学习德国作曲家勃拉姆斯的《摇篮曲》，看看勃拉姆斯用音乐为我们描绘了一幅什么样的画面。
三、进入新课
介绍作者：约翰内斯·勃拉姆斯(1833一1897)德国作曲家。13岁就为生活而奔波。20岁到各地演出，结识了李斯特、舒曼等艺术家。舒曼称他为“有重要意义的后起之秀”。1862年，他迁居维也纳，担任合唱指导、乐队指挥。勃拉姆斯一生写有大量作品。其中，有四部交响曲，多部协奏曲及管弦乐曲等。
1、学习F大调
2、节奏为解决这个难点：教师在琴上弹奏，学生模仿节奏型，可自创。
3、视唱
4、范唱（多媒体）
5、唱谱
6、读词有感情的朗读
7、再次收听范唱（带问题）
-----------用怎样的情绪和速度来演唱？表达了什么样的情感？
8、完整唱完全曲用富有弹性的、温柔的声音演唱--------解决重点问题
小结：这节课我们学习了勃拉姆斯的《摇篮曲》，通过本课，我们了解了摇篮曲的演唱情绪与方法，体会到了勃拉姆斯这首摇篮曲的风格，我们被勃拉姆斯所做的这首细腻的歌曲所打动，体会到母爱的伟大，回去后，大家可以查找还有多少首摇篮曲，不妨找出来做做比较，看看他们的曲风有什么不同。
小班音乐教案 篇8
活动设计意图：
幼儿对身边的植物充满着好奇，通过我们班的自然角种植的小豆荚来观察小豆荚的生长过程，特别是小豆荚成熟时在太阳下裂开，小豆子自己从豆荚里“跳”出来，幼儿感到非常的兴奋。设计《我是小豆子》以音乐的形式来表现小豆荚生长的过程，有利于幼儿的理解与记忆，丰富孩子的知识，更能陶冶孩子热爱自然的.情操。
活动目标：
1、熟悉旋律学唱歌曲。
2、鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作。
3、在活动中与同伴共舞，交流情感。
活动准备：
1、录音磁带,录音机,课件
2、三种颜色的小豆子图片，让幼儿贴在手腕上。
3、认识小豆子，知道它的生长过程。
4、场地画有一株株长有豆荚的图片。
活动过程：
一、启发式谈话，导入课题。
1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼儿的兴趣。
２、教师：你们知道这只小兔是用什么东西制作的吗？（我们自己种的小豆子），引导幼儿来认识小豆子。
二、学习歌曲《我是小豆子》
1、教师引导幼儿观看课件：在一片种植园里，小豆子发芽、长叶、开花，以及小豆荚成熟了裂开后，小豆子自己跳出来的情景-------
2、教师请幼儿说出他们看到了什么?小豆子是怎么从豆荚里出来的？引导幼儿熟悉歌词。
3、教师有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。 幼儿随音乐伴奏完整跟唱。
三、创编表演动作
1、幼儿观看课件，讲述故事，看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现。
2、启发幼儿想象，用什么样的动作来表现小豆子宝宝从小豆荚中出来的？（跳呀、蹦呀、跑呀------）
3、重点引导幼儿创编动作小豆子从豆荚中出来的动作。
4、全体幼儿随音乐自由表演，鼓励幼儿大胆地创编动作。
5、幼儿站成大圆圈为一个大豆荚，面向圆心，带领全体幼儿随音乐做动作。
6、全班幼儿分成若干小组，让幼儿自己看一下粘贴的小豆子的颜色，明确自己所在的小组，每个小组就是一个小豆荚。
1）第一遍:戴同色的小豆子宝四在一起,围成几个圈，
2） 第二遍:小豆子宝宝分散开。
3） 第三遍：小豆子宝宝长大了。
7、让幼儿听音乐完整表演一次。
8、幼儿自由组合成若干个小豆荚进行表演。
故事内容: 这是一个阳光明媚的下午，风轻轻的吹着。很轻，很轻------小豆荚在太阳公公张开小嘴巴，小豆子宝宝离开了妈妈，跟着风婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀,真快乐。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中，有的跳到池塘边，有的蹦到了柳树下，有的跑到了花丛中。下雨了下雨了。小豆子宝宝张开小嘴开心的喝着水。渐渐的，小豆子宝宝长大了,个子越长越高，越长越高。有的和他们的妈妈长的一样高，有的长的更高。又过了一段时间，他们开花了。身上长出了许多小豆荚了，也有自己的豆宝宝,他们也做妈妈啦！ 附音乐： 1=C2 活泼、神气地我是小豆子 55 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 | 我 是 快乐的 小 豆 子, 太 阳 公 公 照 着 我 , 5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 | 张 开 小 嘴 巴, 跳 呀 跳, 真 快乐, 蹦 呀 蹦 6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - || 真快 乐, 碰 到 泥 娃 娃， 我 又 发芽了。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
小班音乐教案 篇9
活动目标：
1、在唱唱跳跳中感受三拍子优美的旋律特点、熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2、喜欢春天，能欣赏感悟春天的美。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的.乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
ppt
活动过程：
一、春天知多少
我们一起跟着三拍子的节奏特点再来跳一遍吧。
二、完整理解记忆歌曲
1、欣赏教师演唱
——听到哪里时心里有特别的感觉？
——歌曲的名字叫什么？为什么？
2、分句理解歌词
——让我们一起来听一听歌曲里是怎样唱的？
3、游戏：歌词大家猜
——请你猜猜小小舞蹈家跳的是哪一句歌词？为什么？
4、播放歌曲mtv，幼儿完整演唱
三、小乐器演奏（延伸活动）
——你能看着节奏谱演奏歌曲吗？下次我们一起再来试一试吧。
活动反思：
本次活动符合《三到六岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿艺术领域的要求，符合小班孩子的年龄特点，不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候，兴趣很高，对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比，再进行巩固，让幼儿着重让幼儿感受一下，效果会更好。
小班音乐教案 篇10
活动目标：
愿意在情景中听听、做做、唱唱，感受歌曲旋律，初步学唱歌曲，体验活泼、欢快的情绪。
活动准备：
物质环境准备：歌曲flash、小乌龟毛绒玩具。
幼儿经验准备：幼儿在养殖角观察小乌龟。
活动过程：
一、复习歌曲
1、师：动物王国里的朋友真多，我们跟着钢琴一起唱一唱好听的《找朋友》吧。
2、边唱歌边表演。
二、感受旋律
1、（播放歌曲的音乐）你们的.歌声真好听，有一个好朋友要来和你们做游戏了，看一看它是谁呀？
2、（再次播放音乐，师用“嗨”的声音范唱）我们来和小乌龟打个招呼吧。
3、提问：小乌龟在干什么呀？（播放flash，完整欣赏歌曲）
4、师：原来小乌龟在爬山坡。它是怎样爬山坡的？我们来学一学它的样子吧。（教师范念歌词）
5、师：小乌龟爬山坡真勇敢，我们一起拍拍手，给它加油好么？ （更换肢体动作）
6、师：小乌龟一边爬山坡，一边还用歌声给自己加油呢，你们听小乌龟唱了什么给自己加油呢？我们也用“嗨嗨呦”给小乌龟加油好不好？（跟音乐有节奏的念歌词的“嗨嗨呦”部分 ）
7、小乌龟：谢谢你们为我加油，想不想和我一起来爬山坡呀？
8、师:刚才我发现有几只小乌龟很厉害，能边唱歌边爬山坡，我们也像她们一样好吗？
9、师:山顶好高呀，我们要跟小乌龟一起加油哦。（幼再次演唱2遍后小乌龟爬到一半）
三、理解歌词
1、师：咦？小小乌龟爬到一半怎么不爬了？
2、幼儿交流讨论。
3、我们来一起问问小乌龟好不好？小乌龟，你怎么了？
4、小乌龟：我肚子好饿，爬不动啦。
5、肚子饿了，怎么办呀？
6、师:听一听，小乌龟带了什么好吃的东西?（小乌龟演唱）
*师用歌唱的形式补充幼儿的回答。
7、师：看一看，这次小乌龟有没有爬到山坡上呢。（小乌龟演唱）
8、师：我们跟着小乌龟，一起带着面包和牛奶去爬山坡吧。（幼儿演唱）
9、师：我看到有一只小乌龟本领真大，它是唱着歌告诉我带了面包和牛奶的，我们也学学它好么？
10、师：小乌龟你为什么没爬到山坡上呢？（小乌龟：你们带了什么我没听到呀，当然爬不动咯）原来是这样啊，那这一次，我们我们要加油了哦。
四、结束部分
小乌龟爬到山顶上，玩的很累了，我们爬下山回家休息吧！
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