大班美术教案

[集合]大班美术教案4篇

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的大班美术教案4篇，希望对大家有所帮助。

大班美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1.学会使用绘画、剪贴的方法制作书签。

　　2.了解书签的作用，养成爱护图书的好习惯。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1.各种各样的实物书签。

　　2.铅画纸、彩笔等。

　　活动过程：

　　1.欣赏各种漂亮的书签，初步了解书签的作用。

　　(1)出事一个书签，了解书签的作用。

　　小朋友，你们知道这是什么吗?它是做什么用的?

　　(2)原来书签可以帮我们爱护书籍，记下书看到哪里。

　　2.讨论书签的制作方法。

　　小朋友，上学以后你们也会用到许多的`书，让我们来做一张漂亮的书签吧!

　　(1)大胆畅谈自己的创意。

　　3.幼儿操作，鼓励幼儿选用不同的材料及制作方法。

　　活动结束

　　1、评语

　　2、总结

大班美术教案 篇2

　　活动目标

　　1．感受作品的艺术风格，大胆表达对作品的认识和感觉。

　　2．能以变形、夸张的手法，大胆地想象绘画。

　　3．体验作品及创作绘画带来的乐趣。

　　活动准备

　　课前组织幼儿进行狂欢节巡游，作品《哈里昆的狂欢》4幅，狂欢节的

　　照片若干，4开画纸4张，记号笔若干。

　　活动过程

　　一、联系生活，感知狂欢时有趣的氛围。

　　二、幼儿欣赏名作《哈里昆的狂欢》，感受作品的风格，表达自己的认识。

　　1．介绍作品、画家。

　　2．幼儿分组欣赏、讨论，教师巡回指导。

　　3．集体交流对作品的感受和认识。

　　（1）引导幼儿从画面造型上欣赏，感受作品夸张、变形的手法。

　　（2）从作品色彩上欣赏体验作品的感觉。

　　三、幼儿分组绘画，进一步表现对作品的感受。

　　1．引导幼儿交流自己的创作意向。

　　2．幼儿进行小组合作绘画，教师巡回指导。

　　要求：将物品夸张变形；最想画的部分画得要大一些，把画面布置得丰富一些；小朋友要相互合作共同完成作品。

　　四、引导幼儿分享交流，体验创作的乐趣。

　　1．引导幼儿小组内交流绘画的内容。

　　2．集体交流，教师提升经验。

　　活动反思

　　大班幼儿处于对映像和符号认知的象征期，他们的绘画特点不是再现客观，而是表现主观化的客观。这幅作品是符合幼儿的美术认知特点的，所以幼儿对作品会产生浓厚的兴趣，总有说不完的感想。活动中，幼儿通过语言、绘画等方式，自主表达自己对作品的理解和感受。采用小组绘画的形式，将幼儿的想象集合起来，表现出梦境般的构图形式，幼儿作品中表现的狂欢节热闹气氛也与作品《哈里昆的狂欢》的构图方式、表现形式相类似，使幼儿产生成功的.喜悦心情。

　　附：米罗《哈里昆的狂欢》赏析：

　　《哈里昆的狂欢》是米罗尝试超现实主义的初期作品，远远看上去，好像上面摆满了许多奇怪的玩意儿，散乱地摆放在上面，传统的构图法则在这里已经荡然无存了。室内举行着狂热的集会，只有人类是悲哀的，那人带有颇为风雅的胡子，叼着长杆的烟斗，忧伤地凝视着观者。围绕着他的是各种各样的野兽、小动物、有机物，全都十分快活。画家充分地描绘了一种辉煌的梦幻形象。画面弥漫着“狂欢”的气氛，连桌布也想滑下来加入，楼梯也想跳动，各种形状古怪的精灵都在忙碌着，在破坏着一切，如：点燃炸弹。他们相互嘲弄着，而人类则显得无奈，鼓着眼睛哭丧着脸。整个画面洋溢一种纯真的、快乐的、充满幽默的气息。

大班美术教案 篇3

　　【活动目标】

　　 1、理解故事内容，尝试运用印染和绘画的方式表现故事小土坑的有趣情节。

　　2、喜欢印染绘画，体验倒影带来的惊喜。

　　【活动准备】

　　 材料准备：白纸、炫彩棒、盆子、刷子、清水。

　　经验准备：图形组合表现正面直立常见动物造型的经验；熟悉绘本故事《小土坑》。

　　【活动过程】

　　 一、回忆故事《小土坑》导入。

　　师：大家还记得《小土坑》的故事吗？（师出示图片）看，今天谁来了？

　　——母鸡、公鸡、大肥猪、小山羊、老黄牛。

　　二、小土坑。

　　1、绘画动物。

　　师：今天，四个小动物都来到了小土坑旁边，它们发现还缺了个小伙伴，是谁呀？（小猪）“别急别急，我来了。”是白猪还是黑猪呀？小白猪我们就用淡一点的颜色。师根据幼儿讲述即兴绘画小肥猪。

　　（画小猪：小猪胖胖的头，尖尖的耳朵，圆圆的鼻子，小猪的眼睛小小的，比牛的眼睛小，胖胖的身体，细细的尾巴卷起来。

　　装饰小猪：小猪喜欢吃什么水果？那我们把红红的苹果画在小猪身上，画上咖啡色的柄。脸、耳朵、身体也打扮得漂亮一点。）

　　2、有趣的倒影。

　　师：打扮好了吗？虽然我是最后一个来，但我离小土坑最近。小猪来到小土坑边，哗啦啦，下雨了。小雨落下来，小土坑里面积水了（哦，水可不能很多哦，记得沾好了后，刷子要在旁边舔一舔，不然小土坑要被水冲走了）。哦，小雨下得刚刚好，不多也不少。小猪走过去瞧一瞧，再走近点。会有什么呢？——小手来回用力搓一搓，啊，小猪的倒影出来了。

　　3、哇，小猪的倒影真美啊，小土坑边开出了漂亮的'小花朵。

　　三、幼儿创作讨论。

　　师：猜一猜，还有谁会来小土坑边？周围会有哪些美丽的景色呢？

　　四、幼儿自由创作，师巡回指导。

　　1、请你选一支自己喜欢的炫彩棒画一只自己喜欢的小动物，画得稍微大一点，不然就看不到小土坑里面的倒影了，当然不能太大，不然超过了小土坑等下就照不到全身了。画好了身体请你给它穿上漂亮的衣服。在小土坑边上画上漂亮的小花、小草。

　　2、用刷子蘸好水，在盆子边沿刮一下，刷满整个小土坑。

　　3、将纸对齐重叠，用手用力来回压一压。

　　五、展出作品，讲评。

　　1、现在照到的都是小动物的什么？（倒影）

　　2、你看到了谁？（小猫）

　　3、师幼游戏验证。

　　师：到底是不是？我们问问看。

　　师幼：“小猫小猫是你吗？”

　　师：喵喵喵，是我呀。我到土坑瞧了瞧，不好啦！小猫掉进土坑里啦！

　　附故事：小土坑

　　 下雨了，下雨了，母鸡、公鸡回家了，小山羊回家了，老黄牛也回家了。淅沥淅沥，小土坑里积水了。

　　雨停了，雨停了，太阳公公露出了笑咪咪的脸，母鸡、公鸡又出来找小虫吃了，大肥猪又出来散步了，小山羊、老黄牛又出来吃草了。

　　母鸡走到土坑边，往里面一瞧，看见里面有几只母鸡。哎呀，不好了！一只母鸡掉到土坑去了，“咕答答，咕答答……”母鸡赶快跑去告诉公鸡，叫公鸡来救土坑里的母鸡。

　　公鸡走来一瞧，土坑里哪有母鸡呀？只看见一只大公鸡。哎呀，不好了！一只公鸡掉到土坑里去了。“喔喔喔……”公鸡赶快跑去告诉大肥猪，叫大肥猪来搭救土坑里的大公鸡。

　　大肥猪走来一瞧，土坑里哪有公鸡呀，只看见一只大肥猪。哎呀，不好了！一头大肥猪掉到土坑里去了，“奴奴奴……”大肥猪赶快跑去告诉小山羊，叫小山羊来搭救土坑里的大肥猪。

　　小山羊走来一瞧，土坑里哪有大肥猪呀，只看见一只小山羊，哎呀，不好了！一只小山羊掉到土坑里去了。“咩咩咩……”小山羊赶快跑去告诉老黄牛，叫老黄牛来搭救土坑里的小山羊。

　　老黄牛走来一瞧，土坑里哪有小山羊，只看见一头老黄牛。哎呀，不好了！一头老黄牛掉到土坑里去了。大家快来救救它：“哞哞哞……”

　　大伙都来了，往土坑里一瞧，不得了，土坑里有一头老黄牛，一头大肥猪，一只小山羊，一只公鸡，还有一只母鸡。那么多动物一齐掉到一个小小的土坑里去了。大家真着急，动奔西跑，去找它们的朋友来搭救它们。

　　太阳晒呀，晒呀，把土坑里的水晒干了。这时候，老黄牛、小山羊、大肥猪、公鸡和母鸡把它们的朋友找来了。

　　它们往里面一瞧，什么也没有呀！母鸡说：“一定是它们自己爬出土坑来了！”

　　小朋友，你们说说，母鸡的话对吗？

大班美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1、了解二方连续纹样的特点，尝试学习二方连续纹样的折剪方法。

　　2、提高幼儿感知美、创造美的能力，萌发幼儿将艺术应用于生活的意识。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　教具：长条形白纸，折叠好的白纸，画好圆的白纸各一张;红、黑水彩笔各一支，剪刀一把;大篮子两只，成功标记，“二方连续”字卡;课件一份。

　　学具：长条形白纸、彩色纸，红、黑水彩笔、剪刀人手一份，小篮子4只。

　　活动过程：

　　一、圆圈舞导入。

　　1、教师带领幼儿在音乐声中拍手进场，走成圆圈。

　　2、师幼手拉手跳圆圈舞。

　　二、幼儿探索学习二方连续纹样的'折剪方法。

　　1、设疑：怎样剪出四个连着的圆?

　　(1)师：跳舞真开心。刚才我们跳的是什么舞呀?(圆圈舞)我们是怎样变成圆的?(手拉手围成圆)对，小朋友一个一个手拉手排好队就变成了大圆圈。我也想来变个圆。

　　(2)出示长方形白纸，教师示范剪一个圆和四个连着的圆。

　　师：我两次都是画个圆，剪下来，为什么第一次只有1个圆，第二次却有4个圆?师：我是怎样折的?谁来试一试。(请1-2个幼儿示范折的方法)

　　(3)幼儿折好后，教师当场画圆剪圆加以验证。

　　师：这样折了再剪就能变出4个圆吗?我们一起来看一下。画个圆，剪下来。

　　师：真的变出了四个圆，看来折的方法真不错。

　　(4)引导幼儿观察4个圆。

　　师：我们再来看看，这4个圆是怎样的?

　　师：对，就象我们跳圆圈舞一样，一个一个手拉手连着的，而且是一模一样的。

　　2、幼儿自由探索，剪出四个连着的圆。

　　3、解决疑问。

　　(1)师：你成功了吗?为什么没成功?

　　请剪成功的幼儿介绍方法。

　　(2)教师以小结方式解决难点。

　　4、第二次操作。

　　师：请小朋友再去试一试，相信这一次你们一定能成功。(幼儿操作)

　　5、揭示二方连续的概念及特点。

　　三、欣赏课件，了解二方连续纹样在生活中的运用。

　　师：在我们生活中就有许多地方运用了二方连续纹样，我们一起来看一看、找一找。引导幼儿欣赏，寻找二方连续纹样。

　　师：看了这些，你们是不是心动了，也想来试一试呢?好，今天我们就来做一回小小设计师，比一比谁的设计最新颖最美丽。

　　四、幼儿操作。

　　1、幼儿自由设计，教师巡回指导。

　　2、请先好的幼儿把自己的作品给客人老师欣赏一下。

　　五、作品展示。

　　1、请个别幼儿介绍自己的作品。

　　2、教师小结制作二方连续纹样的方法有很多种，下次再来学习。

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