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中班音乐活动教案快快起床
在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的中班音乐活动教案快快起床，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班音乐活动教案快快起床1
活动目标：
1、学唱歌曲，尝试轮唱。
2、体验歌曲所蕴含的积极情绪。
活动准备：
音乐磁带。
活动过程：
一、田鼠弟弟没起床。
1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不来，我们怎样帮助他？
2、我们来学唱歌《快起床》，唱给田鼠弟弟听。
二、弟弟，起床吧。
1、教师完整演唱一遍，幼儿轻声跟唱。
2、歌曲里唱了什么？用什么样的'歌词劝弟弟起床？
3、、朗诵歌词，教师范唱，幼儿跟唱。
4、重点学唱：钟儿已经敲响这句。
5、整演唱歌曲。
三、弟弟，快快起床。
1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我们来学习轮唱，用轮唱的方法让田鼠弟弟别磨蹭，快起床。
2、教师介绍轮唱的方法：一个声部先开始，结束时重复最后一句。
3、幼儿尝试轮唱。
4、提醒幼儿注意轮唱中的问题，集体练习。
5、学会这首歌，我们就可以唱着这首歌去催别人快起床了。
中班音乐活动教案快快起床2
活动目标：
1.倾听音乐，感知小闹钟行走三拍后会出现闹铃的结构规律。
2.利用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声并合作演奏。
3.体验音乐活动带来的积极情绪。
活动准备：
课件、乐器：手摇铃、响筒若干。
活动过程：
一、“快乐舞”导入活动，激发幼儿活动的积极性。
小朋友们，让我们跟着音乐跳个快乐的.舞吧！
二、听辨“闹铃”、“闹钟”声
1.师：这是什么？（小闹钟）小闹钟走路的时候是什么样的？（滴答滴答滴答）谁来用身体动作模仿一下？让我们跟着闹钟的声音一起来走一走（多种走的方式）
2.师：小闹钟除了会滴答滴答地走，还会干吗？发出什么声音？谁能用身体模仿？我这里也有叮铃铃的声音，待会你听到叮铃铃的声音就把动作做起来。
3.听音乐，分辨“叮铃铃铃”音效并做动作。
三、随音乐出示图谱，多感官感知乐曲。
1.教师引导幼儿观察节奏图谱。
2.听音乐，请幼儿随老师一起拍手、举手，表现音乐的节奏。
四、打击乐演奏，表现乐曲曲式结构
1.师：今天我给大家准备了两种小乐器，你们认识它吗？（手摇铃、响筒）这个手摇铃的声音像小闹钟的什么？响筒呢？
2.幼儿传乐器，听音乐尝试打击乐演奏。
3.小闹铃和小闹钟互换角色。再次尝试打击乐演奏。
五、演唱歌曲《快快起床》，再次体验音乐活动带来的乐趣。
小闹钟有什么作用？这里有两个小动物，我们看看它们是谁？这两个小动物正在睡觉，小闹钟说想请我们一起帮忙叫醒它们，你们愿意吗？
带领幼儿边唱边进行即兴舞蹈。
六、结束活动
师：小动物都被我们叫醒了，让我们一起去做游戏吧！（播放《几肢着地》）
中班音乐活动教案快快起床3
活动目标：
1、倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。
2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。
3、在呼唤小弟弟起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备：
1、音乐：《快快起床伴奏》、《节奏旋律》、《奥尔夫音乐》、《快快起床》；
2、道具：手偶（小弟弟）、大黑板、卡纸、记号笔打击乐器：棒铃、响板。
活动过程：
一、随音乐进入活动室，幼儿找个位置坐下来
二、教师出示小闹钟，引出活动内容
1、它是谁？它走路的.时候会发出什么样的声音？
2、用肢体动作来表现小闹钟钟摆的走动，孩子们自由表现。
3、随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走。
三、进行节奏练习
1、小闹钟有什么用处？它响起来的时候发出的声音是什么样的？
2、听音乐第一遍，熟悉音乐节奏规律，并能听出闹铃声音。
3、听音乐第二遍，请幼儿在听到闹铃响起的时候快速举手。
（闹铃结束放下），初步感受闹钟走三下闹铃响一下的规律。
4、听音乐第三遍，教师画图谱。
提问：你们在图谱上看见了什么？
提问：哪个符号表示小闹钟响了？小闹钟走了几下闹铃才响起？
5、看图谱，节奏练习（拍三下，举手一次）。
6、听音乐，节奏练习。
四、出示乐器，节奏练习
1、认识乐器：棒铃、响板。
2、随音乐，用乐器敲击节奏两遍，第二遍幼儿交换乐器。
五、音乐游戏：叫小弟弟起床
1、教师出示手偶，引出游戏内容。
2、教师清唱一遍歌曲《快快起床》。
3、放音乐，教师画图谱，幼儿熟悉歌曲。
4、放音乐，教师与幼儿表演（学习叫小弟弟起床的秘密旋律）。
5、孩子们拿起乐器，为歌曲伴奏，表演两遍（叫小弟弟起床）。
6、师：这个办法真管用，我们再把小闹钟的声音请进来一起练习，把它记在脑袋瓜里吧！（坐着伴奏，站着歌表演两遍）
延伸活动：
我们要养成早睡早起的好习惯！还有一些小朋友和爸爸妈妈在睡懒觉呢，我们去叫醒他们吧！（随音乐出活动室）
活动反思：
1、乐器的选择上可以采用其他更形象的器材。
2、开头进场的教师幼儿互动动作时间再延长，让幼儿更好地感受节奏旋律。
3、在请幼儿用肢体动作表现闹钟走动的环节，让幼儿有更多的时间去展示。
4、图谱的记号表达上设计再形象点。
5、音乐的选材需要有深入。
6、适合中班幼儿年龄特点。
7、游戏环节，活动可以进行多变模式，将课堂充实起来。
中班音乐活动教案快快起床4
目标：
一、学唱歌曲，尝试轮唱。
二、体验歌曲所蕴含的积极情绪。
准备：
音乐磁带。
过程：
一、田鼠弟弟没起床。
1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不来，我们怎样帮助他?
2、我们来学唱歌《快起床》，唱给田鼠弟弟听。
二、弟弟，起床吧。
1、教师完整演唱一遍，幼儿轻声跟唱。
2、歌曲里唱了什么?用什么样的歌词劝弟弟起床?
3、朗诵歌词，教师范唱，幼儿跟唱。
4、重点学唱：“钟儿已经敲响”这句。
5、完整演唱歌曲。
三、弟弟，快快起床。
1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我们来学习轮唱，用轮唱的.方法让田鼠弟弟别磨蹭，快起床。
2、教师介绍轮唱的方法：一个声部先开始，结束时重复最后一句。
3、幼儿尝试轮唱。
4、提醒幼儿注意轮唱中的问题，集体练习。
5、学会这首歌，我们就可以唱着这首歌去催别人快起床了。
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