幼儿园美术教案
作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的幼儿园美术教案,希望能够帮助到大家。
幼儿园美术教案1
活动目标
1.鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像。
2.体验创意画的乐趣。
活动准备
1.ppt课件:美丽的'花纹
2.课件-涂色:雨伞
3.印有雨伞轮廓的纸,各色水笔,铅笔若干。
活动过程
一、导入
课件-照片:下雨
小朋友下雨了,我们出门应该带上什么防雨具呢?
小朋友说一说自己的雨伞是什么图案的。
二、展开
1.课件-涂色:雨伞
你们看这个雨伞没有漂亮的花纹,我们画上漂亮的花纹好吗?
2.ppt课件:美丽的花纹
这里有许多漂亮的花纹,你喜欢哪一种花纹呢?
(幼儿互说,讨论)
3.幼儿绘画:漂亮的伞。
指导幼儿观看课件,选择自己喜欢的花纹,装饰雨伞。
幼儿在作画过程中,教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候,可以一边画一边转动伞面。
三、结束
小朋友画的雨伞非常漂亮,我们办一个“漂亮花伞”展览吧。
幼儿园美术教案2
教学目标:
1、学习制作纸浆的步骤,激发对纸浆画的兴趣。
2、培养动手能力,发展想象力和创造能力。
3、体验活动的乐趣,培养合作意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
活动准备:
纸浆、水管、镊子、筷子。
活动过程:
一、导入
1、出示水管,师:这个是什么?你们在哪里见过。
2、水管它是用来做什么的?
二、观察水管,对形状、外形进行仔细的观察。了解水管。
三、出示纸浆。
师:小朋友请看看老师手上的这个是什么?(纸浆)
纸浆用来做什么的?(做纸浆画的)
四、介绍水管画
1、出示水管画,看看这个是什么上面有什么?(刚刚的水管、有纸浆)
2、做好的水管画怎么样?(很漂亮)
3、你们像不像来做下我们的水管画。
五、幼儿操作进行水管画的制作
教师巡回指导,教导幼儿制作时的一些制作方法。
六、作品展示
将制作好的作品进行展示,供幼儿欣赏。
活动反思:
本次的纸浆课题为“水管纸浆画”,抛开平时的'将纸浆直接制作在平面上,这次我们采用将纸浆立体化,使用我们常看见的水管作为底,通过幼儿的创造想象将纸浆展示在我们的水管上,纸浆画是我园的特色美术,在制作是幼儿也非常喜欢,对纸浆画的热爱程度也很高,作为我班,水墨画是我们的主要特色之一,与纸浆画相互交替相互学习,幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单,立体需要幼儿竖直制作,也增大了制作是的难度,但大班幼儿协调操作比较好,难度也比较低。制作出来的成品的美感也很高。
小百科:纸浆是以某些植物为原料加工而成的,它是造纸的基本原料。通常用以制浆原料的植物可分为4大类:茎干纤维类、韧皮纤维类、种毛纤维类和木材纤维类。
幼儿园美术教案3
活动目标
1.感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥,并添加相关的背景。
3.能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。
活动准备
经验准备欣赏过彩虹物质准备PPT 彩虹图片 画纸水彩笔活动过程
一、情境导入
1.谈话导入:激发幼儿参加活动的兴趣。
指导语:你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?
2.引导幼儿欣赏图片(彩虹)师:你们在哪里见过美丽的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的`彩虹桥有几种颜色?
二、探索发现1.引导幼儿欣赏PPT"彩虹"。
师:引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。
师:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?
师:今天我们就来画彩虹桥,把彩虹画成桥,在桥上面,桥下面发挥你们的想象力,把它装饰成一幅完整的画。
2.出示水彩笔,引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。
师:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。
师:每一种颜色都要相连,一种颜色跟着一个颜色后面。
3.引导幼儿欣赏彩虹的图片。
师:你知道彩虹都是在什么时候出现的?你还能想象彩虹桥上有什么?
三、幼儿创作1.鼓励幼儿用自己的创意进行创作。
师:我们来一起来画一画彩虹桥,并添画上你喜欢的人物,装饰和背景。
2.提醒幼儿换颜色的时候要将水彩笔放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。
3.幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。
四、欣赏评价1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹桥"。
2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。
五、结束活动师幼一起收拾整理物品,结束活动。
幼儿园美术教案4
主题名称 新年乐课题名称我做的拖鞋真漂亮
活动目标
1、在掌握左右对称的基础上创造性的装饰鞋子。
2、学习用剪、编、穿孔、打结、粘贴、绘画等多种方式设计鞋面,并能将鞋面与鞋底合理的组合成拖鞋。
3、乐意参与制作活动,并感受成功的喜悦。
活动准备
1、PPt(各式拖鞋)或各式实物拖鞋。
2、每组一双制作好的款式不同的范例拖鞋及相应的制作过程图。
3、幼儿制作鞋子的卡纸、彩纸、皱纹纸、剪刀以及小装饰品、双面胶、针线等。
4、幼儿已有左右对称和分清左右手的经验。
活动流程
1、引导幼儿观看PPt或实物拖鞋,欣赏各种款式的鞋子。
(1)师:前几天,小鼹鼠开了一家鞋店,你们想不想去看一看?(PPt上演示各种各样的拖鞋)
小结:鞋子的.款式是很多的,有的鞋面上有花儿、有的有孔、有的鞋底是木头的、有的细条形、有的编织成小辫子、有的鞋面是布做成的……
(2)拖鞋是由哪几部分组成的?(观察PPt上的一双鞋或实物)两只拖鞋是一样的吗?一样在什么地方?
小结:一双拖鞋的花纹、大小、图案、颜色都是一样的,两只鞋子是对称的。
2、引导幼儿主动探索拖鞋的制作过程。
(1)师:今天小鼹鼠请你们帮忙做拖鞋,你先观察一下桌子上做拖鞋的过程图,告诉小朋友你觉得应先做什么,再做什么?
(2)怎样把鞋面装在鞋底上,正好能把脚穿进去呢?
小结:先把脚踩在卡纸上,描画出鞋底,用剪刀剪下,剪时要稍微大一点,然后把鞋面放在脚面上试一试,然后再剪出鞋面的长短,长在鞋底上,这样脚就能穿进去了。
3、引导幼儿发表自己的看法,说说准备设计一双什么款式的鞋子。我的创新
(1)师:你准备设计一双什么款式的鞋子?(引导幼儿把自己的想法充分表达出来)
(2)提要求:小朋友都有自己的想法,你们在动手之前先想想用什么花纹,哪些颜色,要注意对称,遇到困难可以互相帮助。
4、 幼儿制作,老师巡回指导,注意引导幼儿用不同的方法(粘、缝制)将鞋面装在鞋底上。
5、欣赏评价幼儿作品,体验成功的喜悦。
(1)自我评价:你觉得你做的鞋子哪里最漂亮?
(2)相互评价:
师:选一双你喜欢的拖鞋穿一穿,然后告诉大家,为什么喜欢?
6、活动延伸:今天我们的拖鞋做得很好,我们一起把拖鞋送到小鼹鼠的店里吧。
小结及反思
大班幼儿已有相当丰富的制作经验,也能运用不同的工具和材料,通过粘贴、撕、编、折等方式进行制作,此活动的选择符合幼儿的年龄特点及生活经验。
活动开始我以PPt的形式引导孩子欣赏观察各式拖鞋,我觉得PPt中的鞋子相比搜集到的孩子们已穿过的鞋子来说,色彩更鲜明,款式更齐全、新颖。可以给孩子造成更强的视觉刺激。
整个活动体现了以幼儿为主体,活动中从头到尾始终鼓励幼儿大胆表达自己的想法、看法,此活动还准备了丰富的材料,如:各种不同的纸、小饰品、笔,幼儿可以根据自己的兴趣和需要自由选择,满足了幼儿的表现需要和兴趣。
幼儿园美术教案5
一、活动目标:
1、培养幼儿对绘画的兴趣,通过绘画、手工等形式感受身边的艺术之美。
2、丰富幼儿的艺术生活,通过这次画展提高幼儿鉴赏美、创造美的能力,使幼儿园艺术氛围不断增强。
二、展览时间:5月2日——6月1日
展览地点:总部、分部
活动准备:大型kt板15块,玻璃胶,各班绘画作品
三、作品要求:
1、绘画内容围绕《做个礼仪小公民》、或《我运动我快乐》展开,富有创意,可以由老师或家长指导,但不得有老师及家长的`痕迹。
2、鼓励参展作品形式多样:蜡笔画、国画、水彩画、拼贴画(利用废旧材料拼贴均可,如:鸡蛋壳、瓜子壳、豆类、大米等),形式不限,大小不得小于a3/8k。
3、可以根据作品的题材选择不同的材质、颜色的纸张。如:拼贴画可以选择有颜色的画纸等,但纸张大小不得小于a3/8k。
四、活动过程:
1、请各班老师将参展作品于4月25日前交到小一班王联青或大二班尹佩处。
2、4月25日至4月30日间活动相关的老师负责布置展示作品和展览场地。
3、作品将在5月美育节期间在幼儿园大门口展示,欢迎各班老师、幼儿和家长参观。
五、评奖办法:
每班邀请两位家长代表参与美育节优秀绘画作品的评选工作,届时将评出小、中、大班天才小画家若干名,并幼儿园颁发证书以做鼓励。
六、其他:
1、请各班老师提醒幼儿在参观的过程中要文明观看,不得随意乱涂乱撕,损坏作品。
2、各班老师可以在信息栏里通知家长有关美育节“绘画展”的相关信息,取得家长的配合。
幼儿园美术教案6
一、教学目标
1、通过教学使学生初步理解“装饰”概念及装饰鱼的表现特征(即外形与花纹的形式美)。
2、使学生懂得动用线条进行装饰的绘画方法。
3、通过审美评价与集体创作的教学活动,培养学生的审美欣赏
能力和协作精神。
二、教学重点
通过欣赏、观察热带鱼的外形、花纹、色彩,指导学生理解装饰鱼的特征和审美表现方法。
三、教学难点
指导学生运用有对比的线条表现装饰鱼的花纹。
四、作业要求
要求用各种线条画一条带装饰性的鱼(可用单色线,也可用多种颜色线绘画);并集体创作“海底世界”的画面。
五、课前准备
教师:1、带观赏鱼的玻璃缸一个。
2、热带鱼照片、绘画作品若干幅。
3、投影机,音响,音带。
学生:彩色水笔,剪刀,作业卡纸(浅色为主)。
(一)组织教学
(二)欣赏教学:感受鱼的特征及美态
1、教师示意学生观赏玻璃缸里的热带鱼,提问:A、玻璃缸里是什么鱼?(学生回答后出示课题:鱼)B、一般生长在什么地方?
2、猜谜语导入新课:出示写有谜语的投影片“花衣裳,飘彩带,成圆,成角,成方块;有嘴巴,不说话;没有脚,会玩耍;小朋友,喜爱它,见了笑哈哈;小花猫更爱它,见了伸手抓。”
3、指导学生在猜读谜语、欣赏、联想的过程中加深对热带鱼特征的认识和记忆:鱼外形的几何特征,鱼身花纹及色彩特征。
4、在上一教学步骤进行的同时,依学生回答的内容,板示各种热带鱼的外形。
5、播映录像,欣赏分析水底中形式多样的热带鱼,通过活动,巧妙地点出热带鱼的美感特征(板书:外形美、花纹美、色彩美)。
(三)基本技能的讲授----学习装饰的绘画方法
1、对比赏析:出示三条装饰鱼和一条写实鱼的范画,让学生区别装饰鱼与写实鱼的不同表现方法。
2、观察实物(有花纹的手帕与白手帕)作比较和欣赏,理解装饰的.意义。并出示投影片,展示几种有对比的线条排列、组织纹样(解决难点的关键)。并出示“线条装饰画”的课题。
3、教师讲授与示范作画步骤(先读课文的作业要求,然后教师示范作画步骤)
A、先画鱼的外形(要求用线大胆、肯定、流畅,并作适当的夸张)。
B、把鱼的各部位用线作装饰(要求线条精工、齐整,才会得到装饰美的效果),并示范引导学生对彩色水笔的使用和各类线条的表现方法。
C、对作品作调整。
4、布置课堂练习内容:用线条画一条带装饰性的鱼。
5、学生个人作业,教师巡回辅导:播放儿童音乐,学生作画,老师注意提示以下几点:A、构图饱满;B、线条要有装饰的整齐及变化;
C、鱼在画纸上的方向不要都向左方。
6、作业评议:教师要求学生画好装饰画后,用剪刀沿着鱼的外形剪下来,挂到黑板前的线上,邀请几位学生上台挑选自己认为好看的“鱼”,并向大家说明“评选”这些“鱼”的原因。
(四)情境教学:师生共同创作画面
1、教师出示自己设计绘制的半成品画面----海底世界。
2、学生活动:组织学生将自己挑选的鱼摆到“海底世界”上去;教师帮助学生按鱼儿游玩的一条主线布局;再鼓励其他学生“加摆”其他小鱼儿丰富画面。
(五)课堂小结
我们知道了什么叫装饰,课堂上以“赏鱼--画鱼--剪鱼--评鱼--摆鱼”的审美活动主线,学会用各种线条装饰鱼的方法:许多同学完成得很好,相信大家以后会画出更好、更多的装饰画,美化我们的生活。
板书设计:(略)
幼儿园美术教案7
活动目标
1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。
2、观察美丽的扇子,乐意用创意的图案装饰画面。
3、在绘画过程中,注意保持自己的扇面清洁。
活动准备
1.ppt课件:制作扇子
2、幼儿用画纸,油画棒、彩笔若干。
活动过程
一、欣赏:漂亮的扇子
1.ppt课件演示。
2、欣赏各种各样的扇面
提问:扇子上有什么图案,你喜欢哪个扇子,为什么?
二、学习制作扇子
1、观察扇面,回忆学过的装饰方法。
(1)扇面上有什么?它是怎样装饰画面的?
我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢?
(幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问)
(2)这是一个白色的扇面,想一想,可以用什么方法装饰扇面呢?你想怎样装饰呢?
2、教师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰方法。
(1)讨论多种装饰方法。
(2)如果用对称的'方法,可以怎样装饰自己的扇子呢?
(幼儿自由回答,教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。)
(3)你们还有那些装饰的想法呢?
(幼儿自由表述想法,可以在扇面上画出自己喜欢的物品,如:水果、动物、花卉、交通工具、建筑……)
3、幼儿尝试进行装饰活动。
教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。
教师巡回指导,鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰
或单独图案装饰,注意颜色的对称或美观。
三、评价活动。
1、欣赏作品
引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行互相评价。
2、教师评价
如果有幼儿用对称的方法进行装饰,可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价,如果幼儿是用单独的图案进行装饰,旧以图案的本身进行评价。
3、展示幼儿的作品,加强幼儿间的交流和学习。
幼儿园美术教案8
活动目标:
1、 欣赏虎头鞋质朴可爱、夸张的造型美。
2、 感受虎头鞋的色彩美,了解中国民间美术的用色特点。
3、 尝试用粘贴的方式表现虎头鞋。
4、 感受母亲对孩子的爱。
活动准备:
1、多种虎头鞋,布老虎一只、虎头帽。
2、投影仪,课件《虎头鞋》。
3、折好的帽子、鞋子若干,剪好的眼睛、鼻子、等多种材料粘贴虎头。
4、幼儿已经会折虎头鞋。
活动过程:
1、 导入活动,引起兴趣:
师:今天老师带来了一双特别的鞋子,是什么鞋呢?(出示虎头鞋)
师:你怎么知道这是虎头鞋的呢?
2、 引导幼儿欣赏虎头鞋夸张的造型与色彩美:
师:虎头鞋有哪几部分组成?(有鞋头、鞋面、鞋底、鞋跟。)
师:你觉得虎头鞋什么地方最漂亮呢?(老虎浓眉大眼,眼睛瞪得像铜铃,胡须翘翘,花纹是对称的。)
师:你喜欢虎头鞋吗?
师:老师这里还有很多虎头鞋呢?
现在请你走上来,摸一摸,看一看,和你身边的小朋友说一说,你最喜欢哪一双虎头鞋?
师:你最喜欢哪一双虎头鞋?为什么?
师:虎头鞋上有什么颜色?什么颜色用得最多呢?
师:看了红色、黄色你心里觉得怎样?
小结:我们中国人在做虎头鞋时最爱用红色、黄色,画年画、做玩具时也喜欢用这些鲜艳的颜色,这些鲜艳的颜色让人看了很吉祥、很快乐。
师:小朋友见过真的老虎吗?你觉得老虎是个怎样的动物?
师:你觉得这些虎头鞋上哪只老虎看上去最凶猛?
师:虎头鞋是妈妈送给宝宝的礼物,为什么要让宝宝穿上有凶猛老虎的虎头鞋呢?
总结:穿上了虎头鞋,宝宝就像小老虎一样,坏人就不敢来欺负宝宝了。
师:这么漂亮的虎头鞋是怎么做出来的呢?
今天老师还请来了一为奶奶,我们一起来看一看。(一起看虎头鞋制作过程的录像,奶奶一针一线地为宝宝做虎头鞋。)
小结:妈妈一针一线地做虎头鞋送给宝宝,代表了妈妈的美好祝愿,她希望宝宝不受到坏人的欺负和伤害,也希望宝宝长得像小老虎一样活泼可爱、虎头虎脑、勇猛健壮。
师:看看这些虎头鞋分别是什么季节穿的.呢?
幼:说
小结:妈妈非常爱自己的宝宝,帮宝宝做了每个季节穿的虎头鞋呀。
3、课件欣赏各种虎头鞋、虎头帽、布老虎:
师:妈妈不仅为宝宝做了虎头鞋,还为宝宝做了什么呢?是给宝宝干什么用的呢?(欣赏虎头帽、布老虎。)
小结:虎头鞋、虎头帽、布老虎都是我们中国人的一种传统民间手工艺,在很多很多年以前,中国人就会做这些虎头鞋、虎头帽了,全世界的人都很喜欢中国人做的这些虎头鞋、布老虎,因为它造型可爱,颜色鲜艳美丽,还可以给宝宝辟邪呢。
4、幼儿操作活动:
幼儿自己折一只虎头鞋,并用线、彩色纸把它打扮漂亮。
幼儿园美术教案9
目 的 要 求1、了解鸡蛋的形状,并知道鸡蛋是椭圆型的。
2、初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。
准 备1、幼儿人手一张白纸。
2、幼儿活动材料《美术》第4页,油画棒。
内 容 与 指 导1、教师引导幼儿说说鸡蛋的形状。
(1)教师出示鸡蛋,请幼儿观察。
师:小朋友们,老师手中的是什么啊?(鸡蛋)那它是什么形状的?(椭圆形的)2、教师引导幼儿说说鸡蛋都可以用来怎么煮,做什么菜!而导入出今天要画荷包蛋!
3、教师与幼儿一起打开美术活动材料《荷包蛋》。进行操作。
师:小朋友们,书上是不是都有一个锅啊!那我们把荷包蛋都画上去吧!那眼怎么画呢?(幼儿讨论)4、教师讲解画荷包蛋的步骤。
(1)用白纸撕一个不规则圆形当蛋白。
(2)将"蛋白"贴在黑色的锅底中。
(3)用黄色油画棒在"蛋白"上画一个椭圆形当蛋黄。
(4)用彩色笔在荷包蛋上面画上彩色点,当葱蒜等。
可口的荷包蛋就画好!
5、幼儿自由画画,教师在旁指导,重点知道幼儿不要将蛋白撕得太大,蛋黄的颜色均匀。添加彩色点的`位置和多少。
6、比比谁的蛋最香最漂亮。
教师引导幼儿把自己的画给同伴看。一起讨论自己的画。
并挑选出画得棒的小朋友进行点评。
7、活动结束。
幼儿园美术教案10
活动目标
1、熟悉几对同类色:大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。
2、初步尝试用渐变色印染。
3、激发幼儿对颜色的爱好。
活动预备
1、熟悉大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝,能正确叫出它们的名称。
2、颜色宝宝卡片8个;磁带、录音机。
3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰;每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份;人手一支毛笔、一张纸巾。
活动过程
一、配同类色。
1、老师:今日很多颜色宝宝来到我们小(1)班,看,有哪些颜色宝宝,幼儿集体念。
2、老师手中拿一个“红宝宝”:“来了一个红宝宝,它说:我的好伴侣跟我长得很像,看一看,这里谁和我长得最像,请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好伴侣,手拉手,抱一抱。”老师演示两个宝宝的动作。
2、用同样的方法找到另三对同类色。
二、观看印染手帕的方法。
1、老师出示范例:看,颜色宝宝跳到了手帕上,他们把手帕装扮的多美丽呀!它们是怎样装扮得呢?
2、老师示范印染手帕的'方法。
老师:这么美丽的手帕是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。
将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。
三、幼儿集体回忆印染的步骤,争论需要留意的地方。
1、蘸颜料的时间不能太长。
2、印染后打开时要轻轻地、渐渐地。
四、幼儿染手帕,老师指导
1、鼓舞幼儿大胆印染。
2、给力量弱的幼儿相宜的关心。
3、鼓舞幼儿在打开时不怕困难,坚持做完一件事。
五、作品展现。
1、将幼儿作品平放在桌子上,幼儿向同伴介绍自己的作品,并说说喜爱哪一幅作品,为什么?
2、为喜爱的作品奖一个奖牌。
幼儿园美术教案11
一、听音乐用脚跳舞入场。
二、观察图片,了解动物的脚丫及幼儿自己的脚丫。
1、看图片,让幼儿猜一猜这些都是哪些小动物的脚丫,并模仿小动物的一个动作。
2、小朋友你的脚丫是什么样的?引导全部幼儿把鞋子脱掉,观察自己的.脚丫。请一位幼儿用脚轻轻蘸水彩颜料印在画纸上,认识小朋友的脚印。
三、感知脚丫特性及用途。
1、感知脚丫特性。
教师:找一找脚趾头在哪儿,数一数有几个?
大胖子在哪?小不点呢?找一找脚背在哪儿?
小脚有一个地方很好玩儿,你觉得是哪儿?(挠脚心)小脚有一个地方长得很特别,你觉得是哪儿?
老师也发现了一个地方,我们一起来玩一个游戏,你们猜猜是哪儿?(藏小吊饰),这个弯弯的地方叫脚弓。
2、了解脚的用途。
①教师:小脚可以用来干什么?幼儿自由回答。
②教师小结:脚可以做很多事情,所以小脚对我们很重要,我们应该保护它。
四、引导幼儿自己尝试用脚玩游戏,体验游戏的快乐。
1、幼儿自己探究用脚玩游戏。
教师:今天,你的小脚好不容易出来玩,可是没人陪它一起玩,谁愿意和你的小脚玩?你是怎样和它一起玩的?请小朋友上来示范。
2、教师示范用脚玩游戏。
3、听音乐,幼儿用脚跳舞。
五、看一看,试一试,体验脚丫的新本领,感受残疾人的心情。
1、观察图片,了解残疾人。
2、尝试脚丫取物幼儿自己尝试用脚去取和放老师准备的多种材料。
3、教师:如果你是残疾人,你的心情是怎样的?
4、教师小结:没有手的残疾人在我们的生活中随处都有,正因为他们没有手,所以做很多事情都不方便,那我们见到他们的时候不应该嘲笑他们而是应该帮助和照顾他们。
六、按摩小脚。
教师和孩子一起做脚丫按摩操,放松小脚丫。
七、小脚丫已经脏了,应该去洗个澡,我们一起去帮小脚丫洗澡吧!
活动结束:教师和幼儿一起回教室洗脚活动延伸:
美术活动,幼儿用脚蘸颜料印在画纸上,并进行添画。
幼儿园美术教案12
【活动目标】
1、感知不同动物的形态轮廓,学画自己最喜欢的动物。
2、能按自己的方式分割画面,并尝试制作“动物拼图”。
3、体验成功制作拼图的乐趣。
【活动准备】
1、收集较多的动物图片,已画好的动物图画。
2、可作画的硬纸、彩笔、油画棒、剪刀。
【活动过程】
1、观看教师准备好的动物图片,幼儿自由讨论,并说一说自己最喜欢什么动物。
2、欣赏教师已画好的动物图片,然后教师现场制作“动物拼图”。
师:“这是老师最喜欢的动物,现在老师要变个魔术,小朋友看仔细了啊!”
3、教师示范“动物拼图”的制作过程。
教师现场折叠动物图片,可以多介绍几种折叠方法,供幼儿自己选择。
教师折叠好后,开始使用剪刀,教师叮嘱幼儿使用剪刀时要注意安全。
开始剪图片时,教师示范按照已折叠好的线条剪开,并注意分割时要保持拼图的光滑和完整,在此过程注意安全。
4、幼儿讨论“动物拼图”的制作方法,并开始自己尝试制作“动物拼图”,教师分发材料。
幼儿选择自己最喜欢的.动物形象,开始作画,然后选择自己喜欢的折叠方式,开始制作“动物拼图”。
5、幼儿之间相互欣赏作品,可以尝试玩一下其他幼儿的“动物拼图”,体验成功感。
【活动延伸】
可以把幼儿制作好的“动物拼图”放在区域游戏里,也可以继续制作“动物拼图”或其他内容的拼图。
幼儿园美术教案13
活动目标:
1、在观察和讨论中,进一步巩固对折叠符号的理解,尝试看图独立折叠完成作品。
2、学习用两种不同的方法折纸蝉,感受方法的多样性。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:
教学挂图、手工纸。
活动过程:
一、通过猜谜引出活动内容。
小朋友今天老师给你们带来了一个谜语,请小朋友猜猜谜底是什么,教师念谜语,说鸟不是鸟,躲在树上叫,自称啥都知,其实全不晓。
谁来告诉老师谜底是什么?
小朋友说对了,谜底就是蝉。
今天老师带来了一只蝉,请小朋友看一看。这只蝉是用纸折出来的.,小朋友想知道老师是怎么样折出来的吗?
二、引导幼儿看折蝉步骤图。
1、现在请小朋友和老师一起来看看折蝉的步骤图,请小朋友看看图上有哪些折叠符号?
2、图中有几种不同的箭头,小朋友你们知道这是什么意思吗?教师指着虚线问,虚线是什么意思呢?箭头又是什么意思你?弯曲的箭头又是什么意思呢?
教师小结:虚线的地方就是要按虚线折,箭头说明的是折叠方向,弯曲的箭头说明要折向反面。
三、教师讲解并示范。
这蝉有两种折法,老师今天给你们示范两种,然后小朋友们选择一种折。老师边讲解边示范折纸。
1、我们把正方形的纸对折后,在右下角分别向中间对折。
2、上角依虚线向下折。
3、上层的上角依虚线向下折。
4、顶角依虚线向下折。
5、左右角向后折。
6、一个蝉就折好了,然后用蜡笔给蝉画上两种眼睛,瞧一个蝉折好了!
教师:现在老师给小朋友们示范第二种折法。
正方形纸对角折后,依虚线上边向后折,左右角依虚线向前向中折,然后翻过来。一个蝉就折好了,这只蝉是比刚才的那个蝉更胖一点的蝉,最后添上眼睛、完成了。
四、幼儿制作
1、现在请小朋友按照老师刚才教你们的方法进行折蝉,老师要看看哪个小朋友能够把蝉折得又快友好。
2、幼儿制作、教师巡回指导。
3、对一些折的好的孩子的作品进行展示,给与表扬和鼓励。
幼儿园美术教案14
活动目标:
1、通过观察了解苹果、梨、香蕉等水果的外形特点,理解各种水果之间的重叠关系。
2、运用绘画表现观察到的水果,并尝试表现各种水果重叠的关系。
3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:
1、苹果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果实物。
2、课件PPT一蓝水果。
3、绘画好篮子的图画纸一张、蜡笔、勾线笔人手一份。
活动过程:
一、谈话导入主题。
师:你们知道秋天有哪些水果?
二、观察讨论,了解水果的外形及其重叠的关系。
1、教师出示水果实物,请幼儿观察外形特点。
2、再次观察,发现水果之间重叠的关系。
(1)看看这些水果哪个最大?哪个最小?
(2)看一看,想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?
三、学习绘画一篮水果。
1、教师示范绘画。
2、教师介绍绘画要求。
(1)先画在前面的水果,再画后面的水果,依次由近到远。后面的水果一部分看不到的就不用画,从看得到的.地方开始画。
(2)画好水果外形后再涂色。
(3)涂色的时候注意从左往右涂。
3、幼儿绘画,教师指导。
(1)提醒幼儿要把水果画在篮子里,先画前面的水果,后面看不到的部分不用画。
(2)指导幼儿画出水果的外形特征。
(3)提醒幼儿认真仔细涂色,保持画面干净、整洁。
(4)帮助个别能力弱的幼儿进行绘画。
四、欣赏、讲评。
1、请幼儿展示自己的作品。
2、交流、讲评。
师:你们喜欢哪一幅作品?为什么?
3、教师根据幼儿的介绍进行总结。
小百科;水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。
幼儿园美术教案15
活动目标:
1.学习用边说边画的方法画小鸡并均匀地涂色。
2.愿意参与绘画活动,体验活动带来的快乐。
活动准备:
1.幼儿绘画操作卡,勾线笔、油画棒。
2.有关小鸡的知识准备和小鸡图片若干张。
活动过程:
一、谜语《小鸡》引题
圆脑袋,尖嘴巴,会捉虫,会吃米,唱起歌来叽叽叽。(小鸡)
二、欣赏小鸡,讨论演示小鸡的画法
1.出示小鸡图片,观察小鸡的外形特征。
2.谁来告诉大家,你看到的小鸡是什么样的?小鸡会干什么?(捉虫……)
3.师幼合作画小鸡
(1)画蛋宝宝
师:鸡妈妈很能干,生了许多个蛋宝宝,谁来帮忙把它画下来。(提示:起点与终点要连接牢)
幼:幼儿画蛋宝宝
(2)画小鸡
师:鸡妈妈开始孵小鸡了,她把蛋宝宝都抱在自己的`怀里,整天地孵呀孵……蛋壳啄破了,小嘴钻了出来(画嘴),眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚 )
尾巴也长出来了(画尾部)。好了,一只小鸡出壳了,它高兴地跑到草地上,看看有没有好吃的东西。
幼:笃笃笃,又一个蛋宝宝啄破了,小嘴钻了出来(画嘴),眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚 )尾巴也长出来了(画尾部)。一只可爱的小鸡也出壳了,他好象要去找爸爸呢!
(3)给小鸡宝宝穿花衣
引导幼儿用自己喜欢的颜色给小鸡涂色。
三、幼儿操作:画小鸡
1.幼儿操作要求:画蛋宝宝时,要注意蛋宝宝之间的距离。
2.教师巡回指导,引导幼儿画出小鸡的各种动态,均匀地涂色。
四、展示作品、评讲:
1.幼儿展示作品,分享可爱的小鸡。
师:哪个宝宝愿意给同伴们看看你的小鸡长得怎么样?在干什么?(从小鸡的动态、涂色的均匀进行讲评)
2.歌表演小鸡出壳,活动结束。
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