现在位置：范文先生网>教案大全>数学教案>大班数学教案

大班数学教案

时间：2023-06-06 08:45:06 数学教案我要投稿

【精选】大班数学教案模板锦集5篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的大班数学教案5篇，希望能够帮助到大家。

【精选】大班数学教案模板锦集5篇

大班数学教案篇1

　　目标：

　　1、在非式活动积累经验的基础上，能根据模式排序，并能根据大小、颜色、名称表述排序的方法。

　　2、通过活动初步发展幼儿的观察能力。

　　准备：卡车若干、苹果、生梨等水果若干、各种蔬菜、食品等、货架若干。

　　过程：

　　（一）创设情景

　　1 、小兔开了一家超市，货架上摆满了各种物品，可是超市里没有水果怎么办呢？（幼儿议论）请小朋友帮忙去运水果。

　　2、运水果时要仔细的看一看卡车上的水果宝宝是怎么排队的？

　　（二）尝试操作

　　每位幼儿自选一辆汽车装运水果。

　　老师进行个别指导。

　　（三）归纳小结

　　1、请幼儿把汽车开到停车场。

　　2、幼儿和老师一起验证

　　（1）看一看红汽车上的水果是怎么排队的？

　　小结：一个苹果一个生梨……是一个隔一个排的。

　　（2）看一看绿汽车上的.水果是怎么排队的？

　　小结：二个苹果二个生梨……是二个隔二个排的。

　　（3）比较

　　红汽车上的水果排队与绿汽车上的水果排队有什么不一样？

　　（四）游戏（找错）

　　小兔给物品排队，一不小心，有的地方忘了、漏了，请小朋友把漏的地方找出来、说一说，然后补上去。

　　1、幼儿在货架上找错，找到了说一说，再补上去。

　　2、请幼儿找个朋友讲一讲这些物品是怎么排队的？

　　3、请个别幼儿说说找到哪里错了？这些物品是怎么排队的？

　　（五）迁移

　　出示ABC模式，让幼儿看看，这些水果是怎么排队的？请幼儿下次在角落活动时再去试一试。

大班数学教案篇2

　　【活动思路】

　　本内容有两个难点。对于理解物体轻重的相对性这难点，设计首先通过分类活动提示问题，使原来重的一类物体中产生轻的物体，轻的物体中产生重的物体。同时通过设问促使幼儿思考、解答。其次，安排排序活动让幼儿进一步感知、体验、帮助他们理解。

　　第二个难点是理解物体大小与轻重的关系。幼儿对物体大小与轻重的关系总是认为在的物体是重的，小的物体是轻的。因此，设计通过游戏让幼儿在猜错的过程中纠正原先的`想法，形成正确的观念即物体的大小与轻重不一定成正比。

　　【活动目标】

　　1、学习用天平测量物体的轻重。

　　2、理解物体的轻重是相对的。

　　3、知道物体的大小与轻重不一定成正比。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　【活动重难点】

　　1、重点：理解物体轻重的相对性。

　　2、难点：理解物体大小与轻重不一定成正比。

　　【活动准备】

　　1、材料：分类盒、天平、积木、弹子、雪花片等物品。

　　2、环境创设：在数学区中放置各种供测量的物品和天平。

　　【活动过程】

　　分类—>讨论—>分类—>游戏—>排序

　　1、通过分类活动积累有关特体轻重的感性经验。

　　（1）在数学区中提供天平和各种物品。物品放在盒子里，每个盒子里放两件物品。

　　（2）要求幼儿将物品按轻重分类，即将每个盒子里的物品按轻重分别放入有轻重标记的盒子里。

　　2、通过讨论确定区别轻重的方法。

　　（1）出示两件物品，提问：用什么方法可以知道这两件东西哪个重哪个轻？

　　（2）出示轻重差别很小的两样东西，讨论用手掂量和用天平哪种方法更好。

　　3、通过分类活动理解物体轻重的相对性。

　　（1）幼儿每人取两件物品，用天平称出轻重后放入相应的分类盒中。

　　（2）从标有重或轻的盒子里取出两件物品，提问：这两样东西都是重的？然后放在天平上，让幼儿思考，解答其中的原因。

　　4、通过游戏理解大的东西不一定是重的，小的东西不一定是轻的。

　　出示大小不同的物体让幼儿猜哪个轻哪个重。然后用天平验证。如：大盒子里放棉花，小盒子里放铁块。

　　5、通过排序活动进一步理解物体轻重的相对性。

　　让幼儿在数学区中将三个以上的物体按轻重排序，并作好记录。

大班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、尝试在购物过程中较熟练地进行10进行加法的运算，学习用算式记录自己购物商品的过程。

　　2、初步学习运用简单的推理方法思考和解决问题。

　　3、感受数学知识在日常生活中的运用，喜爱数学活动。

　　重点难点：

　　熟练地进行10进行加法的运算，学习用算式记录自己购物商品的过程。

　　活动准备：

　　1、教学挂图（三）中的`体育用品商店货架图1张，画有若干标有1--9元价格的多种体育用品；5--10的数卡。

　　2、幼儿人手1份纸、笔。

　　3、1元、2元、5元面值的人民币若干，布置成"银行"场景。

　　活动过程：

　　一、游戏"碰球"，复习10以内数的组成。

　　1、教师出示数卡表示总数，并报出一部分数，请幼儿快速报出另外一部分数，要求数合起来是卡上的数。

　　2、集体，小组、个别进行练习。

　　二、开展购物活动，学习10以内数的加法。

　　1、引导幼儿观察货架图，知道货架上数字的含义，说说体育用品商店里有些什么。

　　2、教师提出要求。

　　3、引导幼儿看货架图，进行"购物"活动。

　　4、展示幼儿的购物记录，请个别幼儿根据所列的算是讲述自己的购物情况。

　　三、幼儿再次进行购物活动并记录。

　　1、教师提出购买的要求。

　　2、教师提出购买过程中边购物边讲述。

　　3、鼓励幼儿两两结伴，看算是记录单，讲述自己购买物品的情况，相互检查是否正确。

　　四、带领幼儿进行购物猜测活动，学习用推理的方法解答一些简单的数学问题。

　　1、教师提出问题，引导幼儿猜测。

　　2、当诱饵说出两种体育用品后，教师可以请大家判断对错，并说明理由。

大班数学教案篇4

　　第一课：沙数字板，0-4的书写第二课：沙数字板，5-9的书写第三课：纺锤棒箱第四课：数字与筹码第六课：序数第六课：相邻数第七课：数棒1第八课：数棒2第九课：彩色串珠第十课：金色串珠第十一课：塞根板l第十二课：塞根板2笫十三课：1-100板第一课第十四课：1-100板第二课第十五课：片珠（百位数的认读）第十六课：片珠（数与量的对应）笫十七课：块珠（千位数的认读）第十八课：块珠（数与最的对应）第十九课：银行游戏笫二十课：超市游戏

　　第二十一课：千位的加法（不进位）第二十二课：千位的加法（进位）第二十三课：千位的的'乘法（不进位）第二十四课：千位的乘法（进位）

　　笫二十五课：千位的加法乘法游戏课第二十六课：千位的减法（不借位化）第二十七课：千位的减法（借位）第二十八课：千位的除法（不退位）第二十九课：千位的除法（退位）第三十课：邮票游戏加法第三十一课：邮票游戏乘法第三十二课：邮票游戏减法第三十三课：邮票游戏除法第三十四课：加法蛇第三十五课：减法蛇

　　第三十六课：加法板（不进位）笫三十七课：加法板（进位）第三十八课：减法板（不借位）第三十九课：减法板（借位）第四十课：乘法板笫四十一课：除法板第四十二课：平方第四十三课：立方第四十四课：分数小人笫四十五课：时钟（整点）第四十六课：时钟（半点）笫四十七课：二项式三项式公式

大班数学教案篇5

　　活动目标

　　1.感知一个数的两个部分数之间的互换关系。

　　2.能运用互换的方式省略相关的几组分合式。

　　活动准备

　　1.教具：贴绒分合式。

　　2.学具：每人1组6以内数的分合式(幼儿用书)，每人1支笔。

　　活动过程

　　1.玩“填数”的游戏，复习6的组成。

　　教师出示6的贴绒分和式，提问：“这个式子表示什么意思?6可以分成几和几?” 教师出示6的贴绒分和式，并提问：“谁能把这几个式子空缺的数字填出来?”"屈;老师.教，案网出处"(6可以分成1和5，2和4，3和3)

　　2.学习把重复的省去。

　　教师：“请小朋友帮6找出3个数字相同的分合式。”

　　教师将幼儿的答案归在一起，提问：“它们有什么相同之处和不同之处?”引导幼儿讨论数字相同的两个分合式的相同点和不同点，引导幼儿发现两个部分数的位置不同，总数不变。

　　3.幼儿操作练习。

　　幼儿每人1组6以内数的分合式，教师提醒幼儿仔细看一看，然后把重复的数字划掉，把留下的重写1遍，再看1个分合式说出2个不同的分合式。

　　活动建议

　　1.在日常活动中可多进行数的组成方面的相关游戏，并引导幼儿发现其中的一些规律。

　　2.活动可以采取分组的形式。

　　活动评价

　　1.知道进行数的分合时两个数字之间有一定的互换关系。

　　2.理解分合式中重复的`两组是相同意义的分合式。

　　活动反思

　　数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。为了使幼儿体会数字与人类社会的密切联系。本次活动以幼儿的生活经验为基础，将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起，进一步激发幼儿探索数学王国的兴趣，感受数字与生活的奇妙联系，引导他们去寻找数字、发现数字、感受数字、运用数字。在实践活动中体会数字的无穷魅力，从而去学习数学，理解数学，发展数学。

【大班数学教案】相关文章：

大班数学教案06-27