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幼教大班美术教案含反思《秋天的收获》（通用10篇）
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼教大班美术教案含反思《秋天的收获》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼教大班美术教案含反思《秋天的收获》 1
课程目标
1.能愉快的根据球滚出的形状进行想象，大胆添画秋天的收获。
2.培养孩子的想象力和创造力，感受丰收的喜悦之情。
课程准备
物质准备：音乐、kt版、画笔、鞋套、围裙、PPT、颜色盘、球、墨汁。
经验准备：幼儿知道并了解秋天的收获的植物。
课程过程
（一）幼儿在农场里“玩球”。
1.自由展示如何玩球。（通过让幼儿自由玩球，调动幼儿对玩球的兴趣，并为后续在画板上玩球奠定基础）
师：今天带着我们的球到农场里做游戏吧，想一想球可以怎么玩？
2.滚上墨汁在画板上玩球。
师：今天球宝宝想穿上酷酷的黑衣服去森林里面玩游戏，怎么穿呢？（幼儿发现墨汁，教师指导幼儿给小球滚上墨汁，穿上黑衣服）
师：小皮球真调皮，穿上酷酷的黑衣服，滚一滚，转一转，拍一拍，玩一玩，这个游戏真有趣。（教师利用儿歌引导幼儿用滚、拍、转等多种玩法玩球，使画面点、线、面相结合)
（二）形状引发联想。
1.截取幼儿玩球出现的墨汁形状，引发幼儿进行联想。
师：秋天农场里丰收啦，瞧都有哪些东西丰收啦？（出示各种丰收的植物，看到长长的线条，你觉得会是什么躲在里面呢？它可能是植物身上的哪个部分呢？（启发幼儿联想与其特征有关的植物，比如丝瓜的藤蔓、花生的`茎等等，多激发幼儿想象和思维）
师：这个圆圆的形状是什么躲在那里呢？它长在哪里呢？（除了说出植物，找出类似植物身体的哪个部分，还结合生活经验拓展幼儿思维）
2.师幼围着画板，根据形状进行创作前添画技能的引导。
师：丰收的植物都藏在我们玩球的农场里？它们去哪里了呢？我们一起去找一找，（带着孩子观察，寻找，引导幼儿根据形状发挥想象）
（1）教师引导孩子边走边观察想象。
（2）幼儿自由结伴去背景板上寻找丰收的植物，并跟同伴和老师交流。
（如：幼儿想象是丝瓜）。让小朋友帮他们画出来，还缺少什么呢？（请幼儿说一说缺少的身体部位如：藤蔓、叶子等，请一位幼儿在大家描述中添画出来，解决添画重难点）
（三）幼儿展开想象，创意作画。
师：现在我们选择自己喜欢的颜色把这些丰收的植物找出来吧。（幼儿想换颜色要将笔在海绵上清洗干净再换）
重点：
①播放ppt，各种收获大集合，循环播放。
②引导幼儿发现形状与植物之间的联系，展开联想。
③引导幼儿发现还没有添画的区域进行添画。
④引导幼儿进行合作画画。
（四）师幼围走作品欣赏、点评
师：现在丰收的植物都找到了，我们来看一看都有哪些植物。
重点：
①幼儿介绍自己的作品，找出植物。
②引导幼儿用完整的语言描述自己找出了什么植物，长什么样子。
③老师发现有趣的添画作品，引导幼儿欣赏作品的颜色、大小、创意，对添画再次进行解读。
④整体欣赏球的畅想这幅图，幼儿自由结伴相互介绍、畅想，表达丰收的喜悦之情。
课程反思
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”而兴趣是幼儿最好的老师，因此本次活动将孩子们最近最感兴趣的“丰收场景”和生活中常见的玩具“球”趣味结合，利用好玩的玩球游戏创设情境，让幼儿在游戏和情境中进行添画，找出了丰收的植物，极富有美感又加深了对丰收的理解，增强了幼儿收获的喜悦之情。
幼教大班美术教案含反思《秋天的收获》 2
一、活动目标
认识秋天常见的农作物，了解其名称、特征及用途。
感受秋天丰收的喜悦，培养幼儿热爱大自然的情感。
发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。
二、活动重难点
重点：认识秋天的农作物，感受丰收的喜悦。
难点：了解农作物的用途，能用完整的语言表达自己的发现。
三、活动准备
收集秋天的.农作物实物，如玉米、南瓜、红薯、苹果、柿子等。
制作PPT，展示秋天的田野、果园等丰收的景象。
准备绘画工具和材料，如纸、彩笔等。
四、活动过程
1、导入
（1）播放儿歌《秋天来了》，引导幼儿感受秋天的氛围。
（2）提问：小朋友们，秋天来了，你们发现周围有什么变化吗？
2、认识秋天的农作物
（1）展示收集的农作物实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）通过PPT展示各种农作物的图片，介绍其特征和用途。
玉米：金黄色的玉米粒，可以做成玉米粥、玉米饼等食物，还可以用来酿酒。
南瓜：形状多样，有圆形、椭圆形等，颜色有黄色、绿色等。南瓜可以煮着吃、做南瓜饼，还可以雕刻成各种装饰品。
红薯：皮是红色或紫色的，里面的肉是白色或黄色的。红薯可以烤着吃、煮着吃，还可以做成红薯淀粉。
苹果：红红的苹果，甜甜的味道。苹果可以直接吃，还可以做成苹果汁、苹果酱等。
柿子：橙色的柿子，软软的。柿子可以晒成柿饼，也可以做成柿子醋。
3、感受丰收的喜悦
（1）播放PPT，展示秋天的田野、果园等丰收的景象，让幼儿感受秋天的美丽和丰收的喜悦。
（2）组织幼儿讨论：秋天是一个丰收的季节，我们应该怎样珍惜粮食呢？
4、绘画活动
（1）让幼儿选择自己喜欢的农作物，用绘画的形式表现出来。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆作画。
5、活动总结
（1）请幼儿展示自己的绘画作品，并说一说自己画的是什么农作物。
（2）教师对活动进行总结，再次强调秋天是一个丰收的季节，我们要珍惜粮食，热爱大自然。
五、活动反思
本次活动通过实物展示、图片介绍、讨论交流和绘画活动等多种形式，让幼儿认识了秋天常见的农作物，了解了其名称、特征及用途，感受了秋天丰收的喜悦。活动中，幼儿的参与度较高，积极性也很强，能够认真观察、积极发言。但在活动过程中，也存在一些不足之处，如个别幼儿对农作物的用途理解不够深入，绘画活动中部分幼儿的表现力不够强等。在今后的活动中，我将更加注重引导幼儿深入观察和思考，提高幼儿的语言表达能力和动手操作能力，让活动更加丰富多彩。
幼教大班美术教案含反思《秋天的收获》 3
一、活动目标
让幼儿感受秋天的季节特征，了解秋天是丰收的季节。
认识秋天常见的农作物和水果，知道它们的名称、特征和用途。
培养幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。
激发幼儿对大自然的热爱之情，体验丰收的喜悦。
二、活动重难点
重点：认识秋天常见的农作物和水果，感受秋天丰收的喜悦。
难点：能用完整的语言描述农作物和水果的特征及用途。
三、活动准备
教师准备：秋天的图片、视频资料；各种农作物和水果的实物及图片；篮子、盘子等容器。
幼儿准备：提前让幼儿和家长一起收集秋天的农作物和水果。
四、活动过程
1、导入
（1）播放秋天的视频或图片，引导幼儿观察并说一说秋天的景色。
师：小朋友们，你们看，这是什么季节呀？秋天的景色美不美？你们都看到了什么？
（2）教师小结：秋天是一个美丽的季节，树叶变黄了，飘落下来；天空变得格外蓝，云朵格外白；秋天也是一个丰收的季节，许多农作物和水果都成熟了。
2、认识秋天的农作物和水果
（1）教师展示各种农作物和水果的实物及图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
师：小朋友们，你们看，老师这里有很多东西，你们认识它们吗？谁能说出它们的名字？
（2）教师引导幼儿观察农作物和水果的特征，如颜色、形状、大小等。
师：这些农作物和水果都有什么特点呢？它们的颜色是什么样的？形状像什么？大小如何？
（3）教师介绍农作物和水果的用途，如可以吃、可以做种子、可以加工成其他食品等。
师：小朋友们，你们知道这些农作物和水果有什么用处吗？它们可以用来做什么呢？
3、游戏活动
（1）“我是小农民”游戏
教师将幼儿分成若干组，每组幼儿扮演小农民，将农作物和水果分类放入篮子或盘子中。然后，请每组幼儿介绍自己分类的方法和理由。
（2）“水果蹲”游戏
教师选择几种水果，让幼儿分别扮演这些水果。游戏开始时，幼儿一起说：“水果蹲，水果蹲，水果蹲完XX蹲。”被点到的水果要迅速蹲下，然后由该水果继续点下一个水果。
4、手工制作
（1）教师引导幼儿用秋天的'农作物和水果制作手工作品，如水果拼盘、农作物贴画等。
师：小朋友们，我们可以用这些秋天的农作物和水果来制作漂亮的手工作品。你们想做什么呢？
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
5、活动总结
（1）教师请幼儿展示自己的手工作品，并说一说自己的制作过程和感受。
（2）教师总结：秋天是一个丰收的季节，我们看到了许多美丽的景色，也收获了很多好吃的农作物和水果。希望小朋友们在今后的生活中，能够更加热爱大自然，珍惜我们的劳动成果。
五、活动反思
本次活动通过让幼儿观察秋天的景色、认识秋天的农作物和水果、进行游戏活动和手工制作等方式，让幼儿充分感受了秋天的季节特征和丰收的喜悦。在活动中，幼儿的参与度较高，能够积极主动地观察、思考和表达。游戏活动和手工制作环节也激发了幼儿的兴趣和创造力。
然而，在活动中也存在一些不足之处。例如，在认识农作物和水果的环节，部分幼儿对一些不常见的农作物和水果不太熟悉，教师可以在活动前让家长带幼儿去超市或农贸市场认识更多的农作物和水果。在手工制作环节，教师可以提供更多的材料和工具，让幼儿有更多的选择和发挥空间。
在今后的教学活动中，我将更加注重活动的准备工作，充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，设计更加丰富多彩的活动内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
幼教大班美术教案含反思《秋天的收获》 4
活动目标：
认知目标：让幼儿了解秋天的主要特征，认识秋天里丰收的各种果实和农作物。
技能目标：通过绘画、手工制作等形式，培养幼儿的动手能力和想象力，学习使用不同的艺术材料来表现秋天的收获场景。
情感目标：激发幼儿对大自然的热爱之情，体验创作的乐趣，感受秋天收获的喜悦。
活动准备：
秋天的.图片（包括各种果实、农作物等）
不同颜色的画纸、彩笔、油画棒
剪刀、胶水
彩色卡纸、稻草、枯叶等自然材料
范例作品若干
活动过程：
1.引入主题
故事导入：教师讲述一个关于秋天收获的小故事，引导幼儿进入秋天的主题氛围中。
讨论分享：提问幼儿：“秋天到了，你都看到了哪些变化？有哪些果实成熟了？”鼓励幼儿分享自己的观察和经验。
2.观察与讨论
展示秋天的图片，引导幼儿观察并讨论图片中的内容，如金黄的稻田、红彤彤的苹果、橙黄的南瓜等，增强幼儿对秋天色彩和收获的认知。
3.创作指导
绘画活动：引导幼儿选择喜欢的画纸和画笔，画出自己心目中的秋天收获场景。可以是果园、农田或者家里的收获篮子等。
手工制作：利用彩色卡纸、稻草、枯叶等材料，指导幼儿制作立体的果实或农作物模型，如用卡纸剪出苹果形状，用稻草编成玉米等，增强活动的趣味性和实践性。
4.分享与展示
鼓励幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的创作想法，老师和其他小朋友给予正面的评价和鼓励。
可以将所有作品布置成一个“秋天的收获展”，让幼儿相互欣赏，感受集体创作的成果。
活动反思：
成功之处：通过直观的图片展示和实物操作，幼儿对秋天有了更具体的认识，创作过程中不仅锻炼了动手能力，还激发了他们的想象力和创造力。分享环节增强了幼儿的语言表达能力和自信心。
改进之处：在材料准备上，可以更加多样化，引入更多自然材料，如真实的果实样本，让幼儿通过触摸感知果实的质感，提升活动的真实感和体验感。此外，对于个别动手能力较弱的幼儿，教师应提供更多的个别指导，确保每位幼儿都能在活动中有所收获。
后续活动建议：可以组织一次户外教学活动，带孩子们去附近的果园或农场实地观察秋天的景象，亲身体验采摘果实的乐趣，进一步加深他们对季节变化和自然的认识。
幼教大班美术教案含反思《秋天的收获》 5
一、教学目标
让幼儿感受秋天的季节特征，了解秋天是丰收的季节。
认识秋天常见的农作物和水果，知道它们的名称、外形特征和营养价值。
培养幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。
激发幼儿对大自然的热爱之情，体验丰收的喜悦。
二、教学重难点
重点：认识秋天常见的农作物和水果，感受秋天丰收的喜悦。
难点：能用完整的语言描述农作物和水果的特征。
三、教学方法
观察法：通过观察秋天的景色、农作物和水果，让幼儿直观地感受秋天的特征。
讲述法：教师讲述秋天的故事和农作物、水果的知识，帮助幼儿了解秋天的收获。
讨论法：组织幼儿讨论秋天的变化和收获，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
操作法：让幼儿动手制作水果拼盘、绘画秋天的景色等，提高幼儿的动手操作能力。
四、教学准备
收集秋天的农作物和水果，如玉米、南瓜、苹果、橘子等。
准备秋天的图片、视频资料。
制作教学课件。
准备绘画工具、水果拼盘材料等。
五、教学过程
1、导入
（1）播放秋天的`音乐，让幼儿感受秋天的氛围。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？秋天有什么特点呢？” 引导幼儿回答秋天的特征，如天气变凉、树叶变黄等。
2、认识秋天的农作物和水果
（1）教师出示秋天的农作物和水果，让幼儿观察它们的外形特征。如玉米的颜色、形状，苹果的颜色、大小等。
（2）教师介绍农作物和水果的名称、营养价值。如玉米含有丰富的膳食纤维，苹果含有维生素 C 等。
（3）让幼儿摸一摸、闻一闻农作物和水果，感受它们的质地和气味。
（4）组织幼儿讨论：“秋天还有哪些农作物和水果呢？” 鼓励幼儿积极发言。
3、感受秋天丰收的喜悦
（1）教师播放秋天丰收的视频，让幼儿观看农民伯伯收割农作物、采摘水果的场景。
（2）教师提问：“小朋友们，看到农民伯伯丰收的场景，你们有什么感受呢？” 引导幼儿回答感受到了丰收的喜悦。
（3）组织幼儿模仿农民伯伯收割农作物、采摘水果的动作，体验丰收的快乐。
4、动手操作
（1）水果拼盘：教师将幼儿分成小组，让他们用水果制作水果拼盘。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
（2）绘画秋天：教师让幼儿用绘画的方式表现秋天的景色和丰收的场景。教师可以提供一些绘画模板和参考图片，帮助幼儿完成作品。
5、总结评价
（1）教师展示幼儿的水果拼盘和绘画作品，让幼儿互相欣赏和评价。
（2）教师总结本次活动的内容，强调秋天是丰收的季节，让幼儿珍惜粮食，热爱大自然。
六、教学反思
本次活动通过观察、讲述、讨论、操作等多种教学方法，让幼儿认识了秋天常见的农作物和水果，感受了秋天丰收的喜悦。在活动中，幼儿的参与度较高，能够积极地回答问题、参与讨论和动手操作。但是，在活动中也存在一些不足之处，如部分幼儿对农作物和水果的名称和特征掌握不够准确，需要在今后的教学中加强巩固；在水果拼盘和绘画环节，部分幼儿的动手能力较弱，需要教师给予更多的指导和帮助。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
幼教大班美术教案含反思《秋天的收获》 6
活动目标：
认知目标：让幼儿了解秋天的季节特征，认识秋天常见的农作物和果实，如苹果、南瓜、玉米等。
技能目标：通过绘画、手工等形式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提升手眼协调能力和艺术表现能力。
情感目标：激发幼儿对大自然的热爱之情，体验收获的喜悦，培养感恩自然的情感。
活动准备：
物质准备：彩色卡纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、各种秋天农作物和果实的实物或图片、展示板。
环境创设：教室布置成“秋天的田野”，可以挂上秋天的'风景画，摆放一些秋天的果实模型或图画作为启发。
活动过程：
一、导入环节（约5分钟）
故事导入：教师讲述一个关于秋天收获的小故事，比如“小熊的果园丰收了”，引导幼儿进入秋天丰收的情境中，激发幼儿的兴趣。
二、认知探索（约10分钟）
观察讨论：展示秋天的农作物和果实的实物或图片，引导幼儿观察它们的形状、颜色等特点，并讨论这些作物是如何生长的，以及人们是如何收获它们的。
三、创意制作（约25分钟）
艺术创作：分组进行创意美术活动。
绘画组：使用画笔和颜料在纸上画出自己心目中的秋天收获场景，可以是丰收的果园、金黄的麦田等。
手工组：利用彩色卡纸、剪刀、胶水等材料制作秋天的果实（如剪纸苹果、粘贴玉米），或者用纸盘制作南瓜装饰品。
教师巡回指导：鼓励幼儿发挥想象，注意安全使用工具。
四、分享展示（约10分钟）
作品展示：请幼儿介绍自己的作品，说说自己画的是什么，为什么选择这个主题，分享创作过程中的趣事或感受。
共同欣赏：将所有作品展示在教室的展示板上，组织幼儿一起欣赏，互相学习和赞美。
五、总结反思（约5分钟）
情感升华：引导幼儿讨论收获的意义，不仅仅是物质上的收获，还有知识、友谊、快乐等非物质的收获。
环保意识：简短介绍秋季环保小知识，如落叶的循环利用，培养幼儿的环保意识。
活动反思：询问幼儿今天的活动感受，是否有遇到困难，如何解决的，以及下次想尝试的创意点子。
幼教大班美术教案含反思《秋天的收获》 7
教学目标
1、知识与技能：
观察秋天的收获，了解秋天成熟的果实种类。
引导幼儿用完整的语言表达对秋天丰收的感受和体验。
2、过程与方法：
通过观察图片、视频等多媒体资料，帮助幼儿感受秋天的气息和丰收的喜悦。
通过角色扮演、故事讲述等方式，激发幼儿的学习兴趣。
3、情感态度与价值观：
培养幼儿对大自然的热爱和感恩之情。
懂得珍惜劳动成果，尊重付出劳动的人。
教学准备
1、教具与材料：
秋天丰收场景的图片、视频。
秋季果实（如苹果、柿子、玉米等）的实物或模型。
贴绒图片、大图书、树叶头饰等。
2、环境布置：
创设丰收秋天的主题墙饰，营造浓厚的秋季氛围。
教学过程
一、导入环节：感受秋天氛围
活动引入：
教师播放秋天丰收场景的视频或图片，引导幼儿观察并描述所见景象。
教师提问：“小朋友们，你们看到了什么？感受到了什么？”
引出主题：
教师：“秋天是一个丰收的季节，农民伯伯们经过辛勤的劳动，收获了许多果实。今天，我们就来一起学习《秋天的收获》。”
二、认知环节：学习秋天相关词汇和表达
词汇教学：
教师教授与秋天相关的词汇，如“丰收”、“金黄”、“硕果累累”等，并引导幼儿正确运用。
故事讲述：
教师结合贴绒教具，讲述《秋天的收获》的故事。通过分段讲述和角色表演，帮助幼儿理解故事内容，感受秋天的丰收喜悦。
提问互动：
教师提问：“故事中的'树叶宝宝飘到了哪里？遇到了谁？它们想把树叶当作什么？”
鼓励幼儿自由发言，用完整的语言表达自己的想法。
三、实践环节：描述和分享丰收景象
实地考察：
如果条件允许，组织幼儿到校园附近的农田或果园参观，亲身体验丰收的氛围。
引导幼儿观察并描述所见到的丰收景象，如稻谷金黄、果实累累等。
创意绘画：
提供绘画材料，鼓励幼儿以“丰收的秋天”为主题进行创意绘画。
引导幼儿发挥自己的想象力，将所见所闻转化为艺术作品。
作品展示：
组织幼儿互相欣赏作品，分享创作过程和心得体会。
四、拓展环节：感恩与珍惜
感恩教育：
教师讲述农民伯伯辛勤劳动的故事，引导幼儿感受粮食的来之不易。
强调珍惜粮食、尊重劳动成果的重要性。
角色扮演：
安排幼儿进行角色扮演游戏，如“小小农民伯伯”，体验劳动的艰辛和丰收的喜悦。
五、总结与反思
课堂小结：
教师总结本节课的学习内容，强调秋天的丰收和感恩教育的重要性。
教学反思：
反思教学过程中的优点和不足，思考如何更好地激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
幼教大班美术教案含反思《秋天的收获》 8
一、教学目标
让幼儿了解秋天是丰收的季节，认识秋天常见的农作物和水果。
培养幼儿的观察力、语言表达能力和动手能力。
激发幼儿对大自然的热爱之情，感受秋天的美好。
二、教学重难点
重点：认识秋天的农作物和水果，感受秋天丰收的喜悦。
难点：能用完整的语言描述秋天的收获，动手制作秋天的手工作品。
三、教学方法
观察法、讨论法、实践法、讲述法。
四、教学准备
收集秋天的农作物和水果实物，如玉米、南瓜、苹果、柿子等。
准备秋天的图片、视频资料。
彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。
五、教学过程
1、导入
（1）播放秋天的音乐，让幼儿感受秋天的氛围。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？秋天有什么特点呢？” 引导幼儿说出秋天的一些特征，如天气变凉、树叶变黄等。
2、认识秋天的收获
（1）展示秋天的农作物和水果实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）通过图片和视频资料，向幼儿介绍秋天是丰收的季节，农民伯伯们在秋天收获了很多农作物，如稻谷、玉米、大豆、南瓜等；果园里的水果也成熟了，有苹果、柿子、橘子、葡萄等。
（3）让幼儿分组讨论：“秋天的收获有哪些用途呢？” 引导幼儿说出农作物可以做成食物、水果可以吃等。
3、语言表达
（1）请幼儿用完整的语言描述自己最喜欢的秋天的收获，如 “我最喜欢苹果，苹果红红的，甜甜的，很有营养。”
（2）鼓励幼儿互相交流自己的想法，分享秋天的喜悦。
4、手工制作
（1）分发手工材料，让幼儿动手制作秋天的手工作品，如用彩色纸制作苹果、柿子等水果，用南瓜制作小灯笼等。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5、总结
（1）展示幼儿的手工作品，让幼儿互相欣赏。
（2）总结本节课的内容，强调秋天是丰收的季节，我们要珍惜农民伯伯的劳动成果，热爱大自然。
六、教学反思
通过本次活动，幼儿对秋天的收获有了更深刻的'认识，不仅了解了秋天常见的农作物和水果，还提高了观察力、语言表达能力和动手能力。在活动中，幼儿的参与度较高，对实物观察和讨论环节表现出浓厚的兴趣。但也存在一些不足之处，如在手工制作环节，部分幼儿需要更多的指导才能完成作品；在语言表达方面，个别幼儿还不能用完整的语言描述秋天的收获。在今后的教学中，我将更加注重幼儿的个体差异，提供更多的指导和帮助，让每个幼儿都能在活动中得到充分的发展。同时，我也会不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
幼教大班美术教案含反思《秋天的收获》 9
教学目标：
知识与技能：让幼儿了解秋天的自然特征，认识秋天常见的农作物和果实，如玉米、苹果、南瓜等。
过程与方法：通过观察、讨论和动手创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学习使用不同的美术材料来表现秋天的收获。
情感态度价值观：激发幼儿对大自然的热爱之情，体验收获的喜悦，培养感恩自然的心境。
教学准备：
秋天的农作物和果实实物或图片
美术材料：彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔、油画棒、棉签等
范画或示例作品
《秋天的收获》主题背景音乐
教学过程：
一、导入（5分钟）
情景创设：播放秋天的背景音乐，教师以故事形式引入：“在一个金色的秋天，果园里的苹果红了，田地里的玉米黄了，南瓜也长得又大又圆。小动物们忙着收集食物准备过冬，农民伯伯脸上洋溢着丰收的喜悦。今天，我们也来感受这份收获的快乐，一起创作一幅《秋天的收获》。”
二、新知讲解（10分钟）
展示与讨论：出示秋天农作物和果实的实物或图片，引导幼儿观察它们的颜色、形状。
知识介绍：简单介绍几种代表性秋季作物的特点，如苹果的甜、南瓜的大、玉米的黄等，增强幼儿对季节特征的认识。
三、示范与操作（20分钟）
教师示范：选择一种材料（如彩色纸张），演示如何剪出苹果的形状，涂色，粘贴到背景纸上，同时鼓励幼儿发挥想象，可以用不同材料表现同一物体的不同质感。
幼儿创作：
分发美术材料，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料和方式，创作出自己心中的.秋天收获场景。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿，鼓励他们大胆尝试和创新。
四、分享与评价（10分钟）
作品展示：请幼儿逐一介绍自己的作品，分享创作的想法和过程。
集体欣赏：引导幼儿相互欣赏作品，学习他人作品中的创意点。
五、反思总结（5分钟）
回顾知识点：简要回顾本节课学习的秋天收获的农作物和果实，以及使用的美术技法。
情感升华：引导幼儿思考和表达通过这次活动对大自然的感受，以及对劳动和收获的理解，培养珍惜食物、感恩自然的情感。
教学反思：
成功之处：通过直观的实物展示和动手操作，幼儿对秋天的特征有了更深刻的认识，创作过程中展现出丰富的想象力和创造力。
改进空间：部分幼儿在创作过程中可能因材料选择或技巧运用不够熟练而显得有些犹豫，未来可以提前进行一些基础手工技巧的小练习，增加幼儿的自信心和参与度。
后续活动建议：结合本次美术活动，可以组织一次户外观察活动，让幼儿亲自走进自然，观察秋天的变化，进一步加深体验和理解。
幼教大班美术教案含反思《秋天的收获》 10
一、活动目标
认识秋天常见的农作物和水果，了解它们的特征和用途。
感受秋天丰收的喜悦，培养幼儿热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
通过观察、比较、分类等活动，发展幼儿的观察力、思维力和动手能力。
二、活动重难点
重点：认识秋天的农作物和水果，感受丰收的喜悦。
难点：对农作物和水果进行分类，并能用完整的语言表达自己的观察和发现。
三、活动准备
收集秋天的农作物和水果，如玉米、南瓜、苹果、橘子等。
制作 PPT，展示秋天的景色和丰收的场景。
准备分类篮、标签等工具。
四、活动过程
1、导入
（1）播放 PPT，展示秋天的景色，引导幼儿观察并说一说秋天的特点。
（2）教师：“秋天是一个美丽的季节，也是一个丰收的季节。今天，老师带来了很多秋天的收获，让我们一起来认识一下吧。”
2、认识秋天的农作物和水果
（1）教师逐一展示收集的农作物和水果，引导幼儿观察它们的形状、颜色、大小等特征，并介绍它们的名称和用途。
例如：玉米是黄色的，长长的，上面有很多颗粒，可以煮着吃、烤着吃，还可以做成玉米粉。
苹果是红红的、圆圆的，甜甜的，有很多营养，可以直接吃，也可以做成苹果汁、苹果酱等。
（2）让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝这些农作物和水果，进一步感受它们的特征。
3、分类活动
（1）教师将幼儿分成小组，每个小组发放一些农作物和水果，以及分类篮和标签。
（2）教师提出分类要求：请小朋友们将这些农作物和水果按照不同的类别进行分类，并在分类篮上贴上相应的标签。
例如：可以将水果分为苹果类、橘子类、葡萄类等；将农作物分为粮食类、蔬菜类、豆类等。
（3）幼儿进行分类活动，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
（4）请各小组的'代表展示他们的分类结果，并说一说他们是按照什么标准进行分类的。
4、分享与交流
（1）教师：“秋天是一个丰收的季节，农民伯伯们辛勤地劳作，才有了我们今天的收获。请小朋友们说一说，我们应该怎样珍惜这些劳动成果呢？”
（2）幼儿自由发言，表达自己的想法。
例如：不浪费食物、爱护农作物和水果、尊重农民伯伯的劳动等。
5、活动延伸
（1）在美工区投放各种材料，让幼儿制作秋天的丰收画。
（2）在科学区投放一些农作物和水果的种子，让幼儿观察种子的发芽过程。
（3）在生活区开展 “我是小厨师” 活动，让幼儿用秋天的农作物和水果制作美食。
五、活动反思
本次活动通过展示秋天的农作物和水果，让幼儿认识了秋天的丰收景象，感受了大自然的神奇和美丽。在活动中，幼儿积极参与，通过观察、比较、分类等活动，发展了他们的观察力、思维力和动手能力。同时，通过分享与交流，培养了幼儿热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
然而，在活动中也存在一些不足之处。例如，在分类活动中，有些幼儿对分类的标准理解不够准确，导致分类结果出现错误。在今后的活动中，我将更加注重引导幼儿理解分类的标准，提高他们的分类能力。此外，在活动延伸部分，可以提供更多的机会让幼儿参与实践活动，进一步加深他们对秋天丰收的认识和体验。
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