小班美术彩色的雨教案（精选13篇）
作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的小班美术彩色的雨教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班美术彩色的雨教案 1
活动目标：
1、尝试用长短不同的线条表现小雨滴。
2、了解各种颜色的名称，例如红、黄、蓝、绿等，并能与油画棒相匹配。
3、愿意选择多种颜色作画。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。、
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、油画棒、绘画纸、有关雨声的录音磁带、录音机。
2、活动前组织幼儿观察过雨天。
活动过程：
一、听音乐导入活动教师播放一段雨声的音乐，让幼儿倾听并思考听到的是什么声音。(雨声，有时下大雨，有时下小雨)
二、学习小雨滴的绘画方法
1.教师示范用油画棒画出长短不同的线条。
2.请幼儿说一说小雨滴的绘画方法。下雨了，小雨滴从天空落下来，是什么样子的?你们知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢?
三、幼儿尝试用油画棒绘画小雨滴
1.幼儿选择一枝油画棒，教师放音乐，幼儿依音乐节奏的快慢，在绘画纸上画出长短不同的`线条，表现下大雨、下小雨的情景。
2.幼儿选择自己喜欢的颜色自由绘画彩色的雨滴。
四、集体欣赏作品
请幼儿展示作品，向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴。相互交流画线条画的经验。
活动反思：
今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。
小班美术彩色的雨教案 2
活动目标:
1、会用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴。
2、体验下雨带来的乐趣，乐于用手指点画表现雨点欢快地落下，跳跃的情绪。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1、录像：内容：幼儿体验下雨带来的乐趣
2、贴有"白云娃娃"的蓝色粉画纸若干张，分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵， 抹布若干。
重点：
体验下雨带来的乐趣，乐于用手指点画表现雨点
难点：
用手指从上往下，一下、一下地点画出雨滴。
活动过程：
一、开始部分
1、观看录像激发幼儿回忆下雨带来的乐趣。
师：当小雨落在你的脸上和手上时你有什么感觉?在雨中玩耍你有什么感觉?
2、 跟着老师一起唱歌曲《大雨小雨》
提问:下大雨是什么样子的?(同时做出下雨的动作)下小雨时是什么样子的?(请幼儿模仿下雨的动作)
二、基本部分
1、尝试用手指点画雨滴。
师：小雨是从哪里落下来的`?。是怎样落下来的?
(1) 请幼儿尝试手指点画出雨滴
(2) 幼儿空手练习一下一下地点，注意"点"和"提"的动作。
2、幼儿作画，老师巡回指导。提醒幼儿一下一下地点画小雨，注意"点"和"提"的动作。
3、展示幼儿的作品
三、结束部分
1、活动评价：幼儿相互欣赏彩色的雨滴
2、结束活动：幼儿听着雨声、音乐声撑着小伞回家
活动反思：
本次活动是一节美术《彩色的雨滴》，通过活动我班幼儿对颜色比较敏感，喜欢各种颜色，对颜色有初步的了解，在本次的活动，通过音乐游戏《大雨小雨》作为导入活动，并让孩子用手指点的动作感受雨滴，然后在孩子操作活动中进一步加深手指点画的乐趣，表现雨点欢快地落下，跳跃的情绪。
小班美术彩色的雨教案 3
活动目标：
1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。
2.学会用抹布擦干净手的方法。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动过程：
一、课件导入，激发幼儿兴趣。
二、讲解示范。
1.示范画彩色的雨滴。
(1)提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀?
(2)小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦!
(3)师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。
(4)提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?
2.请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。
三、组织幼儿制作。
1.提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的.地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。
2.巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。
四、展览幼儿作品。
活动反思：
今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。
小班美术彩色的雨教案 4
活动名称：、
手指点画《彩色的雨滴》
活动目标：
1.能大胆地用手指蘸彩色颜料，用“点”“提”动作从上往下，一下一下地点画雨滴
2.学习用用手指点画表现雨点欢快落下，跳跃的情绪。
3. 初步体验合作作画的快乐。
活动重点：
学习从上往下，点画出雨滴。
活动难点：
学习用“点”和“提”的动作点画。
活动准备：
背景图，红、黄、蓝、绿颜料和吸水海绵，抹布若干块，
活动过程：
一、音乐游戏《大雨和小雨》
1. 听音乐《大雨和小雨》，引导幼儿用身体和手部的动作，感知一下一下的节奏和点、提的动作。
二、学习用手指点画的方法绘画雨滴。
1. 播放雨点视频和图片，感知小雨点的特征。
2. 教师示范在合适的位置云下面点画小雨点。
3. 教师：你们想不想来玩一个彩色雨滴的游戏？今天我们请来了颜料宝宝来帮忙（展示颜料），雨滴宝宝要从乌云里落下来了，我们也拿出小手学学他的样子把。
4. 小结：二拇弟轻轻蘸颜料，乌云乌云来了，雨滴落下来，点一滴，抬起来，往下点一滴，在抬起来…好多好多彩色的'小雨滴。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1. 幼儿自由选择颜料、空间绘画彩色的雨滴。
2. 教师提醒幼儿在乌云下面绘画，注意雨滴一滴一滴的，从上往下点。
四、评价展示。
1. 教师：哇！你们看，我们班的小朋友下了一场彩色的雨，真的是太漂亮了，鼓掌表扬表扬自己吧！我们一起和彩色的雨滴跳跳舞吧！
2. 播放音乐《大雨和小雨》，感受下雨天的快乐。
小班美术彩色的雨教案 5
活动目标：
1、会用辅助材料进行印章画。
2、感受颜色的丰富与美丽。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
重点、难点：
重点：会画印章画。
难点：感受颜色的美丽。
活动准备：
以藕节、瓶盖、积木等制作印章。
红黄蓝绿颜料盘若干，幼儿护衣若干件。
幼儿画册P21。
活动过程：
1 、谈话导入活动。
(1)提问：今天，我们班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服。我们来找一找有些什么漂亮的颜色?有些什么样的花纹?
(2)小结：这些漂亮的衣服都是美丽的花布做成的，我们也来印一印美丽的花布，送给娃娃做衣服穿。
2、幼儿学习用印章印画。
(1)出示范画供幼儿欣赏，激发幼儿作画的'兴趣。
(2)介绍辅助材料：藕节、瓶盖、积木等印章，边示范边讲解印章的用法：挑选一种印章，用手指捏着，选一种喜欢的颜色蘸一蘸，然后把它放在纸上按一下，一个有颜色的花纹就出现了。
3、幼儿操作，完成《幼儿画册》的练习。
(1)提醒幼儿在纸上均匀的印画。
(2)一种印章只能蘸一种颜色。
4、展览幼儿作品，评选"最美丽的花布"。
活动反思：
美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。
小班美术彩色的雨教案 6
设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”根据小班幼儿喜欢用简单的点、线条来表现一些事物这一特点，本次活动借助“下雨”的情境游戏引发幼儿的创作体验，首先在富有节奏感的音乐声中引导幼儿选用白色油画棒在白纸上用点、线自由的表现雨点。然后，借助装有彩色颜料的喷壶喷洒，创意呈现“彩色雨”，从中感受到彩色水从纸上划落下来的奇妙，使幼儿在不同的表现方式中充分体验创作的快乐。
活动目标：1.用不同的方式表现雨滴，充分体验创作的快乐。
2.大胆喷画，感受彩色水从纸上划落下来的奇妙。
活动重点：用不同的方式表现雨滴，充分体验创作的快乐。
活动难点：大胆喷画，感受彩色水从纸上划落下来的奇妙。
经验准备：幼儿已会使用喷壶。
物质准备：喷壶、颜料、白色油画棒、背景图、背景音乐、倒背衣。
活动过程
设计意图
一、雨来了
1.播放下雨的声音。
——听，这是什么声音？
教师与幼儿用动作表现下雨了。
二、哗啦啦下雨咯
1.出示背景图，教师用白色油画棒画雨滴。
2.播放背景音乐，人手一支白色油画棒，跟着音乐节奏画雨滴。
3将背景图竖起来，.说说自己画的雨滴落在哪里？
三、彩色雨滴落下来
1.白色的'雨点看不清楚，怎么样才能看得清楚雨点呢？
2.出示有喷壶，这是什么？
——老师给每个小朋友都准备了一个喷壶，每个喷壶肚子里的颜色水是五颜六色的。让我们一起用喷壶下一场彩色雨吧。
3.播放背景音乐，幼儿自主选择喷壶，进行喷画。
4.音乐停，雨停了，喷壶宝宝要休息了。
5.欣赏美丽的彩色雨。
游戏导入，用喷壶模拟下雨的情景，激发兴趣。
用点、线自由表现雨点，选用白色油画棒，为下一部雨点的显现增添神秘感。
选用喷壶尽情喷洒，感受喷壶水滴落下来的奇妙，充分体验创作的快乐。
小班美术彩色的雨教案 7
活动目标：
1.引导幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等认识。
2.激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动重点难点：
活动重点：
幼儿画出多变的雨，点和线的运用。
活动难点：
在活动中能选择不同颜色来画雨。
活动准备：
1.材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸
2.《彩色的雨》课件。
3.知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。
教学过程：
一、播放课件，引起幼儿兴趣。
1.给幼儿讲述故事《下雨了》
2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。
师：雨是从哪里掉下来的，是什么颜色的?小雨是什么样子的，大雨是什么样子的?
3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。(雨伞)
二、师幼共同讨论绘画彩色雨的方法。
1.师：有一片五彩的云轻轻的飘来了，它慢慢的下起了小雨(两个手指轻轻捏，三个手指点上去，笔尖轻轻点一点，小小的雨点儿落下来)
2.这时候有个轻轻的声音传了出来，它说：“如果五彩的云能下一场和我一样颜色的雨就好了。
师：苹果是什么颜色的?(红色)请一位小朋友来帮忙吧，请幼儿上来试一试。
3.西瓜说“下吧，下吧，下大雨吧，我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”(笔尖摁住向下落，落下一条条小直线，大雨大雨哗哗下，大雨大雨哗哗下)教师示范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨。
4.师：你们想不想做一片五彩的云?你想下哪些颜色的雨?
三、出示自制五彩云的画纸，幼儿操作，教师指导。
1. 一起欣赏老师的.画，教师讲解幼儿要注意的地方。
2.师：每一张桌子上都准备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸，现在请每个小朋友都来试一试，在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色!
四、教师总结评价幼儿作品，结束活动。
师：彩色的雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们一起来看看你们的作品吧。
教学反思：
本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。
小班美术彩色的雨教案 8
教案目的：
1、调换颜色的方法。
2、幼儿自己绘制彩色的雨
教案准备：
1、油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔等材料
2、观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。
教案流程：
一、教师启发幼儿，引起兴趣"嘀答、嘀答"下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。
二、操作演示，引出内容
1、演示讨论，共同参与
1）油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）
2）讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。
2、激发兴趣，尝试取名
1）演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。
2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）
三、幼儿创作，教师观察指导
1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）
1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？
2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？
2、幼儿作画，教师观察指导：
1）观察幼儿调换颜色画的情况。
2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3）能否添加自己喜欢的`东西四、以游戏方法结束幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。
本次活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
小班美术彩色的雨教案 9
活动目标：
1.初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。
2.幼儿感知巩固三原色，对色彩感兴趣。
3.在集体活动中有良好的情绪，感受美。
活动准备：
课件、画纸、油画棒
活动过程：
1.情境导入
师：今天去带你们看看果园，怎么样？果园里的果子怎么样啊？
（口渴了，果子要喝水了）
2.师：这时候，有一件神奇的事发生了。播放音乐。
教师随着音乐，示范画小雨。教师边示范边引导幼儿说：笔尖轻轻点一点，小小的雨点落下来，小小的雨点落下来。
3.师：小果子尝到了甜甜的雨水，张开了笑脸，说：“下大雨吧，下大雨吧”。
教师随着音乐，示范下大雨。教师边示范边引导幼儿说：笔尖按住向下落，落下一条条的小直线，大雨大雨哗哗下。
4.你们想不想下雨啊！（幼儿集体空手模拟）
5.你想下大雨还是小雨？想下什么颜色雨？
6.幼儿作画，教师指导
提示幼儿一会儿下大雨，一会儿下小雨，雨一直不停的下，尽量每个地方都下满。
7.幼儿作品欣赏点评。你们的彩色雨下完了，瞧，太阳公公出来了，彩虹也出来了。我们来看看小朋友下的`雨吧。
8.结束活动。我们下了那么长时间的雨，你们口渴吗？我们也去给自己补充点水吧！
小班美术彩色的雨教案 10
活动目标：
引导幼儿使用手指点画的方式，表现彩色的雨滴，并体验从上往下点画的乐趣。
激发幼儿对颜色绘画的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
通过活动，增强幼儿对手指精细动作的控制能力。
活动准备：
材料准备：
蓝色粉画纸（每张纸上贴有“白云娃娃”图案）
红、黄、蓝、绿四种颜色的水粉颜料
装有海绵的颜料盘
抹布若干
棉签（可选，用于细节处理）
知识准备：
幼儿已观察过下雨时雨的情景，了解雨滴的基本特征。
活动过程：
一、导入环节
情境导入：播放下雨的音频或视频，引导幼儿回忆下雨时的情景，提问：“雨是从哪里掉下来的？雨滴是什么样子的？”
二、讲解示范
教师示范：
伸出右手食指，轻轻蘸取一种颜色的颜料，然后从上往下，在“白云娃娃”下方的纸面上点画出雨滴。边点边解释：“雨滴宝宝是从云朵里跑出来的，它们要跑到地面上哦！”
示范换颜色时，强调要先在抹布上擦干净手指，再蘸取另一种颜色的颜料。
幼儿空手练习：请幼儿伸出手指，跟随教师一起空手练习点画的动作，注意“点”和“提”的节奏。
三、幼儿创作
分发材料：给每位幼儿发放一张蓝色粉画纸和颜料盘。
创作指导：
引导幼儿在“白云娃娃”下方点画出彩色的雨滴，注意雨滴的方向要从上往下。
鼓励幼儿尝试使用不同的颜色，点画出多变的雨滴。
巡回指导，帮助有困难的幼儿，提醒他们保持画面的整洁。
四、作品展示与评价
展示作品：将幼儿的作品展示在墙上或黑板上，让幼儿互相欣赏。
评价作品：
引导幼儿观察并评价自己和同伴的.作品，说说哪些雨滴最漂亮，为什么？
教师总结评价，肯定幼儿的努力和创意，提出改进建议。
五、活动结束
播放轻松的音乐，让幼儿在音乐声中整理材料和工具，结束活动。
反思：
本次《彩色的雨》美术活动在小班幼儿中取得了良好的效果。首先，通过情境导入和示范讲解，幼儿对活动产生了浓厚的兴趣，并初步掌握了手指点画的基本技能。在创作过程中，大部分幼儿能够按照要求，从上往下点画出彩色的雨滴，且颜色丰富多变，展现了较好的观察力和想象力。
然而，在实际操作过程中，也发现了一些问题。首先，部分幼儿在换颜色时未能及时擦干净手指，导致画面出现混色现象。针对这一问题，教师在巡回指导时应更加细致，及时提醒并帮助幼儿改正。其次，部分幼儿在点画时力度不均，导致雨滴大小不一，影响了画面的美观。未来教学中，可以通过更多的空手练习和个别指导，帮助幼儿更好地掌握点画的技巧。
此外，本次活动还存在一些可以改进的地方。例如，可以增加一些互动环节，如让幼儿互相评价作品、分享创作心得等，以进一步提高幼儿的参与度和表达能力。同时，也可以考虑将活动延伸到日常生活中，如组织幼儿观察真实的雨滴、进行户外绘画等，以丰富幼儿的经验和感受。
总的来说，本次《彩色的雨》美术活动是一次成功的教学尝试，不仅激发了幼儿对颜色绘画的兴趣，还培养了他们的观察力和想象力。在未来的教学中，我们将继续探索更多适合小班幼儿的美术活动方式，为他们提供更加丰富多彩的艺术体验。
小班美术彩色的雨教案 11
活动目标：
引导幼儿用手指点画的方式，画出多变的小雨点（线条、点等），培养幼儿的观察力和动手能力。
激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动，体验创作的乐趣。
培养幼儿对大自然的热爱，以及对美术活动的兴趣。
活动准备：
材料准备：
彩色颜料（红、黄、蓝、绿等）
装有颜料的胶卷盒或颜料盘
贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张
抹布若干
右手食指专用海绵（可选，保护幼儿手指）
知识准备：
幼儿观察过下雨时雨的情景，了解雨的基本特征。
活动过程：
导入环节：
通过播放下雨的'视频或图片，引导幼儿观察雨的颜色和形状，激发幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，你们见过雨吗？雨是从哪里掉下来的？它是什么颜色的？小雨点是什么样子的？”
讲解示范：
教师示范如何用手指蘸取颜料，从上往下点画出雨滴。强调“点”和“提”的动作，确保雨滴是从云朵下方落下的。
示范换颜色时，要先用抹布擦干净手指，再蘸取另一种颜色的颜料。
幼儿操作：
分发材料，引导幼儿在画纸上用手指点画出彩色的雨滴。
教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿大胆尝试，变换颜色，画出多变的雨滴。
作品展示与评价：
请幼儿展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和评价。
教师对幼儿的作品进行点评，肯定他们的努力和创意，同时提出改进的建议。
活动反思：
本次《彩色的雨》美术活动，旨在通过手指点画的方式，引导小班幼儿感受色彩和形状的美，培养他们的观察力和动手能力。从活动效果来看，大部分幼儿都能积极参与，用手指点画出彩色的雨滴，体验到了创作的乐趣。然而，在活动过程中也发现了一些问题：
个别幼儿操作不规范：部分幼儿在点画雨滴时，没有按照从上往下的顺序进行，而是随意点画。这可能与他们的年龄特点和手部控制能力有关，需要在今后的活动中加强指导和练习。
颜色选择单一：虽然提供了多种颜色的颜料，但部分幼儿在选择颜色时较为单一，没有充分体验色彩的多样性。这可能与他们的色彩认知能力和兴趣偏好有关，需要在日常教学中多进行色彩启蒙和引导。
卫生习惯需加强：在换颜色时，部分幼儿忘记用抹布擦干净手指就蘸取另一种颜色的颜料，导致画面颜色混杂。这需要在活动前明确卫生要求，并在活动过程中加强监督和提醒。
针对以上问题，我将采取以下措施进行改进：
加强示范和指导：在活动前进行更详细的示范和讲解，确保幼儿明确操作方法和要求。在活动过程中加强巡回指导，及时纠正幼儿的不规范操作。
丰富色彩体验：在日常教学中多进行色彩启蒙和引导，让幼儿充分感受色彩的多样性和美感。在美术活动中提供更多的色彩选择机会，鼓励幼儿大胆尝试不同的颜色组合。
培养卫生习惯：在活动前明确卫生要求并提醒幼儿注意个人卫生习惯。在活动过程中加强监督和提醒幼儿及时用抹布擦干净手指再蘸取另一种颜色的颜料。同时也可以通过游戏等方式让幼儿在轻松愉快的氛围中养成良好的卫生习惯。
小班美术彩色的雨教案 12
活动目标
认知目标：让幼儿了解雨的颜色和形状，培养观察力和想象力。
技能目标：学会用手指点画的方式表现彩色的雨滴，并能在指定范围内从上往下点画。
情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发对美术活动的兴趣。
活动准备
材料准备：
蓝色粉画纸（贴有“白云娃娃”图案）
红、黄、蓝、绿四种颜色的水粉颜料
装有海绵的颜料盘
抹布
棉签或幼儿手指（清洁后使用）
雨滴形状的卡片（可选）
知识准备：
幼儿已观察过下雨时的情景，对雨有一定的认知。
活动过程
一、导入环节
播放下雨音效或视频：引起幼儿对雨的兴趣，引导幼儿回忆下雨时的情景。
提问：雨是从哪里掉下来的？雨是什么颜色的？大雨和小雨分别是什么样子？
二、讲解示范
教师示范：
用手指蘸取一种颜色的颜料，从上往下轻轻点画，模拟雨滴落下的过程。
强调点画时要从云朵下方开始，一下一下地点，不要连成线。
示范换颜色前用抹布擦干净手指的方法。
邀请幼儿尝试：请一名幼儿上前尝试点画雨滴，其他幼儿空手模仿。
三、幼儿创作
提出要求：
在“白云娃娃”下方点画雨滴，雨滴不要挤在一起。
换颜色前用抹布擦干净手指。
鼓励幼儿大胆使用不同颜色，创造多彩的雨滴。
幼儿操作：教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
四、作品展示与评价
展示作品：将幼儿的作品展示在黑板上或墙面上，让幼儿互相欣赏。
幼儿评价：鼓励幼儿说出自己最喜欢的作品，并简单说明原因。
教师总结：表扬幼儿的创意和积极参与，指出共性问题并提出改进建议。
活动反思
本次《彩色的雨》美术活动旨在通过手指点画的方式，让幼儿感受雨的色彩和形状，培养他们的观察力和想象力。活动过程中，幼儿们表现出了极大的兴趣和热情，大部分幼儿能够按照要求从上往下点画雨滴，并尝试使用不同的'颜色进行创作。
然而，在活动过程中也发现了一些问题：
部分幼儿手指点画不够规范：个别幼儿在点画时手指用力不均，导致雨滴形状不一，有些甚至连成了线。这需要在今后的活动中加强指导和练习。
颜色选择单一：部分幼儿在创作过程中只使用了一两种颜色，没有充分展现雨滴的多彩性。这可能与幼儿对颜色的认知和偏好有关，教师可以通过引导和示范，鼓励幼儿大胆尝试使用多种颜色。
卫生习惯需加强：在换颜色前，部分幼儿忘记用抹布擦干净手指，导致画面颜色混杂。这需要在活动前再次强调卫生习惯的重要性，并在活动过程中加强监督。
针对以上问题，我将在今后的美术活动中采取以下措施进行改进：
加强示范和指导：在每次活动前，进行更加详细的示范和讲解，确保幼儿掌握正确的点画方法。
丰富颜色选择：提供更多的颜色选择，引导幼儿尝试使用不同的颜色进行创作，培养他们的色彩感知能力。
强化卫生习惯：在活动前再次强调卫生习惯的重要性，并在活动过程中加强监督，确保幼儿养成良好的卫生习惯。
通过本次活动的反思和总结，我相信在未来的美术活动中，能够更好地激发幼儿的兴趣和创造力，让他们在艺术的世界里自由翱翔。
小班美术彩色的雨教案 13
活动目标：
激发幼儿对色彩的兴趣，培养观察力和想象力。
学习使用点画的方式表现“雨”的形态，感受色彩的融合美。
通过动手操作，体验美术创作的乐趣，增强自信心。
活动准备：
物质准备：彩色水粉颜料（红、黄、蓝、绿等）、调色盘、海绵印章或棉签、白色卡纸（模拟天空）、围裙、湿抹布、音乐（如雨声、轻快的背景音乐）。
经验准备：幼儿已有初步的色彩认知，对雨天有一定的观察和感受。
活动过程：
导入环节（5分钟）
播放雨声录音，引导幼儿回忆并讨论下雨时的情景，提问：“你们喜欢下雨吗？为什么？下雨时天空是什么样子的`？雨滴落下来像什么？”
展示一幅简单的雨天图片或教师现场绘制，介绍今天我们将用彩色的颜料来画一场特别的雨——“彩色的雨”。
示范讲解（5分钟）
教师示范如何使用海绵印章或棉签蘸取不同颜色的颜料，在白色卡纸上轻轻点画，模拟雨滴落下的样子。强调颜色的自由搭配和雨滴的疏密变化。
提醒幼儿注意保持画面整洁，使用完颜料后及时用湿抹布清洁手部和工具。
幼儿创作（15分钟）
幼儿戴上围裙，自由选择位置和颜料，开始创作自己的“彩色雨”。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的颜色组合和点画方式。
播放轻快的背景音乐，营造愉悦的创作氛围。
展示与评价（5分钟）
邀请几位幼儿上前展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
教师给予正面鼓励，强调每个孩子的作品都是独一无二的，都有值得表扬的地方。
结束与延伸（5分钟）
引导幼儿将作品晾干后，可以带回家与家人分享，或者装饰在教室的墙上。
提醒幼儿关注自然界中的色彩变化，鼓励他们在日常生活中发现更多的美。
反思：
本次《彩色的雨》美术活动，旨在通过色彩与点画的结合，激发幼儿对美的感知和创造力。活动中，幼儿们表现出了极大的兴趣和热情，他们兴奋地选择自己喜欢的颜色，在卡纸上自由挥洒，创造出了一幅幅生动有趣的“彩色雨”画面。
然而，在活动过程中也发现了一些需要改进的地方。首先，部分幼儿在点画时过于随意，导致画面显得杂乱无章。这提示我在未来的活动中需要更加注重引导幼儿观察雨滴的自然形态，学会控制点画的力度和密度。其次，虽然大部分幼儿都能积极参与创作，但个别幼儿的参与度不高，可能是由于他们对色彩或点画方式不感兴趣或感到困难。针对这种情况，我应该提前准备更多的材料和工具，以满足不同幼儿的需求，同时加强个别指导，帮助每位幼儿都能在活动中找到乐趣和成就感。
此外，通过本次活动我也深刻认识到，美术活动不仅是技能训练的过程，更是情感表达和创造力培养的重要途径。在未来的教学中，我将继续探索更多富有创意和趣味性的美术活动，为孩子们提供更多展现自我、发挥想象力的舞台。
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