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幼儿园中班数学教案《铺小路》

时间:2023-11-09 09:46:43 数学教案 我要投稿
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幼儿园中班数学教案《铺小路》

  作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的幼儿园中班数学教案《铺小路》,欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班数学教案《铺小路》

幼儿园中班数学教案《铺小路》1

  活动设计:

  教幼儿辩认平面几何图形是中班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中,我们以游戏情节贯穿始终,使幼儿的情感得到了满足。

  活动目标:

  1、认识图形:正方形、三角形、圆形,初步感知半圆形和圆形的转换关系。

  2、在活动中,让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。

  3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

  4、体验数学集体游戏的快乐。

  5、初步培养观察、比较和反应能力。

  活动准备:

  PPT课件、小鸭子头饰、图形卡片实物、用各种几何图形拼成的小路、五角星。

  活动过程:

  中班数学详案教案及教学反思《铺小路》含PPT课件

  讨论两个半圆形该放在什么地方,归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形,同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。

  三、游戏:踩石头

  教师手中随机出示图形卡片,请幼儿迅速站到地板相同图形的旁边,看谁找得又对又快。

  四、游戏结束

  小朋友一起送小鸭子回家。

  课后反思:

  首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的'表演吸引了幼儿;其次,铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感;最后,“踩石头”的游戏又使幼儿兴味盎然,把整个活动推向了高潮。

  从活动材料的准备来讲,我们用吹塑纸制成小路,并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑,又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样,既巩固了幼儿对几何图形的认识,又便于幼儿发现并改正错误。

  图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的部分,以适合中班幼儿的理解水平。这一内容的练习是在完成“铺路”任务遇到某些图形的转换关系,而且使他们在完成铺路任务之后获得成功感,提高自信心,这比单纯的练习具有更大的教育价值。

幼儿园中班数学教案《铺小路》2

  【活动目标】

  1、认识图形:正方形、三角形、圆形,初步感知半圆形和圆形的转换关系。

  2、在活动中,让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。

  3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

  【活动准备】

  1、图片。

  2、用各种几何图形拼成的小路;五角星。

  【活动过程】

  一、观看情景表演。

  小鸭子走在回家的路上,一不小心摔了一跤。

  提问:小鸭子为什么会摔跤呢?

  教师:请小朋友们帮助它把路铺好。

  二、铺小路。

  1、观察小路中土坑的形状。

  提问:土坑有那些形状的?

  教师:请你把和土坑相同形状的石头填进去,然后检查是否填平,大小正好。

  2、教师指导幼儿进行操作活动,把图形一一对应的填好。

  3、出示两个半圆形讨论该放在什么地方,归纳出两个一样的`半圆合起来就是一个圆形,同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。

  三、游戏:踩石头。

  教师出示一个图形,请幼儿迅速站到这种图形的旁边,看谁找得又对又快。

  【活动结束】

  小朋友一起送小鸭子回家。

幼儿园中班数学教案《铺小路》3

  有益的学习经验:

  认识物体的厚薄,感知厚薄的相对性。

  准备:

  1.长宽相同,厚薄明显不同的木板3块。

  2.长宽相同,厚薄不同的积塑每个幼儿3块。

  活动与指导:

  1.同时出示两块较薄的木块,让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处,最后把两块木板并放在讲台上,请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”,一块木板“矮些”后,告诉幼儿:小朋友的眼光不错,已经把它们的区别找出来了。不过,由于它们都太矮,所以我们不用高矮,而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些,1号板子薄些。

  2.拿出另一块板子标记为3号,与2号板子比较,启发幼儿说出:3号木板厚些,2号木板薄些;把3块木板两两相比后,引导幼儿说出3号木板最厚,2号板子薄些,1号板子最薄。

  3.把木板按从薄到厚的'规律排序。

  4.发积塑给幼儿,让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。

  5.按教师指令,举出相应的积塑。

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