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大班音乐教案《小鸟落落》

时间:2023-12-17 07:00:56 音乐教案 我要投稿
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大班音乐教案《小鸟落落》

  作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的大班音乐教案《小鸟落落》,欢迎大家分享。

大班音乐教案《小鸟落落》

大班音乐教案《小鸟落落》1

  活动目标:

  1、熟悉三拍节奏,理解歌词,学唱歌曲。

  2、学习休止符的停顿以及旋律的连贯性。

  3、爱护鸟类和爱大自然的情感。

  4、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。

  5、培养幼儿的.音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、音乐磁带、图谱、小鸟图片。

  活动过程:

  (一)开始部分

  1、发声练习:12345-54321-(啊、叽……)

  2、你们喜欢小鸟吗?出示图片,小鸟在树上做什么,它为什么喜欢这里?

  3、 一起听歌曲。

  (二)基本部分:小鸟落落

  1、从歌曲中听到了什么?自由发表言论。

  这里有山有树有河,有爱护它们的人, 难怪小鸟不愿走。

  2、出示图谱,练习节奏。这首乐曲是几拍子的?听乐曲有什么感觉?

  拍一拍音乐的节拍,感知3/4拍特点。

  3、着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。

  4、根据音乐内容重点表现小鸟快乐的情绪。

  a、边学小鸟飞飞落落的动作边演唱

  b、小椅子当大树学绕树飞

  c、边绕树飞边演唱,也可结伴表演

  5、为歌取名。《小鸟落落》

  (三)结束部分:我是快乐鸟

  1、分段演唱、合唱。

  2、鼓励、表扬积极参与的幼儿。

  活动反思:

  这是一首很抒情的歌曲,歌曲中的休止和;连音是学习的重点,通过几次欣赏旋律,幼儿对这首乐曲已经有了一定的认识,和孩子们一起用动作表演歌曲,即带着孩子们一起演唱,一边用动作来表达歌曲的内容。体验爱护鸟类的情感,幼儿在歌表演中,大胆尝试很多不同的动作、神态与表情,在气氛活跃的课堂中再一次巩固歌曲的内容,体验了快乐音乐的情感。活动中基本上每一个幼儿都参与了,动作也非常漂亮。

  不足之处:

  整个活动的把握上虽然比较完整,但是每一个环节时间安排不充分。

大班音乐教案《小鸟落落》2

  活动目标:

  1、在熟悉三拍子节奏基础上能理解歌词,学唱歌曲。

  2、演唱时注意表现休止符处的停顿以及旋律的连贯。

  3、萌发爱护鸟类和关爱大自然的情感。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、知识经验准备:幼儿对三拍子的节奏规律有所接触。

  2、物质材料准备:课件,三拍子节奏型图谱。

  活动过程:

  一、导入活动,激发兴趣 。

  (1)师:宝宝们,我们一起来飞翔吧(老师带领幼儿做律动“小鸟飞”进教室。)

  (2)讲故事,引入主题。故事内容:有一只小鸟,名字叫落落。一天,小鸟落落飞呀飞呀,来到了一个 风景很美的地方。“哇,这里有山、有树、有河,多美呀!我好想住在这里,可是,这儿的人们会欢迎我 吗?”小鸟落落正想着。这时,迎面走来了几个小朋友,小鸟落落有些害怕,“哎,我还是走吧”,它拍动 着翅膀正准备飞走。小朋友看见了,连忙喊住它:“小鸟,小鸟,你别走,我们喜欢你。请你到我们这来做 窝、唱歌吧!我们会爱护你的,让我们做好朋友吧!”小鸟落落高兴地点点头,飞向小朋友,和小朋友一起 快乐地游戏、歌唱。

  讲完故事教师提问:“这个故事好听吗,现在我们来把这个故事变成一首好听的'歌曲。”

  二、欣赏歌曲

  (一)播放歌曲动画,幼儿欣赏,并初步了解歌词。

  1、播放一遍后提问:

  这首歌曲的歌名叫什么?歌里有谁?

  2、再次播放,幼儿欣赏后提问: 你刚才听到歌里唱了什么?你最喜欢歌里的哪一句?(幼儿讲出后教师范唱,并在课件中点击出相应的图 画,帮助幼儿记忆歌词)

  3、师:这儿的人们对小鸟真好,把爱送给了小鸟,我们也来爱护小鸟,把爱送给它们。

  三、感受三拍子的节奏特点。

  1、教师按图画的顺序完整唱一遍歌曲(播放伴奏音乐)。唱完后提出问题:“你们能听出这是几拍子 的歌吗?”幼儿回答后,请个别幼儿拍打三拍子的基本节奏。

  2、出示课件小树图谱,让幼儿学习看图谱。

  (1)从树的大小看出三拍子音的强弱关系。

  (2)看图谱了解乐曲第一、第二、第四乐句节奏型相同。重点学习拍打这一节奏型。

  认识休止符,学习拍打含休止符的三拍子节奏。进行难点的突破。

  3、学说歌词并拍打节奏,配上音乐伴奏,让幼儿更熟悉这首歌曲的旋律。

  四、整体教唱

  1、幼儿学唱歌曲。(出示课件-图画)师:调皮的图画宝宝又藏起来了,我们来用歌声把它们请出来,好吗?

  小朋友跟老师学唱,每唱完一句,一幅图画就出现。先学唱第一段,再学唱第二段。重点指导幼儿唱好 休止符处的停顿以及旋律的连贯。

  2、幼儿完整学唱歌曲,教师可引导幼儿根据音乐内容自由表现动作。

  五、表演唱。

  1、播放歌曲动画,全体幼儿面向客人老师表演唱一遍,把爱送给大家。

  2、师:我们幼儿园的风景也很美,现在我们来出去呼唤小鸟,请小鸟到我们这儿来做窝、唱歌。(播放 伴奏音乐,老师带领幼儿学小鸟飞出活动室,活动结束。)

  活动反思:

  这是一首很抒情的歌曲,歌曲中的休止和;连音是学习的重点,通过几次欣赏旋律,幼儿对这首乐曲已经有了一定的认识,和孩子们一起用动作表演歌曲,即带着孩子们一起演唱,一边用动作来表达歌曲的内容。体验爱护鸟类的情感,幼儿在歌表演中,大胆尝试很多不同的动作、神态与表情,在气氛活跃的课堂中再一次巩固歌曲的内容,体验了快乐音乐的情感。活动中基本上每一个幼儿都参与了,动作也非常漂亮。