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幼儿园中班音乐教案:小青蛙

时间:2024-01-09 10:35:40 音乐教案 我要投稿

幼儿园中班音乐教案:小青蛙

  作为一名教师,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班音乐教案:小青蛙,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园中班音乐教案:小青蛙

幼儿园中班音乐教案:小青蛙1

  活动目标:

  1、熟悉歌词歌曲并学唱歌曲中的动物对话,同时明白同类动物相配的道理。

  2、鼓励幼儿积极参加音乐活动,能在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。

  3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  4、通过肢体律动,感应固定拍。

  活动准备

  1、课件

  2、猫咪 乌龟 公鸡 青蛙等头饰

  3、图谱

  4、盖头

  活动过程:

  一讲故事引出歌曲,并回答问题?

  1、故事中出现哪些小动物,发生了一个什么事情。

  2、完整听歌曲,听听和老师的故事是一样的么?

  二分段倾听歌曲,并学习歌曲中的对话。

  1、第一次碰到谁,乌龟、对话内容是什么?

  2、第二次碰到谁,公鸡、对话内容是什么?

  3、第三次碰到谁,猫咪、对话内容是什么?

  4、第四次碰到谁,青蛙、对话内容是什么?

  青蛙找到老婆了吗青蛙先生找到了青蛙小姐,我们把青蛙先生路上发生的事情告诉青蛙小姐好吗?(帮助幼儿巩固歌词)。

  三、 节奏演奏

  1、寻找身体乐器演奏

  师:青蛙先生找到老婆真高兴。高兴可以怎么表示呢?(拍手)唱一次。

  2、(请教师引导幼儿帮助动物找出不同的动作)学习青蛙先生的样子找老婆去,

  乌龟对话时(拍手)、

  公鸡对话时(跺脚)、

  猫咪对话时(拍肩膀)、

  找到青蛙后(拥抱)。

  四、分组进行活动当小动物,以情景剧的形式跟着来做游戏。

  带头饰分为乌龟组、公鸡组、猫咪组、青蛙组进行活动。

  五、掀盖头游戏,巩固歌曲体验乐趣。

  1小青蛙找到老婆要掀盖头,有好多的新娘子,掀好多次的盖头。掀错了以对话的形式告诉青蛙,然后继续进行,一直找到青蛙小姐为止。

  2老婆找到啦,喝喜酒去

  活动反思:

  在教授《小青蛙找老婆》歌曲时,班内大部分幼儿在掌握歌词存在困难,总是记不清歌曲中动物出场的顺序,教师对幼儿的'能力估计过高,枯燥,教学效果差,将歌词内容改编成一个情景剧,利用剧情表演的形式提高幼儿对学习新歌的兴趣,帮助幼儿轻松记忆歌词,幼儿的学习积极性得到了显著的提高,通过直观的视觉感受,歌词变得形象性,幼儿在这样的教学环境下能准确的把握歌词内容。

幼儿园中班音乐教案:小青蛙2

  活动目标

  1、感受音乐的欢快节奏并按节奏的变化拍手。

  2、能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱歌曲。

  3、体验歌唱活动的快乐及帮助他人的幸福感。

  活动准备

  小青蛙图片、图谱、音乐

  活动过程

  一、图片导入:

  师:小朋友,今天老师给大家带来一位小客人出示图片(小青蛙)。请大家先跟小青蛙打个招呼吧。

  二、教学过程:

  1、模仿小青蛙的走路与叫声。

  师:小朋友们我们一起来学学小青蛙是如何叫的吧(呱呱),再来学学小青蛙是如何走路的。(跳跳)

  2、幼儿感知歌曲。

  师:今天呀,这只小青蛙给我们带来了一首好听的歌曲,我们一起听听吧。(播放歌曲)

  3、设置任务,帮助小青蛙回家。

  师:小朋友你们听到了吗?歌曲中的小青蛙回家了,可老师手里这只小青蛙还没回家。那咱们一起去帮助小青蛙回家好不好?在帮助小青蛙的.路上有三个任务,只有完成了任务,才能帮助小青蛙回到家里,你们想不想去试试?

  任务一:拍手打节奏(教师带领幼儿初步感知歌曲的节奏)。

  现在请小朋友和老师一起按照音乐的节奏去拍手打节奏,我们一起去试试吧。(再次播放歌曲)

  任务二:看图谱学唱歌(幼儿学唱歌曲)。

  教师出示图谱,并讲解规则:一个荷叶代表“跳”,一个嘴巴代表“呱”。教师带领幼儿根据图谱一起唱歌。

  任务三:合唱团表演(幼儿看教师指挥手势,表演大合唱)。

  教师将小朋友分3组,每组5人,三小组分别代表“小青蛙”、“跳”、“呱”。小朋友看老师的指挥手势完成大合唱。

  三、活动总结:

  小朋友太棒了,完成了三个任务,也帮助小青蛙回到了家里。在帮助小青蛙的过程中你们快乐吗?能帮助别人是件快乐的事,我们在生活中也要多多帮助他人哦。

幼儿园中班音乐教案:小青蛙3

  活动目标:

  1.感受乐曲跳跃欢快的情绪,结合乐器打击乐曲的节奏。

  2.能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。

  3.知道青蛙是庄稼的好朋友,应该保护它们。

  活动准备:

  1.青蛙头饰人手1个、节奏图谱2张、儿歌图谱1张、彩虹伞1个。

  2.音乐《青蛙》、录音机。

  3.小鼓一面;鱼蛙鼓人手一个。

  活动过程:

  一、导入活动

  1.拍一拍节奏。

  出示鼓,师:这是什么?(鼓)它会发出怎样的声音?(咚咚咚),听一听!现在我们来做个游戏,先听我敲鼓,再请你按照同样的节奏拍手。X X| X—|| X X| XX X||

  2.唱一唱节奏。

  师:哇,节奏拍得真好!小朋友,你知道小鸭是怎样叫的?我用鼓敲出小鸭叫的节奏,请小朋友学小鸭叫唱出来。(嘎嘎|嘎嘎嘎)那小猫是怎样叫的?(喵喵|喵喵喵)还有一个小动物,请你猜猜他是谁?身披绿棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳。太棒了,小青蛙怎样叫的?听我敲出节奏,请你学小青蛙叫唱出来!

  二、探索青蛙的叫声及动作

  1.出示图谱,练习节奏型。

  师:小朋友们听鼓声练节奏练得真好,瞧,小青蛙们排着队来啦!(出示青蛙唱歌的节奏图谱)看着图谱能不能唱出节奏来?这些小青蛙是一样的.吗?哪里不一样?两只青蛙是连在一起,它表示的节奏有什么不一样呢?来唱一唱,(呱、呱、呱呱呱)加上动作练习一遍。

  2.师:(出示青蛙跳水的节奏图谱)这群小青蛙在干什么?(跳水)跳到水里发出什么样的声音?用咚的音来唱出节奏。跳水的青蛙哪里不一样?这两只小青蛙在一起表明这个节奏是怎样的?要快一些,来,我们练习一遍。小青蛙是怎样跳下水的?带领幼儿边唱边跳出节奏。

  3.游戏:看谁反应快。

  (1)出示任一节奏图谱,幼儿唱出来,看谁反应快。

  (2)用小小的声音唱一遍;用大大的声音唱一遍;我们站起来唱一遍。

  三、引导幼儿看图谱说儿歌

  1.出示图谱,讨论说儿歌。

  (1)出示图谱,师:老师今天带来一张很特别的图谱。图谱上面有什么?里面藏着一首儿歌。你能说出来吗?(指图谱)教师指着图和字示范说出第一句“一只青蛙,跳回家”。继续指着图和字,第二句怎样说呢?“两只青蛙,跳回家”。读出节奏图:咚咚咚咚咚。看,最后这句比较难的哦,“一只、两只、三只、四肢、噗通、噗通跳回家”。同样的方式引导幼儿完整说出儿歌。

  (2)集体说一遍儿歌。

  师:哇,你们太棒啦,掌声鼓励一下自己!来,我们试着看图谱表演一遍儿歌。说儿歌时,我们就拍手,当说到咚咚咚和呱呱呱时,我们就用加上身体动作来表演。

  2.引导幼儿听音乐看图谱说儿歌。

  (1)欣赏音乐,师:老师还带来一首很好听的音乐,我们一起来欣赏。

  (2)讨论:你喜欢这首音乐吗?听了这首音乐你有什么样的感觉呢?我们配合着音乐把儿歌说一遍吧,来,试一试!引导幼儿随着音乐说儿歌1-2遍。

  四、引导幼儿用乐器演奏

  1.认识乐器,探索乐器的演奏方法。

  (1)师:看,认识吗?看看它像什么?(小鱼)形状像小鱼却能发出青蛙的声音,所以叫它鱼蛙鼓。下面要请大家试试看,怎样演奏鱼蛙鼓?请每个小朋友来取一个鱼蛙鼓和一根小棒,男小朋友到我左边的筐子里拿,女小朋友到我右边的筐子里拿。

  (2)讲解演奏的方法。讨论:你是怎样演奏鱼蛙鼓的?请个别幼儿演示。引导幼儿一起学习敲鱼蛙鼓,同时嘴里说节奏“咚咚咚咚咚”还可以用什么方法演奏鱼蛙鼓?怎样可以发出青蛙的声音呢?引导幼儿学习滑奏的方法:一手握住鱼蛙鼓,一只手拿小棒,从里向外划一下,再从里到外划第二下。同时嘴里说节奏“呱呱呱呱呱”!停止演奏的时候,两只手各拿着乐器分别放到两条腿上。

  2.看图谱说儿歌,演奏鱼蛙鼓。

  师:我们用鱼蛙鼓伴奏说儿歌吧?说儿歌的时候,小朋友的声音要响亮整齐,鱼蛙鼓放在腿上不演奏,说到“咚咚咚”的时候,我们敲鱼蛙鼓;说到“呱呱呱”的时候,我们用小棒滑奏鱼蛙鼓。

  3.听音乐打击乐曲节奏。

  (1)让我们一起听着音乐说着儿歌来演奏一遍.

  (2)根据情况进行总结。引导幼儿再来表演一遍。

  五、游戏:青蛙回家

  1.幼儿戴青蛙头饰做游戏。(出示青蛙头饰)请小朋友把乐器放回小筐里。每人来拿一个青蛙头饰戴到头上。呵呵,变成可爱的小青蛙了!(出示彩虹伞)来,把彩虹伞铺平,这是什么?对,就是一个大池塘喽。我们一起到池塘边去玩吧!一起说儿歌,做动作,当唱到“跳回家”时,小青蛙一起跳进池塘里。

  2.听着音乐进行第二遍游戏。

  (1)讨论:小朋友,你喜欢青蛙吗?为什么喜欢它呢?我还带来一段青蛙的视频,请大家仔细的看哦!

  (2)引导幼儿欣赏青蛙的视频。

  (3)讨论:青蛙有什么本领?我们怎样对待青蛙呀?走,小青蛙一起跳着出去玩喽!播放音乐,师幼学青蛙跳走出。

幼儿园中班音乐教案:小青蛙4

  【活动目标】

  1、借助图谱理解歌词,能用愉快的声音演唱歌曲。

  2、能唱准切分音符,感受歌唱活动的乐趣。

  【活动准备】图谱、ppt。

  【活动过程】

  一、小青蛙导入。

  1、幼儿扮演小青蛙“呱呱呱”入场。(PPT呈现池塘场景)

  师:小青蛙们看,这是哪里啊?

  2、师:池塘里的小青蛙玩得很开心,还唱起了歌。请你仔细听听,小青蛙唱了些什么?

  二、理解歌曲。

  (一)完整欣赏。

  1、完整欣赏歌曲。

  2、提问:小青蛙是怎样唱歌的?(咕呱)

  3、师:对了,小青蛙是用“咕呱”的声音唱歌的!它唱了些什么呢?我们再来听一遍。

  (二)难点“节奏”。

  1、出示“咕呱呱呱”叫声部分的节奏,教师示范唱节奏。

  2、借助图谱帮助幼儿理解小青蛙的.(屈老师)叫声。

  难点:叫声不同;节奏不同;节奏中的切分音符。

  解决策略:图谱。

  3、师:我们一起来学小青蛙唱一唱吧。(唱准节奏)

  (三)歌词理解。

  1、小青蛙在池塘里为什么这么开心,我们再来听听歌曲里怎么唱的?

  2、教师完整演唱歌曲。

  3、师:歌曲里是怎么唱的?根据幼儿的回答出示相应的图谱,并一起唱一唱。

  重点:理解、记忆歌词。

  难点:切分音符。

  解决策略:图谱、范唱比较。

  三、完整演唱。

  1、我们一起来唱一唱这首《池塘里的小青蛙》。

  完整演唱第一遍。

  2、“你觉得哪里有些难?”或者“这里是怎样唱的?”进一步解决歌唱中的难点:切分音符。

  完整演唱第二遍。(唱准切分音符)

  3、小青蛙在池塘里玩得这么开心,它的歌声应该也是怎样的?(开心、快乐)

  我们用开心的声音唱出池塘里小青蛙的快乐。

  完整演唱第三遍。(愉快的声音演唱)

  4、我们也来学小青蛙,一起唱唱小青蛙的歌。(视时间而定)

  完整演唱第四遍。(加动作演唱)

  5、小结:小青蛙是我们的好朋友,它帮助庄稼消灭了害虫,我们一定要保护它们!

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