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幼儿园大班英语优质教案

时间:2023-11-21 09:29:38 英语教案 我要投稿
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幼儿园大班英语优质教案

  作为一名教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班英语优质教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班英语优质教案

幼儿园大班英语优质教案1

  What Colour?

  教学目标:

  1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确,理解词义,语调自然。

  2、能用who are you?并用I’m进行对话交流。

  3、激发兴趣,培养幼儿大声讲话的习惯及自信。

  教学内容:

  1、对话

  2、词汇:Yellow Red Orange Blue Green White

  教具:一个五彩魔术盒,彩色绳,花瓣似的.色片。

  Step1:师生互致问候。

  T: Hello, Good morning, boys and girls!

  S: Hello, Good morning, Miss Wu.

  Step2:句型“Who are you? I’m…”操练。

  T: First, Let’s play a game, Ok?

  1)玩捉迷藏游戏引入句型,教师蒙住眼睛,走进幼儿中摸到幼儿问:Who are you?请幼儿回答 I’m… (三次以上)

  2)T: Next, Let’s talk。

  示范:双人活动。

  Step3: 学习新单词

  T: Let’s stop! Now well, look, I have red coat. How nice! again.

  Do you like red?       What colour? Again.

  1)学习yellow red orange blue green white

  依次出示彩色花片(组成一朵花)学习单词。分全班—男孩—女孩—小组读。

  T: well, Now, Let’s play an other game, Ok?

  2)教师指色片,幼儿读单词。

  3)教师读单词,幼儿指(请2—4名幼儿)。

  Step4: 复习单词。

  T: Well, This game with colours.

  Guess what am I holding?

  It’s a Magicbox.

  1)出示彩盒。

  T: Open the box, It’s a Magicrope.

  Guess first what colour?

  2)请幼儿猜颜色说对单词,即拉出同色的绳子。

  猜对了就欢呼“Yes”,猜错了,就说“No, sorry”。

  T: At last, Now look.

  3)将绳子系在椅子两边,走钢丝。

  教师示范,走到什么颜色上,幼儿齐读单词。

  请一名幼儿来走,剩下的幼儿读。

幼儿园大班英语优质教案2

  音乐活动《Ten Little India Children》

  设计意图:

  l 音乐活动是我园的特色之一,它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试,教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。在一次很偶然的谈话中,我从幼儿的谈话中了解到,幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱,而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是,我便抓住幼儿这一兴趣,设计了这个活动,从幼儿的主体出发,让幼儿能主动、积极地参与双语活动,活动中教师能与幼儿上下互动,能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。

  活动目标:

  1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》,能大声地用英语来演唱。

  2、复习双语单词one——ten,会与数字1——10相对应。

  3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。

  4、培养幼儿感受音乐,热爱大自然的美好情感。

  教学重难点:

  1、认识单词one—ten,会与数字1—10相对应。

  2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》,初步掌握歌词与旋律。

  活动准备:

  1、印有英语单词one——ten的车票两套。

  2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。

  3、画有印第安小朋友的图片若干。

  4、一套含有中英文的短句,如:一个小孩 one little 。

  5、幼儿人手一个小背包,包内放有英语句子纸条两份。

  6、幼儿水笔人手一份,教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。

  活动过程:

  一、开始部分:

  up2; 以旅游售票的'游戏导入,复习数字1—10的英语单词。(播放背景音乐)

  T:小朋友,今天天气真好,让我带你们去旅游吧!Let’s go!

  (跟着音乐做简单的律动)

  T:瞧,孩子们!车站到了,请你们去售票员阿姨那买票,然后根据你的车票上车找相应的座位号,赶快行动吧!

  (幼儿进行买票入座游戏,根据票上的英文找座位上的数字相匹配)

  T:小朋友都找到座位了。OK!我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合,请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!

  (幼儿用响亮的声音报出车票号码,教师根据幼儿所报号码进行核对,并纠正个别幼儿的发音。)

  T:OK! Very good. 经过核对,你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票,把它放在口袋里,放好了吗?车要开了。(播放音乐,做简单律动。)

  二、基础部分:

  up2; 引导幼儿认识、理解歌词,初步熟悉歌曲旋律。

  1、以游戏性的方式引出主题。

  T:小朋友快看,我们到印第安了。瞧,那边还有许多Indian Children 在迎接我们呢。快打个招呼吧!Hello, Indian Children.

  T:拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。(形象性的做手势照相)

  2、初步熟悉歌词。

  T:小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个Indian Children.

  (师生一同用英语进行点数)

  T:OK!Ten Indian Children. 现在请你们来看一下我拍的照片,好吗?(边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩)

  非常棒,Indian Children都在夸你们呢,老师告诉你们‘一个小孩’是用英语one little来表示的,跟老师说……

  T:老师知道你们的英语学得非常棒,请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。(将幼儿分为两组进行匹配)

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