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中班心理健康教案：保持好心情

时间：2023-12-30 07:13:55 心理健康我要投稿

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中班心理健康教案：保持好心情

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的中班心理健康教案：保持好心情，希望能够帮助到大家。

中班心理健康教案：保持好心情

中班心理健康教案：保持好心情1

　　活动目标：

　　1、懂得保持好心情是一件快乐的事。

　　2、并能用连贯的语言表达自己的想法。

　　3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　电视机外框、布偶一个、小兔指偶、小兔生病图一幅、各种操作材料

　　重难点：

　　学会用各种方法关心他人，并懂得要保持好心情。

　　活动过程：

　　一、谈话引入

　　1、昨天回家你们有没有看天气预报呀?好，今天又到了播报天气预报的时候了，谁来报报今天的天气预报。

　　2、森林里有个电视台，那里不仅有天气预报，还有心情预报，你们想不想听呀?

　　(师操作布偶)

　　二、分析推理

　　1、猴子和熊猫的心情是晴天告诉我们什么意思呀?那么，小兔子的心情是雨天又告诉我们什么呀?

　　2、你们猜猜小兔子为什么不开心?

　　3、刚才小朋友说了那么多原因，现在我们来看看小兔子到底是什么事情让他不开心?

　　4、噢，原来小兔子是生病了才不开心的，那么，我们想个好办法怎样让小兔子开心起来?(互相讨论)小结：小兔子听了我们小朋友的.话，它的病好多了，心情也变得开心起来了，它说谢谢我们小朋友。

　　三、经验迁移

　　1、动物生病了会不开心，我们人遇到一些事情也会不开心，现在我们来问问你的好朋友他有过不开心吗?为什么不开心?

　　2、你们的好朋友有这么多的不开心，那么不开心会发生什么事情?(对人的身体是不好的，影响身体健康;做不好事情)对了，那我们赶快想个好办法让你的朋友开心起来。

　　3、刚才你们帮好朋友想了很多开心的办法，现在老师为你们准备了很多东西，(有吸管、绳子、纸、橡皮泥等)你们等会儿动动脑筋、想想办法做一样让你好朋友开心的东西，然后送给他，让他快乐起来，好不好?(想好了可以去拿了)

　　活动反思：

　　该节课程是个完整的教案，拿到教案后我做了些许修改：首先引出哭脸和笑脸，告诉孩子笑脸和哭脸分别表示人们的两个情绪：开心和难过。让孩子初步感知人们的情绪是多种多样的，同时也了解有这种情绪都是非常正常的。其次引出什么时候会哭，会难过，并告诉孩子们如果哭了难过了会有什么不好的事情发生了(生病，做不好事情，很郁闷)。让孩子通过图片了解不好的情绪会带来那么多负面的影响。接着告诉孩子们我们班的一位小朋友近期不是特别开心，可以用些什么办法来帮助她。最后把办法都画在树叶上，并黏贴在心情树上。环节间还是有一定的小结语，也可以提高孩子的经验积累。

中班心理健康教案：保持好心情2

　　活动目标：

　　1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。

　　2、能用连贯的语言表达自己的想法。

　　3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：

　　PPT课件、人手一份笑脸和哭脸图片、小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的.彩纸、记号笔。

　　活动过程：

　　一、出示PPT小兔子的心情图片，谈话引入。

　　师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的(笑脸)

　　可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的(哭脸)

　　小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。

　　二、出示两种心情图片，幼儿自由选择。

　　师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情。

　　中班健康教育教案《保持好心情》含PPT课件

　　四、关心小朋友。

　　(一)听听小朋友心情不好的原因

　　(二)帮助小朋友找到快乐起来的办法

　　师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。

　　(三)把这些办法编成一首诗。

　　师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。

　　我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的

　　我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的

　　我还可以……

　　五、延伸环节

　　把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。

　　教学反思：

中班心理健康教案：保持好心情3

　　活动目标：

　　1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。

　　2、能用连贯的语言表达自己的想法。

　　3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：

　　小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸

　　活动过程：

　　一、出示小兔子的心情图片，谈话引入

　　师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的(笑脸)

　　可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的(哭脸)

　　小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。

　　二、出示两种心情图片，幼儿自由选择

　　师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情

　　三、分析并找寻办法

　　(一)分析原因

　　师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今天他们的心情很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗?

　　(二)找寻高兴起来的方法

　　1.师：如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题(出示图片)。那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧?如果你心情不好了，你会用什么办法呢?(请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫)

　　四、关心小朋友

　　(一)听听小朋友心情不好的原因

　　(二)帮助小朋友找到快乐起来的办法

　　师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。

　　(三)把这些办法编成一首诗

　　师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。

　　我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的

　　我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的

　　我还可以……

　　五、延伸环节：

　　把心情树放到班级的'心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。

　　活动反思：

中班心理健康教案：保持好心情4

　　活动目标：

　　1、懂得保持好心情是一件快乐的事。

　　2、并能用连贯的语言表达自己的想法。

　　3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备：

　　电视机外框、布偶一个、小兔指偶、小兔生病图一幅、各种操作材料

　　重难点：

　　学会用各种方法关心他人，并懂得要保持好心情。

　　活动过程：

　　一、谈话引入

　　1、昨天回家你们有没有看天气预报呀?好，今天又到了播报天气预报的时候了，谁来报报今天的天气预报。

　　2、森林里有个电视台，那里不仅有天气预报，还有心情预报，你们想不想听呀?

　　(师操作布偶)

　　二、分析推理

　　1、猴子和熊猫的心情是晴天告诉我们什么意思呀?那么，小兔子的心情是雨天又告诉我们什么呀?

　　2、你们猜猜小兔子为什么不开心?

　　3、刚才小朋友说了那么多原因，现在我们来看看小兔子到底是什么事情让他不开心?

　　4、噢，原来小兔子是生病了才不开心的，那么，我们想个好办法怎样让小兔子开心起来?(互相讨论)

　　小结：小兔子听了我们小朋友的话，它的病好多了，心情也变得开心起来了，它说谢谢我们小朋友。

　　三、经验迁移

　　1、动物生病了会不开心，我们人遇到一些事情也会不开心，现在我们来问问你的好朋友他有过不开心吗?为什么不开心?

　　2、你们的好朋友有这么多的`不开心，那么不开心会发生什么事情?(对人的身体是不好的，影响身体健康;做不好事情)对了，那我们赶快想个好办法让你的朋友开心起来。

中班心理健康教案：保持好心情5

　　活动目标：

　　1、懂得保持好心情是一件快乐的事。

　　2、并能用连贯的语言表达自己的想法。

　　3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备：

　　电视机外框、布偶一个、小兔指偶、小兔生病图一幅、各种操作材料

　　重难点：

　　学会用各种方法关心他人，并懂得要保持好心情。

　　活动过程：

　　一、谈话引入

　　1、昨天回家你们有没有看天气预报呀?好，今天又到了播报天气预报的时候了，谁来报报今天的天气预报。

　　2、森林里有个电视台，那里不仅有天气预报，还有心情预报，你们想不想听呀?

　　(师操作布偶)

　　二、分析推理

　　1、猴子和熊猫的心情是晴天告诉我们什么意思呀?那么，小兔子的心情是雨天又告诉我们什么呀?

　　2、你们猜猜小兔子为什么不开心?

　　3、刚才小朋友说了那么多原因，现在我们来看看小兔子到底是什么事情让他不开心?

　　4、噢，原来小兔子是生病了才不开心的，那么，我们想个好办法怎样让小兔子开心起来?(互相讨论)

　　小结：小兔子听了我们小朋友的话，它的病好多了，心情也变得开心起来了，它说谢谢我们小朋友。

　　三、经验迁移

　　1、动物生病了会不开心，我们人遇到一些事情也会不开心，现在我们来问问你的`好朋友他有过不开心吗?为什么不开心?

中班心理健康教案：保持好心情6

　　【活动目标】

　　1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。

　　2、能用连贯的语言表达自己的想法。

　　3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。

　　4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　【活动准备】

　　小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。

　　【活动过程】

　　一、出示小兔子的心情图片，谈话引入。

　　师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的(笑脸)

　　可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的.心情就是难过的(哭脸)

　　小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。

　　二、出示两种心情图片，幼儿自由选择。

　　师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情。

　　三、分析并找寻办法。

　　(一)分析原因

　　师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今天他们的心情很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗?

　　(二)找寻高兴起来的方法

　　1、师：如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题(出示图片)。那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧?如果你心情不好了，你会用什么办法呢?(请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫)

　　四、关心小朋友。

　　(一)听听小朋友心情不好的原因

　　(二)帮助小朋友找到快乐起来的办法

　　师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。

　　(三)把这些办法编成一首诗。

　　师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。

　　我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的

　　我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的

　　我还可以……

　　五、延伸环节：

　　把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。

　　活动反思：

中班心理健康教案：保持好心情7

　　心情不是人生的全部，但是却能左右人生的全部，希望幼儿通过活动体验保持好心情的快乐，在活动中愿意看讲，想大胆的与同伴交流，大胆的表达自己的想法，一起来看看中班社会活动教案：保持好心情。

　　一、活动目标

　　1、乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法。

　　2、通过活动，体验保持好心情的快乐。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　二、活动重、难点：

　　乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法

　　三、活动准备:

　　ppt课件、《消气商店》、幼儿生活中的照片。

　　四、活动过程：

　　(一)活动导入

　　1、师：我们有许多开心的事情，请你们来说一说哪些事情能让你很开心?

　　2、小结：生活中有一些事情都是很开心的，让我们有了开心的心情。

　　(二)讨论交流

　　1、你看到了什么?你怎么看出来他很快乐?

　　2、照片(ppt)：关爱长辈后的开心

　　3、视频：通过努力获得成功的开心引导语：他是怎样获得成功的?

　　4、小结：原来关心别人会很开心、努力了会很开心。这些事情让我们拥有了好心情。

　　(三)经验迁移

　　1、师：除了有好心情，我们有的时候也会遇到不开心的事情，哪些事会让你不开心?

　　2、当你产生烦恼的时候，你会怎样改变不好的心情呢?

　　3、过度语：小狐狸也想了一个好办法。

　　4、"消气商店"开张师：听，这是什么声音?今天，小狐狸也要开一家商店，你们猜猜它会开一家什么店?

　　5、小狐狸开的店叫"消气商店"，它的店不卖任何东西，这家店到底是什么?

　　6、小结：消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐。

　　7、为熊大哥消气。

　　1、提问：

　　a)消气商店的第一位客人是谁?

　　b)小熊怎么啦?它为什么生气?

　　c)猜猜小狐狸会想什么办法让熊大哥消气呢?(启发幼儿想出各种消气的办法)

　　d)幼儿看课件说说小狐狸的办法。(幼儿讲出后教师点击课件)

　　e)小熊消气了吗?它会对小狐狸说什么?

　　2、师总结：原来运动、玩玩具、让人安慰都可以让我们发泄不开心的情绪可以帮助我们消除烦恼。

　　5、为小朋友消气：

　　(a)过渡语：猜猜第三位客人会是谁?

　　(b)他们之间发生了什么不高兴的事?

　　(C)讨论：如果你是小狐狸，你会想什么办法让他们高兴起来?

　　(d)除了这些办法，还有什么不一样的办法?

　　(e)生活中，好朋友之间有了争执可以相互谦让、相互沟通一样能让我们再次成为好朋友。

　　6、小结：当一个人心情不好的时候，可以通过各种方法来发泄，消除不好的心情。当好朋友有不好的`心情的时候，我们也要帮助他保持好心情，我们都要来保持好心情。

　　(四)活动延伸：

　　1、我们班级里有一棵心情树，我们可以把我们的心情画下来，挂在心情树上，让大家来分担你的坏心情，分享你的好心情。

　　2、师：我们也可以在大四班开一家这样的店，帮助小朋友消消气，让每个人都快快乐乐的。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

　　9、幼儿园中班美术教案：装饰画：爸爸的领带反思

　　活动目标：

　　1.欣赏各种领带,感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。

　　2.能选择多种工具迁移已有线条、图案、色彩经验装饰爸爸的领带。

　　3.熟悉爸爸衣饰特点，体验给爸爸设计、制作礼物的快乐，产生爱爸爸的情感。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动准备：

　　1.装饰爸爸的领带 PPT。

　　2.水彩笔、画纸、花纹范例。

　　活动重难点：

　　1.重点：欣赏各种领带,感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。

　　2.难点：能选择多种工具迁移已有线条、图案、色彩经验装饰爸爸的领带。

　　活动过程：

　　1.播放课件,引发幼儿活动兴趣。

　　提问:这是什么?一般谁会用到它?戴领带的爸爸看起来怎样?

　　2.创设“领带博览会”，带领幼儿欣赏各种领带。

　　师：今天我们这里要开领带博览会，一起来看看。

　　(1)请幼儿介绍自己喜欢的领带。引导幼儿从颜色线条、花纹等方面介绍自己喜欢的领带, 感受图案的美。

　　(2)教师进行总结、提升。

　　小结：这些领带有的是以动物、植物、花卉、植物造型为主，有的以色块为基本造型，还有的以线条做基本造型。

　　3.幼儿绘画创作领带，教师巡回指导。

　　师：你的爸爸会喜欢什么样的颜色、图案呢?鼓励幼儿大胆说出爸爸的喜好。

　　师：这里还有一些领带没有被创造出来，你们也来试试看。创作前请你来想一想你的领带想用什么颜色、造型来创作?

　　可针对个别幼儿的需要进行指导,重点关注有创意的作品。

　　1. 将作品展览，师幼共同欣赏、评价作品,感受给爸爸制作礼物的快乐心情。

　　(1)把幼儿设计、制作好的领带挂在绳子上进行展览,鼓励幼儿欣赏、讲述。

　　(2)请个别幼儿从材料、图案、制作方法等方面评价自己或同伴的作品。

　　师：你喜欢哪条领带?为什么?

　　(3)结合幼儿作品,从图案的运用、设计的创新等方面进行点评。

　　活动反思：

　　领带是男性特有的装饰品，装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸。爸爸会被孩子的这份心意所感动，从而更关注孩子的情感需要。所以在活动的一开始我便出示准备好的一条领带，可是我班有的孩子说这是围巾，有的说这是带子……还有一个小朋友说“我爸爸也有这个 ”，我马上接到他们说“这是领带，爸爸的领带”。

　　接着请幼儿观赏领带，说说领带的颜色及花纹，这下孩子们说开了“有红颜色、有蓝颜色、有圆形……”我用一幅有一条大领带的画让孩子们静下来，“ 哇，好大的一条领带哦，这条领带你们觉得漂亮吗”?启发幼儿开动小脑筋，想想办法来装饰爸爸的领带，并说说自己喜欢什么样的领带。我请鑫鑫小朋友来“领带 ”上作画，鑫鑫说他喜欢棒棒糖，所以她在上面画了棒棒糖。接着请孩子们在各自的“领带”上画上自己喜欢的认为漂亮的东西，有的孩子画的一座房子，有的孩子画满了爱心，还有的孩子把领带涂成七彩色。画好了之后请幼儿把领带拿回家，亲手为爸爸戴上，体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意。

　　整个活动下来，孩子们非常开心地为爸爸装饰领带，但是看到孩子们最后的作品后我反思了一下：如果我能在活动前多准备几条不一样的领带，让孩子们直观地看出领带的区别，这样会达到更好的教学效果，还有一点就是孩子上前作画时应给她们多一些时间，老师可和孩子共同把画完成，不要急着画没完成就让所有的孩子作画。

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