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小学思想品德教案优秀

时间：2023-11-01 07:25:10 小学思想品德教案我要投稿

小学思想品德教案优秀

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的小学思想品德教案优秀，希望能够帮助到大家。

小学思想品德教案优秀

小学思想品德教案优秀1

　　教学目标

　　1、为自己是一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬，并初步感受到在校园生活中与师生分享的快乐。

　　2、能够文明、有秩序地参观校园，学会与同学、老师有礼貌地交往。

　　3、知道自己成长为一名小学生了，体会到成为小学生的角色变化，初步适应并喜欢学校生活。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。

　　4、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

　　学情分析

　　一年级新生刚入小学，特别是农村学生对学校这个陌生的环境和对小学生这样陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免有一些担忧、不安甚至惶恐。这本的设计就是要通过感知周围具体事物与环境的变化的美好来引导学生消除其紧张、焦虑的情绪，从而激发学生求学的好奇心与兴趣，感受成长与变化带来的愉悦。

　　教学重点

　　熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系。

　　教学难点

　　体会到小学生角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。

　　教学准备

　　教师准备：

　　1、全面了解学生入学前、后的不同生活情况；准备歌曲《上学歌》。

　　2、欢迎新同学图片放大的课程表校园实景图

　　3、教学课件

　　学生课前准备：

　　准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。

　　课时安排

　　2课时。

　　第1课时完成话题“我背上了新书包”的教材内容。

　　第2课时完成话题“我们的校园”的教材内容。

　　教学过程

　　第1课时

活动一我背上了新书包

　　1、听歌激趣，揭题导入

　　（1）、播放歌曲：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。

　　[播放动画：上学歌]

　　（2）．交流：上学了，最让你高兴的是什么？生各抒己见。板书：我背上了新书包。

　　（3）．过渡：背上新书包，上学了，大家终于是真正的小学生了！9月1日真是个难忘的日子。

　　2、出示欢迎新同学图片，仔细观察图片

　　提问：同学们，还记得开学第一天的情景吗？谈谈自己成为小学生的感受吧。

　　学生交流，教师追问：

　　（1）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？（学生结合自己的感受进行交流。）

　　（2）学校的哥哥姐姐是怎样欢迎我们的？（学生小组内说一说，全班汇报。）

　　小结：学校的大哥哥大姐姐非常高兴，热情地迎接我们。

　　（3）那你们的爸爸、妈妈在上学前为你们准备了什么？

　　小结：看来，爸爸妈妈也对我们上学感到特别高兴，为我们准备了上学需要用的铅笔、本子、笔盒等学习用品。

　　3、播放课件，谈心情：

　　看一看，选一选，说一说，现在你们会是什么样的心情呢？

　　[播放课件：心情图]

　　小结：同学们刚刚进入学校，会有不一样的心情，有的高兴、快乐；也有的同学会觉得紧张、害怕，还有些担心。老师刚上学的时候也有和你们一样的心情，这都是很正常的。因为我们来到了一个陌生的环境，什么都不了解，还需要有一个慢慢适应的过程。不过，老师相信通过对学校生活的熟悉，你们会很快喜欢学校生活的。

　　活动二新生活开始了

　　1、对比照片找不同：这两张照片有什么不同？

　　[出示图片：看照片，找不同]

　　学生交流，从模样、衣着、生活环境等方面比较不同。

　　小结：看来，我们小朋友在学校的生活与在家里或在幼儿园里的生活是不一样的。

　　2、提问，谈感受：

　　谁来讲一讲自己在幼儿园或者在家里的生活和小学生活有什么不一样呢？（让学生大胆地讲这方面的`故事，教师注意引导学生从身边的细节发现不同，对学生的回答及时反馈。）

　　3、翻开新书包，打开文具盒，摸摸新课本，看看课程表，比比现在的学习用品与幼儿园时有什么变化？

　　4、观察教室里，摸摸课桌椅，发现自己使用的物品的变化。

　　小结：告别玩具，背上新书包，走进新教室，我们不再是幼儿园的以玩乐为主的小孩子，而要开始以学习为主的小学生活，老师希望大家能够早日适应我们学校的学习生活，希望大家能好好学习，天天向上，努力的学好各门功课，成为一名品学兼优的小学生！

　　活动三我的愿望

　　过度：我们背上书包上学学，来到学校，爸爸妈妈、老师给我们提出了什么要求？

　　1、你们对未来的学习与生活有什么想法和愿望吗？

　　2、老师讲述自己小时候的美好心愿。

　　3、与同桌说说自己的心愿。

　　4、将自己的愿望以写或画的形式全班展示，可贴上左侧墙的“心愿小屋”中。

　　小结：同学们回家后，把学校里发生的事情讲给你们的爸爸妈妈听一听，让他们也来分享我们的学校生活的喜悦吧！我们一起再唱《上学歌》，来结束这节课的学习吧！

小学思想品德教案优秀2

　　教学内容

　　多姿多彩的中华服饰

　　2课时

　　教学目标

　　[德育目标]：通过介绍祖国--些不同区域不同时代人们服饰的特点，使学生初步了解人们怎样适应自然环境，利用自然环境的特点，发展生产，提高生活质量；感受我国劳动人民的智慧与才能，培养热爱祖国的情感。

　　[智育目标]：

　　知道我国是丝绸的发源地，丝绸是我国劳动人民长期生活实践的产物；知道服饰与当地气候的关系，随着生活水平的提高，人们的服饰在不断变化；知道什么是不文明的生活陋习。

　　[素质发展目标]：

　　培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。

　　教学重点难点

　　[教学重点]：

　　[教学难点]：

　　培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。

　　教学准备

　　学生课前准备：查找资料（可以是文章、采访记录，故事，图片，实物）

　　1、了解服饰的学问。

　　2、搜集一些传统服饰的故事和传说。

　　3、看视频资料，懂得服饰文化的差异。

　　教师准备：课件

　　学生活动设计

　　小组讨论、交流

　　教学过程:

　　(一)导入新课：

　　同学们，传说黄帝的妻子嫘祖教会了人们养蚕、缫丝、织帛的本领。从此，人们既会制衣，又会做鞋子，从上到下都装束起来，改变了远古时代穿树叶、披兽皮的习惯。服饰的产生和发展，是人类文明的一个缩影。这就是衣裳的传说，今天我们就一起来了解多姿多彩的中华服饰。

　　（二）衣裳的传说

　　介绍黄道婆改进纺织技术的故事。

　　（三）绚丽的丝绸

　　1、师：早在四千年前，勤劳智慧的我国劳动人民就懂得养蚕、缫丝，织出灿若云霞的丝绸。当中国的丝绸运到西方，传到古代的罗马帝国时，那里的人们看到五颜六色、灿烂夺目的丝绸，赞不绝口，当地的贵族都以拥有一件中国的丝绸衣裳为荣。

　　2、请学生边看图边介绍丝绸的生产过程。

　　（四）不同地域的服饰

　　1、师：同学们，让我们来看，中华服饰多姿多彩，形式各异。但居住在同一地区的不同民族，在服装上又有着共同之处。你们发现了吗？同小组同学可以互相讨论一下。（老师把问题打在了屏幕上，同学们可以看一下）

　　同学们回答的很好。北方地区因为很冷，人们穿的衣服很厚，南方地区因为很热，所以人们穿的衣服很薄。从北到南，人们的衣服由厚变薄，那么你们知道是由什么原因造成的吗？

　　小结：回答的很好。（点板书）由此可见，不同地域，由于受气温的影响，人们的服装都各不相同。因此居住在祖国各地的汉族也形成了一些独具特色的服饰。大家请看（出示幻灯片）

　　2、同学们，你们知道这是我国哪个地区的服装吗？（北方）那么你是从什么地方看出来的呢？当地的人都穿着什么呢？当我们这儿已经是春暖花开的季节时，在我国最北边的大兴安岭还是一片冰天雪地。那里气候寒冷，最低温度会达到零下五十多摄氏度。大兴安岭是我国最大的原始森林，那里的人们靠打猎为生，所以人们为了抵御风寒，都喜欢穿以兽皮为主的衣服。但总的来说，北方地区的人们，到了冬天，人们在衣服上的特点就是一个字：厚。同学们，北方地区，尤其是东北地区，那里的气候是冬天冷，夏天凉爽，因此一到夏天，我们都喜欢向北走，到那里去度假、去避暑。

　　在让我们来看下一幅图。同学们，你们知道这又是我国哪个地区的服装吗？同学们可能对她们的服饰感到有些陌生，甚至以为是我国少数民族的服饰。其实，老师也是查阅了有关资料才知道，这是我国具有传统特色的民俗服饰。江南水乡气候怡人，比北方地区要暖和的多。因此，那里的人们都喜欢穿长布衣、长布裤，头上还围着蓝布包头，脚上穿的是绣花圆口的布鞋，这就是江南水乡的服饰特点，同学们，你们了解了吗？

　　老师这里还有一幅更具特色的服装呢？你们想不想看？同学们，图片中的人物你们认识吗？她们呀居住在我国南方福建沿海的惠安县。所以我们称那里的妇女为惠安女，她们穿的服装就叫惠安女服饰。同学们，惠安女服饰是不是很有特点，很与众不同呢？那么她的服饰哪部分最吸引你呢？她们带的帽子叫斗笠，斗笠边缘两侧还缀有塑料花或者是绢花来作为装饰。她们除了带黄斗笠特别外，头上还围着花头巾。那么，你们知道她们为什么带斗笠、围花头巾吗？（她们居住在我国南方，气候炎热，再加上她们常年居住在海边，带黄斗笠，围花头巾，是为了防止日晒的。）

　　3、同学们，刚才我们看到的这三个不同地区的服装都属于我国的汉族服装。让我们再回到地图上来看看，同一个时间，尤其是冬天，我国的气候是北冷南热，因此说，不同地域，由于气温的影响，人们的服饰各不相同。

　　那么你们知道吗，即使在同一地域，一天之内，人们的服装也是不同的。（出示幻灯）让我们来看这样两句话：（你们可以小声念一念）

　　山上穿皮袄，山下围皮袄。（青藏高原）

　　早穿皮袄，午穿纱，晚上围着火炉吃西瓜。（新疆吐鲁番盆地）

　　同学们那里为什么会流传着这样的话呢？同学们之间先讨论一下。那么，谁来说一下，那里为什么会流传着这样的话呢？

　　山上冷，山下热，说明山上、山下温差很大。那么说到山上、山下温差大，你有没有亲身体会呢？那么同学们，是什么原因造成山上、山下这么大的温差呀？（地形）青藏高原海拔很高，堪称世界屋脊。同一时间，山上是白雪皑皑，山下却是树枝茂密，一片绿色的景象，那么造成这种现象的原因就是青藏高原这种特殊的地形。

　　同学们，青藏高原地区聚集着我们的藏族同胞，同学们，你们知道藏族人们的服饰是什么样的吗？（男藏袍，女藏裙）那么你们知道藏服的最大特点是什么呢？（长袖）让我们来看大屏幕。这就是藏袍服饰，当地人穿藏服很特殊，通常只穿一只袖子，冷的时候两只袖子都穿上，热的时候只穿一只或两只都不穿，藏族人们这种特殊的穿法是以为青藏高原“长冬无夏，春去秋来”这种特殊的气候影响的，但归根到底，造成这种特殊气候的原因就是因为青藏高原这种特殊的地形影响的。

　　让我们再来看下一句，那里为什么会流传着这样的话呢？（昼夜温差大）那么造成昼夜温差大的原因也是因为盆地这种特殊的地形。老师曾经看到过这样一个报道，印象深刻，说给你们听听：一位游客去新疆旅游，回来后就大病一场，躺在病床上，他感慨的说道：尽管他饱缆了新疆的美景，却吃了不少的苦头，最让他难以忍受的就是当地的气候，昼夜温差很大，简直就是冬天和夏天的区别。那么同学们，今后有机会到新疆去，一定要注意当地的气候，多带些衣服去。

　　同学们，通过这两句话，我们知道了，服装的变化不仅受气温的影响，还受地形的影响。

　　4、那么同学们，你还知道哪些独具地方特色的服饰吗？你的爸爸、妈妈带你们去旅游时，你有没有看到过比较有特色的服饰呢？或者是在书上、电视上，有没有看到过？同学们互相之间先来说说。

　　好了同学们，老师来给你们说一个。你们看过星光大道吗？那你们看，他是谁（阿宝）阿宝，来自民间的歌手，嗓音很高。那么阿宝穿的服装就很有地方特色。你们知道这是我国哪个地区的服装吗？是居住在陕北地区的服装。当地的人们头上都系着白手巾，你们知道是因为什么吗？因为陕北地处黄土高原，风沙非常的大，因此当地的人们头上都会系着一条白毛巾，是为了防止风沙的。同学们，在我国还有着不少独具特色的服饰呢？你如果感兴趣，课下可以查阅一下有关这方面的`资料，你会感到非常有意思的。

　　（五）服饰的变化

　　1、好了同学们，社会在发展着，人们的服装在不断的变化着。同学们请看这个短片。（看短片）

　　短片看完了，从中我们知道了，不同年代，人们的服装各不相同。

　　课前，老师让同学们搜集家中的新老照片，谁搜集到了？那好，就请这位同学到前面来。问：刚才的短片你认真看了吗？那好，你就结合短片中的知识，向大家介绍一下，你们家庭成员不同年代的服装是什么样的。（实物投影）（学生发言，介绍）那么谁还想来向大家介绍介绍？

　　总结：同学们介绍得真好，那么你再来说一下，看了这些照片，你有什么体会吗？

　　好了同学们，随着社会的发展，人们的穿衣从只求保暖到追求时尚，追求美，说明了社会在不断进步，人们的生活水平在不断提高。

　　那么同学们，在现实生活中，人们的穿着也都是不同的，请看大屏幕，你能说出他们都是从事什么工作的吗？（医生、警察、清洁工、空姐）那么你们又是从哪里看出来的呢？（他们的服装）也就是说职业也直接影响着人们的穿着。

　　同学们，通过这节课的学习，谁来说一下，服装的变化都受什么因素影响的呢？（地形、气温、社会发展）那么也就是说，气温、地形、社会发展以及职业都直接影响着人们的穿着。

　　（六）我家的“服装展示会”

　　好了同学们，让我们来轻松一下，欣赏一下现代童装。同学们，好看吗？那么你们想不想也来为你们自己设计美丽的服装呢？

　　同学们，老师这里有一些同学们设计好的服装作品，让我们先一起来欣赏一下。（实物投影）

　　好了同学们，老师相信你们一定会比他们设计的更好，回去后，可以为你的爷爷、奶奶，爸爸、妈妈或者你自己来设计一套服装，下节课将你的作品拿来，我们再来一同欣赏，好了。这节课就上到这儿，下课。