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大班美术手印变变变教案

时间:2023-11-22 10:03:48 美术教案 我要投稿
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大班美术手印变变变教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的大班美术手印变变变教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班美术手印变变变教案

  一、设计意图

  在幼儿园的美术教学中,我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动《手印》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例,活动旨在引导幼儿完成动物动态的描画以及对动物的装饰,让幼儿体验印画的快乐,并了解美就在我们的身边,它来源于我们的生活。

  二、活动目标

  1.学习在手印上进行添画的绘画技能。

  2.了解在手印上进行添画变出动物各种形象的方法,并大胆尝试,创造添画作品。

  3.体验手印画的乐趣,在绘画过程中大胆想象,注意画面的整洁。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

  三、活动重难点

  教学重点:利用手印的原形,组合添加成有趣的动物图形,掌握技法、技巧。

  教学难点:设计图形及物象整体效果的处理。

  四、活动准备

  1.画纸、黑色勾线笔、多种颜色的颜料、抹布、桌布。

  2.课件。

  五、活动过程

  (一)手指游戏,激发兴趣

  1.师:“我们先来玩个手指游戏吧!”

  手指游戏:

  一个手指头呀,变呀变呀,变成毛毛虫呀,爬呀爬!

  两个手指头呀,变呀变呀,变成小白兔呀,蹦蹦跳!

  三个手指头呀,变呀变呀,变成小花猫呀,喵喵喵!

  四个手指头呀,变呀变呀,变成小螃蟹呀,横着爬!

  五个手指头呀,变呀变呀,变成花蝴蝶呀,飞呀飞!

  2.师:刚才我们每个小朋友都是神奇的魔术师,用手指头变出了许多什么?有哪些动物?

  3.我们的手指头本领可大啦,那手掌是不是要比它厉害多了,那你们能用手掌变出许多动物吗?那你们能用印画的方法变出来吗?你们想知道是用什么方法吗?

  4.幼儿尝试,操作!教师巡回指导。

  5.教师总结,引出主题——手印动物。

  (二)观察手印添画,了解绘画步骤

  1.出示课件:雪地里的,洞穴里的手印,你们看,这是什么?手印。它是什么形状、什么颜色的?它是怎么印上去的呢?

  2.师:原来是用我们的手掌蘸上颜料,印在纸上,印出来的。我们的手掌都是神奇的魔术师,你们猜猜看这个手掌会怎么变出小动物呢?

  3.“小眼睛仔细看好了,这个手掌要变魔术啦!变-变-变-变成什么了?刚才的手掌变成了什么?又添画了什么?”

  4.师.这个手掌不光能变出,长颈鹿,还能变出许多其他的动物呢。出示第二个动物:这回又变成了什么动物啊?在上面添画了哪几笔?

  5.刚才我们看到的小动物是用我们个手掌印出来的?

  6.这些手掌有都什么不一样的地方?大小、形状,方向

  ?它们能变化形状来变成动物的头,尾巴,脚.....

  7.刚才我们欣赏了这么多的手印添画,现在你们知道手印是怎么变出小动物的吗?

  (三)结合儿歌,示范手印画的步骤,提出要求

  1.师:小朋友,你们想不想自己用手印来变出各种小动物呢?现在请你认真看一看,我是怎么画的。我们用左手蘸颜料,用力在纸上印一印。印的时候不要移动,手臂抬高一点。

  儿歌:手指轻轻蘸颜料,用点力气印一印,擦干手指换颜色,色彩干净又美丽,然后拿笔画一画,马上变成×××。

  3.提出注意点:请小朋友注意哦,老师有三个要求:①用左手印,右手添画;②轻轻蘸颜料,用力压一压;③及时擦干净手,不要弄脏纸和衣服。

  (四)分组操作,指导幼儿大胆创作

  1.师:请小朋友开动脑筋,想一想,除了图片上的动物,你还会在指纹上添画出什么动物呢?然后根据老师的方法,一边念儿歌一边用指纹变出各种小动物。你可以用手印重叠,转变它的方向来印,再进行添画。请小朋友卷起袖口,赶紧试一试吧。

  2.幼儿分组操作,教师适当地进行指导。

  (五)幼儿作品展示

  让幼儿自由讲述自己的作品,启发幼儿相互评价作品。

  活动反思:

  整个活动激发了幼儿学习兴趣,精彩的手指印画,变成一个个可爱的动物,引发了幼儿学习的求知欲。操作活动让幼儿亲近色彩,尝试、体验,积累经验,感受快乐。

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