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谁饿了小班音乐活动教案

时间:2024-01-08 13:22:53 音乐教案 我要投稿

谁饿了小班音乐活动教案

  作为一名无私奉献的老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的谁饿了小班音乐活动教案,希望能够帮助到大家。

谁饿了小班音乐活动教案

谁饿了小班音乐活动教案1

  活动目的:

  1、初步学会演唱歌曲。

  2、尝试创编简单的歌词并进行演唱,培养初步的创造性。

  活动准备:

  小猫、小兔、小猴、小鸡等木偶各一只。

  活动过程:

  1、幼儿律动入场。

  小朋友,你们听——是谁在走路呢?我们一起来学它们好吗?

  2、组织幼儿练声。

  小朋友,你们知道小猫怎么叫吗?我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的`,不过你们要唱着告诉我行吗?

  3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。

  小朋友,你们看这是谁?(一只大猫出来了)它怎么了?(肚子饿得咕咕叫)你们猜它看见谁了,那么高兴?(看见了小老鼠)大猫将老鼠怎么了?(啊呜,啊呜吃完了)

  4、师范唱歌曲。

  小朋友,老师唱一首歌给你们听,你们注意听唱了谁?它怎么了?看见什么?结果怎么样?

  5、幼儿讨论。

  刚才听到老师唱什么?

  6、组织幼儿学唱歌曲。

  小朋友,我们一起来学唱《谁饿了》这首歌,你觉得它饿了会有什么表情呢?

  7、出示木偶(小兔、小猴、小鸡)引导幼儿创编歌词并演唱。

  小朋友,我们来看看还有谁饿了?怎么唱呢?

  8、鼓励幼儿大胆进行创编。

  小朋友,你们想想,还可以创编哪些小动物饿了?怎么唱呢?

  9、活动结束。

  小朋友,我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗?

谁饿了小班音乐活动教案2

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,通过扮演各种动物角色,有兴趣地学唱歌曲。

  2、初步尝试仿编歌曲。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  小动物头饰,歌曲录音《谁饿了》

  活动重难点:

  仿编歌词

  活动过程:

  一、扮演小动物

  1、律动《走走跑跑》

  (1)在欢快的音乐伴奏下,幼儿扮演小动物,走走跑跑到草地上玩。

  (2)你是谁呀?你会什么?

  我是小狗,我会跑跑

  2、《我爱我的小动物》

  老师唱:我爱我的小猫,小猫怎样唱?幼唱:喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵。

  二、欣赏歌曲:

  “小狗唱得有点饿了,怎么办呀?突然,它看见了一样好吃的东西,你们猜是什么?

  1、教师范唱歌曲“小狗肚子饿得厉害吗?你从歌里的.什么地方听出来的?”

  2、“小狗看见了什么?小狗怎么啃肉骨头的?”

  3、再次范唱歌曲

  (1)有节奏地念歌词。

  (2)演唱歌曲

  三、学唱歌曲:

  1、教师演唱歌曲,幼儿表演。

  2、幼儿跟着音乐,在教师的带领下学唱。

  3、幼儿扮演小狗,学唱歌曲。

  四、仿编歌曲:

  1、教师带猫头饰,扮演小猫:“喵喵喵,谁来了?”

  2、“一只小猫出来玩,肚子饿得咕咕叫,怎么办呢?”

  “你们能不能把小猫找东西吃的事情编到歌曲中去?”教师先引导幼儿创编歌词,进行语言节奏训练。

  (1)请个别幼儿尝试仿编歌曲。

  (2)集体学唱新编的歌。

  (3)幼儿自由选择动物,分组演唱歌曲。

  “谁的肚子也饿了,它会找什么好吃东西?”

  三、小动物回家

  1、听音乐回家,讲清规则:

  第一次,音乐停,动物要手拉手站到房子里。

  第二次,回家的路上别碰到其他小动物,房子里站4只动物。

  第三次,房子里住5只动物,动物不一样,站错了集体送它回家。

  2、教师简单小结幼儿游戏表现,听抒情的音乐整理收拾。

  活动反思:

  这是一个非常简单的音乐活动,由于小班幼儿认知有限,我设计这个既短小,内容有重复的歌舞活动,来吸引幼儿的注意力,引起他们学习的愿望。在活动过程中,让孩子带着问题听音乐,听不出没关系,再听一遍,并不断激励、表扬孩子长了一双会听音乐的耳朵,鼓励他们表达听后的感受。引导幼儿在反复的活动中体验歌舞活动的快乐使幼儿喜欢歌舞活动,并在活动中积累一些简单的技能技巧。

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