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大班数学教案

时间：2023-09-14 07:22:43 数学教案我要投稿

[精选]实用的大班数学教案

　　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的大班数学教案4篇，希望能够帮助到大家。

[精选]实用的大班数学教案

大班数学教案篇1

　　【活动目标】

　　1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

　　2、发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。

　　【活动准备】

　　1、每组一份操作材料（成品和半成品呢的）：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。

　　2、陀螺、录音机、转椅、钟表等。

　　【活动过程】

　　1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。

　　(1)幼儿操作教师提供的各种能够转动的玩具，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象和同伴交流，并能够大胆表述。

　　(2)教师发放半成品，幼儿再次探索操作。鼓励幼儿想办法，做个会转动的小玩具：使不能够转动的`物品转动起来。玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？”

　　(3)交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿展示。

　　2、游戏“找一找”：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。

　　(1)幼儿自由讨论：我们能让许多东西都转动起来，来方便我们的生活，请小朋友互相说一说，在日常生活中见到的能转动的物体，以及转动能给我们的生活带来什么好处？

　　(2)集体交流，你发现了什么能转动？它的转动能给我们带来什么好处？”

　　3、发散思维：

　　如果你是小小发明家，你想让什么转动起来？转动以后能给我们带来什么好处呢？”

　　4、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。

　　（1）让幼儿尝试把自己的身体转动起来，在玩的过程中要注意安全。

　　（2）交流：说一说自己让自己身体的那个部位转动了起来？如果某一部位不能转动了行不行？

　　【活动延伸】

　　1、老师和幼儿一同到室外寻找可以转动的物体。

　　2、利用谈话鼓励幼儿继续寻找、探索、发现日常生活中有关转动的物体。

大班数学教案篇2

　　目的：

　　利用挂图和教材，请幼儿说说看：

　　1、观察巴士上人数变化，做加法练习；

　　2、数数在荡秋千的人数变化，做减法练习；

　　3、培养幼儿的观察力、语言表达能力；

　　4、通过图片讲述，使幼儿简单了解荡秋千时要注意哪些安全。

　　教学准备：数字卡、动物头饰、蝴蝶卡。

　　教学过程：

　　（一）欣赏挂图，讲述图片内容

　　目的：

　　1、培养幼儿的观察力；

　　2、在讲述过程中，培养幼儿的语言表达能力。

　　请幼儿仔细观察图片，巴士上的人数、秋千上的小动物们数量有什么不一样？

　　（二）游戏

　　目的：

　　1、锻炼幼儿的'多想法、多方法；

　　2、培养幼儿创造思考的能力、解决问题的能力。

　　一、看手指写算式

　　二、看算式说句子

　　三、看图列算式

　　（三）操作手册

　　请幼儿完成F2-17评价练习，教师按数学评价中的提示语进行指导。

大班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲，掌握数高楼的节奏，感受歌曲活泼、欢快的特点。

　　2、通过视听结合引导幼儿理解歌词，感知各种各样的楼房。

　　活动准备：歌曲MTV。

　　重点与难点：感知节奏和各种各样的.高楼。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动。

　　1、师：你们看到过高楼吗？在哪里看到的？它是怎么样的？有几层呢？

　　2、师：现在我们城市里的高楼是越造越多、越造越高、越造越漂亮了，今天有一群小朋友要去看高楼、数高楼，我们也一起去看看吧！

　　二、欣赏歌曲MTV。

　　1、第一次欣赏。

　　欣赏后提问：

　　（1）你们看到了什么？听到了什么？

　　（2）你们喜欢听这首歌吗？为什么？（引导幼儿感受歌曲活泼、欢快的特点）

　　2、第二次欣赏。

　　欣赏后提问：小朋友是怎样数高楼的？（引导幼儿掌握数高楼的节奏）

　　3、第三次欣赏。

　　欣赏前交代任务：看一看、听一听里面的高楼是怎么样的？

　　欣赏后提问：

　　（1）小朋友们看到的高楼是怎么样的？

　　（2）你喜欢里面的哪幢高楼？为什么？

　　三、跟唱歌曲。

　　在教师地带领下轻声跟唱歌曲数遍。

　　四、音乐游戏《跳房子》。

　　要求幼儿自由结伴边唱边游戏。

大班数学教案篇4

　　活动构思 “数”在食、衣、住、行等的日常生活中都是不可或缺的。几乎没有一个民族不知道1、2、3、……或“很多”这些与“数”有关的概念或名称。仅就最单纯的数东西来说，便和我们的生活密不可分。数学是抽象的科学，要是幼儿学好数学必须使其具备相当丰富的感觉经验以培养逻辑思考的能力。蒙台梭利数学教育正以感官教育为基础，让幼儿在操作感官教具时，不断积累感觉经验，将数量，从具体事物中抽象出来，逐步形成数概念。在过程中开启孩子的智慧，借助教具的操作，触类旁通，真正成为一个懂得思考的孩子。本节数学活动中，我将利用邮票上的数值进行加法运算游戏，借用蒙氏的错误订正，让幼儿自己自由地进行工作，加深对数位的理解。

　　直接目的

　　1、利用邮票游戏教具做加法运算。

　　2、加强大数目加算练习。

　　间接目的

　　1、加深对数位的理解。

　　2、培养运算的兴趣。

　　准备材料

　　1、托盘；

　　2、邮票箱教具；

　　3、彩笔、题目卡；

　　4、加法订正板红线。

　　基本操作

　　一、复习10以内的加法，并进行错误订正。

　　二、介绍本次工作名称：邮票游戏的加法工作。

　　三、复习邮票的一些简单知识。

　　1、取出写上加法的题目卡，为幼儿巩固加数的含义。

　　2、用邮票表示数字。

　　3、请幼儿观察数字，询问幼儿数字有哪几个数位。示范拿取对应的定位筹码，将定位筹码按个、十、百、千的顺序排好。

　　4、按照题卡选择邮票，分别把与数字对应的邮票放在对应的定位筹码的下面。

　　5、操作邮票得出竖式结果。

　　四、给幼儿不同题卡引导幼儿独立进行计算。幼儿进行操作，教师巡回指导，强调安静进行工作。

　　五、工作结束，请幼儿将教具放回原处，离开课室。

　　区域延伸：邮票箱进行进位加法横式练习。

　　活动反思 这是一次蒙氏数学教学活动在本班的的初步尝试。孩子们通过操作形象的邮票教具，初步学习了不进位的加法。整个过程中，孩子们都在安静的环境中，自由有序地进行工作。

　　本堂课加强了幼儿大数目的加算练习，也加深了对数位的理解，为小学的加法运算奠定基础。活动过程中，采用了三段式教学法复习不同颜色的.邮票代表不同的位数，加强幼儿数位的理解。最后的错误订正，让幼儿对照该标准自已发现并自动纠正错误，无需老师的提醒，提高了幼儿学习数学的自主性，培养细心、耐心、认真的学习习惯，提高学习自觉性和独立思考能力。但在进行新工作展示时，老师的语言还需要更加简练些，减少幼儿等待的时间，的时间给幼儿进行自由练习，发现问题及时指导幼儿。

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