美术教案

美术教案6篇[优]

　　作为一名老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的美术教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案 篇1

　　目标：

　　1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小

　　2、进一步感受万里长城的雄伟。

　　准备：

　　黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例

　　过程：

　　一、欣赏重现

　　1、欣赏长城图片：这是什么地方?有一首古老的`歌：万里长城万里长，长城下面是故乡。为什么说长城是万里长呢?它造在一个山头上，还是许多山头上?故乡又是哪里呢?

　　2、教师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为不到长城非好汉。

　　3、观察范例：怎样才能爬到最高峰?有哪几条线路呢?

　　讨论：

　　山顶上的烽火台有大有小吗?。(相同大小，近大远小)

　　4、师生共同示范登长城T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。画最近的山头、烽火台和一边的城墙。C：画另一边的城墙(注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。)T：添画烽火台和城墙C：画稍远的山头

　　二、创作联想

　　1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。

　　2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。

　　3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。

　　三、引导评价今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。

美术教案 篇2

　　教学目标：

　　1、 了解掌握纸条会飞、旋转的规律。

　　2、 学会制作会飞的纸条，并能进行装饰。

　　3、 学生在游戏中感悟自然规律与美术活动的联系。

　　教学重难点：

　　重点：了解并制作会飞的纸条，并在交流活动中探索多种制作和飞的方法。

　　难点：体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。

　　教学准备：

　　教具：剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔等。

　　学具：剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔等。

　　教学过程：

　　一、小组活动、交流成果

　　1、 导学生小组活动：观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。

　　2、指导学生制作完毕后相互交流，并试飞。

　　学生小组活动：观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。

　　交流制作经验、试飞并汇报小组活动成果。

　　（自主活动，发现问题。）

　　二、作品展示、探究问题

　　1、教师请一名制作较为成功的同学和一名制作不是很成功的同学展示自己制作的飞旋的纸条。

　　2、你觉得哪一个最漂亮？哪一个能飞起来，哪一个飞不起来，为什么？

　　3、学生代表展示自己的制作作品。

　　4、学生观察不同的展示效果，并思考、交流为什么会这样？该如何改进作品？

　　（差异比较，明确要求。）

　　三、欣赏范图、激发思维

　　1、 引导学生欣赏教材范图，看一看哪一个纸条制作的最漂亮，哪一个比较特别。

　　2、师：小朋友！你能想画出更美丽更特别的制作方法吗？

　　3、学生欣赏教材范图并自主思考其他制作方法。

　　4、学生根据思维启发改进或者制作一个更有新意并且更漂亮的会飞旋的纸条。

　　（通过欣赏范图和谈话交流进一步激发学生的发散思维。）

　　三、体验成功、飞纸游戏

　　1、 教师带领学生到户外试飞自己制作的美丽的飞旋纸条。

　　2、教育学生注意安全和卫生。

　　3、学生自主飞纸活动，体验纸条制作成功的'乐趣。

　　（体验成功的乐趣。）

　　四、总结延伸

　　1、教师总结。

　　2、你还能想出其他方法让纸条非起来吗？

　　3、学生互评：

　　谁的纸条描绘的最漂亮？谁的纸条飞的最漂亮？

　　谁的纸条制作的和教材中的不一样，有创意？学生思考并课后交流。

　　（总结全课，拓展知识。）

美术教案 篇3

　　教学目标：

　　1.认识三原色。

　　2.观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）

　　3.能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。

　　课时：1课时

　　教学实施：

　　一、课前准备

　　1.教师准备教具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。

　　2.学生准备学具：水彩画工具。

　　二、课堂教学

　　1.引导阶段

　　因为三年纪的学生对水彩画接触的不是很多。所以有必要指导一下如何使用水彩颜色，然后，让学生挑选两个最喜欢的'颜色，调一调。再说一说变成了什么颜色。接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。（可以做一些笔记）。然后交流。

　　2．发展阶段

　　让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义

　　将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。学生调出颜色胡色相一定会有差异，让学生比一比。说说原因。教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出它。学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。

　　3.收拾与

　　可以留出十分钟左右的时间，主学生将水彩画工具清洗好，然后再进行作业展评。

　　三、课后拓展

　　在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天（或夏天，秋天，冬天）的感觉，表达心情，天气，味道……

美术教案 篇4

　　活动目标

　　·萌发保护环境、爱护小鸟的情感

　　·能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法

　　·能与同伴商量合作采用不同的材料

　　重点难点

　　·重点：用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发保护环境、爱护小鸟的情感

　　·难点：乐园的布局及幼儿的合作能力

　　活动准备

　　·经验准备：收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩

　　·物质准备：粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等

　　活动过程

　　教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣，引出主题：“小鸟乐园”。

　　小朋友：你们好!

　　我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们快乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐，你们帮我建造一座乐园好吗?

　　你们的朋友小鸟

　　提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么?

　　二、启发思考，讨论“小鸟的乐园”布局。

　　提问：

　　1.小鸟喜欢在什么地方玩?

　　2.“小鸟的乐园”该有什么?(幼儿自由讨论)

　　三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，展开美工活动。

　　(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)

　　教师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。

　　四、展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流，分享为小鸟建造乐园的快乐。

　　活动延伸

　　在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。

　　活动评析

　　一、设计意图

　　中班幼儿对鸟既熟悉又陌生，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的兴趣，本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。提供活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以帮助能力差的幼儿，按自己的能力选择材料操作，发挥想象，大胆创造，充满自信。活动以小组合作探索的方式进行，能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行，.充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。提供和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。

　　二、效果分析

　　在活动中，幼儿积极采用不同的材料构建“小鸟的乐园”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的树上搭建鸟巢，还有小小鸟玩的秋千，老鸟搭乘的电梯，有人做水池给小鸟清水喝，有人还建议做个喷泉，这样小鸟可以在那里洗澡……

　　2中班美术活动设计——小小邮票设计家(优质课)

　　活动目标

　　1.在了解邮票的基本特征的基础上，启发幼儿设计不同的`邮票图案。

　　2.培养幼儿想像力、创造力和大胆设计的能力。

　　3.培养幼儿对美术活动的兴趣，使幼儿体会大胆创作的快乐。

　　活动重点

　　初步学习按邮票特征设计邮票图案。

　　活动难点

　　启发幼儿根据想像大胆设计邮票图案。

　　活动准备

　　1、实物邮票，自制邮票若干;

　　2、小狗袋偶1个;磁带，录音机，投影仪;

　　3、锯齿状绘画纸，油画棒若干;

　　活动过程

　　一、游戏导入

　　教师出示袋偶(小狗皮皮)，以帮小狗皮皮寄信的方式引入课题。

　　二、欣赏讨论

　　1、教师通过提问：“你见到过的邮票是什么样的?”启发幼儿回忆邮票特征。

　　2、出示实物邮票，引导幼儿观察邮票特征。

　　提问：

　　(1)这些邮票是什么形状的?

　　(2)邮票：有哪些漂亮的图案?

　　3、出示自制邮票，让幼儿看看、摸摸、说说，进一步了解认识邮票的特征。

　　(1)请幼儿仔细观察后说说：

　　“这些邮票有什么不同?”“你最喜欢哪枚邮票，为什么?”

　　(2)师：“除了有漂亮的图案，你从邮票上还看到了什么?”引导幼儿观察邮票上的价格分值等字样。

　　(3)请幼儿摸一摸邮票的四边，感觉锯齿状的花边。

　　三、操作思考

　　1、教师引导幼儿讨论邮票的制作方法，并根据讨论结果示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求。

　　2、引导幼儿讨论说说自己准备为皮皮设计什么样的邮票。

　　四、幼儿创作，教师指导

　　1、幼儿自由选择绘画用品，作画。

　　2、提醒幼儿注意合理构图，均匀涂色。

　　五、评价作品，结束

　　1、举办“邮票展览会”，欣赏展示幼儿作品。

　　2、邀请幼儿和小狗皮皮一块儿寄信，结束。

美术教案 篇5

　　认知：学习纸造型的技巧和夸张变形的表现手法。

　　实践：运用夸张变形的表现手法设计制作纸工人物。

　　情感：体验造型活动的乐趣，锻炼学生的想象力、创造力。

　　重点

　　难点

　　学习纸造型的技巧

　　运用夸张变形的表现手法设计制作纸工人物

　　教学方法

　　观察法、讨论法、 自学法

　　课时分配

　　1课时

　　教学准备

　　师：课件、范作

　　生：手工纸、剪刀、双面贴

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1、谈话法，激发学习兴趣

　　师：最近，老师认识了几位很特别的人，他们非常想到咱们班里来。同学们一定想知道这些人是谁吧？他们找我们有什么事呢？请大家看看下面的录像就明白了。

　　2、课件出示影片——纸工人物自我介绍

　　3、板书课题——纸工人物

　　二、讲授新课

　　1、了解材料和表现手法

　　（以影片中出现的`三个范作为例，小组讨论）

　　这些作品用了什么材料？运用了什么表现手法？

　　生：手工纸、皱纹纸、旧画报

　　生：夸张的表现手法

　　师：哪些方面用了夸张手法？

　　生：外形、颜色

　　2、学习制作方法

　　A：学生自学发现问题、解决问题（每组发一件范作供学生研究）

　　师：每一部分都是用什么形状的纸做成的？可以动手拆一拆

　　B：大家汇报观察结果

　　面孔、五官和一些装饰物组成

　　板书： 面孔——五官装饰物——组合

　　3、提出作业要求

　　（课件出示作业要求）

　　（1）每小组制作一个纸工人物，要分工明确、协调配合，注意安全

　　（2）为作好的纸工人物编排一个节目，准备来参加纸工人物大联欢。

　　三、学生制作，教师巡视

　　（1）教师为每组准备一张制作面孔的彩纸.

　　（2）课件循环播放制作过程和《小步舞曲》

　　四、作业展示

　　学生利用纸工人物表演，锻炼语言能力，展示纸工作业。

美术教案 篇6

　　活动目标：

　　1.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。

　　2.初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培养幼儿认真做事的习惯。

　　活动重难点：尝试运用线条的粗细变化进行装饰。

　　活动准备：

　　粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例

　　活动流程：

　　情景导入 出示范例图片、观察欣赏 引导创作及指导 延伸活动

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他决定把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦？（画的高点、顶天立地；装饰的漂亮点、可以是各种形状的.门和窗。）

　　2.今天我们画高楼大厦的时候要和线条一起做游戏，你们知道的都有哪些线条呢？（直线、曲线）

　　二、出示范例图片、观察欣赏

　　1.这个美丽的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好办法画出来的？（粗细的变化）

　　教师逐一出示相应的图片进行讲解。

　　2.小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案，这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢？

　　3.出示范例观察，看潘老师为小猪设计的房子。

　　你喜欢哪撞房子？最喜欢它什么地方？为什么？（要求幼儿把话说明白。）

　　小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子打扮的很漂亮。

　　三、引导创作及指导

　　1.提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。打扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好办法来打扮小猪的房子？

　　2.介绍有创意的图案，鼓励大家学一学。

　　3.激励绘画中认真作画的幼儿，鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。

　　四、延伸活动

　　今天我们为小猪设计了漂亮的房子，接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的漂亮一点。

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